【作文指导】八下第一单元写作 仿写 学案

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部编版八年级下册课本单元作文指导与范文引路
第一单元写作 仿写
【什么是仿写】
仿写，也叫模拟作文。所谓模拟作文，就是选取一篇名作，研究其中的布局、构思、修辞等技巧，然后仿照此文，按照自己既得的生活体验，从中得到的某些启发，塑造自己的人物，抒发自己的意旨而写作一篇文章。
特别要注意的是，仿写是模仿优秀作品的结构、层次、表现手法、语言、句式等，但所写的人物、事件、景物、主题都应该是自己。
【仿写的分类】
全仿：从整体上模仿范文作文的方式。
点仿：片段练习仿写，主要指仿语言。
【仿写技法】：
模仿范文的篇章结构
（1）一线贯穿法：如《走一步，再走一步》：跟随爬悬崖—— 被困悬崖中——引导下悬崖——从中有感悟
《社戏》：盼社戏——社戏途中——看社戏——归航偷豆——看戏后——怀念社戏。
（2）画面组合法：如《春》：春草图 —— 春花图 —— 春风图 —— 春雨图
《济南的冬天》 ：阳光下朗照的山 —— 薄雪下覆盖的山 —— 城外远山
欲扬先抑法：如《阿长与山海经》：不太喜欢 —— 产生敬意—— 敬意消失—— 充满敬意 —— 永远怀念
（4）由物悟理法：如《紫藤萝瀑布》：灿烂藤萝，令我驻足 —— 流去悲伤 ，带来宁静 —— 十年变迁 ，花开依旧 —— 跨越不幸 生命长流
【模仿注意事项】
同学们仿写的时候切记生搬硬套，而是应该学会活学活用，达到学以致用的效果。在仿写范文的时候要注意范文是怎样的写作结构，怎么样的写作顺序，怎么样的写作方法，怎么样的遣词造句等。
仿写的最终目的其实是为了让学生掌握写作的技巧和方法，而不是让学生去生搬硬套一些成功的经验。所以，同学们在进行仿写的时候，记得在防写范文的基础上，努力在叙述方式、表现手法、命题等方面夺取大胆创新，不要受到过多的约束。
【课本作文展示】
一．《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景。200字左右。
提示：
1.找出所选片段中使用的修辞手法，分析作者是如何使用这些修辞手法的。想想你要描写一个怎样的场景，如何使用这些修辞手法才能收到最好的效果。
2.阅读名著中有关心理描写的片断，加以模仿，文从心声，抓住内心最深的感受，进行模仿。
【思维导图】
【思路点拨】
先来细读安塞腰鼓中的片段，揣摩其修辞手法的使用技巧，如。一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
这段文字运用反复排比比喻的修辞手法，既有句内的排比，也有句与句的排比，还有比喻的连续使用，把安塞腰鼓的磅礴其实表现的淋漓尽致。在仿写时可以注意这几种修辞手法的
选定自己熟悉的一个场景，如运动会开幕式上的精彩表演、篮球对抗赛的现场情况，上晚自习老师不在教室时的场景等，借鉴《安塞腰鼓》中的修辞手法进行仿写。
在写作时，要选取具体的某一个场景，注意观察的角度，描写要细致，参照课文里的某些段落，灵活运用各种修辞手法，增强语言的魅力，使整个场景活起来，同时可以加入自己的情感，达到情景交融的效果。
【佳作借鉴】
长龙一般排起的是返乡的游子，流星一般驰过的是路上的汽车，鱼儿一般欢跃的是车上的孩子。【①运用比喻、排比手法，写出游子返乡的情景】一路疾驰，一路欢歌，一路笑颜。回家了，回家了，游子们在春节前要回家了。【②运用反复的修辞手法写出游子返乡的喜悦之情】车门打开，孩子们率先从车中冲了出来，就像挣脱牢笼的小鸟，张着双臂，迎着蔚蓝的天空。他们笑着，跳着，叫着，【③运用比喻、排比的修辞手法写出孩子们的愉悦心情】即使经过一路长途颠簸，也丝毫没有倦意。故乡的风凛冽而不刺骨，薄雪过后的大地软绵绵的。【④抓住季节的特点，从视觉和触觉的角度写故乡的风和大地】大人们一脸疲倦，手里提着大包小包的年货，脸上难掩回家的喜悦。
【点评】这是一个描述游子坐汽车返乡情景的文段。段中作者运用比喻、排比、反复等修辞手法，融合景物描写，对游子返乡的情景进行了描述，段前铺排，渲染氛围，断末直接点出了这种“归家的喜悦感”，字里行间难掩游子归家的喜悦之情，给读者留下了深刻的印象。
二．在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情，莫顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心态，都德写“我”上课时的心理，方法不一，却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿，写一个心理描写的片段。200字左右。
提示：
1.重读《社戏》《走一步，再走一步》《最后一课》的相关段落，归纳心理描写的方法，如综合运用直接描写与间接描写等，作为自己仿写的指导。
2.选择自己熟悉的写作素材，最好是亲身经历过的心理历程。
【思维导图】
【思路点拨】
心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写，是文章中表现人物性格品质的一种方法。最常见的心理描写方式有：(1)描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，使读者看到人物的内心世界。(2)动作暗示。人的动作、行为总是受心理活动的支配，从行动中刻画人物的心理活动，揭示人物在特定环境下的内心世界。(3)景物烘托，即绘景而显情。作品中出现的景物，往往是“人化的自然”，渗透了人物的特定心情。(4)心理概述。使用第三人称，以旁观者的身份对人物的内心世界进行剖析、评价。能比较细腻地表现人物当时当地的思想活动，还可以表现人物在一段时间内的感情变化、内心斗争。
从材料看，是要求对自己的内心活动进行描写，以表现自己内心的想法为主要，选择自己熟悉的写作素材，最好是亲身经历过的事，只有这样才能感受深刻，写出来的文字才能生动。在写心理描写的片段时要写出。在具体环境下的心理状态，并根据周围环境的变化写出心理的变化。另外，心理变化描写要细腻，并力求能深入读者的心，让读者感同身受，从而引起读者的。
【佳作借鉴】
【点评】这一片段，作者综合运用了直接描写和间接描写的方法，把自己第一次跳水时的心理表现的真实可感，让读者感同身受。
三．在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。
提示：
1.重读这两篇课文，借鉴其具体写法。如选择某一形象凝聚情思，推动情节，贯串全文；注意表现自己对所写人物态度、情感的变化等。
2.注意观察，调动记忆，选取印象深刻、确有感想的事件，呈现精彩的细节。
3.安排好文章的线索与结构，并注意综合运用多种表达方式，让文章更有表现力。
【思维导图】
【思路点拨】
题目中关键的题意是“平实的语言”，“”平凡的事件”，“真挚的情感”，所以写作时的语言不用多么华丽，朴实即可；所选择的事件最好是发生在身边的普通小事，以表明事件的平凡。通过事件传达出的感情要真挚，又能打动读者。首先应该选取自己印象深刻的一件事来写，有关于亲情、友情的文章最容易表现出真挚的情感，其次要写自己亲身经历过的，这样感受才最真实，情感抒发才最真挚，也可以写印象深刻、确有感想的事物。
首先，重读这两篇课文，借鉴其具体写法。如选择某一形象凝聚情思，推动情节，贯穿全文；注意表现自己对所写人物态度、情感的变化等。其次，要了解借物抒情类文章一般的行文结构：物——事(人)——情。再次，要理清写物与抒情的关系：写好这类文章，借物是虚，抒情、言志、寄意是实；前者是手段，后者是目的。由于抽象、空泛的情、志、意，只有借具体、浅近的事物来表现，才能变得生动、形象，易于领悟和理解，使读者乐于阅读，因此要善于以所寄之“意”的形态、性质、情境等方面的特征，对“物”加以描绘和渲染，从而使“意”的表现自然、恰当，水到渠成。
另外，对所借之物的具体描绘，在写出其特征的同时，还应当融入自己所要表达的感情。写物只是手段，抒情才是目的。所以在对所借之物进行描写时，切忌让事物的描写游离于抒情之外，要始终将立足点放在抒情上，否则就无法完成借物抒情的最终目的。
【佳作借鉴】
爱如磁场
爱是一个巨大的磁场，无论相隔多远，两个人的心都会紧紧连在一起。
——题记
清晨，楼下的鸣笛声划破了天空的宁静。我推开窗户，看着那色彩缤纷的朝霞相互交融，像一团团打翻的颜料，一如我现在的心情，五味杂陈。
回头看见母亲正坐在床上，默默地收拾着我的行李。在晨光的映照下，母亲的身影仿佛一尊雕像，慈爱而庄重。是的，两个月的假期即将结束，我要从父母打工的城市回家乡上学了。这是我第一次独自远行，我的心中有难过，有期待，但更多的，还是不舍。
收拾好行李，坐上去火车站的公交车，我特意选了一个靠窗的位置，母亲坐在我身旁。我望向窗外，道路两旁的榕树挥动着褐色的藤条，翠绿的叶子折射着耀眼的日光，微凉的风徐徐地吹进窗内，吹乱了我的头发，也吹落了我的眼泪。母亲依旧静静地靠在座位上，轻合双眼，有几根银白的头发在风中轻舞着。我鼻子顿时一酸，母亲才30多岁啊，岁月却如此苛待她！我不敢再看母亲，把头扭向窗外，大口地吸气，生怕一不小心眼泪就会流下来。
30多分钟的路程迅速走完，一眨眼，我们就到火车站了。检票的过程中，母亲一直叮嘱我：“路上要小心，不要乱走动，有事赶紧给我打电话，少吃点零食，火车上的东西不要随便买……”我低着头，轻轻答应着，任一滴滴眼泪滑落在地板上。
坐上车后，我把沉重的行李放到卧铺下面，转身看见站台上神色黯然的母亲。母亲也看到了我，朝我挥挥手。我看见母亲的眼角有泪流下，我再也忍不住了，眼泪一下子就流了出来。火车启动了，窗外的母亲用力地挥着手，嘴里不停地说着什么，我虽然听不见，但我知道，她在说：“别哭，明年再来！”
火车最终驶离了站台，母亲的身影在火车的轰鸣声中变得越来越小，直至消失不见。那一瞬间，我突然明白了，无论我们走得多远，永远都走不出母爱的磁场。
【点评】本文和《背影》一样，运用平实的语言，记叙母亲为“我”送别的场景，细节描写传神，情感真挚动人。