课件24张PPT。背影朱自清东方中学 樊旭红背 影朱自清 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省
扬州市人,散文家、诗人、学者。 名篇有《绿》、
《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》。
《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾
说：“我写《背影》，就因为文中所引 的父亲的
来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。
我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙
述的那一回，想起来跟 眼前一般无二。我这篇文
章只是写实，……”背得美文三百篇 不愁笔下无佳作江泽民同志为纪念朱自清逝世四十周年题词 整体感知1、本文写的主要事件是什么？
2、全文共写到父亲几次背影？表达了什么中心？整体感知1、本文写的主要事件是
什么？
父子浦口送别
2、全文共写到父亲几次
背影？表达了什么中心？四写背影怀念父亲 惦记背影
望父买橘 刻画背影
父子分手 惜别背影
别后思念 再现背影父
疼
子
子
爱
父父子情深哪一次“背影”写得 最具体、最感人？第二次。
我们先学习第二
次“背影”。阅 读 “买橘子” 一 段这段动词准确精当，请根据课文填空：
我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 下来了。 戴穿走探穿爬攀缩倾流归纳：写父亲的背影的目的是： 归纳段意：——表现父亲的爱子之情。——买桔子送别不要紧，他们去不好。
我买几个橘子去，你就在
此地，不要走动。
3、我走了，到那边来信！
4、进去吧，里边没人。 父亲送儿子上车，前后只说了四句话，请把这四句话找出来。 不是，朴素的言语中往往含
有深挚的爱；平淡的话语里往往有
不平静的心情。
送你一句名言：真理是朴素的。 这四句话都很简短，意思也很平常。 这样简短平常的话是否缺乏感情？ 这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。（1）“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
——怕儿子伤心，安慰儿子。
（2）“不要紧，他们去不好！”
——怕茶房照顾不周。
（3）“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”
——怕儿子路上饥渴。
（4）“我走了，到那边来信！”
——怕儿子路途不安全。
（5）“进去吧，里边没人。”
——怕儿子行李丢失。
有一句话，值得你铭记一生：世界上最大的是海洋，
比海洋更大的是天空，
比天空更大的，
是父母对儿女的恩情！阅读前三 自然段第一次“背影”起什么作用？ 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 这一句起什么作用？归纳：这一句起什么作用？交代“背影”的背景（即家境的悲凉），烘托父亲的爱子之情。
提示：写背景，往往有烘托作用。阅读 最后一段课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么? 父亲信上说到了“大去之期”，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！ 课文最后又写到父亲的背影， 有什么作用？这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念，
写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。背影 一、（1） 思念父亲 点出背影
二、（2-6）回忆往事 描绘背影
三、（7） 思念父亲 怀念背影
线索拓展迁移 世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。 其实何止父爱，所有的亲情之爱都是感人的，也许你承受着却没有发觉，也许你失去了才觉珍贵。请你仔细品味这记忆中的珍宝，说说在你的家庭里，你所感受到的至爱亲情。朱自清父亲读《背影》 1928年，我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到了开明书店寄赠的《背影》散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文章《背影》，只见他的手不住地颤抖，昏黄的眼珠，好像猛然放射出光彩。歌曲欣赏再见
