江苏省扬州市2021-2022学年高一下学期历史开学考试试卷

江苏省扬州市2021-2022学年高一下学期历史开学考试试卷
一、单选题（本大题共40题，每题2分，共计80分。）
1．（2022高一下·扬州开学考）1963年，在山西朔县峙峪一个旧石器时代晚期的遗址里，发现了一些加工精细的小石镞（如图）。据考证，这些小石镞是已知的最早的弓箭实物。这表明古人类（　　）
A．阶级分化越来越明显 B．已经开始了定居生活
C．已经具备了审美意识 D．征服自然的能力提高
2．（2022高一下·扬州开学考）诸子中“子”的称呼，在春秋战国最为流行，孔子，老子，韩非子……以下关于诸子的叙述符合史实的是（　　）
A．老子生活在春秋时期，他认为“道”无所不在，没有界限与差别
B．孔子生活在春秋时期，他认为学习的最高目标是把握“礼”
C．墨子是战国时期墨家学派的创始人，推崇大禹刻苦简朴的精神
D．韩非子是法家思想集大成者，他曾说：圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼
3．（2022·苏州模拟）《左传·桓公二年》载：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰”。“皆有等衰”主要是因为（　　）
A．分封制的实行形成了等级森严的秩序
B．宗法制以血缘的亲疏来确定继承标准
C．王位世袭制的实行导致权力分配不均
D．礼乐制度的实行形成了尊卑长幼关系
4．（2022高一下·扬州开学考）据《史记》记载，商变法普遍推行县制，把原有的乡、邑、聚等合并为具：县令为一县之长、下设县丞、县时等官吏；县令等长吏可以随时由国君任免。这一举措（　　）
A．被各诸侯国普遍采纳实施 B．说明宗法制开始走向崩溃
C．标志秦国君主专制的确立 D．有利于秦国中央集权形成
5．（2022高一下·扬州开学考）柳宗元在《封建论》中说：“汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。……后乃谋臣献画，而离削自守矣。然而封建之始，郡国居半，时则有叛国而无叛郡，秦制之得亦以明矣。”下列表述与材料不相符的是（　　）
A．汉初吸取秦亡教训废除郡县制 B．推恩令能够削弱诸侯王权力
C．七国之乱反证了分封制的弊端 D．郡县制有利于加强中央集权
6．（2022高一下·扬州开学考）东汉后期地方大族逐渐根深柢固，形成新贵族，包办了察举，也把持了地方，东汉州郡掾属（佐治的官吏）是当地实际统治阶层。该现象反映了（　　）
A．地方与中央渐行渐远 B．王国问题未彻底解决
C．察举制被贵族所垄断 D．九品中正制逐渐形成
7．（2022高一下·扬州开学考）下图为我国某一历史时期的政权更迭图示，序号与政权对应有误的是（　　）
A．①——魏 B．②——前秦
C．③——十六国 D．④——北魏
8．（2022高一下·扬州开学考）《宋书》记载江南地区：“自元熙十一年（429年）司马休之外奔，至于元嘉末，三十有九载，兵车勿用，民不外劳，役宽务简，氓庶繁息，至余粮栖亩，户不夜扃，盖东西之极盛也。”由此可知当时该区域经济发展的直接原因是（　　）
①经济重心南移
②民众负担相对减轻
③京杭大运河的开通
④相对稳定的政局
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
9．（2022高一下·扬州开学考）唐朝实行相对开明的民族政策，采用灵活多样的方式处理民族关系，以下举措属于唐太宗时期的是（　　）
A．击败并俘获东突厥可汗 B．与吐蕃“长庆会盟”
C．册封大祚荣为渤海郡王 D．联合回纥灭西突厥
10．（2022高一下·扬州开学考）隋朝规定：租庸调中的庸，五十岁以上的人才能以庸代役，而唐朝将此加以推广并制度化，并规定了役期的最高天数。这一规定的变化（　　）
A．加重了农民的赋税和徭役负担 B．有利于经济的恢复和发展
C．改变了以人丁为主的收税标准 D．加强了对农民的人身控制
11．（2022高一下·扬州开学考）以下科技发明成果，不属于魏晋南北朝时期的是（　　）
A．蔡伦改进造纸术
B．算出圆周率在3.1415926—3.1415927之间
C．《禹贡地域图》提出绘制地图的方法
D．贾思勰著《齐民要术》
12．（2020高二上·大庆开学考）宋代保留隋唐传统官称，仅代表资历、俸禄高低。文官有称为“职”的衔号，如殿阁学士、修撰等，其实际工作、权力则有差遣决定，多称为权知（或提举、提点）某机构事、充（或判、行等）某职之类，表示为临时委派之职事。此举意在（　　）
A．继承隋唐政治传统 B．防止官员专擅权力
C．提高士人政治地位 D．创新官员监察机制
13．（2022高一下·扬州开学考）熙宁七年（1074年），宋神宗开始实行“将兵法”，把当地各部分禁军以及有战斗力的厢兵、蕃兵、乡兵等，混合编组为“将”，下设“指挥”，专门负责本单位军队的训练。这一改革（　　）
A．消除了边境威胁 B．有利于提升军队的战斗力
C．实现了富国强兵 D．加强了政府对人民的控制
14．（2022高一下·扬州开学考）整理知识图谱是学习历史的一种方法，一位同学整理的“两宋的政治和军事”一课的知识图谱中有所缺漏，下列选项中对应内容正确的是（　　）
A．①强干弱枝；②庆历新政；③澶渊之盟；④靖康之变
B．①中央集权；②王安石变法；③靖康之变；④冗官冗兵
C．①强干弱枝；②王安石变法；③靖康之变；④绍兴和议
D．①中央集权；②庆历新政；③淝水之战；④大定之治
15．（2020高一上·天津期末）《中国民族史名词解释》中对古代史某一政治制度做出如下解释：产生于女真氏族社会末期，是一种部落联盟的组织形式，最初是以血缘为纽带建立起来的，后来逐渐由血缘组织向地域组织转化。平时出猎、战时作战。据此判断这一制度是（　　）
A．刺史制度 B．南北面官制 C．四等人制 D．猛安谋克制
16．（2022高一下·扬州开学考）中国历代统治者都非常重视地方管理。以下材料反映的地方管理措施，按出现时间先后顺序排列正确的是（　　）
①“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之”
②“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监”
③“分命朝臣出守列郡，号权知军州事，军谓兵，州谓民政焉”
④“都省握天下之机，十省分天下之治”
A．①②③④ B．①②④③ C．②③④① D．②①③④
17．（2022高一下·扬州开学考）元朝大一统的成果不仅表现为版图辽阔，而且表现为对边远地区实施了有效的行政管理。其采取的措施有（　　）
①设置“河西四郡” ②在东北、云南等地设立行省
③进行“改土归流” ④设宣政院管理佛教和藏族事务
A．②③ B．①② C．②④ D．③④
18．（2022高一下·扬州开学考）读下图，下列表述正确的是（　　）
①榷场主要设置在政权的交界处 ②榷场由民间设置并自由进行贸易
③榷场位置变化与政权变动有关 ④榷场有利于民族间经济文化交流
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
19．（2022高一下·扬州开学考）唐代政事堂下发政令的文书，称为“堂帖”。宋代皇帝认为“前代中书以堂帖指挥，其势重于敕命”，用“札子”代替“堂帖”，多由宰相、副相、参知政事依次押字于下。这说明（　　）
A．君主专制的不断加强 B．中央官员权力逐渐趋同
C．政事堂丧失议政功能 D．宰相权力呈现集中趋势
20．（2022高一下·扬州开学考）明世宗时，杨继盛弹劾内阁首辅严嵩“好利”，“以承相自居”；明神宗时，御史刘台弹劾“能治国”的内阁首辅张居正“以相自处”。严、张遭到弹劾，主要是因为二者（　　）
A．掌握了超过制度赋予的权力 B．贪污腐化致吏治败坏
C．权势过盛以致君主专制削弱 D．身居高位却政绩平平
21．（2022高一下·扬州开学考）明朝司礼监在刚开始设立时并无特殊之处，明中期之后，司礼监的职能从侍奉宫廷生活转变为参与政治。其机构中的秉笔、随堂太监负责“掌章奏文书，照阁票批朱”“凡内外之传宣，外之奏请属焉”。秉笔太监中最得宠者，还监管东厂，“权重视总宪兼次辅”。这种现象（　　）
A．加剧了君主与丞相的矛盾
B．说明君主专制必然导致宦官专权
C．源于君主强化权力的需要
D．说明司礼监掌握了法定的决策权
22．（2022高一下·扬州开学考）明朝在长城沿线的军镇辽东、大同等地开放马市，与蒙古、女真各族展开贸易。同时，明朝还通过贡赐、茶马贸易与西藏进行经济交流。由此可知（　　）
A．明朝为了获取优良战马开放马市
B．明朝民族交融的方式以战争为主
C．经济互补是民族交流的重要原因
D．游牧民族在贸易中处于被动地位
23．（2022高一下·扬州开学考）下面关于明清兴替的表述错误的是（　　）
A．1368年，朱元璋推翻元朝，建立明朝
B．1644年，李自成率起义军进入北京，明朝灭亡
C．努尔哈赤统一了女真各部，建立清朝
D．1644年，清将都城迁到北京，夺取了全国最高统治权
24．（2022高一下·扬州开学考）美国汉学家白彬菊指出：军机处实现了从“君主专政”向“大臣行政”、从“直接的帝国个人专制”向“君臣联合行政”的转变，这种变化令清政权在“中年”时走向昌盛，并最终延长了其寿命。该学者认为军机处的设立（　　）
A．使君主专制达到顶峰 B．提高了政府行政效率
C．强化了清的统治秩序 D．借鉴了西方民主制度
25．（2022高一下·扬州开学考）下图表中，有关中央政府与西藏地方之间的史实表述，有误的一项是（　　）
朝代 史实
A．唐朝 文成公主入藏，实现唐蕃和亲
B．元朝 由直属中央政府的宣政院进行管理
C．明朝 设立行都指挥使司等机构进行管理
D．清朝 设立盟、旗两级单位进行统治
A．唐朝 B．元朝 C．明朝 D．清朝
26．（2022高一下·扬州开学考）《海国图志》刚刚问世，即遭到许多守旧大臣的谩骂，以致在国内的印刷数仅有千册左右。魏源最终皈依佛门，郁郁而终。这反映了当时（　　）
A．精英阶层在政治上极为保守 B．新思想传播受传统观念掣肘
C．统治阶级固守天朝上国思想 D．崇洋媚外行径为社会所不容
27．（2022高一下·扬州开学考）《南京条约》中规定：“大皇帝恩准大英国人民带同所属家眷，寄居大清沿海之广州、福州、厦门、宁波、上海等五处港口，贸易通商无碍。”其中“恩准”反映出清政府（　　）
A．实行对外开放政策 B．成为列强侵华工具
C．缺乏近代国家观念 D．推行自由贸易政策
28．（2022高一下·扬州开学考）有学者评价近代某革命纲领：“交织着现实和幻梦，交织着彻底的斗争性和不切实际的空想图画。既有由革命的烈火燃起来的大胆的想象，又充分暴露了小生产者的狭隘的实际主义。”这一革命纲领是（　　）
A． B．
C． D．
29．（2022高一下·扬州开学考）“这次战争证明，欧洲海战陆战的方法不仅白人能用，黄人也能用；贵国非常之进步，最使我惊醒，我们中国长夜迷梦，会因为贵国打击而破灭，然后大步进入醒悟阶段。”据此可知该战争的影响是（　　）
A．增强了国人的民族意识 B．加剧了中国的半殖民地化
C．使中国社会性质发生改变 D．使清政府成为列强的工具
30．（2022高一下·扬州开学考）下表是中国近代某一时期三个学堂的课程内容表，与这三个学堂的设立直接相关的历史事件应是（　　）
学堂1课程 《圣谕广训》、《孝经》、船舶驾驶、射击、指挥
学堂2课程 经学（儒家经典）化学、天文测算、万国公法
学堂3课程 学员需通儒家经典、微积分、重学、汽学
A．洋务运动 B．新文化运动
C．五四运动 D．国民革命运动
31．（2022高一下·扬州开学考）有人评价中国近代某一运动“代表民族情感，但不代表时代的脚步，不是民族觉醒，但促进了民族觉醒。作为一场爱国运动，其植根于经济的保守意识，抵御外侮的愿望同陈旧的天朝观念和华夷之见连在一起……由救国而误国是一种悲剧。”材料所说运动（　　）
A．诱导了中国民族资本主义的产生
B．达到了中国农民战争的最高峰
C．促进当时人民的思想解放
D．粉碎了列强瓜分中国的迷梦
32．（2022高一下·扬州开学考）戊戌变法是以康梁为代表的先进知识分子在内忧外患的刺激下所展开的一场救亡图存运动。它力图通过中国社会内部结构的自我调整转出一个全新的社会类型……使国家步入世界发展的轨道，走上现代化的道路。这段话反映出（　　）
A．思想家开始认识到学习西方的重要性
B．本质上仍然是“中体西用”
C．成功的推动了中国社会的转型
D．试图变革中国的政治体制
33．（2022高一下·扬州开学考）对辛亥革命的认识，习近平在纪念辛亥革命110周年大会上的讲话中指出：“1911年10月10日，武昌城头枪声一响，拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕。”这一认识强调这场革命（　　）
A．建立起了资产阶级民主共和国 B．体现了反帝反封建的革命内涵
C．结束了封建帝制在中国的历史 D．拉开了新民主主义革命的序幕
34．（2022高一下·扬州开学考）五四运动时期，上海裕昌祥毛巾打出广告：救国不尚空谈，请大家喝的、吃的、穿的、用的都要用国货。中国南洋兄弟烟草公司生产的香烟名为“新爱国香烟"，得到了广大民众的积极响应。这些做法（　　）
A．意在推动反帝爱国运动进入高潮
B．彰显了实业家义利并举的精神
C．促进了民族资本主义的初步发展
D．获得了国内外各界的广泛支持
35．（2022高一下·扬州开学考）在1919年之前，报刊上的“社会主义”总共只出现了34次，而自1919年开始，“社会主义”的出现次数猛增，也就是说，“社会主义”成为和“社会”一样常用的政治词汇，几乎征服了所有政治流派。材料反映了（　　）
A．马克思主义广泛传播 B．新民主主义革命开始
C．近代传媒业发展迅猛 D．政治流派的主张趋同
36．（2022高一下·扬州开学考）“军阀不是统一的力量 他们由于互相竞争，不可能与此同时对中国地方性农业经济的边远地区加以控制……中国人若以食为天的话，那么共产党人就应该扎根于水稻田之中。”该材料意在说明（　　）
A．工农武装割据的合理性 B．革命统一战线建立的必要性
C．苏俄革命道路的合理性 D．南方农业发展程度相对发达
37．（2020·浙江）抗战家书是一个民族泣血的记忆。有学者收藏到一封80多年前的家书，其中写道：“沪战两月，敌军死亡依情报所载，其数达五万以上。现在沪作战敌军海陆空军总数在廿万以上，现尚源源增援中，以现势观察，沪战纵有些微变化，决无碍整个计划”。经“沪战”一役（　　）。
A．日军被迫三易主帅
B．抗战自此进入战略相持阶段
C．打破日本三个月灭亡中国的计划
D．中国军队取得正面战场最大胜利-
38．（2022高一下·扬州开学考）淮海战役期间，后方人民群众用小推车这种落后的运输工具，克服重重困难，将300多万吨弹药物资、9.7亿斤粮食、156万斤油盐、86万斤猪肉及时送到前方，保证了战时的物资供给。这一材料说明（　　）
A．群众有克服困难的决心 B．解放区经济不断发展
C．劳动者的素质不断提高 D．人民群众支持解放军
39．（2022高一下·扬州开学考）电影《长津湖》重现了70多年前抗美援朝第二次战役长津湖血战的一幕。长津湖战役之后，“联合国军”再也没有踏过三八线半步，战争走向完全改变，以长津湖战役、上甘岭战役为代表的抗美援朝战争的胜利，其价值在于（　　）
A．体现了中国积极发展睦邻友好的关系
B．结束了列强奴役中华民族的历史
C．打出了国威军威，赢得和平建设环境
D．极大地改变了联合国内力量对比
40．（2022高一下·扬州开学考）下表中关于新中国外交的史实与历史解释对应准确的一组是（　　）
　 史实 历史解释
A “另起炉灶”外交方针的制定 断绝与西方国家一切经济文化联系
B 和平共处五项原则的提出 成为处理国与国之间关系的基本准则
C 周恩来提出“求同存异”的方针 消除了万隆会议与会国的矛盾和分歧
D 中美关系正常化 推动中华人民共和国恢复联合国合法席位
A．A B．B C．C D．D
二、非选择题（本大题共2小题，每题10分，共计20分。）
41．（2022高一下·扬州开学考）阅读下列材料，回答问题。
多元起源的中华民族，几千年来不断向一体化迈进，维持着和平、统一的主流，保持着对中华文明较高的认同感。阅读材料，回答问题。
材料一：汉高帝将宗室女奉献给单于，又约定每年向匈奴贡献一定数量的丝绸酒米，以求苟安。文帝时匈奴再次南下掳掠，并不断在边境侵扰，汉朝不能抵御，仍维持既定之议。武帝元朔二年（前127年），大将军卫青率大军北击匈奴，再次收复河南地，移民十万驻朔方。元狩二年（前121年），汉将霍去病率领大军先后越过焉支山（甘肃山丹境）和祁连山，大败匈奴军，斩俘四万余人。
——摘编自蔡美彪著《中华史纲》
材料二：
材料三：清朝眈（既）继承了历代中原王朝的韁城（疆域），也继承了历史上周边民族活动的领地，清朝的所谓“开疆拓土”，就是国家对边疆地区实行行之有效的管辖，对边疆各民族直接进行行政管理。
——摘自成崇德《论清朝疆域形成与历代疆域的关系》
（1）根据材料一，指出西汉政府处理与匈奴关系的变化。结合所学知识，概括导致这种变化出现的主要原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括唐朝对待边疆各族的策略并归纳其特点。
（3）根据材料三并结合所学知识，举一例说明清朝“对边疆各民族直接进行行政管理”，并简析清朝“开疆拓土”的历史意义。
42．（2020高一上·鹤岗期末）阅读下列材料：
材料一：夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。……请于广东虎门外之沙角、大角二处，置造船厂一，火器局一。行取佛兰西、弥利坚二国各来一二人，分携西洋工匠至粤，司造船械，并延西洋柁师，司教行船演炮之法，……必使中国水师，可以驶楼船于海外，可以战洋夷于海中。
——魏源《海国图志》
材料二：在近代文明的转型中，世界力图“改变中国”，而我们不能只是仇恨和愤怒，我们不能狭隘地站在爱新觉罗家族政权的立场上，而是应该站在文明中国的立场上。“清代中国”需要改变，封闭和孤立的，腐朽和没落的，我们自己也在内部改变，无论是洋务运动，还是戊戌变法，无论是辛亥革命，还是新民主主义革命，无论是李鸿章，还是康有为，无论是孙中山，还是毛泽东，中国先进的知识分子都在尝试利用各种方法，内部改变着“清代中国”，不断催生着一个新中国。
——裴钰《改变中国》
请回答：
（1）材料一体现了魏源的什么核心思想主张？有何重要影响？
（2）据材料二及所学知识，回答近代前期（五四运动前）在近代文明的转型中促使中国“内部改变”的指导思想分别有哪些？这一改变过程经历了哪几个层次？
（3）综合上述材料，概括近代中国的思想解放在“改变中国”中的作用？
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】中国石器时代的人类与文明
【解析】【分析】出土的小石镞是弓箭的部件，弓箭的使用可以远距离捕杀野兽，提高人类征服自然的能力，D项正确；
选项A，小石镞不是珍贵物品，不能反映阶级分化，排除A项；
选项B，文物不能推断古人类开始了定居生活，排除B项；
选项C，小石镞不是艺术品，不能体现古人类的审美意识，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查将材料、图片信息与所学知识结合的能力，解题的前提是熟练掌握旧石器时代的相关知识，再扣住图片的信息，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
2．【答案】D
【知识点】百家争鸣的主要派别及其思想主张
【解析】【分析】韩非子是法家思想集大成者，他认为历史是向前发展的，当代必然胜过古代，人们应该按照现实需要进行政治改革，不必遵循古代的传统，他说“圣人治国，如果可以强国，就不会效法过去的成规；如果对民有利，就不会因循旧礼”，故选D项；
选项A，庄子“认为‘道’无所不在，没有界限与差别”，排除A项；
选项B，荀子“认为学习的最高目标是把握‘礼’”，排除B项；
选项C，墨子推崇夏朝政治，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查的是百家争鸣，注意将材料信息与所学知识结合，同时备选项的迷惑性、干扰性较大，如果基础知识掌握不牢，可能会被干扰所迷惑而选错。因此一定要细心，充分结合所学，即可正确判断。
3．【答案】B
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】“皆有等衰”指的是不同的等级享有不同的政治待遇，结合所学内容可知，这是因为西周建立后实行了以血缘的亲疏来确定继承标准的宗法制，B项正确；
选项A，是通过宗法制形成了等级森严的秩序，排除A项；
选项C，王位世袭制只涉及王位传承，和权力分配不均无关，排除C项；
选项D，“皆有等衰”就是礼乐制度的表现，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查的是西周的宗法制，注意将材料与所学知识结合，同时备选项的迷惑性、干扰性较大，如果基础知识掌握不牢，可能会被干扰所迷惑而选错。因此一定要细心，而且结合所学，即可正确判断。
4．【答案】D
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】根据材料“县令等长吏可以随时由国君任免”，可知通过郡县制使地方各级官吏的任免权集中到了中央，有利于加强中央集权，D项正确；
选项A，郡县制在战国时期主要秦国、晋国和楚国等少数诸侯国使用，排除A项；
选项B，春秋时期，分封宗法制已经在逐渐走向崩溃，排除B项；
选项C，材料主要针对的是中央与地方的关系问题，与君主专制无关，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生理解材料，最大限度获取有效信息，并与所学知识结合，作出准确判断的能力。注意将材料与所学知识结合，扣住材料的信息“县令等长吏可以随时由国君任免”等，同时结合所学知识，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
5．【答案】A
【知识点】西汉的建立与“文景之治”
【解析】【分析】根据材料“……郡国居半，时则有叛国而无叛郡，秦制之得亦以明矣”，可知，柳宗元认为郡县制的实行有利于加强中央对地方的控制，巩固了中央集权，所以“汉初吸取秦亡教训废除郡县制”的说法错误，A项符合题意；
选项B，汉武帝实行推恩令，削弱诸侯王权力，最终解决了王国问题，这与材料主旨相符，但不符合题意要求，排除B；
选项C，汉初吸取秦亡教训，在郡县制基础上又实行分封制，结果酿成了王国问题，七国之乱反证了分封制的弊端，符合材料，但不符合题意要求，排除C；
选项D，郡县制有利于加强中央集权，说法正确，但不符合但不符合题意要求，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查将材料与所学知识结合的能力，解题的前提是熟练掌握汉初的相关知识，尤其注意本题是否定型选择题，即要求选择的是不相符选项，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
6．【答案】A
【知识点】东汉的兴衰
【解析】【分析】根据材料，东汉后期地方大族包办察举、把握地方和州郡掾属成为当地实际统治阶层，反映了中央集权的削弱和割据势力的成长，地方与中央在渐行渐远，A项正确；
选项B，地方大族即“新贵族”的兴起，不能说明王国问题没有彻底解决，B项错误；
选项C，察举制被贵族垄断只是其中的表现之一，不是问题所在，C项错误；
选项D，材料中没有提及地方势力影响到人物品评和按品级选官，D项错误；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生理解材料，最大限度获取有效信息，并与所学知识结合，作出准确判断的能力。注意将材料与所学知识结合，扣住材料的信息“东汉后期地方大族包办察举、把握地方和州郡掾属成为当地实际统治阶层”等，同时结合所学知识，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
7．【答案】B
【知识点】三国两晋南北朝时期政权更迭
【解析】【分析】结合所学知识可知，西晋结束了三国分裂的局面，因此②是西晋，非前秦，B项符合题意；
选项ACD，对应的政权正确，但不符合题意要求，均排除；
故答案为：B。
【点评】本题考查的是解读图片信息与所学知识结合的能力，解题关键是掌握魏晋南北朝时期的朝代更迭，如果基础知识掌握不牢，可能会被干扰所迷惑而选错。尤其注意本题要求选择的是有误选项，因此一定要细心，据此即可正确判断。
8．【答案】D
【知识点】宋元时期的经济重心南移
【解析】【分析】根据材料关键信息“429年”、“兵车勿用，民不外劳，役宽务简，氓庶繁息，至余粮栖亩，户不夜扃”可知反映的是魏晋时期江南地区的经济开发，民众负担相对减轻及政局相对稳定，②④符合题意，D项正确；
选项A，经济重心开始南移是在唐中叶后，①错误，包含①的A项，排除；
选项B，包含错误说法①，排除；
选项C，京杭大运河的开通是在隋朝，③错误，包含③的C项；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生理解材料，最大限度获取有效信息，并与所学知识结合，作出准确判断的能力。注意将材料与所学知识结合，扣住材料的信息“兵车勿用，民不外劳，役宽务简，氓庶繁息，至余粮栖亩，户不夜扃”等，尤其注意“429年”这一时间信息，同时结合所学知识，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
9．【答案】A
【知识点】唐朝的民族交融与民族治理
【解析】【分析】结合所学可知，唐太宗时期的处理民族关系的政策有击败并俘获东突厥可汗，故选A项；
选项B，长庆会盟是唐穆宗时期，处理唐朝和吐蕃关系的措施，排除B项；
选项C，唐玄宗时期册封大祚荣为渤海郡王，排除C项；
选项D，唐高宗联合回纥灭西突厥，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查的是唐太宗时期的民族关系，注重考查学生基础知识的掌握程度，如果基础知识掌握不牢，可能会被干扰选项所迷惑而选错。因此一定要细心，并且结合所学，即可正确判断。
10．【答案】B
【知识点】唐朝的租庸调制与两税法
【解析】【分析】根据材料可知，隋唐关于“庸”有不同的规定，尤其是唐朝，将“庸”加以推广并制度化，并规定了役期的最高天数，这有利于保证农时，有利于经济的恢复和发展，B项正确；
选项A，材料强调的是“庸”代役，相对减轻了农民的差役负担，该说法不符合题意，排除A项；
选项C，租庸调制的征税标准是“人丁为主”，排除C项；
选项D，材料中的“庸”代役，相对放松了对农民的人身控制，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查的是隋唐时期的赋税制度，注重考查学生理解材料，最大限度获取有效信息，并与所学知识结合，作出准确判断的能力。注意扣住材料中赋税制度的变化，同时结合所学知识，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
11．【答案】A
【知识点】三国至隋唐的科技成就
【解析】【分析】结合所学知识可知，东汉蔡伦改进造纸术，A项符合题意；
选项B，南北朝时期数学家祖冲之算出圆周率在3.1415926—3.1415927之间，排除B项；
选项C，魏晋时期的裴秀在《禹贡地域图》提出绘制地图的方法，排除C项；
选项D，《齐民要术》是北魏末期杰出的农学家贾思勰所著，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查中国古代的科技发明，注重考查识记能力，难度较小，注意结合所学知识，正确区分每个科技成就的时间，据此即可正确判断。
12．【答案】B
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】根据材料“文官有称为“职"的衔号，如殿阁学士、修撰等，其实际工作、权力则有差遣决定，多称为权知”“表示为临时委派之职事”等信息可知，宋代分化事权，使其名与实分，以防止官员权力膨胀、专擅权力，B项正确；
继承隋唐政治传统不符合材料“宋代保留隋唐传统官称，仅代表资历、俸禄高低”，A项错误；
材料内容主要强调了宋代分化事权，使其名与实分，以防止官员专擅权力，没有强调提高士人政治地位的问题，C项错误；
材料内容主要强调了为防止官员专擅权力而采取的措施，没有强调官员监察机制的创新，D项错误。
故答案为B
【点评】本题侧重于考查宋朝君主专制的强化。答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。解题关键信息是“文官有称为“职"的衔号，如殿阁学士、修撰等，其实际工作、权力则有差遣决定，多称为权知”“表示为临时委派之职事”。
13．【答案】B
【知识点】北宋的边防压力与财政危机
【解析】【分析】结合所学知识可知，“专门负责本单位军队的训练”可以提升军队的战斗力，B项正确；
选项A，“消除了”说法错误，排除A项；
选项C，富国强兵没有实现，排除C项；
选项D，将兵法与控制人民无关，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生理解材料，最大限度获取有效信息，并与所学知识结合，作出准确判断的能力。注意将材料与所学知识结合，扣住材料的信息“专门负责本单位军队的训练”等，同时结合所学知识，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
14．【答案】C
【知识点】宋初专制集权的加强；北宋的边防压力与财政危机；王安石变法
【解析】【分析】根据所学可知，北宋初期在制度创设方面削弱地方权力，强干弱枝；北宋中后期，面对边防压力与财政危机，进行王安石变法；靖康之变北宋灭亡，南宋建立后绍兴和议，宋与金对立，故选C项；
综上所述，ABD项对应材料有误，均排除；
故答案为：C。
【点评】本题考查的是解读材料信息与所学知识结合的能力，解题关键是“两宋的政治和军事”，如果基础知识掌握不牢，可能会被干扰所迷惑而选错。因此一定要细心，据此即可正确判断。
15．【答案】D
【知识点】辽、西夏、金的政权建立与制度建设
【解析】【分析】根据材料中“产生于女真氏族社会末期”“平时出猎、战时作战”等信息，结合所学可知，材料指的是金朝创立的猛安谋克制，故选D；
刺史制度是汉朝创立的地方监察制度，故排除A；
南北面官制，是辽朝的制度，故排除B；
四等人制是元朝的制度，故排除C。
故答案为D
【点评】本题侧重于考查金朝的建立，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“产生于女真氏族社会末期”“平时出猎、战时作战”。
16．【答案】D
【知识点】秦朝的统一措施及其影响；汉武帝加强中央集权的措施；蒙古崛起与元朝的统一
【解析】【分析】根据题意和所学知识可知，①是汉武帝加强中央集权的措施，②是秦朝的郡县制，加强对地方的管理，③是宋朝加强中央集权的措施，④是元朝加强中央集权的措施，故顺序是②①③④，D项正确；
选项ABC时间先后顺序排列有误，均排除；
故答案为：D。
【点评】本题考查的是地方管理措施的时间排序，注重考查学生基础知识的掌握程度，如果基础知识掌握不牢，可能会被干扰选项所迷惑而选错。因此一定要细心，并且结合所学，即可正确判断。
17．【答案】C
【知识点】蒙古崛起与元朝的统一；元朝的边疆治理与民族关系
【解析】【分析】结合所学知识可知，设置“河西四郡”是在汉朝，①错误；元朝在地方推行行省制，②符合题意；清朝在地方大规模推行“改土归流”，③错误；元朝设置宣政院管理佛教和藏族事务， ④符合题意。结合上述分析可知C项正确；
选项A，包含错误说法③，排除；
选项B，包含错误说法①，排除；
选项D，包含错误说法③，排除；
故答案为：C。
【点评】本题考查的是元朝的行政管理措施，注重考查学生基础知识的掌握程度，如果基础知识掌握不牢，可能会被干扰选项所迷惑而选错。因此一定要细心，并且结合所学，即可正确判断。
18．【答案】C
【知识点】宋元时期的商业发展
【解析】【分析】据所学可知，宋、辽、金、元 时在边境所设的同邻国互市的市场。场内贸易由官吏主持，除官营外，商人需纳税、交牙钱，领得证明文件方能交易，①正确；
榷场内的贸易由官吏控制，故榷场由民间设置说法错误，②错误；
宋、辽、金、元 时在边境所设的同邻国互市的市场，榷场位置变化与政权变动有关，③正确；
榷场内的贸易，有利于民族间经济文化交流， ④正确；
选项ABD，包含错误说法②，均排除；故选C项；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查将材料、图片信息与所学知识结合的能力，解题的关键是紧扣材料信息，尤其是图片中的形势信息，同时结合所学，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
19．【答案】A
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】唐代政事堂可以发布政令，甚至比皇帝的敕命还具有权威性。至宋代废除堂帖而代之以札子，同时要有宰相、副相、参知政事的依次押字，说明权力分散于多人，由此加强了君权，说明君主专制不断加强，故选A；
选项B，“趋同”一词说法明显错误，排除B；
选项C，政事堂并不是丧失了议政功能，而是决策权力大大下降，排除C；
选项D，由题意可知宰相权力呈分散趋势，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生理解材料，最大限度获取有效信息，并与所学知识结合，作出准确判断的能力。注意将材料与所学知识结合，扣住材料的信息“同时要有宰相、副相、参知政事的依次押字”等，同时结合所学知识，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
20．【答案】A
【知识点】明朝政治体制的变化
【解析】【分析】从题干中可以看出，严、张被弹劾的共同点是都以“相”自居，明朝内阁始终只是内侍机构，二人都掌握了超过制度赋予的权力，A项正确；
选项B，贪污腐化致吏治败坏与题干主旨不符，排除B项；
选项C，与史实不符，内阁是君主专制加强的产物，排除C项；
选项D，与题干不符，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生理解材料，最大限度获取有效信息，并与所学知识结合，作出准确判断的能力。注意将材料与所学知识结合，扣住题干要求“二者共同之处的原因”等，同时结合所学知识，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
21．【答案】C
【知识点】明朝政治体制的变化
【解析】【分析】由材料“明朝司礼监在刚开始设立时并无特殊之处，明中期之后，司礼监的职能从侍奉宫廷生活转变为参与政治”“掌章奏文书，照阁票批朱”“凡内外之传宣，外之奏请属焉”可知，明朝司礼监在刚设立时并无特殊之处，参与政治后权势日重，成为替皇帝批朱，制衡内阁的重要机构，这适应了君主强化权力的需要，C项正确；
选项A，明朝初年就废除了丞相制度，司礼监参与政治之时君主与丞相的矛盾就已不存在，排除A项；
选项B，君主昏庸怠政，宦官趁机窃权会导致宦官专权，并不是君主专制必然导致宦官专权，排除B项；
选项D，宦官权力来源于皇权且受制于皇权，司礼监只是皇帝的内侍机构，没有获得法定的决策权，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生理解材料，最大限度获取有效信息，并与所学知识结合，作出准确判断的能力。注意将材料与所学知识结合，扣住材料的信息“明朝司礼监在刚开始设立时并无特殊之处”等，同时结合所学知识，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
22．【答案】C
【知识点】明朝的内陆边疆关系
【解析】【分析】中原地区的农业民族和边疆地区的牧业民族经济差异较大，农业民族需要牧业民族的皮毛、牲畜，牧业民族需要农业民族的粮食、丝织品，互补性很强，交流交往可以各取所需，所以双方在边境设市贸易，C项正确；
选项A，不符合材料主旨，排除A项；
选项B，明朝民族交融的方式有战争、和平贸易等，以和平交流为主，排除B项；
选项D，材料未体现，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生理解材料，最大限度获取有效信息，并与所学知识结合，作出准确判断的能力。扣住材料的信息“与蒙古、女真各族展开贸易”等，同时结合所学知识，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
23．【答案】C
【知识点】明清易代
【解析】【分析】根据所学知识可知，1636年皇太极在盛京称帝，改国号为大清，1616年努尔哈赤建立后金，表述错误，C项符合题意；
选项A，1368年，朱元璋推翻元朝，建立明朝，排除A项；
选项B，1644年，李自成率起义军进入北京，明朝灭亡，排除B项；
选项D，1644年，清顺治帝将都城迁到北京，夺取了全国最高统治权，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查明清兴替，注重考查将材料与所学知识结合的能力，解题的前提是熟练掌握明清的相关知识，尤其注意本题是否定型选择题，即要求选择的是表述错误选项，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
24．【答案】C
【知识点】康雍乾时期的君主专制
【解析】【分析】根据材料中“军机处实现了从‘君主专政’向‘大臣行政’、从‘直接的帝国个人专制’向‘君臣联合行政’的转变”可得出军机处实现了从直接的帝国个人专制向君臣联合行政的转变，强化了统治秩序，C项正确；
选项A，军机处使君主专制达到顶峰，但与材料中“军机处实现了从直接的帝国个人专制向君臣联合行政的转变”不符，排除A项；
选项B，材料只是体现了军机处的设立强化了统治秩序，没有体现“行政效率”，排除B项；
选项D，近代中国开始借鉴了西方民主制度，与材料中军机处的设立的时间不符，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查的是军机处，注意解读材料信息，解题关键是“军机处实现了从‘君主专政’向‘大臣行政’的转变”等信息，同时备选项的迷惑性、干扰性较大，如果基础知识掌握不牢，可能会被干扰所迷惑而选错。因此一定要细心，充分结合所学，即可正确判断。
25．【答案】D
【知识点】唐朝的民族交融与民族治理；元朝的边疆治理与民族关系；明朝的内陆边疆关系
【解析】【分析】清朝，在蒙古族地区设立盟、旗两级单位进行统治，D项不符合清朝对西藏地方管理的史实，故D项符合题意；
选项A，唐太宗时，文成公主入藏，实现唐蕃和亲，A项不符合题意；
选项B，元朝，由直属中央政府的宣政院对西藏进行管理，B项不符合题意；
选项C，明朝设立行都指挥使司等机构对西藏地区进行管理，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查将材料与所学知识结合的能力，解题的前提是熟练掌握所学古代中央政府与西藏地方之间的相关史实，尤其注意本题是否定型选择题，即要求选择的是有误选项，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
26．【答案】B
【知识点】近代中国最早向西方学习的代表人物及表现
【解析】【分析】材料“《海国图志》刚刚问世，即遭到许多守旧大臣的谩骂，以致在国内的印刷数仅有千册左右”体现的是当时新思想的传播受到传统观念的阻碍，B项正确；
选项A，当时朝廷中有开明派，极为保守的说法错误，排除A项；
选项C，材料未涉及天朝上国观念，排除C项；
选项D，该行为主张向西方学习，非崇洋媚外行为，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生理解材料，最大限度获取有效信息，并与所学知识结合，作出准确判断的能力。注意将材料与所学知识结合，扣住材料的信息“《海国图志》刚刚问世，即遭到许多守旧大臣的谩骂，以致在国内的印刷数仅有千册左右”等，同时结合所学知识，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
27．【答案】C
【知识点】鸦片战争及其影响
【解析】【分析】材料反映的是鸦片战争失败后，清政府被迫与英国签订丧权辱国的《南京条约》，但清政府仍然坚持“天朝上国”的高傲姿态，将不平等条款视为“恩准”，这说明清政府缺乏近代国家观念，C项正确；
选项A，广州、福州、厦门、宁波、上海等五处通航口岸是被迫开放的，不是清政府主动实行对外开放，排除A项；
选项B，《辛丑条约》签订后，清政府沦为列强侵华工具，排除B项；
选项D，《南京条约》后，清政府虽然被迫对外开放，但没有推行自由贸易政策，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生理解材料，最大限度获取有效信息，并与所学知识结合，作出准确判断的能力。注意将材料与所学知识结合，扣住材料的信息“但清政府仍然坚持天朝上国的高傲姿态，将不平等条款视为恩准”等，同时结合所学知识，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
28．【答案】A
【知识点】太平天国运动
【解析】【分析】根据材料“……彻底的斗争性和不切实际的空想图画……暴露了小生产者的狭隘的实际主义”可知涉及的是《天朝田亩制度》，故选A项；
选项B，《资政新篇》是中国人首次提出向西方学习，排除B项；
选项C，《中华民国临时约法》没有空想性，排除C项；
选项D，《新青年》不具有狭隘性，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生理解材料，最大限度获取有效信息，并与所学知识结合，作出准确判断的能力。扣住材料的信息“彻底的斗争性和不切实际的空想图画……暴露了小生产者的狭隘的实际主义”等，同时结合所学知识，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
29．【答案】A
【知识点】甲午中日战争及其影响
【解析】【分析】根据材料“这次战争证明，欧洲海战陆战的方法不仅白人能用，黄人也能用；贵国非常之进步，最使我惊醒，我们中国长夜迷梦，会因为贵国打击而破灭，然后大步进入醒悟阶段”，并结合所学可知，这场战争指的是甲午中日战争，甲午战争无论海战还是陆战，都败给了日本。材料强调战争虽然失败了，但最终使中国人进入醒悟阶段。由此可知，甲午中日战争的影响是增强了国人的民族意识，A项正确；
选项B，“加剧了中国的半殖民地化”与材料主旨不符，排除B项；
选项C，“使中国社会性质发生改变”的是鸦片战争，排除C项；
选项D，八国联军侵华战争，中国失败，清政府被迫与列强签订《辛丑条约》，使清政府成为列强的工具，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查的是甲午中日战争，注意将材料与所学知识结合，扣住材料的信息“这次战争证明，欧洲海战陆战的方法不仅白人能用，黄人也能用”等，同时结合所学知识，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
30．【答案】A
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】分析学堂课程内容，既有传统的儒学经典，又增加了西方的天文，微积分，万国公法等内容，可知是清政府创办的新式学堂。结合所学知识可知，洋务运动期间，洋务派创办了新式学堂。A项正确；
选项B，新文化运动没有创建新式学堂，主要宣传西方的思想，抵制儒学思想，排除B项；
选项C，五四运动时期没有创建新式学堂，主要宣传马克思主义，排除C项；
选项D，国民革命运动的口号是“打倒列强除军阀”，与题干无关，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查将材料、图表信息与所学知识结合的能力，解题的关键是紧扣材料信息，尤其是图表中学堂课程的内容，同时结合所学，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
31．【答案】D
【知识点】义和团运动
【解析】【分析】根据材料信息“不代表时代的脚步”“爱国运动”“植根于经济的保守意识”“抵御外侮的愿望同陈旧的天朝观念和华夷之见连在一起”可以判定这场爱国运动是义和团运动。义和团运动粉碎了列强瓜分中国的计划，D项正确；
选项A，洋务运动诱导了中国民族资本主义的产生，排除A项；
选项B，太平天国运动达到了中国农民战争的最高峰，排除B项；
选项C，“促进当时人民的思想解放”不属于义和团运动的意义或影响，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查的是义和团运动，注意将材料与所学知识结合，扣住材料的信息“不代表时代的脚步”、“爱国运动”等，同时结合所学知识，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
32．【答案】D
【知识点】戊戌维新运动
【解析】【分析】根据材料“它力图通过中国社会内部结构的自我调整转出一个全新的社会类型……使国家步入世界发展的轨道，走上现代化的道路”及所学知识可知，戊戌变法是晚清时期以康有为、梁启超为代表的维新派人士通过光绪帝进行倡导学习西方，变革中国政治体制的资产阶级改良运动，D项正确；
选项A， “开始”说法错误，排除A项；
选项B，“中体西用”属于洋务运动的指导思想，戊戌变法属于资产阶级改良运动，排除B项；
选项C，戊戌变法最终失败了，没有推动中国社会的转型，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查的是戊戌变法，注意考查将材料与所学知识结合的能力，扣住材料的信息“它力图通过中国社会内部结构的自我调整转出一个全新的社会类型……使国家步入世界发展的轨道，走上现代化的道路”等，同时结合所学知识，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
33．【答案】B
【知识点】辛亥革命及其意义
【解析】【分析】从“完全意义上的近代民族民主革命”中可分析得出，习近平强调的是辛亥革命承担的革命任务具有反帝反封建的性质，B项正确；
选项A，建立起了资产阶级民主共和国属于反封建的内容，没有涉及反帝，排除A项；
选项C，辛亥革命后，袁世凯出现帝制复辟，排除C项；
选项D，五四运动是新民主主义革命的开端，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查的是辛亥革命，注意解读材料信息，解题关键是“完全意义上的近代民族民主革命”等，同时备选项的迷惑性、干扰性较大，如果基础知识掌握不牢，可能会被干扰所迷惑而选错。因此一定要细心，充分结合所学，即可正确判断
34．【答案】B
【知识点】五四运动
【解析】【分析】根据材料“救国不尚空谈，请大家喝的、吃的、穿的、用的都要用国货”体现了民族资本家，把爱国与获取利益相结合，B项正确；
选项A，民族资产阶级的本意并非推动反帝爱国运动进入高潮，排除A项；
选项C，民族资本主义的初步发展是从甲午战争到第一次世界大战爆发，民族资本主义的初步发展是材料现象的背景，排除C项；
选项D，表述过于绝对，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生理解材料，最大限度获取有效信息，并与所学知识结合，作出准确判断的能力。扣住材料的信息“救国不尚空谈，请大家喝的、吃的、穿的、用的都要用国货”等，同时结合所学知识，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
35．【答案】A
【知识点】马克思主义在中国的传播
【解析】【分析】根据材料可知，“社会主义”出现的次数与频率增加，这主要是五四运动后马克思主义在中国广泛传播的影响，A项正确；
选项B，新民主主义与社会主义没有直接的关联，排除B项；
选项C，不是材料反映的主旨，排除C项；
选项D，“趋同”一词说法有误，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生理解材料，最大限度获取有效信息，并与所学知识结合，作出准确判断的能力。注意将材料与所学知识结合，扣住材料的信息“‘社会主义’出现的次数与频率增加”等，同时结合所学知识，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
36．【答案】A
【知识点】工农武装割据道路的开辟
【解析】【分析】根据材料“军阀不是统一的力量，他们由于互相竞争，不可能与此同时对中国地方性农业经济的边远地区加以控制......中国人若以食为天的话，那么共产党人就应该扎根于水稻田之中”可知，走工农武装割据道路是由中国特殊国情决定的，中国是半殖民地半封建的国家，政治、经济发展极不平衡，井冈山地处边远的山区，是敌人统治力量极为薄弱的地方，有利于革命力量在敌人统治的缝隙中得到保存、发展和壮大，A项正确；
选项B，国民革命时期建立革命统一战线，其目的是打倒列强除军阀，与材料不符，排除B项；
选项C，苏俄革命道路与中国的革命道路不同，排除C项；
选项D，根据中国国情，当时的共产党选择了工农武装割据，D项与材料无关，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查的是工农武装割据，注意解读材料信息，解题关键是“那么共产党人就应该扎根于水稻田之中”等，同时备选项的迷惑性、干扰性较大，如果基础知识掌握不牢，可能会被干扰所迷惑而选错。因此一定要细心，充分结合所学，即可正确判断。
37．【答案】C
【知识点】抗日战争的正面战场
【解析】【分析】根据“沪战两月”“现在沪作战敌军海陆空军总数在廿万以上”可以判断这一战役是淞沪会战，这一战役打破了日本三个月灭亡中国的计划，C正确；
1932年1月28日，国民革命军第十九路军三万人在上海抵抗日军十万军队的历时33天的英勇战斗，迫使日军三易主帅，排除A；
广州、武汉沦陷标志着抗战进入相持阶段，排除B；
台儿庄战役是抗战以来中国军队在正面战场取得的最大胜利，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题侧重于考查淞沪会战，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。淞沪会战打破了日本三个月灭亡中国的狂妄计划。
38．【答案】D
【知识点】人民解放军的战略反攻与战略决战
【解析】【分析】根据材料“后方人民群众用小推车这种落后的运输工具，克服重重困难”，结合所学知识可知，解放战争时期，淮海战役的胜利是人民群众用小推车推出来的，人民群众的大力支持保证了前线物资的供给，D项正确；
选项A，材料没有体现，排除A项；
选项B，与材料信息无关，排除B项；
选项C，与材料主旨不符，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生理解材料，最大限度获取有效信息，并与所学知识结合，作出准确判断的能力。扣住材料的信息“后方人民群众用小推车这种落后的运输工具，克服重重困难”等，同时结合所学知识，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
39．【答案】C
【知识点】抗美援朝
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，中国人民志愿军入朝作战属于保家卫国，抗美援朝的胜利捍卫了新中国的安全，打出了国威军威，赢得和平建设环境，C项正确；
选项A，抗美援朝主要目的是为了保家卫国，而不是发展睦邻友好关系，排除A项；
选项B，新民主主义革命的胜利，结束了一百多年来帝国主义奴役中华民族的历史，排除B项；
选项D，改变了联合国内的力量对比是中国联合国合法席位的恢复，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查的是抗美援朝战争，注意解读材料信息，解题关键是“以长津湖战役、上甘岭战役为代表的抗美援朝战争的胜利”等，同时备选项的迷惑性、干扰性较大，如果基础知识掌握不牢，可能会被干扰所迷惑而选错。因此一定要细心，充分结合所学，即可正确判断。
40．【答案】B
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，20世纪50年代周总理提出的“和平共处五项原则”，成为处理国与国之间关系的基本原则，标志着新中国外交政策的成熟，B项正确；
选项A，据所学可知，“另起炉灶”是不承认国民政府建立的旧的外交关系，而要在独立自主的基础上建立新的新的外交关系，排除A项；
选项C，据所学可知，周总理的“求同存异”，推动了会议的圆满成功，但未消除与会国简单意识形态的分歧，排除C项；
选项D，1972年尼克松访华标志着中美关系正常化，而早在1971年中华人民共和国的合法席位恢复，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查的是新中国的外交政策，注重考查学生基础知识的掌握程度，如果基础知识掌握不牢，可能会被干扰选项所迷惑而选错。因此一定要细心，并且结合所学，即可正确判断。
41．【答案】（1）变化：从和亲（或：和）到战争（或：战；北击匈奴）。
原因：汉武帝时期国力强盛。
（2）策略：军事征服（或：战争）；设立军政机构；册封少数民族首领；实行和亲；结为会盟；加强经济文化交流。
特点：因俗而治，因地制宜；威德兼施，恩威并施。
（3）举例：清设伊犁将军，管理新疆；派驻藏大臣，共治西藏；设台湾府，隶属福建；改土归流。（任举其中一例即可）
意义：统一（或：大一统）多民族国家更趋巩固；奠定了现代中国的版图（或：奠定了中国的疆域）；有效管辖边疆；促进民族交往、交流、交融和经济文化往来。
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施；唐朝的民族交融与民族治理；清朝疆域的奠定与地方治理
【解析】【分析】(1)变化：根据材料“汉高帝将宗室女奉献给单于”“大将军卫青率大军北击匈奴”可归纳出从和亲到战争。原因：结合所学知识可知，这主要是因为汉武帝时期国力强盛。
(2)策略：根据材料中设置的机构和所学知识可知，可从军事征服、设立军政机构、册封少数民族首领、实行和亲、结为会盟、加强经济文化交流等角度进行分析；特点：结合上述分析的措施可知，体现的特点是因俗而治，因地制宜；威德兼施，恩威并施。
(3)举例：结合所学知识可知，如清设伊犁将军，管理新疆；派驻藏大臣，共治西藏；设台湾府，隶属福建；改土归流。意义：结合上述分析和所学知识可知，可从统一多民族国家更趋巩固、奠定现代中国的版图、有效管辖边疆、促进民族融合等角度进行分析。
故答案为：(1)变化：从和亲（或：和）到战争（或：战；北击匈奴）。
原因：汉武帝时期国力强盛。
(2)策略：军事征服（或：战争）；设立军政机构；册封少数民族首领；实行和亲；结为会盟；加强经济文化交流。
特点：因俗而治，因地制宜；威德兼施，恩威并施。
(3)举例：清设伊犁将军，管理新疆；派驻藏大臣，共治西藏；设台湾府，隶属福建；改土归流。（任举其中一例即可）
意义：统一（或：大一统）多民族国家更趋巩固；奠定了现代中国的版图（或：奠定了中国的疆域）；有效管辖边疆；促进民族交往、交流、交融和经济文化往来。
【点评】本题考查的是中国古代的民族关系，注重考查学生理解材料，最大限度获取有效信息，并与所学知识结合，准确作答的能力。此类材料解析题在解题时要注意紧扣试题设问去阅读理解材料，然后获取材料中利于解题的有效信息并联系相关史实说明和分析问题，解题的关键在于审题，并把握解题思路，同时注意分层次概括材料信息，要不断提高从材料字里行间中寻找 “答案”的能力。例如，本题的第一问的变化，就可以按照材料分层次概括，即可直接找到答案；第三问的历史意义，注意结合材料和所学知识，从不同的角度分别作答。作答时特别需要注意语言表述的规范性。
42．【答案】（1）主张：“师夷长技以制夷”。影响：开眼看世界，迈出向西方学习第一步；或启迪人们向西方学习，寻求强国御辱之道。
（2）指导思想：“中体西用”；维新思想；三民主义（民主共和）；民主和科学。层次：由学技术（器物）到学制度到学思想文化。
（3）作用：推动中国救亡图存；推动近代化进程；推动中国社会转型。
【知识点】五四运动
【解析】【分析】（1）主张：根据材料“必使中国水师，可以驶楼船于海外，可以战洋夷于海中。”可知，魏源主张“师夷长技以制夷”。影响：结合所学可知，“师夷长技以制夷”的主张，是中国开眼看世界的开始，启迪人们向西方学习，寻求强国御辱之道。
（2）指导思想：根据题干“五四运动前”的要求，结合材料“无论是洋务运动，还是戊戌变法，无论是辛亥革命，还是新民主主义革命，无论是李鸿章，还是康有为，无论是孙中山，还是毛泽东，中国先进的知识分子都在尝试利用各种方法，内部改变着‘清代中国’”可知，指导思想有“中体西用”、维新思想、三民主义、民主和科学。层次：结合所学可知，中国近代“内部改变”经历了学技术到学制度再到学思想文化的过程。
（3）作用：根据材料“必使中国水师，可以驶楼船于海外，可以战洋夷于海中”“中国先进的知识分子都在尝试利用各种方法，内部改变着‘清代中国’，不断催生着一个新中国”，并结合所学，从推动中国救亡图存、近代化进程和中国社会转型等方面进行回答。
故答案为：(1) 主张：“师夷长技以制夷”。影响：开眼看世界，迈出向西方学习第一步；或启迪人们向西方学习，寻求强国御辱之道。
(2) 指导思想：“中体西用”；维新思想；三民主义（民主共和）；民主和科学。层次：由学技术（器物）到学制度到学思想文化。
(3) 作用：推动中国救亡图存；推动近代化进程；推动中国社会转型。
【点评】本题主要考查了顺乎世界潮流的相关知识，考查了学生依据材料从中提取、归纳、概括有效信息的能力，以及调动、运用所学相关知识分析理解历史问题的能力。
1 / 1江苏省扬州市2021-2022学年高一下学期历史开学考试试卷
一、单选题（本大题共40题，每题2分，共计80分。）
1．（2022高一下·扬州开学考）1963年，在山西朔县峙峪一个旧石器时代晚期的遗址里，发现了一些加工精细的小石镞（如图）。据考证，这些小石镞是已知的最早的弓箭实物。这表明古人类（　　）
A．阶级分化越来越明显 B．已经开始了定居生活
C．已经具备了审美意识 D．征服自然的能力提高
【答案】D
【知识点】中国石器时代的人类与文明
【解析】【分析】出土的小石镞是弓箭的部件，弓箭的使用可以远距离捕杀野兽，提高人类征服自然的能力，D项正确；
选项A，小石镞不是珍贵物品，不能反映阶级分化，排除A项；
选项B，文物不能推断古人类开始了定居生活，排除B项；
选项C，小石镞不是艺术品，不能体现古人类的审美意识，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查将材料、图片信息与所学知识结合的能力，解题的前提是熟练掌握旧石器时代的相关知识，再扣住图片的信息，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
2．（2022高一下·扬州开学考）诸子中“子”的称呼，在春秋战国最为流行，孔子，老子，韩非子……以下关于诸子的叙述符合史实的是（　　）
A．老子生活在春秋时期，他认为“道”无所不在，没有界限与差别
B．孔子生活在春秋时期，他认为学习的最高目标是把握“礼”
C．墨子是战国时期墨家学派的创始人，推崇大禹刻苦简朴的精神
D．韩非子是法家思想集大成者，他曾说：圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼
【答案】D
【知识点】百家争鸣的主要派别及其思想主张
【解析】【分析】韩非子是法家思想集大成者，他认为历史是向前发展的，当代必然胜过古代，人们应该按照现实需要进行政治改革，不必遵循古代的传统，他说“圣人治国，如果可以强国，就不会效法过去的成规；如果对民有利，就不会因循旧礼”，故选D项；
选项A，庄子“认为‘道’无所不在，没有界限与差别”，排除A项；
选项B，荀子“认为学习的最高目标是把握‘礼’”，排除B项；
选项C，墨子推崇夏朝政治，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查的是百家争鸣，注意将材料信息与所学知识结合，同时备选项的迷惑性、干扰性较大，如果基础知识掌握不牢，可能会被干扰所迷惑而选错。因此一定要细心，充分结合所学，即可正确判断。
3．（2022·苏州模拟）《左传·桓公二年》载：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰”。“皆有等衰”主要是因为（　　）
A．分封制的实行形成了等级森严的秩序
B．宗法制以血缘的亲疏来确定继承标准
C．王位世袭制的实行导致权力分配不均
D．礼乐制度的实行形成了尊卑长幼关系
【答案】B
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】“皆有等衰”指的是不同的等级享有不同的政治待遇，结合所学内容可知，这是因为西周建立后实行了以血缘的亲疏来确定继承标准的宗法制，B项正确；
选项A，是通过宗法制形成了等级森严的秩序，排除A项；
选项C，王位世袭制只涉及王位传承，和权力分配不均无关，排除C项；
选项D，“皆有等衰”就是礼乐制度的表现，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查的是西周的宗法制，注意将材料与所学知识结合，同时备选项的迷惑性、干扰性较大，如果基础知识掌握不牢，可能会被干扰所迷惑而选错。因此一定要细心，而且结合所学，即可正确判断。
4．（2022高一下·扬州开学考）据《史记》记载，商变法普遍推行县制，把原有的乡、邑、聚等合并为具：县令为一县之长、下设县丞、县时等官吏；县令等长吏可以随时由国君任免。这一举措（　　）
A．被各诸侯国普遍采纳实施 B．说明宗法制开始走向崩溃
C．标志秦国君主专制的确立 D．有利于秦国中央集权形成
【答案】D
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】根据材料“县令等长吏可以随时由国君任免”，可知通过郡县制使地方各级官吏的任免权集中到了中央，有利于加强中央集权，D项正确；
选项A，郡县制在战国时期主要秦国、晋国和楚国等少数诸侯国使用，排除A项；
选项B，春秋时期，分封宗法制已经在逐渐走向崩溃，排除B项；
选项C，材料主要针对的是中央与地方的关系问题，与君主专制无关，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生理解材料，最大限度获取有效信息，并与所学知识结合，作出准确判断的能力。注意将材料与所学知识结合，扣住材料的信息“县令等长吏可以随时由国君任免”等，同时结合所学知识，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
5．（2022高一下·扬州开学考）柳宗元在《封建论》中说：“汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。……后乃谋臣献画，而离削自守矣。然而封建之始，郡国居半，时则有叛国而无叛郡，秦制之得亦以明矣。”下列表述与材料不相符的是（　　）
A．汉初吸取秦亡教训废除郡县制 B．推恩令能够削弱诸侯王权力
C．七国之乱反证了分封制的弊端 D．郡县制有利于加强中央集权
【答案】A
【知识点】西汉的建立与“文景之治”
【解析】【分析】根据材料“……郡国居半，时则有叛国而无叛郡，秦制之得亦以明矣”，可知，柳宗元认为郡县制的实行有利于加强中央对地方的控制，巩固了中央集权，所以“汉初吸取秦亡教训废除郡县制”的说法错误，A项符合题意；
选项B，汉武帝实行推恩令，削弱诸侯王权力，最终解决了王国问题，这与材料主旨相符，但不符合题意要求，排除B；
选项C，汉初吸取秦亡教训，在郡县制基础上又实行分封制，结果酿成了王国问题，七国之乱反证了分封制的弊端，符合材料，但不符合题意要求，排除C；
选项D，郡县制有利于加强中央集权，说法正确，但不符合但不符合题意要求，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查将材料与所学知识结合的能力，解题的前提是熟练掌握汉初的相关知识，尤其注意本题是否定型选择题，即要求选择的是不相符选项，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
6．（2022高一下·扬州开学考）东汉后期地方大族逐渐根深柢固，形成新贵族，包办了察举，也把持了地方，东汉州郡掾属（佐治的官吏）是当地实际统治阶层。该现象反映了（　　）
A．地方与中央渐行渐远 B．王国问题未彻底解决
C．察举制被贵族所垄断 D．九品中正制逐渐形成
【答案】A
【知识点】东汉的兴衰
【解析】【分析】根据材料，东汉后期地方大族包办察举、把握地方和州郡掾属成为当地实际统治阶层，反映了中央集权的削弱和割据势力的成长，地方与中央在渐行渐远，A项正确；
选项B，地方大族即“新贵族”的兴起，不能说明王国问题没有彻底解决，B项错误；
选项C，察举制被贵族垄断只是其中的表现之一，不是问题所在，C项错误；
选项D，材料中没有提及地方势力影响到人物品评和按品级选官，D项错误；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生理解材料，最大限度获取有效信息，并与所学知识结合，作出准确判断的能力。注意将材料与所学知识结合，扣住材料的信息“东汉后期地方大族包办察举、把握地方和州郡掾属成为当地实际统治阶层”等，同时结合所学知识，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
7．（2022高一下·扬州开学考）下图为我国某一历史时期的政权更迭图示，序号与政权对应有误的是（　　）
A．①——魏 B．②——前秦
C．③——十六国 D．④——北魏
【答案】B
【知识点】三国两晋南北朝时期政权更迭
【解析】【分析】结合所学知识可知，西晋结束了三国分裂的局面，因此②是西晋，非前秦，B项符合题意；
选项ACD，对应的政权正确，但不符合题意要求，均排除；
故答案为：B。
【点评】本题考查的是解读图片信息与所学知识结合的能力，解题关键是掌握魏晋南北朝时期的朝代更迭，如果基础知识掌握不牢，可能会被干扰所迷惑而选错。尤其注意本题要求选择的是有误选项，因此一定要细心，据此即可正确判断。
8．（2022高一下·扬州开学考）《宋书》记载江南地区：“自元熙十一年（429年）司马休之外奔，至于元嘉末，三十有九载，兵车勿用，民不外劳，役宽务简，氓庶繁息，至余粮栖亩，户不夜扃，盖东西之极盛也。”由此可知当时该区域经济发展的直接原因是（　　）
①经济重心南移
②民众负担相对减轻
③京杭大运河的开通
④相对稳定的政局
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【知识点】宋元时期的经济重心南移
【解析】【分析】根据材料关键信息“429年”、“兵车勿用，民不外劳，役宽务简，氓庶繁息，至余粮栖亩，户不夜扃”可知反映的是魏晋时期江南地区的经济开发，民众负担相对减轻及政局相对稳定，②④符合题意，D项正确；
选项A，经济重心开始南移是在唐中叶后，①错误，包含①的A项，排除；
选项B，包含错误说法①，排除；
选项C，京杭大运河的开通是在隋朝，③错误，包含③的C项；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生理解材料，最大限度获取有效信息，并与所学知识结合，作出准确判断的能力。注意将材料与所学知识结合，扣住材料的信息“兵车勿用，民不外劳，役宽务简，氓庶繁息，至余粮栖亩，户不夜扃”等，尤其注意“429年”这一时间信息，同时结合所学知识，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
9．（2022高一下·扬州开学考）唐朝实行相对开明的民族政策，采用灵活多样的方式处理民族关系，以下举措属于唐太宗时期的是（　　）
A．击败并俘获东突厥可汗 B．与吐蕃“长庆会盟”
C．册封大祚荣为渤海郡王 D．联合回纥灭西突厥
【答案】A
【知识点】唐朝的民族交融与民族治理
【解析】【分析】结合所学可知，唐太宗时期的处理民族关系的政策有击败并俘获东突厥可汗，故选A项；
选项B，长庆会盟是唐穆宗时期，处理唐朝和吐蕃关系的措施，排除B项；
选项C，唐玄宗时期册封大祚荣为渤海郡王，排除C项；
选项D，唐高宗联合回纥灭西突厥，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查的是唐太宗时期的民族关系，注重考查学生基础知识的掌握程度，如果基础知识掌握不牢，可能会被干扰选项所迷惑而选错。因此一定要细心，并且结合所学，即可正确判断。
10．（2022高一下·扬州开学考）隋朝规定：租庸调中的庸，五十岁以上的人才能以庸代役，而唐朝将此加以推广并制度化，并规定了役期的最高天数。这一规定的变化（　　）
A．加重了农民的赋税和徭役负担 B．有利于经济的恢复和发展
C．改变了以人丁为主的收税标准 D．加强了对农民的人身控制
【答案】B
【知识点】唐朝的租庸调制与两税法
【解析】【分析】根据材料可知，隋唐关于“庸”有不同的规定，尤其是唐朝，将“庸”加以推广并制度化，并规定了役期的最高天数，这有利于保证农时，有利于经济的恢复和发展，B项正确；
选项A，材料强调的是“庸”代役，相对减轻了农民的差役负担，该说法不符合题意，排除A项；
选项C，租庸调制的征税标准是“人丁为主”，排除C项；
选项D，材料中的“庸”代役，相对放松了对农民的人身控制，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查的是隋唐时期的赋税制度，注重考查学生理解材料，最大限度获取有效信息，并与所学知识结合，作出准确判断的能力。注意扣住材料中赋税制度的变化，同时结合所学知识，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
11．（2022高一下·扬州开学考）以下科技发明成果，不属于魏晋南北朝时期的是（　　）
A．蔡伦改进造纸术
B．算出圆周率在3.1415926—3.1415927之间
C．《禹贡地域图》提出绘制地图的方法
D．贾思勰著《齐民要术》
【答案】A
【知识点】三国至隋唐的科技成就
【解析】【分析】结合所学知识可知，东汉蔡伦改进造纸术，A项符合题意；
选项B，南北朝时期数学家祖冲之算出圆周率在3.1415926—3.1415927之间，排除B项；
选项C，魏晋时期的裴秀在《禹贡地域图》提出绘制地图的方法，排除C项；
选项D，《齐民要术》是北魏末期杰出的农学家贾思勰所著，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查中国古代的科技发明，注重考查识记能力，难度较小，注意结合所学知识，正确区分每个科技成就的时间，据此即可正确判断。
12．（2020高二上·大庆开学考）宋代保留隋唐传统官称，仅代表资历、俸禄高低。文官有称为“职”的衔号，如殿阁学士、修撰等，其实际工作、权力则有差遣决定，多称为权知（或提举、提点）某机构事、充（或判、行等）某职之类，表示为临时委派之职事。此举意在（　　）
A．继承隋唐政治传统 B．防止官员专擅权力
C．提高士人政治地位 D．创新官员监察机制
【答案】B
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】根据材料“文官有称为“职"的衔号，如殿阁学士、修撰等，其实际工作、权力则有差遣决定，多称为权知”“表示为临时委派之职事”等信息可知，宋代分化事权，使其名与实分，以防止官员权力膨胀、专擅权力，B项正确；
继承隋唐政治传统不符合材料“宋代保留隋唐传统官称，仅代表资历、俸禄高低”，A项错误；
材料内容主要强调了宋代分化事权，使其名与实分，以防止官员专擅权力，没有强调提高士人政治地位的问题，C项错误；
材料内容主要强调了为防止官员专擅权力而采取的措施，没有强调官员监察机制的创新，D项错误。
故答案为B
【点评】本题侧重于考查宋朝君主专制的强化。答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。解题关键信息是“文官有称为“职"的衔号，如殿阁学士、修撰等，其实际工作、权力则有差遣决定，多称为权知”“表示为临时委派之职事”。
13．（2022高一下·扬州开学考）熙宁七年（1074年），宋神宗开始实行“将兵法”，把当地各部分禁军以及有战斗力的厢兵、蕃兵、乡兵等，混合编组为“将”，下设“指挥”，专门负责本单位军队的训练。这一改革（　　）
A．消除了边境威胁 B．有利于提升军队的战斗力
C．实现了富国强兵 D．加强了政府对人民的控制
【答案】B
【知识点】北宋的边防压力与财政危机
【解析】【分析】结合所学知识可知，“专门负责本单位军队的训练”可以提升军队的战斗力，B项正确；
选项A，“消除了”说法错误，排除A项；
选项C，富国强兵没有实现，排除C项；
选项D，将兵法与控制人民无关，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生理解材料，最大限度获取有效信息，并与所学知识结合，作出准确判断的能力。注意将材料与所学知识结合，扣住材料的信息“专门负责本单位军队的训练”等，同时结合所学知识，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
14．（2022高一下·扬州开学考）整理知识图谱是学习历史的一种方法，一位同学整理的“两宋的政治和军事”一课的知识图谱中有所缺漏，下列选项中对应内容正确的是（　　）
A．①强干弱枝；②庆历新政；③澶渊之盟；④靖康之变
B．①中央集权；②王安石变法；③靖康之变；④冗官冗兵
C．①强干弱枝；②王安石变法；③靖康之变；④绍兴和议
D．①中央集权；②庆历新政；③淝水之战；④大定之治
【答案】C
【知识点】宋初专制集权的加强；北宋的边防压力与财政危机；王安石变法
【解析】【分析】根据所学可知，北宋初期在制度创设方面削弱地方权力，强干弱枝；北宋中后期，面对边防压力与财政危机，进行王安石变法；靖康之变北宋灭亡，南宋建立后绍兴和议，宋与金对立，故选C项；
综上所述，ABD项对应材料有误，均排除；
故答案为：C。
【点评】本题考查的是解读材料信息与所学知识结合的能力，解题关键是“两宋的政治和军事”，如果基础知识掌握不牢，可能会被干扰所迷惑而选错。因此一定要细心，据此即可正确判断。
15．（2020高一上·天津期末）《中国民族史名词解释》中对古代史某一政治制度做出如下解释：产生于女真氏族社会末期，是一种部落联盟的组织形式，最初是以血缘为纽带建立起来的，后来逐渐由血缘组织向地域组织转化。平时出猎、战时作战。据此判断这一制度是（　　）
A．刺史制度 B．南北面官制 C．四等人制 D．猛安谋克制
【答案】D
【知识点】辽、西夏、金的政权建立与制度建设
【解析】【分析】根据材料中“产生于女真氏族社会末期”“平时出猎、战时作战”等信息，结合所学可知，材料指的是金朝创立的猛安谋克制，故选D；
刺史制度是汉朝创立的地方监察制度，故排除A；
南北面官制，是辽朝的制度，故排除B；
四等人制是元朝的制度，故排除C。
故答案为D
【点评】本题侧重于考查金朝的建立，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“产生于女真氏族社会末期”“平时出猎、战时作战”。
16．（2022高一下·扬州开学考）中国历代统治者都非常重视地方管理。以下材料反映的地方管理措施，按出现时间先后顺序排列正确的是（　　）
①“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之”
②“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监”
③“分命朝臣出守列郡，号权知军州事，军谓兵，州谓民政焉”
④“都省握天下之机，十省分天下之治”
A．①②③④ B．①②④③ C．②③④① D．②①③④
【答案】D
【知识点】秦朝的统一措施及其影响；汉武帝加强中央集权的措施；蒙古崛起与元朝的统一
【解析】【分析】根据题意和所学知识可知，①是汉武帝加强中央集权的措施，②是秦朝的郡县制，加强对地方的管理，③是宋朝加强中央集权的措施，④是元朝加强中央集权的措施，故顺序是②①③④，D项正确；
选项ABC时间先后顺序排列有误，均排除；
故答案为：D。
【点评】本题考查的是地方管理措施的时间排序，注重考查学生基础知识的掌握程度，如果基础知识掌握不牢，可能会被干扰选项所迷惑而选错。因此一定要细心，并且结合所学，即可正确判断。
17．（2022高一下·扬州开学考）元朝大一统的成果不仅表现为版图辽阔，而且表现为对边远地区实施了有效的行政管理。其采取的措施有（　　）
①设置“河西四郡” ②在东北、云南等地设立行省
③进行“改土归流” ④设宣政院管理佛教和藏族事务
A．②③ B．①② C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】蒙古崛起与元朝的统一；元朝的边疆治理与民族关系
【解析】【分析】结合所学知识可知，设置“河西四郡”是在汉朝，①错误；元朝在地方推行行省制，②符合题意；清朝在地方大规模推行“改土归流”，③错误；元朝设置宣政院管理佛教和藏族事务， ④符合题意。结合上述分析可知C项正确；
选项A，包含错误说法③，排除；
选项B，包含错误说法①，排除；
选项D，包含错误说法③，排除；
故答案为：C。
【点评】本题考查的是元朝的行政管理措施，注重考查学生基础知识的掌握程度，如果基础知识掌握不牢，可能会被干扰选项所迷惑而选错。因此一定要细心，并且结合所学，即可正确判断。
18．（2022高一下·扬州开学考）读下图，下列表述正确的是（　　）
①榷场主要设置在政权的交界处 ②榷场由民间设置并自由进行贸易
③榷场位置变化与政权变动有关 ④榷场有利于民族间经济文化交流
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】宋元时期的商业发展
【解析】【分析】据所学可知，宋、辽、金、元 时在边境所设的同邻国互市的市场。场内贸易由官吏主持，除官营外，商人需纳税、交牙钱，领得证明文件方能交易，①正确；
榷场内的贸易由官吏控制，故榷场由民间设置说法错误，②错误；
宋、辽、金、元 时在边境所设的同邻国互市的市场，榷场位置变化与政权变动有关，③正确；
榷场内的贸易，有利于民族间经济文化交流， ④正确；
选项ABD，包含错误说法②，均排除；故选C项；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查将材料、图片信息与所学知识结合的能力，解题的关键是紧扣材料信息，尤其是图片中的形势信息，同时结合所学，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
19．（2022高一下·扬州开学考）唐代政事堂下发政令的文书，称为“堂帖”。宋代皇帝认为“前代中书以堂帖指挥，其势重于敕命”，用“札子”代替“堂帖”，多由宰相、副相、参知政事依次押字于下。这说明（　　）
A．君主专制的不断加强 B．中央官员权力逐渐趋同
C．政事堂丧失议政功能 D．宰相权力呈现集中趋势
【答案】A
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】唐代政事堂可以发布政令，甚至比皇帝的敕命还具有权威性。至宋代废除堂帖而代之以札子，同时要有宰相、副相、参知政事的依次押字，说明权力分散于多人，由此加强了君权，说明君主专制不断加强，故选A；
选项B，“趋同”一词说法明显错误，排除B；
选项C，政事堂并不是丧失了议政功能，而是决策权力大大下降，排除C；
选项D，由题意可知宰相权力呈分散趋势，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生理解材料，最大限度获取有效信息，并与所学知识结合，作出准确判断的能力。注意将材料与所学知识结合，扣住材料的信息“同时要有宰相、副相、参知政事的依次押字”等，同时结合所学知识，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
20．（2022高一下·扬州开学考）明世宗时，杨继盛弹劾内阁首辅严嵩“好利”，“以承相自居”；明神宗时，御史刘台弹劾“能治国”的内阁首辅张居正“以相自处”。严、张遭到弹劾，主要是因为二者（　　）
A．掌握了超过制度赋予的权力 B．贪污腐化致吏治败坏
C．权势过盛以致君主专制削弱 D．身居高位却政绩平平
【答案】A
【知识点】明朝政治体制的变化
【解析】【分析】从题干中可以看出，严、张被弹劾的共同点是都以“相”自居，明朝内阁始终只是内侍机构，二人都掌握了超过制度赋予的权力，A项正确；
选项B，贪污腐化致吏治败坏与题干主旨不符，排除B项；
选项C，与史实不符，内阁是君主专制加强的产物，排除C项；
选项D，与题干不符，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生理解材料，最大限度获取有效信息，并与所学知识结合，作出准确判断的能力。注意将材料与所学知识结合，扣住题干要求“二者共同之处的原因”等，同时结合所学知识，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
21．（2022高一下·扬州开学考）明朝司礼监在刚开始设立时并无特殊之处，明中期之后，司礼监的职能从侍奉宫廷生活转变为参与政治。其机构中的秉笔、随堂太监负责“掌章奏文书，照阁票批朱”“凡内外之传宣，外之奏请属焉”。秉笔太监中最得宠者，还监管东厂，“权重视总宪兼次辅”。这种现象（　　）
A．加剧了君主与丞相的矛盾
B．说明君主专制必然导致宦官专权
C．源于君主强化权力的需要
D．说明司礼监掌握了法定的决策权
【答案】C
【知识点】明朝政治体制的变化
【解析】【分析】由材料“明朝司礼监在刚开始设立时并无特殊之处，明中期之后，司礼监的职能从侍奉宫廷生活转变为参与政治”“掌章奏文书，照阁票批朱”“凡内外之传宣，外之奏请属焉”可知，明朝司礼监在刚设立时并无特殊之处，参与政治后权势日重，成为替皇帝批朱，制衡内阁的重要机构，这适应了君主强化权力的需要，C项正确；
选项A，明朝初年就废除了丞相制度，司礼监参与政治之时君主与丞相的矛盾就已不存在，排除A项；
选项B，君主昏庸怠政，宦官趁机窃权会导致宦官专权，并不是君主专制必然导致宦官专权，排除B项；
选项D，宦官权力来源于皇权且受制于皇权，司礼监只是皇帝的内侍机构，没有获得法定的决策权，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生理解材料，最大限度获取有效信息，并与所学知识结合，作出准确判断的能力。注意将材料与所学知识结合，扣住材料的信息“明朝司礼监在刚开始设立时并无特殊之处”等，同时结合所学知识，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
22．（2022高一下·扬州开学考）明朝在长城沿线的军镇辽东、大同等地开放马市，与蒙古、女真各族展开贸易。同时，明朝还通过贡赐、茶马贸易与西藏进行经济交流。由此可知（　　）
A．明朝为了获取优良战马开放马市
B．明朝民族交融的方式以战争为主
C．经济互补是民族交流的重要原因
D．游牧民族在贸易中处于被动地位
【答案】C
【知识点】明朝的内陆边疆关系
【解析】【分析】中原地区的农业民族和边疆地区的牧业民族经济差异较大，农业民族需要牧业民族的皮毛、牲畜，牧业民族需要农业民族的粮食、丝织品，互补性很强，交流交往可以各取所需，所以双方在边境设市贸易，C项正确；
选项A，不符合材料主旨，排除A项；
选项B，明朝民族交融的方式有战争、和平贸易等，以和平交流为主，排除B项；
选项D，材料未体现，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生理解材料，最大限度获取有效信息，并与所学知识结合，作出准确判断的能力。扣住材料的信息“与蒙古、女真各族展开贸易”等，同时结合所学知识，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
23．（2022高一下·扬州开学考）下面关于明清兴替的表述错误的是（　　）
A．1368年，朱元璋推翻元朝，建立明朝
B．1644年，李自成率起义军进入北京，明朝灭亡
C．努尔哈赤统一了女真各部，建立清朝
D．1644年，清将都城迁到北京，夺取了全国最高统治权
【答案】C
【知识点】明清易代
【解析】【分析】根据所学知识可知，1636年皇太极在盛京称帝，改国号为大清，1616年努尔哈赤建立后金，表述错误，C项符合题意；
选项A，1368年，朱元璋推翻元朝，建立明朝，排除A项；
选项B，1644年，李自成率起义军进入北京，明朝灭亡，排除B项；
选项D，1644年，清顺治帝将都城迁到北京，夺取了全国最高统治权，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查明清兴替，注重考查将材料与所学知识结合的能力，解题的前提是熟练掌握明清的相关知识，尤其注意本题是否定型选择题，即要求选择的是表述错误选项，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
24．（2022高一下·扬州开学考）美国汉学家白彬菊指出：军机处实现了从“君主专政”向“大臣行政”、从“直接的帝国个人专制”向“君臣联合行政”的转变，这种变化令清政权在“中年”时走向昌盛，并最终延长了其寿命。该学者认为军机处的设立（　　）
A．使君主专制达到顶峰 B．提高了政府行政效率
C．强化了清的统治秩序 D．借鉴了西方民主制度
【答案】C
【知识点】康雍乾时期的君主专制
【解析】【分析】根据材料中“军机处实现了从‘君主专政’向‘大臣行政’、从‘直接的帝国个人专制’向‘君臣联合行政’的转变”可得出军机处实现了从直接的帝国个人专制向君臣联合行政的转变，强化了统治秩序，C项正确；
选项A，军机处使君主专制达到顶峰，但与材料中“军机处实现了从直接的帝国个人专制向君臣联合行政的转变”不符，排除A项；
选项B，材料只是体现了军机处的设立强化了统治秩序，没有体现“行政效率”，排除B项；
选项D，近代中国开始借鉴了西方民主制度，与材料中军机处的设立的时间不符，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查的是军机处，注意解读材料信息，解题关键是“军机处实现了从‘君主专政’向‘大臣行政’的转变”等信息，同时备选项的迷惑性、干扰性较大，如果基础知识掌握不牢，可能会被干扰所迷惑而选错。因此一定要细心，充分结合所学，即可正确判断。
25．（2022高一下·扬州开学考）下图表中，有关中央政府与西藏地方之间的史实表述，有误的一项是（　　）
朝代 史实
A．唐朝 文成公主入藏，实现唐蕃和亲
B．元朝 由直属中央政府的宣政院进行管理
C．明朝 设立行都指挥使司等机构进行管理
D．清朝 设立盟、旗两级单位进行统治
A．唐朝 B．元朝 C．明朝 D．清朝
【答案】D
【知识点】唐朝的民族交融与民族治理；元朝的边疆治理与民族关系；明朝的内陆边疆关系
【解析】【分析】清朝，在蒙古族地区设立盟、旗两级单位进行统治，D项不符合清朝对西藏地方管理的史实，故D项符合题意；
选项A，唐太宗时，文成公主入藏，实现唐蕃和亲，A项不符合题意；
选项B，元朝，由直属中央政府的宣政院对西藏进行管理，B项不符合题意；
选项C，明朝设立行都指挥使司等机构对西藏地区进行管理，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查将材料与所学知识结合的能力，解题的前提是熟练掌握所学古代中央政府与西藏地方之间的相关史实，尤其注意本题是否定型选择题，即要求选择的是有误选项，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
26．（2022高一下·扬州开学考）《海国图志》刚刚问世，即遭到许多守旧大臣的谩骂，以致在国内的印刷数仅有千册左右。魏源最终皈依佛门，郁郁而终。这反映了当时（　　）
A．精英阶层在政治上极为保守 B．新思想传播受传统观念掣肘
C．统治阶级固守天朝上国思想 D．崇洋媚外行径为社会所不容
【答案】B
【知识点】近代中国最早向西方学习的代表人物及表现
【解析】【分析】材料“《海国图志》刚刚问世，即遭到许多守旧大臣的谩骂，以致在国内的印刷数仅有千册左右”体现的是当时新思想的传播受到传统观念的阻碍，B项正确；
选项A，当时朝廷中有开明派，极为保守的说法错误，排除A项；
选项C，材料未涉及天朝上国观念，排除C项；
选项D，该行为主张向西方学习，非崇洋媚外行为，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生理解材料，最大限度获取有效信息，并与所学知识结合，作出准确判断的能力。注意将材料与所学知识结合，扣住材料的信息“《海国图志》刚刚问世，即遭到许多守旧大臣的谩骂，以致在国内的印刷数仅有千册左右”等，同时结合所学知识，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
27．（2022高一下·扬州开学考）《南京条约》中规定：“大皇帝恩准大英国人民带同所属家眷，寄居大清沿海之广州、福州、厦门、宁波、上海等五处港口，贸易通商无碍。”其中“恩准”反映出清政府（　　）
A．实行对外开放政策 B．成为列强侵华工具
C．缺乏近代国家观念 D．推行自由贸易政策
【答案】C
【知识点】鸦片战争及其影响
【解析】【分析】材料反映的是鸦片战争失败后，清政府被迫与英国签订丧权辱国的《南京条约》，但清政府仍然坚持“天朝上国”的高傲姿态，将不平等条款视为“恩准”，这说明清政府缺乏近代国家观念，C项正确；
选项A，广州、福州、厦门、宁波、上海等五处通航口岸是被迫开放的，不是清政府主动实行对外开放，排除A项；
选项B，《辛丑条约》签订后，清政府沦为列强侵华工具，排除B项；
选项D，《南京条约》后，清政府虽然被迫对外开放，但没有推行自由贸易政策，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生理解材料，最大限度获取有效信息，并与所学知识结合，作出准确判断的能力。注意将材料与所学知识结合，扣住材料的信息“但清政府仍然坚持天朝上国的高傲姿态，将不平等条款视为恩准”等，同时结合所学知识，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
28．（2022高一下·扬州开学考）有学者评价近代某革命纲领：“交织着现实和幻梦，交织着彻底的斗争性和不切实际的空想图画。既有由革命的烈火燃起来的大胆的想象，又充分暴露了小生产者的狭隘的实际主义。”这一革命纲领是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】太平天国运动
【解析】【分析】根据材料“……彻底的斗争性和不切实际的空想图画……暴露了小生产者的狭隘的实际主义”可知涉及的是《天朝田亩制度》，故选A项；
选项B，《资政新篇》是中国人首次提出向西方学习，排除B项；
选项C，《中华民国临时约法》没有空想性，排除C项；
选项D，《新青年》不具有狭隘性，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生理解材料，最大限度获取有效信息，并与所学知识结合，作出准确判断的能力。扣住材料的信息“彻底的斗争性和不切实际的空想图画……暴露了小生产者的狭隘的实际主义”等，同时结合所学知识，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
29．（2022高一下·扬州开学考）“这次战争证明，欧洲海战陆战的方法不仅白人能用，黄人也能用；贵国非常之进步，最使我惊醒，我们中国长夜迷梦，会因为贵国打击而破灭，然后大步进入醒悟阶段。”据此可知该战争的影响是（　　）
A．增强了国人的民族意识 B．加剧了中国的半殖民地化
C．使中国社会性质发生改变 D．使清政府成为列强的工具
【答案】A
【知识点】甲午中日战争及其影响
【解析】【分析】根据材料“这次战争证明，欧洲海战陆战的方法不仅白人能用，黄人也能用；贵国非常之进步，最使我惊醒，我们中国长夜迷梦，会因为贵国打击而破灭，然后大步进入醒悟阶段”，并结合所学可知，这场战争指的是甲午中日战争，甲午战争无论海战还是陆战，都败给了日本。材料强调战争虽然失败了，但最终使中国人进入醒悟阶段。由此可知，甲午中日战争的影响是增强了国人的民族意识，A项正确；
选项B，“加剧了中国的半殖民地化”与材料主旨不符，排除B项；
选项C，“使中国社会性质发生改变”的是鸦片战争，排除C项；
选项D，八国联军侵华战争，中国失败，清政府被迫与列强签订《辛丑条约》，使清政府成为列强的工具，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查的是甲午中日战争，注意将材料与所学知识结合，扣住材料的信息“这次战争证明，欧洲海战陆战的方法不仅白人能用，黄人也能用”等，同时结合所学知识，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
30．（2022高一下·扬州开学考）下表是中国近代某一时期三个学堂的课程内容表，与这三个学堂的设立直接相关的历史事件应是（　　）
学堂1课程 《圣谕广训》、《孝经》、船舶驾驶、射击、指挥
学堂2课程 经学（儒家经典）化学、天文测算、万国公法
学堂3课程 学员需通儒家经典、微积分、重学、汽学
A．洋务运动 B．新文化运动
C．五四运动 D．国民革命运动
【答案】A
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】分析学堂课程内容，既有传统的儒学经典，又增加了西方的天文，微积分，万国公法等内容，可知是清政府创办的新式学堂。结合所学知识可知，洋务运动期间，洋务派创办了新式学堂。A项正确；
选项B，新文化运动没有创建新式学堂，主要宣传西方的思想，抵制儒学思想，排除B项；
选项C，五四运动时期没有创建新式学堂，主要宣传马克思主义，排除C项；
选项D，国民革命运动的口号是“打倒列强除军阀”，与题干无关，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查将材料、图表信息与所学知识结合的能力，解题的关键是紧扣材料信息，尤其是图表中学堂课程的内容，同时结合所学，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
31．（2022高一下·扬州开学考）有人评价中国近代某一运动“代表民族情感，但不代表时代的脚步，不是民族觉醒，但促进了民族觉醒。作为一场爱国运动，其植根于经济的保守意识，抵御外侮的愿望同陈旧的天朝观念和华夷之见连在一起……由救国而误国是一种悲剧。”材料所说运动（　　）
A．诱导了中国民族资本主义的产生
B．达到了中国农民战争的最高峰
C．促进当时人民的思想解放
D．粉碎了列强瓜分中国的迷梦
【答案】D
【知识点】义和团运动
【解析】【分析】根据材料信息“不代表时代的脚步”“爱国运动”“植根于经济的保守意识”“抵御外侮的愿望同陈旧的天朝观念和华夷之见连在一起”可以判定这场爱国运动是义和团运动。义和团运动粉碎了列强瓜分中国的计划，D项正确；
选项A，洋务运动诱导了中国民族资本主义的产生，排除A项；
选项B，太平天国运动达到了中国农民战争的最高峰，排除B项；
选项C，“促进当时人民的思想解放”不属于义和团运动的意义或影响，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查的是义和团运动，注意将材料与所学知识结合，扣住材料的信息“不代表时代的脚步”、“爱国运动”等，同时结合所学知识，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
32．（2022高一下·扬州开学考）戊戌变法是以康梁为代表的先进知识分子在内忧外患的刺激下所展开的一场救亡图存运动。它力图通过中国社会内部结构的自我调整转出一个全新的社会类型……使国家步入世界发展的轨道，走上现代化的道路。这段话反映出（　　）
A．思想家开始认识到学习西方的重要性
B．本质上仍然是“中体西用”
C．成功的推动了中国社会的转型
D．试图变革中国的政治体制
【答案】D
【知识点】戊戌维新运动
【解析】【分析】根据材料“它力图通过中国社会内部结构的自我调整转出一个全新的社会类型……使国家步入世界发展的轨道，走上现代化的道路”及所学知识可知，戊戌变法是晚清时期以康有为、梁启超为代表的维新派人士通过光绪帝进行倡导学习西方，变革中国政治体制的资产阶级改良运动，D项正确；
选项A， “开始”说法错误，排除A项；
选项B，“中体西用”属于洋务运动的指导思想，戊戌变法属于资产阶级改良运动，排除B项；
选项C，戊戌变法最终失败了，没有推动中国社会的转型，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查的是戊戌变法，注意考查将材料与所学知识结合的能力，扣住材料的信息“它力图通过中国社会内部结构的自我调整转出一个全新的社会类型……使国家步入世界发展的轨道，走上现代化的道路”等，同时结合所学知识，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
33．（2022高一下·扬州开学考）对辛亥革命的认识，习近平在纪念辛亥革命110周年大会上的讲话中指出：“1911年10月10日，武昌城头枪声一响，拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕。”这一认识强调这场革命（　　）
A．建立起了资产阶级民主共和国 B．体现了反帝反封建的革命内涵
C．结束了封建帝制在中国的历史 D．拉开了新民主主义革命的序幕
【答案】B
【知识点】辛亥革命及其意义
【解析】【分析】从“完全意义上的近代民族民主革命”中可分析得出，习近平强调的是辛亥革命承担的革命任务具有反帝反封建的性质，B项正确；
选项A，建立起了资产阶级民主共和国属于反封建的内容，没有涉及反帝，排除A项；
选项C，辛亥革命后，袁世凯出现帝制复辟，排除C项；
选项D，五四运动是新民主主义革命的开端，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查的是辛亥革命，注意解读材料信息，解题关键是“完全意义上的近代民族民主革命”等，同时备选项的迷惑性、干扰性较大，如果基础知识掌握不牢，可能会被干扰所迷惑而选错。因此一定要细心，充分结合所学，即可正确判断
34．（2022高一下·扬州开学考）五四运动时期，上海裕昌祥毛巾打出广告：救国不尚空谈，请大家喝的、吃的、穿的、用的都要用国货。中国南洋兄弟烟草公司生产的香烟名为“新爱国香烟"，得到了广大民众的积极响应。这些做法（　　）
A．意在推动反帝爱国运动进入高潮
B．彰显了实业家义利并举的精神
C．促进了民族资本主义的初步发展
D．获得了国内外各界的广泛支持
【答案】B
【知识点】五四运动
【解析】【分析】根据材料“救国不尚空谈，请大家喝的、吃的、穿的、用的都要用国货”体现了民族资本家，把爱国与获取利益相结合，B项正确；
选项A，民族资产阶级的本意并非推动反帝爱国运动进入高潮，排除A项；
选项C，民族资本主义的初步发展是从甲午战争到第一次世界大战爆发，民族资本主义的初步发展是材料现象的背景，排除C项；
选项D，表述过于绝对，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生理解材料，最大限度获取有效信息，并与所学知识结合，作出准确判断的能力。扣住材料的信息“救国不尚空谈，请大家喝的、吃的、穿的、用的都要用国货”等，同时结合所学知识，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
35．（2022高一下·扬州开学考）在1919年之前，报刊上的“社会主义”总共只出现了34次，而自1919年开始，“社会主义”的出现次数猛增，也就是说，“社会主义”成为和“社会”一样常用的政治词汇，几乎征服了所有政治流派。材料反映了（　　）
A．马克思主义广泛传播 B．新民主主义革命开始
C．近代传媒业发展迅猛 D．政治流派的主张趋同
【答案】A
【知识点】马克思主义在中国的传播
【解析】【分析】根据材料可知，“社会主义”出现的次数与频率增加，这主要是五四运动后马克思主义在中国广泛传播的影响，A项正确；
选项B，新民主主义与社会主义没有直接的关联，排除B项；
选项C，不是材料反映的主旨，排除C项；
选项D，“趋同”一词说法有误，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生理解材料，最大限度获取有效信息，并与所学知识结合，作出准确判断的能力。注意将材料与所学知识结合，扣住材料的信息“‘社会主义’出现的次数与频率增加”等，同时结合所学知识，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
36．（2022高一下·扬州开学考）“军阀不是统一的力量 他们由于互相竞争，不可能与此同时对中国地方性农业经济的边远地区加以控制……中国人若以食为天的话，那么共产党人就应该扎根于水稻田之中。”该材料意在说明（　　）
A．工农武装割据的合理性 B．革命统一战线建立的必要性
C．苏俄革命道路的合理性 D．南方农业发展程度相对发达
【答案】A
【知识点】工农武装割据道路的开辟
【解析】【分析】根据材料“军阀不是统一的力量，他们由于互相竞争，不可能与此同时对中国地方性农业经济的边远地区加以控制......中国人若以食为天的话，那么共产党人就应该扎根于水稻田之中”可知，走工农武装割据道路是由中国特殊国情决定的，中国是半殖民地半封建的国家，政治、经济发展极不平衡，井冈山地处边远的山区，是敌人统治力量极为薄弱的地方，有利于革命力量在敌人统治的缝隙中得到保存、发展和壮大，A项正确；
选项B，国民革命时期建立革命统一战线，其目的是打倒列强除军阀，与材料不符，排除B项；
选项C，苏俄革命道路与中国的革命道路不同，排除C项；
选项D，根据中国国情，当时的共产党选择了工农武装割据，D项与材料无关，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查的是工农武装割据，注意解读材料信息，解题关键是“那么共产党人就应该扎根于水稻田之中”等，同时备选项的迷惑性、干扰性较大，如果基础知识掌握不牢，可能会被干扰所迷惑而选错。因此一定要细心，充分结合所学，即可正确判断。
37．（2020·浙江）抗战家书是一个民族泣血的记忆。有学者收藏到一封80多年前的家书，其中写道：“沪战两月，敌军死亡依情报所载，其数达五万以上。现在沪作战敌军海陆空军总数在廿万以上，现尚源源增援中，以现势观察，沪战纵有些微变化，决无碍整个计划”。经“沪战”一役（　　）。
A．日军被迫三易主帅
B．抗战自此进入战略相持阶段
C．打破日本三个月灭亡中国的计划
D．中国军队取得正面战场最大胜利-
【答案】C
【知识点】抗日战争的正面战场
【解析】【分析】根据“沪战两月”“现在沪作战敌军海陆空军总数在廿万以上”可以判断这一战役是淞沪会战，这一战役打破了日本三个月灭亡中国的计划，C正确；
1932年1月28日，国民革命军第十九路军三万人在上海抵抗日军十万军队的历时33天的英勇战斗，迫使日军三易主帅，排除A；
广州、武汉沦陷标志着抗战进入相持阶段，排除B；
台儿庄战役是抗战以来中国军队在正面战场取得的最大胜利，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题侧重于考查淞沪会战，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。淞沪会战打破了日本三个月灭亡中国的狂妄计划。
38．（2022高一下·扬州开学考）淮海战役期间，后方人民群众用小推车这种落后的运输工具，克服重重困难，将300多万吨弹药物资、9.7亿斤粮食、156万斤油盐、86万斤猪肉及时送到前方，保证了战时的物资供给。这一材料说明（　　）
A．群众有克服困难的决心 B．解放区经济不断发展
C．劳动者的素质不断提高 D．人民群众支持解放军
【答案】D
【知识点】人民解放军的战略反攻与战略决战
【解析】【分析】根据材料“后方人民群众用小推车这种落后的运输工具，克服重重困难”，结合所学知识可知，解放战争时期，淮海战役的胜利是人民群众用小推车推出来的，人民群众的大力支持保证了前线物资的供给，D项正确；
选项A，材料没有体现，排除A项；
选项B，与材料信息无关，排除B项；
选项C，与材料主旨不符，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生理解材料，最大限度获取有效信息，并与所学知识结合，作出准确判断的能力。扣住材料的信息“后方人民群众用小推车这种落后的运输工具，克服重重困难”等，同时结合所学知识，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
39．（2022高一下·扬州开学考）电影《长津湖》重现了70多年前抗美援朝第二次战役长津湖血战的一幕。长津湖战役之后，“联合国军”再也没有踏过三八线半步，战争走向完全改变，以长津湖战役、上甘岭战役为代表的抗美援朝战争的胜利，其价值在于（　　）
A．体现了中国积极发展睦邻友好的关系
B．结束了列强奴役中华民族的历史
C．打出了国威军威，赢得和平建设环境
D．极大地改变了联合国内力量对比
【答案】C
【知识点】抗美援朝
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，中国人民志愿军入朝作战属于保家卫国，抗美援朝的胜利捍卫了新中国的安全，打出了国威军威，赢得和平建设环境，C项正确；
选项A，抗美援朝主要目的是为了保家卫国，而不是发展睦邻友好关系，排除A项；
选项B，新民主主义革命的胜利，结束了一百多年来帝国主义奴役中华民族的历史，排除B项；
选项D，改变了联合国内的力量对比是中国联合国合法席位的恢复，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查的是抗美援朝战争，注意解读材料信息，解题关键是“以长津湖战役、上甘岭战役为代表的抗美援朝战争的胜利”等，同时备选项的迷惑性、干扰性较大，如果基础知识掌握不牢，可能会被干扰所迷惑而选错。因此一定要细心，充分结合所学，即可正确判断。
40．（2022高一下·扬州开学考）下表中关于新中国外交的史实与历史解释对应准确的一组是（　　）
　 史实 历史解释
A “另起炉灶”外交方针的制定 断绝与西方国家一切经济文化联系
B 和平共处五项原则的提出 成为处理国与国之间关系的基本准则
C 周恩来提出“求同存异”的方针 消除了万隆会议与会国的矛盾和分歧
D 中美关系正常化 推动中华人民共和国恢复联合国合法席位
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，20世纪50年代周总理提出的“和平共处五项原则”，成为处理国与国之间关系的基本原则，标志着新中国外交政策的成熟，B项正确；
选项A，据所学可知，“另起炉灶”是不承认国民政府建立的旧的外交关系，而要在独立自主的基础上建立新的新的外交关系，排除A项；
选项C，据所学可知，周总理的“求同存异”，推动了会议的圆满成功，但未消除与会国简单意识形态的分歧，排除C项；
选项D，1972年尼克松访华标志着中美关系正常化，而早在1971年中华人民共和国的合法席位恢复，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查的是新中国的外交政策，注重考查学生基础知识的掌握程度，如果基础知识掌握不牢，可能会被干扰选项所迷惑而选错。因此一定要细心，并且结合所学，即可正确判断。
二、非选择题（本大题共2小题，每题10分，共计20分。）
41．（2022高一下·扬州开学考）阅读下列材料，回答问题。
多元起源的中华民族，几千年来不断向一体化迈进，维持着和平、统一的主流，保持着对中华文明较高的认同感。阅读材料，回答问题。
材料一：汉高帝将宗室女奉献给单于，又约定每年向匈奴贡献一定数量的丝绸酒米，以求苟安。文帝时匈奴再次南下掳掠，并不断在边境侵扰，汉朝不能抵御，仍维持既定之议。武帝元朔二年（前127年），大将军卫青率大军北击匈奴，再次收复河南地，移民十万驻朔方。元狩二年（前121年），汉将霍去病率领大军先后越过焉支山（甘肃山丹境）和祁连山，大败匈奴军，斩俘四万余人。
——摘编自蔡美彪著《中华史纲》
材料二：
材料三：清朝眈（既）继承了历代中原王朝的韁城（疆域），也继承了历史上周边民族活动的领地，清朝的所谓“开疆拓土”，就是国家对边疆地区实行行之有效的管辖，对边疆各民族直接进行行政管理。
——摘自成崇德《论清朝疆域形成与历代疆域的关系》
（1）根据材料一，指出西汉政府处理与匈奴关系的变化。结合所学知识，概括导致这种变化出现的主要原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括唐朝对待边疆各族的策略并归纳其特点。
（3）根据材料三并结合所学知识，举一例说明清朝“对边疆各民族直接进行行政管理”，并简析清朝“开疆拓土”的历史意义。
【答案】（1）变化：从和亲（或：和）到战争（或：战；北击匈奴）。
原因：汉武帝时期国力强盛。
（2）策略：军事征服（或：战争）；设立军政机构；册封少数民族首领；实行和亲；结为会盟；加强经济文化交流。
特点：因俗而治，因地制宜；威德兼施，恩威并施。
（3）举例：清设伊犁将军，管理新疆；派驻藏大臣，共治西藏；设台湾府，隶属福建；改土归流。（任举其中一例即可）
意义：统一（或：大一统）多民族国家更趋巩固；奠定了现代中国的版图（或：奠定了中国的疆域）；有效管辖边疆；促进民族交往、交流、交融和经济文化往来。
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施；唐朝的民族交融与民族治理；清朝疆域的奠定与地方治理
【解析】【分析】(1)变化：根据材料“汉高帝将宗室女奉献给单于”“大将军卫青率大军北击匈奴”可归纳出从和亲到战争。原因：结合所学知识可知，这主要是因为汉武帝时期国力强盛。
(2)策略：根据材料中设置的机构和所学知识可知，可从军事征服、设立军政机构、册封少数民族首领、实行和亲、结为会盟、加强经济文化交流等角度进行分析；特点：结合上述分析的措施可知，体现的特点是因俗而治，因地制宜；威德兼施，恩威并施。
(3)举例：结合所学知识可知，如清设伊犁将军，管理新疆；派驻藏大臣，共治西藏；设台湾府，隶属福建；改土归流。意义：结合上述分析和所学知识可知，可从统一多民族国家更趋巩固、奠定现代中国的版图、有效管辖边疆、促进民族融合等角度进行分析。
故答案为：(1)变化：从和亲（或：和）到战争（或：战；北击匈奴）。
原因：汉武帝时期国力强盛。
(2)策略：军事征服（或：战争）；设立军政机构；册封少数民族首领；实行和亲；结为会盟；加强经济文化交流。
特点：因俗而治，因地制宜；威德兼施，恩威并施。
(3)举例：清设伊犁将军，管理新疆；派驻藏大臣，共治西藏；设台湾府，隶属福建；改土归流。（任举其中一例即可）
意义：统一（或：大一统）多民族国家更趋巩固；奠定了现代中国的版图（或：奠定了中国的疆域）；有效管辖边疆；促进民族交往、交流、交融和经济文化往来。
【点评】本题考查的是中国古代的民族关系，注重考查学生理解材料，最大限度获取有效信息，并与所学知识结合，准确作答的能力。此类材料解析题在解题时要注意紧扣试题设问去阅读理解材料，然后获取材料中利于解题的有效信息并联系相关史实说明和分析问题，解题的关键在于审题，并把握解题思路，同时注意分层次概括材料信息，要不断提高从材料字里行间中寻找 “答案”的能力。例如，本题的第一问的变化，就可以按照材料分层次概括，即可直接找到答案；第三问的历史意义，注意结合材料和所学知识，从不同的角度分别作答。作答时特别需要注意语言表述的规范性。
42．（2020高一上·鹤岗期末）阅读下列材料：
材料一：夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。……请于广东虎门外之沙角、大角二处，置造船厂一，火器局一。行取佛兰西、弥利坚二国各来一二人，分携西洋工匠至粤，司造船械，并延西洋柁师，司教行船演炮之法，……必使中国水师，可以驶楼船于海外，可以战洋夷于海中。
——魏源《海国图志》
材料二：在近代文明的转型中，世界力图“改变中国”，而我们不能只是仇恨和愤怒，我们不能狭隘地站在爱新觉罗家族政权的立场上，而是应该站在文明中国的立场上。“清代中国”需要改变，封闭和孤立的，腐朽和没落的，我们自己也在内部改变，无论是洋务运动，还是戊戌变法，无论是辛亥革命，还是新民主主义革命，无论是李鸿章，还是康有为，无论是孙中山，还是毛泽东，中国先进的知识分子都在尝试利用各种方法，内部改变着“清代中国”，不断催生着一个新中国。
——裴钰《改变中国》
请回答：
（1）材料一体现了魏源的什么核心思想主张？有何重要影响？
（2）据材料二及所学知识，回答近代前期（五四运动前）在近代文明的转型中促使中国“内部改变”的指导思想分别有哪些？这一改变过程经历了哪几个层次？
（3）综合上述材料，概括近代中国的思想解放在“改变中国”中的作用？
【答案】（1）主张：“师夷长技以制夷”。影响：开眼看世界，迈出向西方学习第一步；或启迪人们向西方学习，寻求强国御辱之道。
（2）指导思想：“中体西用”；维新思想；三民主义（民主共和）；民主和科学。层次：由学技术（器物）到学制度到学思想文化。
（3）作用：推动中国救亡图存；推动近代化进程；推动中国社会转型。
【知识点】五四运动
【解析】【分析】（1）主张：根据材料“必使中国水师，可以驶楼船于海外，可以战洋夷于海中。”可知，魏源主张“师夷长技以制夷”。影响：结合所学可知，“师夷长技以制夷”的主张，是中国开眼看世界的开始，启迪人们向西方学习，寻求强国御辱之道。
（2）指导思想：根据题干“五四运动前”的要求，结合材料“无论是洋务运动，还是戊戌变法，无论是辛亥革命，还是新民主主义革命，无论是李鸿章，还是康有为，无论是孙中山，还是毛泽东，中国先进的知识分子都在尝试利用各种方法，内部改变着‘清代中国’”可知，指导思想有“中体西用”、维新思想、三民主义、民主和科学。层次：结合所学可知，中国近代“内部改变”经历了学技术到学制度再到学思想文化的过程。
（3）作用：根据材料“必使中国水师，可以驶楼船于海外，可以战洋夷于海中”“中国先进的知识分子都在尝试利用各种方法，内部改变着‘清代中国’，不断催生着一个新中国”，并结合所学，从推动中国救亡图存、近代化进程和中国社会转型等方面进行回答。
故答案为：(1) 主张：“师夷长技以制夷”。影响：开眼看世界，迈出向西方学习第一步；或启迪人们向西方学习，寻求强国御辱之道。
(2) 指导思想：“中体西用”；维新思想；三民主义（民主共和）；民主和科学。层次：由学技术（器物）到学制度到学思想文化。
(3) 作用：推动中国救亡图存；推动近代化进程；推动中国社会转型。
【点评】本题主要考查了顺乎世界潮流的相关知识，考查了学生依据材料从中提取、归纳、概括有效信息的能力，以及调动、运用所学相关知识分析理解历史问题的能力。
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