Module 6 Unit 1 These snakes are short. 教案

外研版新标准小学英语（一起）一年级下册
Module 6 Unit 1These snakes are short.
一、教材分析：
外研版新标准小学英语教材每一模块都以故事为线索，比较适合小学生的生理、心理特点。本课涉及到的故事是两个女孩到动物园参观，看到几种动物并进行描述的故事，有一定的趣味性和情境性。
二、学情分析：
一年级学生接触了一个多学期的英语,有一定的英语基础,且学习积极性较高，但是注意力集中的时间短而且语言运用能力不强.因此要注意培养学生的学习积极性，同时还要培养学生用英语思维的能力。
三、教学目标：
1、语言知识目标
（1）能够理解词汇：long、short、tall.
（2）能够初步运用These snakes are short. The giraffes are tall.句型描述事物。
（3）能感知“The elephant is very big.”中的“very”的重音。
2 、能力目标
（1）在教师的引导和多媒体的辅助教学下能整体感知故事大意；
（2）在理解课文大意的基础上能说These snakes are short. The giraffes are tall.句型。
（3）能够用所学形容词描述动物的特征
3 、情感态度目标
通过学习讨论动物，培养学生爱护动物的意识。
四、教学重点：能够理解和应用long、short、tall等形容词描述动物。
五、教学难点：如何创设情境帮助学生理解形容词的应用。
六 |教学准备：多媒体课件、单词卡片、动物图片等。
教学设计
Step1. Warming up
1、Greeting
2、Sing the song.
3、Revision: You do and I guess.
Some students do the action, the others guess the animals.
4、呈现评价方式：各组桌上有一张以动物园为背景的卡纸和一些动物图片，课堂上表现好，可得一张动物图片贴在卡纸上，最后得到的动物图片最多的小组获胜。
设计意图：一年级的孩子好动、爱表演，通过唱唱跳跳的课前热身可以调动学生的积极性，同时“你做动作，我猜动物”的环节更是能吸引学生的注意力，让孩子在轻松愉快中复习有关动物的词汇为接下来的学习新知做好铺垫。
Step2. Presentation and practice.
利用多媒体课件呈现课文动画
1、Listen and answer: What animals do they see
复习本课的动物单词：snakes\giraffes\elephant\tigers
2、Listen, point and find “long, short, tall ”。
通过让学生比铅笔、尺子长短，比身高的互动活动，辅以肢体语言和图片学习三个形容词“long, short, tall ”。
设计意图：通过让学生观察课文图片、看课文动画找形容词“long, short, tall ”的活动培养学生用英语思维的能力，通过比长短，比身高的活动引导学生在体验中感知学习三个形容词。
3、Listen and imitate Activity 3.
4、Read in small groups, then ask some Ss to read in the front.
5、Play a game: 唱反调（如师说：tall，生说：short）
设计意图：运用TPR教学方法边说边做与学生互动复习所学过的形容词：
long-short, tall-short ,fat-thin, big-small
6、I can say :比一比
多媒体课件PPT出示动物图片让学生用形容词比一比，说一说。
Step3. Production
1、Group work: I can say
用今天所学的句型谈论小组所获得的动物图片。
These _____ are ______.
long-short, tall-short ,fat-thin, big-small
2、小组展示
3、渗透德育教育：参观动物园要注意什么。
设计意图：让学生用今天所学的句型谈论小组所获得的动物图片，巧妙地把小组评价与拓展教学相结合，达到学以致用的目的。
Step 4. Homework
跟读课文3遍，家长签名。
用今天所学的句型向家人介绍你的动物玩具。
Bb design
These snakes are short
These snakes are short long—short
tall---short
big---small