(共28张PPT)
执教者：陈永稀
水的定向移动形成水流，水流冲击水车使水车转动
水 流
电荷的定向移动形成电流，电流通过小灯泡使小灯泡发光
代表电荷
电 流
电流的自述
电流的方向：
正电荷定向移动的方向规定为电流方向
嗨，我是电流，人们说我很多方面与水流很像，因为水流有方向，我也有。人们规定我的方向时，还没发现电子。但由于需要，不得不规定了一个方向。人们想当然认为，我是由电源正极通过导体流向负极的。但后来，发现了金属导体中电流是带负电荷的自由电子在电路中流动，由负极经过导体流向正极。当明确了电荷流动的真实方向后，人们想改已不可能，那要修改以前所有的书籍。更重要的原因是规定的方向与分析的结果是没有影响的，如果有影响，无论如何也要改。所以，国际上，我的方向就是正电荷从电源的正极经过导线流向负极，与电子的移动方向相反。
嗨，我是电流，人们说我很多方面与水流很像，因为水流有方向，我也有。人们规定我的方向时，还没发现电子。但由于需要，不得不规定了一个方向。人们想当然认为，我是由电源正极通过导体流向负极的。但后来，发现了金属导体中电流是带负电荷的自由电子在电路中流动，由负极经过导体流向正极。当明确了电荷流动的真实方向后，人们想改已不可能，那要修改以前所有的书籍。更重要的原因是规定的方向与分析的结果是没有影响的，如果有影响，无论如何也要改。所以，国际上，我的方向就是正电荷从电源的正极经过导线流向负极，与电子的移动方向相反。
电源外部电路的电流是从电源正极流向负极
电流方向
带负电荷的电子定向移动的方向与电流方向相反
电流方向
表示电流的大小
符号:
单位：主单位:安培 简称:安 符号: A
常用单位：毫安（mA） 微安（μA）
单位换算：
电流强度
3
1
2
3
3
练习：
1. 0.5安培= 毫安= 微安
500
5×105
2. 200毫安= 安培= 微安
0.2
2×105
3. 10000微安= 安培
0.01
手机：待机15~50mA、
开机60~300mA
电子表 1.5~2 μA
立式空调 10A
电饭煲 3.2~4.5A
电冰箱 1A
高压输电 200A
A
电流表的符号：
仪器：
电流表
电流的测量
仔细观察的电流表刻度，把大小 量程、一大格、小格的电流值填入表中。
量程（A) 一大格（A)
一小格 (A)
大量程
小量程
1A
0~3A
0.1A
0.2A
0~0.6A
0.02A
□确认目前使用的电流表的量程．
□确认每个大格和每个小格所代表的电流值．
□先数大格后数小格
1、请将电流表接入ab之间，测量小灯泡发光时的电流强度，并做好记录
注意：电路连接时开关应断开！！
---选择量程
---串 联
---正入负出
---防止短路
电流表使用规则
电流的测量
正确选择量程， 试触法
电流表串联在被测电路中
使电流从电流表的“+”接线柱流进, “－”接线柱流出。
绝对不允许不经过用电器而把电流表
直接连到电源两极,不能和用电器并联.
考考你检测电流表故障的能力
1、请判定下图的电流表连接是否正确？
2、某同学估计小灯泡的电流约为0.34安培，则应选择右图的 和 接线柱。
3、小明同学用电流表测试小灯泡的电流时，发现电流表的指针出现如图所示的甲或乙的情况，从中你发现了什么问题？并有什么建议？
在你使用电流表的过程中，出现什么问题，你又是如何解决的？
电流表的使用说明
1、使用前应先检查指针是否指零。
2、必须把电流表串联在电路中。
3、使电流从电流表的“＋”接线柱流入电流表,从标有“-”的接线柱流出电流表。
4、绝对不允许把电流表直接接到电源的两极。
5、正确选择量程，被测电流的大小不能超过电流表的量程。
注：(1)指针不偏转：可能电路有断开的地方。
(2)指针偏转过激，超过满刻度又被弹回，说明量程选小
(3)指针偏转很小，说明量程选大了。
(4)指针反向偏转，接线柱接反了。
应根据情况给予改正后，才能正式接通电源。
L1
L2
1.如图所示电路中，如果要测量灯L1中的电流，电流表应接在何处？如果要把电流表连接在开关旁边，则电流表测得的是什么电流？在电路中画出电流表，并标明电流表的正负极。
A
A1
- +
+ -
a
b
c
2.甲乙两同学在学习了电流的知识后进行讨论,
甲同学认为：电流从正极出来后在a点时最大、b点时 变小、c点时更小、到负极时变为零。
乙同学认为：电流在a、b、c三点是相等的。
你能帮帮他们吗？
（图a)
(图b)
下面图中都有哪些不合理的地方：
电流表的接法
安培:（AndrMarie Amp 1775~1836)，
法国物理学家，对数学和化学也很有贡献。
安培思考科学问题专心致志，据说有一次，安培在街上行走，走着走着，想出了一个电学问题的算式，正为没有地方运算而发愁。突然，他见到前面有一块“黑板”，就拿出随身携带的粉笔在上面运算起来。那“黑板”居然走动了，他也跟着走。边走边写；黑板越来越快，他就跑了起来，一心一意 要完成他的推导，直到他实在追不上黑板了他才停下脚步。那“黑板”原来是一辆马车的车厢背面。安培这个失常的行动，使街上的人笑得前仰后合。
科学趣闻
观察电流表外观结构
指针
符号
调零旋钮
“负”接线柱
“正”接线柱
刻度学 生 活 动 单
姓名
活动一：仔细观察你桌子上的电流表刻度，把大小量程、一大格、小格的电流值填入表中。
量程（A) 一大格（A) 一小格 (A)
大量程
小量程
活动二：试用电流表测量如图中通小灯泡的电流强度？按图连好电路，并做好记录
I =
作业:请设计一份关于电流表的说明书，说明书内容要求有 【产品名称】【生产日期】【产地】【产品用途】【外观结构】【使用方法】【注意事项】
02
都江台州电表厂
∠☆25
J407
0.6A
3A第四章第二节 电流的测量
屯桥中学 陈永稀
[教学目标]
一、知识目标：
1、知道电流是怎样形成的
2、知道电流的单位及单位换算
3、使学生知道电流表的用途和符号
4、记住并理解电流表的使用规则
二、技能目标：通过学生实验培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯。
三、情感目标：通过对安培的简介，培养和教育学生刻苦专心的学习精神。
[教学重难点]
重点：电流概念的建立、电流表的使用方法。
难点：电流表的使用方法，包括实物接线和读数。
[教学安排]1课时
[教具] 学生器材：每组电池一节，小灯泡一个，开关一个，导线若干,电流表一只
[教学过程]
一、电流的产生
新课导入：
师：（实验展示）同学们请看实验,当开关闭合后小灯泡为什么能发光？
生：电路中产生了电流。
追问：那电流是如何产生的？——视频展示（水流的形成,用水流来类比电流)。视频展示（导体的微观结构部分）
结论：电荷的定向移动产生了电流。
师：我们把水流动的方向规定为水流的方向。那么，电流的方向可以怎样规定呢？（音频：电流的的自述）
生：分析电流的自述，得到电流规定的方向和金属导体中自由电荷的移动方向的关系。
结论：电流的方向——正电荷定向移动的方向。金属导体中自由电子移动的方向和电流的方向相反。
师：（实验展示）
生：上台用手指指出真实电路中电流方向和电子移动的方向并让同学评判。
师：（实验展示）电路中再串联一个电池，闭合开关，小灯泡变亮。
追问：你认为灯泡的亮度与通过电流的大小有关系吗？有什么关系？
生：是两次通过小灯泡的电流不一样，灯泡亮时电流大，灯泡暗时电流小。
概念引出：电流—电流强度
符号:I
单位：主单位:安培 简称:安 符号: A
常用单位：毫安（mA） 微安（μA）
换算：
讲述：安培的故事——培养刻苦的学习精神。
师：现在请同学看一下常见的用电器的电流值。（投影展示常见用电器的电流值）问：人们是怎样知道这些常见用电器正常工作时的电流值呢？
学生：用仪器测量（电流表）
二、电流表
看个仔细：观察电流表
说一说：你发现了什么？
1、电流表的【外观结构】
刻度：
指针：
符号：
调零螺旋：
“负”接线柱：
“正”接线柱：两个接口
活动一、仔细观察你桌子上的电流表刻度，把大小量程、一大格、一小格的电流值填入表中。
量程（A) 一大格（A) 一小格 (A)
大量程
小量程
活动二、试按图所示连接导线，测出通过小灯泡的电流。
（以小组为单位进行测量）
2、电流表的使用注意事项：
1.正确选择量程， 试触法
2.电流表串联在被测电路中
3.使电流从电流表的“+”接线柱流进, “－”接线柱流出。
4.绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源两极.
思考：如果违反以上注意事项，结果会怎么样？
[课堂小结]学生小结
[布置作业]
1、 作业本
2、 请设计一份关于电流表的说明书，说明书内容要求有 【产品名称】【生产日期】【产地】【产品用途】【外观结构】【使用方法】【注意事项】
[板书设计]
电流的测量
课后反思]：
A
正电荷定向移动的方向
A
符号：
方向
1、选择量程
电流表
结构
测量
2、串联
定向移动
电荷
电流
3、正入负出
使用规则
大小
形成
I
4、防止短路
单位：A
