中小学教育资源及组卷应用平台
专题04 孙权劝学
一、选择题
1．下列说法不正确的一项是( )
A．《邓稼先》一文的作者是杨振宁，邓稼先被称为“两弹”元勋。
B．闻一多是我国现代文学史上著名的诗人、学者。
C．《回忆鲁迅先生》的作者萧红是我国现代著名女作家，其代表作有长篇小说《呼兰河传》《生死场》《呐喊》等。21*cnjy*com
D．《孙权劝学》选自编年体通史《资治通鉴》。
2．选出下列成语涉及的历史人物判断有误的一项（ ）
A．吴下阿蒙——吕蒙 三顾茅庐——刘备、诸葛亮
B．半部论语——赵括 纸上谈兵——赵普
C．闻鸡起舞——祖逖 韦编三绝——孔子
D．老马识途——管仲 程门立雪——程颐
3．下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（ ）
A．①卿今当涂掌事/②但当涉猎
B．①蒙辞以军中多务/②自以为大有所益
C．①见往事耳/②大兄何见事之晚乎
D．①大兄何见事之晚乎/②大惊曰：“……非复吴下阿蒙！”
4．下列关于课文的说法，有误的一项是（ ）
A．本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。
B．“卿今当涂掌事”和“卿今者才略”两句中的“今”的意思相同，都是“现在”的意思。
C．本文中鲁肃的话表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，正面表现了吕蒙的学有所成。
D．本文注重以对话表现人物。对话言简义丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。21·世纪*教育网
5．下列文言语句翻译有误的一项是（ ）
A．蒙辞以军中多务。 译文：吕蒙用军中事务多来推辞。
B．但当涉猎，见往事耳。 译文：但是应当粗略地阅读，了解过往的事情罢了。
C．卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 译文：你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴地的阿蒙了！
D．肃遂拜蒙母，结友而别。 译文：鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。
6．下列各句朗读停顿不正确的一项是（ ）
A．卿/今当涂掌事，不可/不学 B．蒙辞以/军中多务
C．卿/今者才略，非复/吴下阿蒙 D．肃/遂拜蒙母，结友/而别
7．下列句中加点词语的解释，有误的一项是（ ）
A．卿今当涂掌事（当道，当权）
B．孤岂欲卿治经为博士邪（研究儒家经典）
C．及鲁肃过寻阳（才）
D．大兄何见事之晚乎（知晓事情）
8．下列各句中无错别字的一项是（ ）
A．蒙词以军中多务。 B．卿言多务，熟若孤？
C．卿今者才略，非复吴下阿蒙！ D．孤常读书，自以为大有所溢。
9．下列语句中加点虚词的用法和意义相同的一项是（ ）
A．蒙辞以军中多务/自以为大有所益
B．蒙乃始就学/乃悟前狼假寐，盖以诱敌
C．大兄何见事之晚乎/水路草木之花
D．肃遂拜蒙母，结友而别/学而时习之
10．下面对《孙权劝学》内容的分析，不正确的一项是（ ）
A．文章中，孙权现身说法，鼓励吕蒙积极求学，可谓语重心长，言辞恳切。
B．文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的昧道，二者的感彩是不同的。
C．本文通过写鲁肃、吕蒙的对话，表明在孙权劝说下，吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。
D．鲁肃主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才。
三、填空题
13．解释下列句中加点的词语。
(1)蒙辞以军中多务 （_________）
(2)但当涉猎，见往事耳 （________）
(3)有卖油翁释担而立 （________）
(4)徐以杓酌油沥之 （________）
14．解释下列加点的词语。
（1）蒙辞以军中多务（______）
（2）但当涉猎（______）
（3）见往事耳（______）
（4）及鲁肃过寻阳（______）
（5）肃遂拜蒙母，结友而别（______）
（6）即更刮目相待（______）
15．《孙权劝学》选自____，作者____，____（朝代）政治家、史学家、文学家。
16．解释下面的成语。
吴下阿蒙：________。
刮目相看：________。
17．赏析下面的句子。
（1）（鲁肃）大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
_______
（2）蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
_______
18．在语句下面的横线上填写加点词语的古今含义。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪!
古义: ____________________
今义: ____________________
（2）但当涉猎，见往事耳。
古义: ____________________
今义: ____________________
19．文学常识填空。
《孙权劝学》节选自北宋_______家、_______家_______主持编纂的_______体通史《______________》。
四、字词书写
20．给下列加点字注音。
涉猎（______） 刮目（______） 孤常读书（______）
博士（______） 当涂（______） 遂拜蒙母（______）
21．给下列加点的字注音。
卿言多务（________） 孤 ( http: / / www.21cnjy.com )岂欲卿治经为博士邪（________） 但当涉猎（________） 即更刮目相待（________） 孰若孤（________） 蒙辞以军中多务（________）21世纪教育网版权所有
五、对比阅读
阅读下面两篇短文。
（一）
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！ ( http: / / www.21cnjy.com )”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶！担当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。21·cn·jy·com
（二）
诫子书
夫君子之行①，静以修身，俭以养德 ( http: / / www.21cnjy.com )，非澹泊②无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢③则不能励精，险躁④则不能治性⑤。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！www.21-cn-jy.com
注释：①行：行为，操行。②澹泊：也写作“ ( http: / / www.21cnjy.com )淡泊”，清心寡欲，不追求名利。③淫慢：过渡怠惰。淫，过度，慢，怠惰，不勤勉。④险躁：过分急躁。⑤治性：约束自己的性情。2·1·c·n·j·y
22．请用简洁的语言概括《孙权劝学》的内容。
23．仔细阅读《诫子书》一文，说说诸葛亮写这封家信的用意是什么？
24．解释下列加点的词语。
①孤岂欲卿治经为博士耶！治经：_________
②士别三日，即更刮目相待。刮目相待：_________
③静以修身，俭以养德。俭以养德：_________
④淫慢则不能励精。励精：_________
25．翻译下列句子。
①卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
②夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
26．读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发，请就其中一个方面谈谈自己的认识。
阅读下面两篇短文。
（甲）
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无 ( http: / / www.21cnjy.com )以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！21cnjy.com
（诸葛亮《诫子书》）
（乙）
初，权①谓吕蒙曰：“卿今当涂②掌事，不 ( http: / / www.21cnjy.com )可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经③为博士耶！但当涉猎，见④往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
（节选自《孙权劝学》）
（注释）①权：三国时吴国孙权。②当涂：当权，当道。③治经：研究儒家经典。④见：了解。
27．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）非淡泊无以明志 明：____________
（2）非学无以广才 广：____________
（3）淫慢则不能励精 励：____________
（4）但当涉猎 但：____________
（5）孤岂欲卿治经为博士耶 岂：_____________
28．请将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（2）卿言多务，孰若孤？
29．两文作者都认为学习读书是非常重要的，请分别写出两文中最能体现读书重要的一句话（用原文句子回答）。【来源：21·世纪·教育·网】
30．读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发？请从个人修养和学习两方面谈谈自己的认识。
阅读下面文本，完成下列各题。
（甲）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不 ( http: / / www.21cnjy.com )可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。www-2-1-cnjy-com
（《孙权劝学》）
（乙）
晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十欲学，恐已暮矣！”
师旷曰：“何不炳烛③乎？”平 ( http: / / www.21cnjy.com )公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行④乎？”平公曰：“善哉！”2-1-c-n-j-y
（选自《说苑》）
（注）①晋平公：春秋时期晋国国君。②师旷 ( http: / / www.21cnjy.com )：春秋时期晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，在音乐方面造诣很深。③炳烛：点燃蜡烛。④昧行：在黑暗中走路。昧：暗。孰与昧行乎：点上烛火照明比起在黑暗中走路，究竟哪个好呢？21教育网
31．解释画线的词语。
①及鲁肃过寻阳（____________）
②恐已暮矣（____________）
③蒙辞以军中多务（____________）
④盲臣安敢戏其君乎（____________）
32．用现代汉语写出下列句子的意思。
①卿今者才略，非复吴下阿蒙！
②安有为人臣而戏其君乎？
33．孙权与师旷均劝学成功，但劝学方法有所不同。请结合文意作简要分析。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
专题04 孙权劝学
一、选择题
1．下列说法不正确的一项是( )
A．《邓稼先》一文的作者是杨振宁，邓稼先被称为“两弹”元勋。
B．闻一多是我国现代文学史上著名的诗人、学者。
C．《回忆鲁迅先生》的作者萧红是我国现代著名女作家，其代表作有长篇小说《呼兰河传》《生死场》《呐喊》等。
D．《孙权劝学》选自编年体通史《资治通鉴》。
【答案】C
【详解】
《呐喊》是鲁迅的小说集，并非是萧红的作品，故C错误，选C。
2．选出下列成语涉及的历史人物判断有误的一项（ ）
A．吴下阿蒙——吕蒙 三顾茅庐——刘备、诸葛亮
B．半部论语——赵括 纸上谈兵——赵普
C．闻鸡起舞——祖逖 韦编三绝——孔子
D．老马识途——管仲 程门立雪——程颐
【答案】B
【详解】
B.有误。改为：半部论语——赵普 纸上谈兵——赵括。故选B。
3．下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（ ）
A．①卿今当涂掌事/②但当涉猎
B．①蒙辞以军中多务/②自以为大有所益
C．①见往事耳/②大兄何见事之晚乎
D．①大兄何见事之晚乎/②大惊曰：“……非复吴下阿蒙！”
【答案】C
【分析】
【详解】
A.“当”解释为：动词，掌握/动词，应当；
B.“以”解释为：介词，用/动词，认为；
C.“见”解释为：动词，了解、认清；
D.“大”解释为：形容词，年长/副词，非常；
故选C。
4．下列关于课文的说法，有误的一项是（ ）
A．本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。
B．“卿今当涂掌事”和“卿今者才略”两句中的“今”的意思相同，都是“现在”的意思。
C．本文中鲁肃的话表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，正面表现了吕蒙的学有所成。
D．本文注重以对话表现人物。对话言简义丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。21世纪教育网版权所有
【答案】C
【详解】
应是“侧面表现”，而非“正面表现”。故选C。
5．下列文言语句翻译有误的一项是（ ）
A．蒙辞以军中多务。 译文：吕蒙用军中事务多来推辞。
B．但当涉猎，见往事耳。 译文：但是应当粗略地阅读，了解过往的事情罢了。
C．卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 译文：你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴地的阿蒙了！
D．肃遂拜蒙母，结友而别。 译文：鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。
【答案】B
【详解】
“但”在句中是“只，只是”的意思；“往 ( http: / / www.21cnjy.com )事”指历史，“见往事”的意思是“了解历史”。所以该句正确的翻译应为：只是要粗略地阅读，了解历史罢了。故选B。21·世纪*教育网
6．下列各句朗读停顿不正确的一项是（ ）
A．卿/今当涂掌事，不可/不学 B．蒙辞以/军中多务
C．卿/今者才略，非复/吴下阿蒙 D．肃/遂拜蒙母，结友/而别
【答案】B
【分析】
【详解】
B.句意为：吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。根据句意，正确的停顿应为：蒙/辞以军中多务。故选B。
7．下列句中加点词语的解释，有误的一项是（ ）
A．卿今当涂掌事（当道，当权）
B．孤岂欲卿治经为博士邪（研究儒家经典）
C．及鲁肃过寻阳（才）
D．大兄何见事之晚乎（知晓事情）
【答案】C
【详解】
及:到，等到。故选C。
8．下列各句中无错别字的一项是（ ）
A．蒙词以军中多务。 B．卿言多务，熟若孤？
C．卿今者才略，非复吴下阿蒙！ D．孤常读书，自以为大有所溢。
【答案】C
【详解】
A.词——辞；
B.熟——孰；
D.溢——益；
故选C。
9．下列语句中加点虚词的用法和意义相同的一项是（ ）
A．蒙辞以军中多务/自以为大有所益
B．蒙乃始就学/乃悟前狼假寐，盖以诱敌
C．大兄何见事之晚乎/水路草木之花
D．肃遂拜蒙母，结友而别/学而时习之
【答案】D
【详解】
本题考查一词多义。
A.介词，用、拿＼与“为”连用，认为；
B.连词，于是，就＼介词，才；
C.取消句子独立性，不译＼助词，的；
D.表承接＼表承接；
故选D。
10．下面对《孙权劝学》内容的分析，不正确的一项是（ ）
A．文章中，孙权现身说法，鼓励吕蒙积极求学，可谓语重心长，言辞恳切。
B．文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的昧道，二者的感彩是不同的。
C．本文通过写鲁肃、吕蒙的对话，表明在孙权劝说下，吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。
D．鲁肃主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才。
【答案】C
【详解】
C.“从正面表现了吕蒙的学有所成”不正确，应为：通过鲁肃与吕蒙的对话生动地从另一个侧面反映出吕蒙的进步之大，学有所成。故选C。2-1-c-n-j-y
三、填空题
13．解释下列句中加点的词语。
(1)蒙辞以军中多务 （_________）
(2)但当涉猎，见往事耳 （________）
(3)有卖油翁释担而立 （________）
(4)徐以杓酌油沥之 （________）
【答案】推托 了解 放下 慢慢地
【详解】
本题考查文言词语。作答此题，在平时积累的基础上，注意词类活用现象及通假字、古今异义。辞，推托；见，了解；释，放下；徐，慢慢地。21*cnjy*com
14．解释下列加点的词语。
（1）蒙辞以军中多务（______）
（2）但当涉猎（______）
（3）见往事耳（______）
（4）及鲁肃过寻阳（______）
（5）肃遂拜蒙母，结友而别（______）
（6）即更刮目相待（______）
【答案】（1）推脱 （ ( http: / / www.21cnjy.com )2）粗略地阅读 （3）了解 （4）到了……的时候 （5）于是，就 （6）另，另外 【来源：21cnj*y.co*m】
【详解】
本题考查文言实词。
(1)句意为：吕蒙用军中事务多推脱。辞，推脱。
(2)句意为：只是应当粗略地阅读。涉猎，粗略地阅读。
(3)句意为：了解历史罢了。见，了解。
(4)句意为：到了鲁肃到寻阳的时候。及，到了……的时候。
(5)句意为：鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友就告别了。遂，于是，就。
(6)句意为：就应该用新的眼光看待。更，另，另外。
15．《孙权劝学》选自____，作者____，____（朝代）政治家、史学家、文学家。
【答案】《资治通鉴》 司马光 北宋
【详解】
本题考查对文学常识的识记。需要在 ( http: / / www.21cnjy.com )课下牢记。《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文，文题为后人所加。此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们学习的重要性。此文简练生动，首重以对话表现人物，对话言简意丰，生动传神，极富表现力，毫无冗繁之处，更是运用了侧面烘托及对比的手法来塑造人物形象，突出了人物的风采。21教育名师原创作品
16．解释下面的成语。
吴下阿蒙：________。
刮目相看：________。
【答案】吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。 刮目相看：另眼相看，用新眼光看人。
【详解】
本题考查对成语含义的把握。吴下阿蒙：吴下：现 ( http: / / www.21cnjy.com )江苏长江以南；阿蒙：指吕蒙。居处吴下一隅的吕蒙。比喻人学识尚浅。出自《三国志·吴志·吕蒙传》。刮目相看：意思是指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。出自《三国志·吴志·吕蒙传》。
17．赏析下面的句子。
（1）（鲁肃）大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
_______
（2）蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
_______
【答案】此句是鲁肃对吕蒙情不自禁的赞 ( http: / / www.21cnjy.com )叹，从侧面表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。 此句通过语言描写，表现了吕蒙为自己的进步深感自豪的样子。
【详解】
本题赏析能力，在理解句子含义 ( http: / / www.21cnjy.com )的基础上，从描写的角度赏析。（1）本文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，并告诫人们学习的重要性。“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”是对吕蒙的侧面描写。意思是：你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！表现出鲁肃的惊异之色,完全出乎他的意料，显示出既敬佩又羡慕的神态。从侧面表现了吕蒙的才略有了令人难以置信的惊人长进。
（2）句是对吕蒙的语言描写，“士别三日 ( http: / / www.21cnjy.com )，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”的意思是：人分别了一些时日，就要重新用新眼光来看待，兄长怎么这么晚才了解到呢！表现出吕蒙学有大进步，非常坦率、深感自豪的心理。
18．在语句下面的横线上填写加点词语的古今含义。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪!
古义: ____________________
今义: ____________________
（2）但当涉猎，见往事耳。
古义: ____________________
今义: ____________________
【答案】古义:专掌经学传授的学官。 今义:一种学位名称。 古义:指历史。 今义:过去的事情。
【详解】
（1）句意为：我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？博士：专掌经学传授的学官；今义：一种学位名称；21教育网
（2）句意为：我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。往事：指历史；今义：过去的事情。
19．文学常识填空。
《孙权劝学》节选自北宋_______家、_______家_______主持编纂的_______体通史《______________》。
【答案】政治 史学 司马光 编年 资治通鉴
【详解】
《资治通鉴》是我国古代著名政治家、史学家司马 ( http: / / www.21cnjy.com )光（字君实，陕州夏县人)主持编纂的我国第一部编年体通史。《孙劝劝学》选自《资治通鉴》。注意“司马光”不要误记为“司马迁”，“编年体”不要误记为“纪传体”，“鉴”不要误写为“签”。
四、字词书写
20．给下列加点字注音。
涉猎（______） 刮目（______） 孤常读书（______）
博士（______） 当涂（______） 遂拜蒙母（______）
【答案】shè guā gū bó tú suì
【详解】
关于字音，要求学生平时的学习中注意 ( http: / / www.21cnjy.com )字音的识记和积累，特别是多音字。注意“涉”“博”“涂”“遂”的注音。涉猎：粗略地阅读。博士：当时专掌经学传授的学官。当涂：当道，即当权的意思。
21．给下列加点的字注音。
卿言多务（________） 孤岂欲卿 ( http: / / www.21cnjy.com )治经为博士邪（________） 但当涉猎（________） 即更刮目相待（________） 孰若孤（________） 蒙辞以军中多务（________）21·cn·jy·com
【答案】qīng qǐ shè gēng shú méng
【分析】
【详解】
“卿”读作“qīng”， ( http: / / www.21cnjy.com )意为：古代君对臣的爱称。“岂”读作“qǐ”，意为：难道。“涉”读作“shè”，涉猎：粗略地阅读。“更”读作“gēng”，意为：另，另外。“孰”读作“shú”，意为：谁。“蒙”读作“méng”，指吕蒙。
五、对比阅读
阅读下面两篇短文。
（一）
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事， ( http: / / www.21cnjy.com )不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶！担当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。www-2-1-cnjy-com
（二）
诫子书
夫君子之行①，静以修身，俭以 ( http: / / www.21cnjy.com )养德，非澹泊②无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢③则不能励精，险躁④则不能治性⑤。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！21*cnjy*com
注释：①行：行为，操行。②澹泊：也写作“淡泊 ( http: / / www.21cnjy.com )”，清心寡欲，不追求名利。③淫慢：过渡怠惰。淫，过度，慢，怠惰，不勤勉。④险躁：过分急躁。⑤治性：约束自己的性情。
22．请用简洁的语言概括《孙权劝学》的内容。
23．仔细阅读《诫子书》一文，说说诸葛亮写这封家信的用意是什么？
24．解释下列加点的词语。
①孤岂欲卿治经为博士耶！治经：_________
②士别三日，即更刮目相待。刮目相待：_________
③静以修身，俭以养德。俭以养德：_________
④淫慢则不能励精。励精：_________
25．翻译下列句子。
①卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
②夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
26．读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发，请就其中一个方面谈谈自己的认识。
【答案】
22．本文写吕蒙在孙权劝说下开始学习，其才略很快就有惊人长进的故事。（意对即可）
本题考查内容概括。《孙权劝学 ( http: / / www.21cnjy.com )》选自《资治通鉴》，是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇短文。本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。可分两层：先写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”；后写鲁肃“与蒙论议”“结友而别”。据此可概括为：吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事。21cnjy.com
23．告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。（意对即可）
.考查对作者写作用意的理解。根据题目“诫 ( http: / / www.21cnjy.com )子书”可知诸葛亮写这封信的目的是为了告诫勉励儿子。根据“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”可知他告诫儿子要保持内心的淡泊与宁静，用节俭来修养自己的品德。“非学无以广才，非志无以成学”告诫儿子要努力学习，坚定志向。“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”告诫儿子不能怠慢浮躁。“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”告诫儿子要珍惜时间。
24． 研究儒家经典。 拭目相看，用新的眼光看待他。 用简朴来培养自己的品德。 振奋精神。
考查对文言实词的理解。
①句意：我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？治经：研究儒家经典。
②句意：士别三日就应该重新另眼相看。刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待他。
③句意：依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。俭以养德：用简朴来培养自己的品德。
④句意：放纵懈怠就不能勉励心志使精神振作。励精：振奋精神。
25．①你说事务多，谁比 ( http: / / www.21cnjy.com )得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。
②学习必须身心宁静，才智必须经过学习，不学习就不能使自己的才学广博起来，没有志向就不能使自己的学识有所成就。（意对即可）2·1·c·n·j·y
本题考查句子翻译。注意：
①卿，古代君对臣的爱称。言，说。孰，谁，若，像。益，好处。
②无以，没有什么可以拿来，没办法；广，增长。成，达成，成就。
26．本题可就学习的重要性，以及志向、目标、修身、养德等其中一个方面谈自己受到的启发或教育。（只要言之成理即可）【出处：21教育名师】
本题考查概括文章主旨的能力。题目具有 ( http: / / www.21cnjy.com )一定的开放性，答题时可就学习的重要性，以及志向、目标、修身、养德等方面谈自己受到的启发或教育。《孙权劝学》告诉人们：不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。要善于听取他人好的建议或意见并去做。告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成。《诫子书》希望人们要注重修身养性，生活节俭等。【来源：21·世纪·教育·网】
示例：我们学习要有明确的 ( http: / / www.21cnjy.com )目标，学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就像漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。www.21-cn-jy.com
【点睛】
译文：
【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现 ( http: / / www.21cnjy.com )在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
【乙】有道德修养的人，依靠内心安静来 ( http: / / www.21cnjy.com )修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
阅读下面两篇短文。
（甲）
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡 ( http: / / www.21cnjy.com )泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
（乙）
初，权①谓吕蒙曰：“卿今 ( http: / / www.21cnjy.com )当涂②掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经③为博士耶！但当涉猎，见④往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
（节选自《孙权劝学》）
（注释）①权：三国时吴国孙权。②当涂：当权，当道。③治经：研究儒家经典。④见：了解。
27．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）非淡泊无以明志 明：____________
（2）非学无以广才 广：____________
（3）淫慢则不能励精 励：____________
（4）但当涉猎 但：____________
（5）孤岂欲卿治经为博士耶 岂：_____________
28．请将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（2）卿言多务，孰若孤？
29．两文作者都认为学习读书是非常重要的，请分别写出两文中最能体现读书重要的一句话（用原文句子回答）。
30．读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发？请从个人修养和学习两方面谈谈自己的认识。
【答案】
27． 明确、坚定 增长 振奋 只是 难道
本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文 ( http: / / www.21cnjy.com )言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。注意：明志，明确志向。明，明确、坚定。广，古今异义词，增长；励精，振奋精神。励，振奋；但，古今异义词，只，只是。岂，反问词，难道。
28．（1）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。（2）你说事情多，哪里比得上我事务（多）呢？
考查学生对文言文句子的翻译能 ( http: / / www.21cnjy.com )力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释：（1）淫慢，放纵懈怠；励精，振奋精神；险躁，轻薄浮躁；治性，修养性情，治，修养。（2）卿，古代君对臣或朋友之间的爱称；言，说；多务，事务多，杂事多；孰若：与……相比如何；谁像（我）。孰，谁，哪个；若，比得上；孤，古时王侯的自称。
29．非学无以广才；孤常读书，自以为大有所益。
考查对文言文内容的理解。阅读文言文，了 ( http: / / www.21cnjy.com )解主要内容，找到与读书有关的语句分析。注意题干要求：用原文句子回答。“非学无以广才” 人们的才能是从不断的学习中积累起来的，不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干。此句体现了读书学习的重要性。《孙权劝学》“孤常读书，自以为大有所益”意思是：我经常读书，自己觉得获益颇多。用自己的亲身感受来劝导吕蒙，直接写出读书的重要性。
30．示例：内心宁静不急躁，对培养个人品德修养起着重要作用；有效利用时间可以使自己的学习效率提高。
考查对文言文的感悟能力。根 ( http: / / www.21cnjy.com )据题干要求从个人修养和学习两方面谈认识，结合文言文的主题，在文中找到论述个人修养和学习的句子分析。《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，由此得出的启示：在个人修养方面，要“淡泊”自守，“宁静”自处，从淡泊和宁静的自身修养上狠下功夫，培养个人品德修养。“夫学须静也，才须学也”，意思是说：不安定、清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习，要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，由此得出启示：在学习时，要安定清静，在宁静中思考研究。【版权所有：21教育】
《孙权劝学》既记叙了吕蒙在 ( http: / / www.21cnjy.com )孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们学习的重要性。由“蒙辞以军中多务”，孙权劝学，“蒙乃始就学”，大有长进，得出启示：学习很重要，我们要善于利用时间去学习。
综上，由《诫子书》中“夫学须静也，才须学也 ( http: / / www.21cnjy.com )”，《孙权劝学》中吕蒙学习的事例得出在学习方面的启示：要善于有效利用时间并宁静思考，会大大提高学习效率。
【点睛】
参考译文：
有道德修养的人，依靠内心安静 ( http: / / www.21cnjy.com )来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
（诸葛亮《诫子书》）
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不 ( http: / / www.21cnjy.com )可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。
（节选自《孙权劝学》）
阅读下面文本，完成下列各题。
（甲）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” ( http: / / www.21cnjy.com )蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
（乙）
晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十欲学，恐已暮矣！”
师旷曰：“何不炳烛③乎？” ( http: / / www.21cnjy.com )平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行④乎？”平公曰：“善哉！”
（选自《说苑》）
（注）①晋平公：春秋时期晋国 ( http: / / www.21cnjy.com )国君。②师旷：春秋时期晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，在音乐方面造诣很深。③炳烛：点燃蜡烛。④昧行：在黑暗中走路。昧：暗。孰与昧行乎：点上烛火照明比起在黑暗中走路，究竟哪个好呢？
31．解释画线的词语。
①及鲁肃过寻阳（____________）
②恐已暮矣（____________）
③蒙辞以军中多务（____________）
④盲臣安敢戏其君乎（____________）
32．用现代汉语写出下列句子的意思。
①卿今者才略，非复吴下阿蒙！
②安有为人臣而戏其君乎？
33．孙权与师旷均劝学成功，但劝学方法有所不同。请结合文意作简要分析。
【答案】
31． 到，等到 晚 推脱 怎么，哪里
本题考查文言文实词的理解。注意结合语境判断词义。
（1）句意：等到鲁肃到寻阳的时候。及：到，等到。
（2）句意：恐怕已经晚了。暮：晚。
（3）句意：吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。辞：推托，推脱。
（4）句意：盲眼的我怎么敢戏弄大王呢？安：怎么，哪里。
32．①你现在的才干和谋略，不再是当年吴县的阿蒙了。
②怎么有当臣子却戏弄他的君主的呢？
本题考查翻译文言文句子的能力。 ( http: / / www.21cnjy.com )翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句中的关键词汇。本题重点词：
①卿：你，这是古代君对臣或长辈对晚辈的爱称；今：现在；才略：才干和谋略；非复：不再是；吴下阿蒙：指吕蒙，在吴县时那个没有学问的阿蒙。
②安：怎么，哪里；为人臣：作为臣子；戏：戏弄。
33．孙权身体力行，率先垂范；有的放矢，注重实效；平等对话，坦率真诚。师旷委婉，巧妙设喻。
本题考查学生分析文章内容并表达的能力。
分析甲文，由“卿今当涂掌事，不 ( http: / / www.21cnjy.com )可不学！”可知，孙权先是直接说明读书的重要性，正因吕蒙“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”，可见孙劝劝学有的放矢，注重实效。“孤常读书，自以为大有所益”是孙权从吕蒙所说的“军中多务”说道自己身上，自己比吕蒙事务更繁忙，可自己还是坚持阅读，这样现身说法让吕蒙无法再推辞学习，在这里可看出孙权身体力行，率先垂范。并没有将当权者的威势加于吕蒙的身上，而是循循善诱，说理透彻，可见孙劝是在平等对待部下，态度坦率真诚；分析乙文，师旷的劝学则与孙权不同。在晋平公说“吾年七十欲学，恐已暮矣”时，师旷由“炳烛”这种形象的比喻来一步步让晋平公明白学习的重要性。师旷认为少年好学如同初升的太阳，壮年好学如同正午的阳光，老年好学如同蜡烛的光明，而老年时读书虽然赶不上少年和壮年时，但与摸黑走路相比较，仍旧好得多。所以老年阅读也不算晚，学习与年纪无关，重要的是态度。从而成功地说服了晋平公，达到了劝学的目的。师旷的这种劝学方式，巧妙设喻，说理生动透彻，通俗易懂，也易于被人们所接受。据此整理答案回答即可。
【点睛】
参考译文：
甲文
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当 ( http: / / www.21cnjy.com )权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
乙文
晋平公向师旷询问道：“我年纪七十了，想学习，恐怕已经晚了。”
师旷说：“为什么不点燃蜡烛 ( http: / / www.21cnjy.com )学习呢？”晋平公说：“怎么有当臣子却戏弄他的君主的呢？”师旷说：“盲眼的我怎么敢戏弄大王呢？我听说：年轻时喜欢学习，好像初升太阳的阳光；壮年时喜欢学习，好像日中的阳光；老年时喜欢学习，好像点燃蜡烛的光亮。点上烛火照明，比起在黑暗中走路，究竟哪个好呢？”晋平公说：“说得好啊！”
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
