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第十四课 叶圣陶先生二三事
一、选择题
1．阅读课文倒数第二自然段，回答问题。选出对本段所讲的主要内容分析正确的一项（ ）
A．本段主要讲叶圣陶先生是以身作则，鞠躬尽瘁的典范。
B．本段主要讲叶圣陶先生发现课本用字分工不明，经过监督执行，于是“做”和“作”就有了明确的分工。
C．本段主要讲叶圣陶先生重视语文，努力求完美。
D．本段主要讲叶圣陶先生强调出版社必须定个标准，要求全社出版物统一。
【答案】C
【详解】
考查对文段内容的概括。结合课文倒数第二段 ( http: / / www.21cnjy.com )中的第一句话“在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。”并联系本段的内容可知本段主要讲叶圣陶先生重视语文，努力求完美。21cnjy.com
故选C。
2．下列对课文的分析，错误的一项是（ ）
A．课文第一段可视作引子，主要交代了写作本文的缘由。
B．通过复信一事，具体说明叶圣陶“待人厚”的一面。
C．在文风方面，叶圣陶先生特别重视“简明”和“简洁”。
D．文章最后，作者以抒情的方式，提出了向叶圣陶先生学习的希望。
【答案】D
【详解】
D.文章最后，作者以议论的方式，提出了向叶圣陶先生学习的希望。
故选D。
3．下列加点字注音全对的一项是（ ）
A．别扭（bié） 譬如（pì） 丁卯（mǎo） 鞠躬尽瘁（jū）
B．业绩（jì） 生疏（shū） 字帖（tiē） 诲人不倦（huì）
C．恢复（huī） 修润（rùn） 商酌（zhuó） 颠沛流离（pèi）
D．累赘（zhui） 拖沓（tā） 朦胧（méng） 以身作则（zé）
【答案】C
【解析】
【详解】
A.“别”读biè；
B.“帖”读tiè；
D.“沓”读tà；
故选C。
二、现代文阅读
阅读下面文本，完成下列各题。
叶圣陶先生二三事（节选）
张中行
①凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人 ( http: / / www.21cnjy.com )厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。2-1-c-n-j-y
②文字之外，日常交往，他同样是一以贯 ( http: / / www.21cnjy.com )之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：（甲）有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。（乙）他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。（丙）告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。21*cnjy*com
③还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以 ( http: / / www.21cnjy.com )临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
4．选文分别从_________、_________两个方面写叶圣陶先生的宽厚待人。
5．文中第②段画线部分句序排列不合理，正确的排列顺序是（ ）
A．（甲）（丙）（乙） B．（丙）（甲）（乙）
C．（丙）（乙）（甲） D．（乙）（甲）（丙）
6．揣摩下面句子中画线的词语，品味其表达效果。
①可是他写文章坚决用普通话。
②第二天就接到他的信。
7．第②段的第一句话在结构上的作用是_ ( http: / / www.21cnjy.com )______________________，在内容上的作用是_______________________。21*cnjy*com
8．第③段运用了什么记叙方式？有什么作用？
【答案】
4． 语言修改 日常生活
5．A
6．①表现了叶圣陶先生在语言方面的一丝不苟的认真态度。
②“第二天”表明时间之短，回信及时，表现了叶圣陶先生待人真诚。
7． 承上启下（过渡）， 承接上文从修改文字方面写叶先生待人宽厚，引起下文从日常生活方面写叶先生待人宽厚
8．插叙。补充交代了“我”与先生日常交往的切身体验，使叶圣陶先生宽厚待人的品格更加突出，形象更加丰满。21·cn·jy·com
【分析】
4．
选文第①段中写“其时他刚到北方来，跟家乡人 ( http: / / www.21cnjy.com )说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润”，谦虚请“我”大胆修改文章，自己却客气来商量，讲的是叶圣陶先生在语言修改上的宽厚待人；第②段首句写“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人”，接着举了他送别客人时的例子，可以看出讲的是叶圣陶先生在日常生活中的宽厚待人。
5．
文章第②段画线的三个句子，讲的是叶圣 ( http: / / www.21cnjy.com )陶先生送别客人时的情景，应先是“有人到东四八条他家去看他”，告辞时客人再三阻拦，而叶圣陶先生却执意相送，接着再讲送别时他鞠躬道谢，最后才讲到他晚年不能下床的时候仍举手打拱作别。因此，正确的排序应是【甲】【丙】【乙】。故选A。www-2-1-cnjy-com
6．
①叶圣陶先生和不同的人说不同 ( http: / / www.21cnjy.com )的话，能够看出他在生活中十分随和，易于相处，但是他写文章却“坚决用普通话”，表现了先生一丝不苟、认真严谨的工作态度。②从文中可知，“我”前一天刚写的信，“第二天”就收到了回信，体现了叶圣陶先生回信的及时，信中他为不得见深表悔恨，又从留言地址推测“我”境遇窘困，而感到悲伤难过。在那个特殊年月，叶圣陶先生对“我”这样—个落魄的人如此情重，足以体现其待人的真诚。
7．
第②段第一句话“文字之外，日常交往，他同样是 ( http: / / www.21cnjy.com )一以贯之，宽厚待人”是一个过渡句，既承接了上文叶圣陶先生在修改文字方面待人宽厚，又引起下文叶圣陶先生在日常生活方面待人宽厚，起到了承上启下的作用。
8．
文章第③段是作者回忆的“七十 ( http: / / www.21cnjy.com )年代中期某年的春天”他与叶圣陶先生交往中的一件小事，很明显是插叙。作者探访先生不遇，写下留言，第二天便收到其回信，先生为自己不在家感到悔恨，也因同情作者的处境而悲伤。通过作者的切身体验，突出了叶圣陶先生待人宽厚的品格，使叶圣陶先生的形象更加丰满。
阅读下文，完成下面小题。
①以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一 ( http: / / www.21cnjy.com )面。他还有严的一面，是律已，这包括正心修身和“已欲立而立人，已欲达而达人”。我们在一起的时候，常常谈到写文章，他不止一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”他这个意见，不同的人会有不同的反应。譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。
②在文风方面，叶圣陶先生还特 ( http: / / www.21cnjy.com )别重视“简洁”。简洁应该是写话之内的一项要求，这里提出来单独说说，是因为叶圣陶先生常常提到，有针对性。他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”关于繁简，关于修改，鲁迅提到的是字句段。叶圣陶先生只说字，我的体会，一是偏重用语，二是意在强调，精神是可简就绝不该繁。可是现实呢，常常是应简而偏偏要繁。举最微末的两个字为例。一个是“了”，如“我见到老师”，“他坐在前排”，简明自然，现在却几乎都要写“我见到了老师”，“他坐在了前排”，显得既累赘又别扭。另一个是“太”，如“吸烟不好”，“那个人我不认识”，也是简明自然，现在却几乎都要写“吸烟不太好”，“那个人我不太认识”，变得不只累赘，而且违理。像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无理为简洁合理，可是竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了。
③在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力 ( http: / / www.21cnjy.com )求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。上面说的是总的用语方面。零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。还记得五十年代早期，他发现课本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一个，随写者的自由，于是出现这一处是“叫做”，那一处是“叫作”的现象。这不是对错问题，是体例不统一的问题。叶圣陶先生认为这也不应该，必须定个标准，要求全社出版物统一。商讨的结果，定为“行动”义用“做”，“充当”义用“作”，只有一些历史悠久的，如作文、自作自受之类仍依旧惯。决定之后，叶圣陶先生监督执行，于是“做”和“作”就有了明确的分工。
④叶圣陶先生，人，往矣，我常常 ( http: / / www.21cnjy.com )想到他的业绩。凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。21世纪教育网版权所有
（节选自张中行《叶圣陶先生二三事》）
9．选文主要写了叶圣陶先生怎样的品德？分别用哪些事例来说明的？
10．选文第①段画线句有什么作用？
以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律已，这包括正心修身和“已欲立而立人，已欲达而达人”。
11．选文中举叶圣陶先生区分“做”和“作”的例子，目的是什么？
12．结合叶圣陶先生语文主张的核心，联系实际谈谈对你的启发。
【答案】
9．选文主要从语文方面详写了叶 ( http: / / www.21cnjy.com )圣陶先生律己严的品德。事例有：①写文章明如话。②文风重简洁。③标点、格式、用字规范等写作的各个零碎方面，同样认真，不做到完全妥帖决不放松。【版权所有：21教育】
10．这两句话承上启下，第一句承接上文，总结了叶圣陶先生待人厚的品行，第二句开启下文，突出叶圣陶先生律已严的特点。
11．意在表明叶圣陶先生对语文用语极其重视，力求完美，体现他律已严、以身作则的品质。
12．①在写文章的时候，学习 ( http: / / www.21cnjy.com )叶圣陶先生写话的语文主张，不堆砌辞藻，不用生僻词语，行文要平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念着顺口，听着悦耳。②学习叶圣陶先生文风简洁的语文主张，不能语言哕嗦、赘余拖沓，行文要简明扼要，没有多余的内容。
【分析】
9．
本题考查筛选概括材料信息的 ( http: / / www.21cnjy.com )能力。先带着问题，通读全文，把握大意；再对照考题，找到答题区，筛选概括出答案。根据第①段“他还有严的一面，是律已，这包括正心修身和‘已欲立而立人，已欲达而达人’”可知，选文主要从语文方面详写了叶圣陶先生律己严的品德。根据第①段“叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改……”可以概括出“叶圣陶先生律己严”的第一个事例：写文章明如话。根据第②段“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行”可以概括出“叶圣陶先生律己严”的第二个事例：文风重简洁。根据第③段“还记得五十年代早期，他发现课本用字，‘做’和‘作’分工不明，用哪一个，随写者的自由……”可以概括出“叶圣陶先生律己严”的第三个事例：标点、格式、用字规范等写作的各个零碎方面，同样认真，不做到完全妥帖决不放松。
10．
本题考查对语句作用的理解。根 ( http: / / www.21cnjy.com )据“以上说待人厚”，“他还有严的一面，是律己”可以判断这是一个过渡句，起承上启下的作用。“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面”承接上文，对“叶先生待人厚”的一面进行总结；“他还有严的一面，是律已”引出下文“严于律己”的一面。
11．
本题考查对论据作用的理解。根据文章内容 ( http: / / www.21cnjy.com )可知，第③段举叶圣陶先生区分“做”和“作”的例子，目的是证明叶圣陶先生“重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁”“小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松”。而这正是叶圣陶先生律已严、以身作则品质的体现。
12．
本题考查阅读感悟启示。要从原文出发， ( http: / / www.21cnjy.com )启示要有具体内容支撑。从第①段“叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话”可以得到启示：写文章要学习叶圣陶先生写话的语文主张，写人的日常话语，要贴近生活，念着顺口，听着悦耳；从第②段“在文风方面，叶圣陶先生还特别重视‘简洁’”“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行”可以得到启示：写文章要简洁，删繁就简，只要句意不变，其他语言都可以删去，一定要用语凝练。也可以从其他角度谈感悟。
《叶圣陶先生二三事》
(原文)(张中行；节选)
(1)我们在一起的时候，常常谈到写 ( http: / / www.21cnjy.com )文章，他不只一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”他这个意见，不同的人会有不同的反应。譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必致付之一笑。这里为题目所限，不能牵涉过多，甚至挑起论辩。专说我的看法，写话，虽然其中有些细节还需要进一步说明，但大体上说，或当作行文用语的一个高标准看，总是既正确又对症。说正确，因为这是坚持文学革命以来求言文一致的老传统。说对症，因为时下的脱离口语甚至有意远离口语的文风正在制造“新文言”。称为文言，是因为只见于书面，嘴里并不这样说。新文言，就其难于为绝大多数人轻易了解，会比旧文言更糟，因为旧文言简短，新文言冗长，旧文言直说，新文言要多绕弯子。不简短，不直说，再加上结果的难于了解，就成为症。去症要有对症药，那就是写话，写话的主张会碰到两种性质的难易问题。一种是执笔之前，刚才说过的，认为这样就不成其为文，下里巴人，不屑于。认识，属于一念之差，可是变却大不易，要慢慢学，多多比较，细心体会，求速成办不到。另一种是执笔之后，我的经验，就说是下里巴人吧，写得简明自然，让下里巴人听着像话，不是容易，而是很难。这也要靠慢慢学(多念像话的文)，多多比较，细心体会；此外还要加上叶圣陶先生提到的办法，写完，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。
(2)在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“ ( http: / / www.21cnjy.com )简洁”。简洁应该是写话之内的一项要求，这里提出来单独说说，是因为叶圣陶先生常常提到，有针对性。他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”关于繁简，关于修改，鲁迅提到的是字句段。叶圣陶先生只说字，我的体会，一是偏重用语，二是意在强调，精神是可简就决不该繁。可是现实呢，常常是应简而偏偏要繁。繁简有时牵涉到内容方面，意思无价值，甚至更坏，当然以不写为是。内容还会引来其他性质的复杂问题，这里不管，只说用语。用语的可简而繁，近些年来大为流行，种类和花样都很多，几年前我在拙作《作文杂谈》的“累赘拖沓”一题里曾较详细地谈到，这里不能多说。我的想法，值得重视的不是多用少用一两个字，而是应该少用而偏偏多用的这种热爱冗赘的心情，它扩张，无孔不入，就会成为风。举最微末的两个字为例。一个是“了”，势力越来越大，占据的地盘越来越广，如“我见到老师”，“他坐在前排”，简明自然，现在却几乎都要写“我见到了老师”，“他坐在了前排”，成为既累赘又别扭。另一个是“太”，如“吸烟不好”，“那个人我不认识”，也是简明自然，现在却几乎都要写“吸烟不太好”，“那个人我不太认识”，成为不只累赘，而且违理。像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无理为简洁合理，可竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了。
(3)在我认识的一些前辈 ( http: / / www.21cnjy.com )和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。上面说的是总的用语方面。零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。还记得五十年代早期，他发现课本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一个，随写者的自由，于是出现这一处是“叫做”，那一处是“叫作”的现象。这不是对错问题，是体例不统一的问题。叶圣陶先生认为这也不应该，必须定个标准，求全社出版物统一。商讨的结果，定为“行动”义用“做”，“充当”义用“作”，只有一些历史悠久的，如作文、自作自受之类仍依旧贯。决定之后，叶圣陶先生监督执行，于是“做”和“作”就有了明确的分工。
13．所选文段中，通过一些例子着重体现出叶 ( http: / / www.21cnjy.com )圣陶先生对写文章的三个要求，分别为_________、_________、_________(每个空填两个字)，这些例子体现了叶圣陶先生________(填一个字)的一面。
14．叶圣陶先生说：“写成文章，在 ( http: / / www.21cnjy.com )这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”你怎样理解这种“写话”的主张？所选语段具有这种“写话”的风格吗？请你举一个例子。
你的理解：_____________________________________________
你举出的例子：_________________________________________
15．下面这段话说得既不清楚又不简洁，请你修改后再说一遍。
困难，对每一个人来说是非常 ( http: / / www.21cnjy.com )熟悉的，我们在学习中会碰到困难，我碰到过，你也一定碰到过。这要看我们怎样对待困难。我们在生活中也会碰到困难，所以困难对每一个人来说是非常熟悉的，困难简直成了我们的“老朋友”，不同的人对困难有不同的方法，这就决定了不同的人具有不同的结果。
你的修改：______________________________(30字以内)
16．选语段是张中行《叶圣陶先 ( http: / / www.21cnjy.com )生二三事》中的第二部分，它与第一部分之间还有一个过渡段，请你为这两个部分之间写一个过渡段。假如你还记得课文中的过渡段，将其默写在下面也可以。
【答案】
13． 写话(是话) 简洁 完美 严
14． 理解：平易自然，鲜 ( http: / / www.21cnjy.com )明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。 例子：所举出的例子符合写话(是话)的风格即可。
15．字数达标；修改后达到明确、简洁即可。
16．过渡段中提到叶圣陶先生的“宽”与“严”，意思明确，行文简洁即可；能大致默写出课文中的过渡段也可以。【出处：21教育名师】
【分析】
13．
此题考查学生从文中筛选有效信 ( http: / / www.21cnjy.com )息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。从“平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话”可以提炼出“是话”；从“在文风方面，叶圣陶先生还特别重视‘简洁’”可以提炼出“简洁”；从“重视语文，努力求完美”可以提炼出“完美”。从“叶圣陶先生就是这样严格要求自己的”“零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松”等句子可知，这些都体现了叶圣陶先生“严”的一面。
14．
本题考查内容的理解与分析。 ( http: / / www.21cnjy.com )根据此段中的“叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像活，不像话，坚决改”“叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话”可知其“写话”主张的具体内容。然后结合这篇文章作者记述叶圣陶事件时的语言来分析本文这种“写话”风格的具体表现即可。如：“零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松”就体现了这一点。
15．
此题考查学生修改文段的能力。这个 ( http: / / www.21cnjy.com )文段语言啰嗦，同一个意思反复强调，语序也不够清晰。作答时首先通读文段，把握其主要内容，用简洁的语言概括即可。如：我们熟悉困难，学习中会碰到困难。对待困难的方法不同，结果就不同。
16．
此题考查学生补写过渡段的能力。无论是自己拟写 ( http: / / www.21cnjy.com )还是默写，都要围绕“对人宽”与“律己严”两方面展开，确保衔接自然。如：以上说待人厚，是叶圣陶先生为人宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。www.21-cn-jy.com
阅读《叶圣陶先生二三事》节选，完成下面小题
①以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的 ( http: / / www.21cnjy.com )一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。我们在一起的时候，常常谈到写文章，他不止一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及格。”他这个意见，不同的人有不同的反应。譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。而叶先生则主张写文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。
②在文风方面，叶圣陶先生还 ( http: / / www.21cnjy.com )特别重视“简洁”。简洁应该是写话之类的一项要求，这里提出来单独说说，是因为叶圣陶先生常常提到，有针对性。他带着一些感慨说：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没有变，就证明你不行。”关于繁简，关于修改，鲁迅提到的是字句段。叶圣陶先生只说句，我的体会，一是偏重用语，二是意在强调，精神是可简就绝不该繁。可是现实呢，常常是应简而偏偏要繁。举最微末的两个字为例。一个是“了”，如“我见到老师”，“她坐在前排”，简明自然，现在却几乎都要写“我见到了老师”，“他坐在了前排”，显得既累赘又别扭。另一个是“太”，如“吸烟不好”，“那个人我不认识”，也是简明自然，现在却几乎都要写成“吸烟不太好”，“那个人我不太认识”，变得不只是累赘，而且违理。像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无礼为简洁合理，可是竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了。
③在我认识的一些前辈和同辈 ( http: / / www.21cnjy.com )里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。上面说的是总的用语方面，零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以致抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖绝不放松。还记得五十年代中期，他发现课本用字，“做”和“作”，分工不明，用哪一个，随写者的自由，于是出现这一处是“叫做”，那一处是“叫作”的现象。这不是对错问题，是体例不统一的问题。叶圣陶先生认为这也不应该，必须定个标准，要求全社出版物统一。商讨的结果，定为“行动”义用“做”，“充当”义用“作”，只有一些历史悠久，如作文、自作自受之类仍旧惯。决定之后，叶圣陶先生监督执行，于是“做”和“作”就有了明确的分工。
17．段①中划线句子在全文中起什么作用？请简要分析。
18．请分析段①中加点词的含义。
答:宣扬朦胧：
顺势朦胧：
19．叶圣陶先生的语文主张是“写话”，怎样理解这种“写话”的主张？叶圣陶先生在这方面是怎样严格要求自己的？
20．叶圣陶先生在“总的用语方面”是怎样律己的？
21．叶圣陶先生关于写文章要“简洁”的观点，对你有什么启发？请联系实际谈谈。
【答案】
17．这两句话承上启下。第一句承接上文，总结了叶圣陶先生待人厚的品行。第二句开启下文,突出叶圣陶先生律己严的特点。21教育网
18．宣扬朦胧：是指让人看不明白写作的内容。
顺势朦胧：指并不推究用语，只是跟着感觉走，是一种不认真的写作态度。
19．叶圣陶先生的语文“写话”主张即强调语言的简明、顺畅、通俗、质朴。一旦写的不像“话”，就坚决改。
20．叶圣陶先生非常重视语文，努力追求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，这是常人难以达到的。
21．只要结合文章内容从培养良好的用语习惯，反复修改，锤炼语言等方面谈即可。
【分析】
17．
本题考查对句子作用的理解。从结构和内 ( http: / / www.21cnjy.com )容两个方面考虑。结构上：过渡，即承上启下。“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面”从“以上”二字上看出承接上文。“他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和‘己欲立而立人，己欲达而达人’”，从“还有严格的一面”看出是引出下文的作用。内容上：“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面”点明了叶圣陶先生宽容温厚的品质。“他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和‘己欲立而立人，己欲达而达人’”则突出了突出叶圣陶先生律己严的特点。
18．
这道题考查对词语含义的理解。理解词语含义： ( http: / / www.21cnjy.com )一是弄清楚词语的本意（即字面意思），二是联系上下文理解词语的文本义。“宣扬朦胧”与“简明如话”对立，前者是让人看不明白，后者是要让人看得明白，大约宣扬朦胧的人认为让别人看明白是不高明的写作，所以才会嘲笑简明如话的佳文。故“宣扬朦胧”是指让人看不明白写作的内容。根据第①段“叶先生则主张写文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改”和第②段“像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无礼为简洁合理，可是竟然很少人肯删”可知，“顺势朦胧”是指有些人并不推究用语，只是跟着感觉走，这是一种不认真的写作态度。
19．
这道题考查对文章内容的分析与理解。根 ( http: / / www.21cnjy.com )据“叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话”“简洁应该是写话之类的一项要求……关于繁简，关于修改，鲁迅提到的是字句段。叶圣陶先生只说句，我的体会，一是偏重用语，二是意在强调，精神是可简就绝不该繁。”“所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切”即可概括出叶圣陶“写话”的主张：语言简明、顺畅、通俗、质朴。根据“叶先生则主张写文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改”可知，叶圣陶先生是在“写话”方面对自己的严格要求是：一旦写的不像“话”,就坚决改。21·世纪*教育网
20．
这道题考查筛选概括材料信息的 ( http: / / www.21cnjy.com )能力。认真阅读材料，根据第③段“在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。上面说的是总的用语方面，零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以致抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖绝不放松。”即可筛选概括出叶圣陶在“语文的用语方面”的特点。【来源：21·世纪·教育·网】
21．
这道题考查阅读文章的感悟启示。要 ( http: / / www.21cnjy.com )从原文出发，启示要有具体内容支撑。从“叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话”可以感悟到：我们写文章要培养良好的用语习惯，要贴近生活。从叶圣陶先生区分“做”和“作”上可以感悟到：我们写文章一定要有严格的标准，反复修改，锤炼语言。
阅读《叶圣陶先生二三事》中几段文字，完成下面小题。
①叶圣陶先生于1988年2月16日逝世。 ( http: / / www.21cnjy.com )记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。2·1·c·n·j·y
②我第一次见到叶圣陶先生，是五十年 ( http: / / www.21cnjy.com )代初，我编课本，他领导编课本。这之前，我当然知道他，那是上学时期，大量读新文学作品的时候。相识之后，交往渐多，感到过去的印象失之太浅，至少是没有触及最重要的方面——品德。《左传》说不朽有三种，居第一位的是立德。在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。这有时使我想到《论语》上的话，一处是： “躬行君子，则吾未之有得。”一处是： “学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的，可是叶圣陶先生却偏偏做到了。因此，我常常跟别人说： “叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。”
③凡是同叶圣陶先生有些交往的 ( http: / / www.21cnjy.com )，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。普通话他生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说： “不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说： “好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。
④文字之外， 日常交往，他同样 ( http: / / www.21cnjy.com )是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。21教育名师原创作品
22．对第①段的内容或写法理解有误的一项是（ ）
A．本段交代了叶圣陶先生去世的时间。
B．本段表达了“我”的悲痛之深。
C．开篇以痛写起，奠定全篇沉重的感情基调。
D．“罩上双层的悲哀”，“罩”字使用生动而贴切。
23．选文第③段提到吕叔湘先生的经历，在文中有什么作用？（ ）
A．借吕叔湘先生的亲身经历，突出叶圣陶先生的一丝不苟的作风。
B．突出了叶圣陶先生待人厚道的品德。
C．从侧面印证叶圣陶先生做文章喜欢字斟句酌。
D．看似随意的语言，实际是写叶圣陶先生的谦虚和感切。
24．下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．这是一篇写人记事的散文。作者通过回忆与叶老交往中的几件小事，字里行间流露出作者的追思景仰之情。
B．作者得知叶圣陶逝世时恰在除夕夜，辞旧迎新的鞭炮声倒传来不幸的消息。乐景反衬哀情，倍增其哀。
C．从选文来看，作者表扬了叶圣陶先生的工作风格严谨、认真，委婉地批评了叶圣陶先生身上那种迂腐、僵化特点。
D．本文所叙事情虽小，但是小事情见大品格：行文沉稳平和，平静的叙述中充满感情。
25．选文最后一段的语言风格是（ ）
A．平易质朴 B．轻松幽默
C．深刻诙谐 D．庄重深沉
【答案】
22．C
23．A
24．C
25．A
【分析】
22．
C．“奠定全篇沉重的感情基调”赏 ( http: / / www.21cnjy.com )析有误。第一段表达自己得知叶圣陶先生去世后的沉痛心情，表达了对叶先生的怀念之情，从而引出下文对往事的回忆。作者娓娓道来，亲切自然，感情基调并不沉重。故选C。
23．
第三段记叙了吕叔湘先生因为 ( http: / / www.21cnjy.com )看到叶先生修改标点，于是自己以后写文章，文字标点一定要清清楚楚。这是对叶先生的侧面描写，突出了叶先生做学问一丝不苟的作风。故选A。
24．
C．“委婉地批评了叶圣陶先生身上那种迂腐、僵化特点”属无中生有，文本中并无相关描述。故选C。
25．
文本末段多用口语，如“无论怎样说，他一 ( http: / / www.21cnjy.com )定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外”“告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢”等，语言平易通俗。从这些平易的文字当中，我们可以感受到叶先生为人谦逊有礼的高尚品格，感受到作者对叶先生的尊敬之情，这种感情是质朴的。所以末段的语言风格是平易质朴。故选A。
阅读下面文章，完成下面小题
叶圣陶先生二三事（节选）
张中行
凡是同叶圣陶先生有些交往的， ( http: / / www.21cnjy.com )无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。
文字之外，日常交往，他同样 ( http: / / www.21cnjy.com )是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。
还记得大概是七十年代中期某 ( http: / / www.21cnjy.com )年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。 ( http: / / www.21cnjy.com )他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。我们在一起的时候，常常谈到写文章，他不只一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”他这个意见，不同的人会有不同的反应。譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。
在文风方面，叶圣陶先生还特别 ( http: / / www.21cnjy.com )重视“简洁”。简洁应该是写话之内的一项要求，这里提出来单独说说，是因为叶圣陶先生常常提到，有针对性。他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”关于繁简，关于修改，鲁迅提到的是字句段。叶圣陶先生只说字，我的体会，一是偏重用语，二是意在强调，精神是可简就绝不该繁。可是现实呢，常常是应简而偏偏要繁。举最微末的两个字为例。一个是“了”，如“我见到老师”，“他坐在前排”，简明自然，现在却几乎都要写“我见到了老师”，“他坐在了前排”，显得既累赘又别扭。另一个是“太”，如“吸烟不好”，“那个人我不认识”，也是简明自然，现在却几乎都要写“吸烟不太好”，“那个人我不太认识”，变得不只累赘，而且违理。像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无理为简洁合理，可是竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了。
在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文， ( http: / / www.21cnjy.com )努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。上面说的是总的用语方面。零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。还记得五十年代早期，他发现课本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一个，随写者的自由，于是出现这一处是“叫做”，那一处是“叫作”的现象。这不是对错问题，是体例不统一的问题。叶圣陶先生认为这也不应该，必须定个标准，要求全社出版物统一。商讨的结果，定为“行动”义用“做”，“充当”义用“作”，只有一些历史悠久的，如作文、自作自受之类仍旧贯。决定之后，叶圣陶先生监督执行，于是“做”和“作”就有了明确的分工。
叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。 ( http: / / www.21cnjy.com )凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。
26．文章写叶圣陶先生待人厚为人宽，是从两个角度进行选材，
①是______________________ ②是______________
27．文中画线的句子，在行文上有什么作用？
28．“简洁应该是写话之内的一项要求”，作者单独提出来说说的原因是什么？请具体阐释。
29．请依据文中“做”和“作”的使用标准填空，并具体说明你填的理由。
①马二先生_____东，大盘大碗请差人吃着。（《儒林外史》第十三回） 理由：_______
②这篇文章可以_____教材。 理由：_______________
【答案】
26． （1）文墨方面的交往 （2）日常交往
27．过渡句，承接上文叶圣陶先生文字方面的待人厚，下启日常生活中的待人厚。
28．（1）叶老常常提到；（2）有现实的针对性；（3）现实常常是应简而偏偏要繁，从“了”“太”最微末两个字的例子就可见一斑。【来源：21cnj*y.co*m】
29． （1）做 ( http: / / www.21cnjy.com )理由：主人请客吃饭为做东，古代礼仪，主人自己坐在东面的位置，动作性强，意义比较具体实在。（围绕“行动”义解释即可） （2）作 理由：句意为该文章可以充当教材使用。（围绕“充当”义解释即可）
【分析】
26．
本题考查归纳概括能力。解答时，找出文段的关键句加以概括即可。
第1段，“我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始”，第一个角度，文墨方面的交往；
第2段，“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人”，第二个角度，日常交往。
27．
本题考查过渡句的理解。
这句话是过渡句，起承上启下的作用。承接上文“ ( http: / / www.21cnjy.com )我同叶圣陶先生文墨方面的交往”，突出叶圣陶先生文字方面宽厚待人的特点；引出下文“我”与叶圣陶先生的日常交往，突出叶圣陶先生日常交往方面宽厚待人的特点。
28．
本题考查对文段内容的理解。解答时，找出文段的关键句加以概括即可。
第5段，“简洁应该是写话 ( http: / / www.21cnjy.com )之内的一项要求，这里提出来单独说说，是因为叶圣陶先生常常提到，有针对性”；叶老常常提到；“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行”，针对现实而言；“可是现实呢，常常是应简而偏偏要繁。举最微末的两个字为例。一个是‘了’，……另一个是‘太’”，现实常常是应简而偏偏要繁，从“了”“太”最微末两个字的例子就可见一斑。
29．
本题考查词语运用能力。解答时，要将词语的意义与具体语境对照，看是否相符。
本题中，要区分“做”与“作”的含义，“行动”义用“做”，“充当”义用“作”。
做：担任。古人接待客人时，主 ( http: / / www.21cnjy.com )人总是先把客人迎到西边的座位上，然后自己才在东边的座位上坐下。主人又被称为东道主或东道，简称为东。做主人，自然就变成做东了。在这里，“做”的动作性较强，因此，第一小题为“做”。
作：当作。这里的意思是该文章可以当作教材使用，在这里，“作”的“充当”义较明显，因此，第二小题为“作”。
阅读下面文章，完成后面小题
叶圣陶先生二三事（节选）
张中行
叶圣陶先生于1988年2月16日逝世。记 ( http: / / www.21cnjy.com )得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。
我第一次见到叶圣陶先生，是五十年 ( http: / / www.21cnjy.com )代初，我编课本，他领导编课本。这之前，我当然知道他，那是上学时期，大量读新文学作品的时候。相识之后，交往渐多，感到过去的印象失之太浅；至少是没有触及最重要的方面——品德。《左传》说不朽有三种，居第一位的是立德。在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。这有时使我想到《论语》上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得。”一处是：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的，可是叶圣陶先生却偏偏做到了。因此，我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。”
凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人 ( http: / / www.21cnjy.com )厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。
文字之外，日常交往，他同样是一以贯 ( http: / / www.21cnjy.com )之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他总是举手打拱，不断地说谢谢。
还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临 ( http: / / www.21cnjy.com )时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
30．选文通过哪几件事来反映叶圣陶先生“待人厚”的品格？请概括。
31．品析下列句中加点词的表达效果。
（1）记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。
（2）我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
32．文章第2段引用《左传》和《论语》中的话，有何用意？
33．叶圣陶先生说：“写成 ( http: / / www.21cnjy.com )文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”第4段画线句是否具有这样的“写话”风格？请具体分析。
告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。
【答案】
30．①叶圣陶先生伏案执笔为吕叔 ( http: / / www.21cnjy.com )湘描文章标点。②叶圣陶先生同“我”修润课本， 谦虚恳切同我商量。③叶圣陶先生送别客人并鞠躬感谢，注重礼节。④“我”拜访叶圣陶先生不遇，先生复信深表悔恨。
31．（1）“罩”，动词，笼罩、覆盖的 ( http: / / www.21cnjy.com )意思，在文中指“我”的心里被悲哀所笼罩，强烈地表达了作者对于叶圣陶先生在除夕之夜突然离世的无限悲痛。（2）“竟”，副词，居然、出人意料的意思，表现叶圣陶先生品德的可贵之处，表达了作者对于当下社会像叶圣陶先生这样宽厚待人的人越来越少的惊讶和感慨，流露出对于社会人情冷漠的不满和对叶圣陶先生品德的赞美。
32．作者引用《左传》中的“三不朽”，说 ( http: / / www.21cnjy.com )明“德”是第一位的，引出对叶圣陶先生品德的高度赞誉：引用《论语》中的句子是将孔子与叶圣陶先生进行比照，突出了叶圣陶先生人之师表的形象，总写叶圣陶先生的品德有过人之处，并自然引出下文对叶圣陶先生的总体评价，表达对叶圣陶先生的崇高品质的敬仰和赞美。
33．具有“写话”的风格。 ( http: / / www.21cnjy.com )陶行知先生的观点是写文章就是“写话”，要念着顺口听着顺耳，而划线的这个句子就符合这一特点，没有多余的词藻和修饰的内容，没有冗长的句式，如同日常说话，行文自然，简洁朴实。
【分析】
30．
本题考查概括事件。根据“前些年 ( http: / / www.21cnjy.com )，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。”可概括为：叶圣陶先生伏案执笔为吕叔湘描文章标点。根据“我同叶圣陶先生文墨方面的交往……好像应该做主的是我，不是他”可概括为：叶圣陶先生同“我”修润课本， 谦虚恳切同我商量。根据“有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去”可概括为：叶圣陶先生送别客人并鞠躬感谢，注重礼节。根据“还记得大概是七十年代中期某年的春天吧……感到很悲伤”可概括为：“我”拜访叶圣陶先生不遇，先生复信深表悔恨。意近即可。
31．
本题考查赏析词语的表达效果。 ( http: / / www.21cnjy.com )(1)“罩”是动词，笼罩、覆盖的意思。联系语境可知，此时作者得知叶先生去世，作者心中充满了悲伤，心里全被悲哀所笼罩。“罩”突出了作者得知叶先生于除夕之夜去世后极度悲伤之情。
(2)“竟”是一个副词，是居然，出人 ( http: / / www.21cnjy.com )意料的意思。联系后文的“越来越少”，可知这个副词表现了叶先生品德的可贵之处。这样的人本应多一些，可现在却越来越少，从而传达出作者内心的失望与感慨。既有对叶先生的高度赞美，又有对当前社会人情冷漠现状的不满之意。
32．
本题考查对文本内容的理解。 ( http: / / www.21cnjy.com )第二段“《左传》说不朽有三种，居第一位的是立德”引用《左传》中的话，强调了立德的重要性。从而引出后文作者对叶先生的高度评价：“叶圣陶先生总当排在最前列”，引用《论语》中的两句话，是将孔子与叶先生作了对比，从而突出了“叶圣陶先生却偏偏做到了”，刻画了叶圣陶先生为人师表的形象，“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表”一句话突出了叶先生“既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表”，表现了作者对叶圣陶先生崇高品质的敬仰与赞美之情。
33．
本题考查分析语言风格。根据题目 ( http: / / www.21cnjy.com )中提到的叶先生的原话，可知他的观点是“写文章就是说话，要念者顺口，听者顺耳”。划线句无疑符合这一特点。用语通俗，没有修辞，没有过多的修饰性词语，多用短句，如同日常说话一般，自然简洁，朴实贴近。
【点睛】
概括故事内容的答题方法：
1、理清记叙的六要素：时间、地点、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、经过、结果。恰当连接，语义通顺。
2、能用简洁的语言概括文章的主要内容。一 ( http: / / www.21cnjy.com )般陈述格式为：何人＋在什么情况下＋做何事＋结果如何。公式中的“何人”，如果是第一人称的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人称的文章，必须用主人公。
阅读《叶圣陶先生二三事》的节选文字，完成下面小题。
凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人 ( http: / / www.21cnjy.com )深厚而感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。普通话他生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。
文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待 ( http: / / www.21cnjy.com )人。例如一些可以算作末节的事，有事，或无事，到东四八条他家去看他，告辞，拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。晚年，记得有两次是已经不能起床，我同一些人去问候，告辞，他总是举手打拱，还是不断地说谢谢。
文革的大风暴来了，还见了一次给他贴的大字报， ( http: / / www.21cnjy.com )幸而这有如阵风阵雨，不到片刻就过去。但交往总是不便了，何况其时我更是自顾不暇。所以只能默祝老人能够如《尚书》所说：“皇天无亲，惟德是辅。”一晃差不多十年过去，知道老人幸得安居，食住如旧，也就放了心。其时我是依据七十年代初的什么文件，干校结业，因为妻室是有两只手，仍在城里吃闲饭的人，所以没有返城居住的权利，双肩扛着一口下了乡。大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
34．选文记叙了关于叶圣陶先生的哪些事情，概括不正确的一项是（ ）
A．“描”标点，修润课本 B．恭送客人，鞠躬致谢
C．未遇来访者，深表悔恨 D．作文坚守“写话”风格
35．对文中画线句“他一定还 ( http: / / www.21cnjy.com )是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去”的理解，正确的一项是（ ）
A．表现叶圣陶先生工作上一丝不苟的特点。
B．表现叶圣陶先生待人谦逊、宽厚的特点。
C．表现叶圣陶先生太过注重细枝末节的特点。
D．表现叶圣陶先生细致入微的学术态度和风范。
36．对选文语言特点的分析，不正确的一项是（ ）
A．选文语言精炼、论点明确、论证合理、有严密的逻辑性。
B．选文语言质朴蕴藉，自然平和，但在叙述中充满感情。
C．选文语言简练，但内蕴深厚，值得每一位读者细细品味。
D．选文语言平易质朴，事件在作者的笔端娓娓道来，有种醇厚的味道。
【答案】
34．D
35．B
36．A
【分析】
34．
D.选文写叶圣陶先生“待人深厚”，“作文坚守‘写话’风格”是表现他“律己严”，不是选文中所写事件。故选D。
35．
B.这段话写叶圣陶先生恭送客人，鞠躬致谢，表现他“待人深厚”的品德。与“工作”和“学术”无关。故选B。
36．
A.本文是一篇散文，“论点明确、论证合理、有严密的逻辑性”不符合本文的语言特点。故选A。
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第十四课 叶圣陶先生二三事
一、选择题
1．阅读课文倒数第二自然段，回答问题。选出对本段所讲的主要内容分析正确的一项（ ）
A．本段主要讲叶圣陶先生是以身作则，鞠躬尽瘁的典范。
B．本段主要讲叶圣陶先生发现课本用字分工不明，经过监督执行，于是“做”和“作”就有了明确的分工。
C．本段主要讲叶圣陶先生重视语文，努力求完美。
D．本段主要讲叶圣陶先生强调出版社必须定个标准，要求全社出版物统一。
2．下列对课文的分析，错误的一项是（ ）
A．课文第一段可视作引子，主要交代了写作本文的缘由。
B．通过复信一事，具体说明叶圣陶“待人厚”的一面。
C．在文风方面，叶圣陶先生特别重视“简明”和“简洁”。
D．文章最后，作者以抒情的方式，提出了向叶圣陶先生学习的希望。
3．下列加点字注音全对的一项是（ ）
A．别扭（bié） 譬如（pì） 丁卯（mǎo） 鞠躬尽瘁（jū）
B．业绩（jì） 生疏（shū） 字帖（tiē） 诲人不倦（huì）
C．恢复（huī） 修润（rùn） 商酌（zhuó） 颠沛流离（pèi）
D．累赘（zhui） 拖沓（tā） 朦胧（méng） 以身作则（zé）
二、现代文阅读
阅读下面文本，完成下列各题。
叶圣陶先生二三事（节选）
张中行
①凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为 ( http: / / www.21cnjy.com )他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。21教育网
②文字之外，日常交往，他 ( http: / / www.21cnjy.com )同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：（甲）有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。（乙）他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。（丙）告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。2·1·c·n·j·y
③还记得大概是七十年代中期某年的春天吧， ( http: / / www.21cnjy.com )我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。21·cn·jy·com
4．选文分别从_________、_________两个方面写叶圣陶先生的宽厚待人。
5．文中第②段画线部分句序排列不合理，正确的排列顺序是（ ）
A．（甲）（丙）（乙） B．（丙）（甲）（乙）
C．（丙）（乙）（甲） D．（乙）（甲）（丙）
6．揣摩下面句子中画线的词语，品味其表达效果。
①可是他写文章坚决用普通话。
②第二天就接到他的信。
7．第②段的第一句话在结构上的作用是____ ( http: / / www.21cnjy.com )___________________，在内容上的作用是_______________________。【来源：21·世纪·教育·网】
8．第③段运用了什么记叙方式？有什么作用？
阅读下文，完成下面小题。
①以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的 ( http: / / www.21cnjy.com )一面。他还有严的一面，是律已，这包括正心修身和“已欲立而立人，已欲达而达人”。我们在一起的时候，常常谈到写文章，他不止一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”他这个意见，不同的人会有不同的反应。譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。www.21-cn-jy.com
②在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁” ( http: / / www.21cnjy.com )。简洁应该是写话之内的一项要求，这里提出来单独说说，是因为叶圣陶先生常常提到，有针对性。他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”关于繁简，关于修改，鲁迅提到的是字句段。叶圣陶先生只说字，我的体会，一是偏重用语，二是意在强调，精神是可简就绝不该繁。可是现实呢，常常是应简而偏偏要繁。举最微末的两个字为例。一个是“了”，如“我见到老师”，“他坐在前排”，简明自然，现在却几乎都要写“我见到了老师”，“他坐在了前排”，显得既累赘又别扭。另一个是“太”，如“吸烟不好”，“那个人我不认识”，也是简明自然，现在却几乎都要写“吸烟不太好”，“那个人我不太认识”，变得不只累赘，而且违理。像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无理为简洁合理，可是竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了。【出处：21教育名师】
③在我认识的一些前辈和同辈里，重视语 ( http: / / www.21cnjy.com )文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。上面说的是总的用语方面。零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。还记得五十年代早期，他发现课本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一个，随写者的自由，于是出现这一处是“叫做”，那一处是“叫作”的现象。这不是对错问题，是体例不统一的问题。叶圣陶先生认为这也不应该，必须定个标准，要求全社出版物统一。商讨的结果，定为“行动”义用“做”，“充当”义用“作”，只有一些历史悠久的，如作文、自作自受之类仍依旧惯。决定之后，叶圣陶先生监督执行，于是“做”和“作”就有了明确的分工。
④叶圣陶先生，人，往矣，我 ( http: / / www.21cnjy.com )常常想到他的业绩。凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。
（节选自张中行《叶圣陶先生二三事》）
9．选文主要写了叶圣陶先生怎样的品德？分别用哪些事例来说明的？
10．选文第①段画线句有什么作用？
以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律已，这包括正心修身和“已欲立而立人，已欲达而达人”。
11．选文中举叶圣陶先生区分“做”和“作”的例子，目的是什么？
12．结合叶圣陶先生语文主张的核心，联系实际谈谈对你的启发。
《叶圣陶先生二三事》
(原文)(张中行；节选)
(1)我们在一起的时候，常常谈 ( http: / / www.21cnjy.com )到写文章，他不只一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”他这个意见，不同的人会有不同的反应。譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必致付之一笑。这里为题目所限，不能牵涉过多，甚至挑起论辩。专说我的看法，写话，虽然其中有些细节还需要进一步说明，但大体上说，或当作行文用语的一个高标准看，总是既正确又对症。说正确，因为这是坚持文学革命以来求言文一致的老传统。说对症，因为时下的脱离口语甚至有意远离口语的文风正在制造“新文言”。称为文言，是因为只见于书面，嘴里并不这样说。新文言，就其难于为绝大多数人轻易了解，会比旧文言更糟，因为旧文言简短，新文言冗长，旧文言直说，新文言要多绕弯子。不简短，不直说，再加上结果的难于了解，就成为症。去症要有对症药，那就是写话，写话的主张会碰到两种性质的难易问题。一种是执笔之前，刚才说过的，认为这样就不成其为文，下里巴人，不屑于。认识，属于一念之差，可是变却大不易，要慢慢学，多多比较，细心体会，求速成办不到。另一种是执笔之后，我的经验，就说是下里巴人吧，写得简明自然，让下里巴人听着像话，不是容易，而是很难。这也要靠慢慢学(多念像话的文)，多多比较，细心体会；此外还要加上叶圣陶先生提到的办法，写完，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。
(2)在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁 ( http: / / www.21cnjy.com )”。简洁应该是写话之内的一项要求，这里提出来单独说说，是因为叶圣陶先生常常提到，有针对性。他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”关于繁简，关于修改，鲁迅提到的是字句段。叶圣陶先生只说字，我的体会，一是偏重用语，二是意在强调，精神是可简就决不该繁。可是现实呢，常常是应简而偏偏要繁。繁简有时牵涉到内容方面，意思无价值，甚至更坏，当然以不写为是。内容还会引来其他性质的复杂问题，这里不管，只说用语。用语的可简而繁，近些年来大为流行，种类和花样都很多，几年前我在拙作《作文杂谈》的“累赘拖沓”一题里曾较详细地谈到，这里不能多说。我的想法，值得重视的不是多用少用一两个字，而是应该少用而偏偏多用的这种热爱冗赘的心情，它扩张，无孔不入，就会成为风。举最微末的两个字为例。一个是“了”，势力越来越大，占据的地盘越来越广，如“我见到老师”，“他坐在前排”，简明自然，现在却几乎都要写“我见到了老师”，“他坐在了前排”，成为既累赘又别扭。另一个是“太”，如“吸烟不好”，“那个人我不认识”，也是简明自然，现在却几乎都要写“吸烟不太好”，“那个人我不太认识”，成为不只累赘，而且违理。像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无理为简洁合理，可竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了。
(3)在我认识的一些前辈和同辈 ( http: / / www.21cnjy.com )里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。上面说的是总的用语方面。零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。还记得五十年代早期，他发现课本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一个，随写者的自由，于是出现这一处是“叫做”，那一处是“叫作”的现象。这不是对错问题，是体例不统一的问题。叶圣陶先生认为这也不应该，必须定个标准，求全社出版物统一。商讨的结果，定为“行动”义用“做”，“充当”义用“作”，只有一些历史悠久的，如作文、自作自受之类仍依旧贯。决定之后，叶圣陶先生监督执行，于是“做”和“作”就有了明确的分工。
13．所选文段中，通过一些例子着重体现 ( http: / / www.21cnjy.com )出叶圣陶先生对写文章的三个要求，分别为_________、_________、_________(每个空填两个字)，这些例子体现了叶圣陶先生________(填一个字)的一面。
14．叶圣陶先生说：“写成文章，在这 ( http: / / www.21cnjy.com )间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”你怎样理解这种“写话”的主张？所选语段具有这种“写话”的风格吗？请你举一个例子。
你的理解：_____________________________________________21*cnjy*com
你举出的例子：_________________________________________
15．下面这段话说得既不清楚又不简洁，请你修改后再说一遍。
困难，对每一个人来说是非常熟悉 ( http: / / www.21cnjy.com )的，我们在学习中会碰到困难，我碰到过，你也一定碰到过。这要看我们怎样对待困难。我们在生活中也会碰到困难，所以困难对每一个人来说是非常熟悉的，困难简直成了我们的“老朋友”，不同的人对困难有不同的方法，这就决定了不同的人具有不同的结果。
你的修改：______________________________(30字以内)
16．选语段是张中行《叶圣陶 ( http: / / www.21cnjy.com )先生二三事》中的第二部分，它与第一部分之间还有一个过渡段，请你为这两个部分之间写一个过渡段。假如你还记得课文中的过渡段，将其默写在下面也可以。
阅读《叶圣陶先生二三事》节选，完成下面小题
①以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽 ( http: / / www.21cnjy.com )的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。我们在一起的时候，常常谈到写文章，他不止一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及格。”他这个意见，不同的人有不同的反应。譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。而叶先生则主张写文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。21cnjy.com
②在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。 ( http: / / www.21cnjy.com )简洁应该是写话之类的一项要求，这里提出来单独说说，是因为叶圣陶先生常常提到，有针对性。他带着一些感慨说：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没有变，就证明你不行。”关于繁简，关于修改，鲁迅提到的是字句段。叶圣陶先生只说句，我的体会，一是偏重用语，二是意在强调，精神是可简就绝不该繁。可是现实呢，常常是应简而偏偏要繁。举最微末的两个字为例。一个是“了”，如“我见到老师”，“她坐在前排”，简明自然，现在却几乎都要写“我见到了老师”，“他坐在了前排”，显得既累赘又别扭。另一个是“太”，如“吸烟不好”，“那个人我不认识”，也是简明自然，现在却几乎都要写成“吸烟不太好”，“那个人我不太认识”，变得不只是累赘，而且违理。像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无礼为简洁合理，可是竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了。www-2-1-cnjy-com
③在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文 ( http: / / www.21cnjy.com )，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。上面说的是总的用语方面，零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以致抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖绝不放松。还记得五十年代中期，他发现课本用字，“做”和“作”，分工不明，用哪一个，随写者的自由，于是出现这一处是“叫做”，那一处是“叫作”的现象。这不是对错问题，是体例不统一的问题。叶圣陶先生认为这也不应该，必须定个标准，要求全社出版物统一。商讨的结果，定为“行动”义用“做”，“充当”义用“作”，只有一些历史悠久，如作文、自作自受之类仍旧惯。决定之后，叶圣陶先生监督执行，于是“做”和“作”就有了明确的分工。
17．段①中划线句子在全文中起什么作用？请简要分析。
18．请分析段①中加点词的含义。
答:宣扬朦胧：
顺势朦胧：
19．叶圣陶先生的语文主张是“写话”，怎样理解这种“写话”的主张？叶圣陶先生在这方面是怎样严格要求自己的？
20．叶圣陶先生在“总的用语方面”是怎样律己的？
21．叶圣陶先生关于写文章要“简洁”的观点，对你有什么启发？请联系实际谈谈。
阅读《叶圣陶先生二三事》中几段文字，完成下面小题。
①叶圣陶先生于1988年2月16日逝世。记 ( http: / / www.21cnjy.com )得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。
②我第一次见到叶圣陶先生，是五十年代初 ( http: / / www.21cnjy.com )，我编课本，他领导编课本。这之前，我当然知道他，那是上学时期，大量读新文学作品的时候。相识之后，交往渐多，感到过去的印象失之太浅，至少是没有触及最重要的方面——品德。《左传》说不朽有三种，居第一位的是立德。在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。这有时使我想到《论语》上的话，一处是： “躬行君子，则吾未之有得。”一处是： “学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的，可是叶圣陶先生却偏偏做到了。因此，我常常跟别人说： “叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。”
③凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为 ( http: / / www.21cnjy.com )他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。普通话他生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说： “不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说： “好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。【版权所有：21教育】
④文字之外， 日常交往，他同样是一以 ( http: / / www.21cnjy.com )贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。
22．对第①段的内容或写法理解有误的一项是（ ）
A．本段交代了叶圣陶先生去世的时间。
B．本段表达了“我”的悲痛之深。
C．开篇以痛写起，奠定全篇沉重的感情基调。
D．“罩上双层的悲哀”，“罩”字使用生动而贴切。
23．选文第③段提到吕叔湘先生的经历，在文中有什么作用？（ ）
A．借吕叔湘先生的亲身经历，突出叶圣陶先生的一丝不苟的作风。
B．突出了叶圣陶先生待人厚道的品德。
C．从侧面印证叶圣陶先生做文章喜欢字斟句酌。
D．看似随意的语言，实际是写叶圣陶先生的谦虚和感切。
24．下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．这是一篇写人记事的散文。作者通过回忆与叶老交往中的几件小事，字里行间流露出作者的追思景仰之情。
B．作者得知叶圣陶逝世时恰在除夕夜，辞旧迎新的鞭炮声倒传来不幸的消息。乐景反衬哀情，倍增其哀。
C．从选文来看，作者表扬了叶圣陶先生的工作风格严谨、认真，委婉地批评了叶圣陶先生身上那种迂腐、僵化特点。21世纪教育网版权所有
D．本文所叙事情虽小，但是小事情见大品格：行文沉稳平和，平静的叙述中充满感情。
25．选文最后一段的语言风格是（ ）
A．平易质朴 B．轻松幽默
C．深刻诙谐 D．庄重深沉
阅读下面文章，完成下面小题
叶圣陶先生二三事（节选）
张中行
凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人 ( http: / / www.21cnjy.com )厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。21·世纪*教育网
文字之外，日常交往，他同 ( http: / / www.21cnjy.com )样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。【来源：21cnj*y.co*m】
还记得大概是七十年代中期某年的春 ( http: / / www.21cnjy.com )天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。21教育名师原创作品
以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽 ( http: / / www.21cnjy.com )的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。我们在一起的时候，常常谈到写文章，他不只一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”他这个意见，不同的人会有不同的反应。譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。
在文风方面，叶圣陶先生还特别 ( http: / / www.21cnjy.com )重视“简洁”。简洁应该是写话之内的一项要求，这里提出来单独说说，是因为叶圣陶先生常常提到，有针对性。他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”关于繁简，关于修改，鲁迅提到的是字句段。叶圣陶先生只说字，我的体会，一是偏重用语，二是意在强调，精神是可简就绝不该繁。可是现实呢，常常是应简而偏偏要繁。举最微末的两个字为例。一个是“了”，如“我见到老师”，“他坐在前排”，简明自然，现在却几乎都要写“我见到了老师”，“他坐在了前排”，显得既累赘又别扭。另一个是“太”，如“吸烟不好”，“那个人我不认识”，也是简明自然，现在却几乎都要写“吸烟不太好”，“那个人我不太认识”，变得不只累赘，而且违理。像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无理为简洁合理，可是竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了。
在我认识的一些前辈和同辈里，重视 ( http: / / www.21cnjy.com )语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。上面说的是总的用语方面。零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。还记得五十年代早期，他发现课本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一个，随写者的自由，于是出现这一处是“叫做”，那一处是“叫作”的现象。这不是对错问题，是体例不统一的问题。叶圣陶先生认为这也不应该，必须定个标准，要求全社出版物统一。商讨的结果，定为“行动”义用“做”，“充当”义用“作”，只有一些历史悠久的，如作文、自作自受之类仍旧贯。决定之后，叶圣陶先生监督执行，于是“做”和“作”就有了明确的分工。2-1-c-n-j-y
叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。 ( http: / / www.21cnjy.com )凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。
26．文章写叶圣陶先生待人厚为人宽，是从两个角度进行选材，
①是______________________ ②是______________
27．文中画线的句子，在行文上有什么作用？
28．“简洁应该是写话之内的一项要求”，作者单独提出来说说的原因是什么？请具体阐释。
29．请依据文中“做”和“作”的使用标准填空，并具体说明你填的理由。
①马二先生_____东，大盘大碗请差人吃着。（《儒林外史》第十三回） 理由：_______
②这篇文章可以_____教材。 理由：_______________
阅读下面文章，完成后面小题
叶圣陶先生二三事（节选）
张中行
叶圣陶先生于1988年2 ( http: / / www.21cnjy.com )月16日逝世。记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。21*cnjy*com
我第一次见到叶圣陶先生，是五十年代初， ( http: / / www.21cnjy.com )我编课本，他领导编课本。这之前，我当然知道他，那是上学时期，大量读新文学作品的时候。相识之后，交往渐多，感到过去的印象失之太浅；至少是没有触及最重要的方面——品德。《左传》说不朽有三种，居第一位的是立德。在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。这有时使我想到《论语》上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得。”一处是：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的，可是叶圣陶先生却偏偏做到了。因此，我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。”
凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的 ( http: / / www.21cnjy.com )待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。
文字之外，日常交往，他同样是一以贯 ( http: / / www.21cnjy.com )之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他总是举手打拱，不断地说谢谢。
还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我 ( http: / / www.21cnjy.com )以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
30．选文通过哪几件事来反映叶圣陶先生“待人厚”的品格？请概括。
31．品析下列句中加点词的表达效果。
（1）记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。
（2）我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
32．文章第2段引用《左传》和《论语》中的话，有何用意？
33．叶圣陶先生说：“写成文章，在这 ( http: / / www.21cnjy.com )间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”第4段画线句是否具有这样的“写话”风格？请具体分析。
告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。
阅读《叶圣陶先生二三事》的节选文字，完成下面小题。
凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深 ( http: / / www.21cnjy.com )厚而感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。普通话他生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。
文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽 ( http: / / www.21cnjy.com )厚待人。例如一些可以算作末节的事，有事，或无事，到东四八条他家去看他，告辞，拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。晚年，记得有两次是已经不能起床，我同一些人去问候，告辞，他总是举手打拱，还是不断地说谢谢。
文革的大风暴来了，还见了一 ( http: / / www.21cnjy.com )次给他贴的大字报，幸而这有如阵风阵雨，不到片刻就过去。但交往总是不便了，何况其时我更是自顾不暇。所以只能默祝老人能够如《尚书》所说：“皇天无亲，惟德是辅。”一晃差不多十年过去，知道老人幸得安居，食住如旧，也就放了心。其时我是依据七十年代初的什么文件，干校结业，因为妻室是有两只手，仍在城里吃闲饭的人，所以没有返城居住的权利，双肩扛着一口下了乡。大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
34．选文记叙了关于叶圣陶先生的哪些事情，概括不正确的一项是（ ）
A．“描”标点，修润课本 B．恭送客人，鞠躬致谢
C．未遇来访者，深表悔恨 D．作文坚守“写话”风格
35．对文中画线句“他一定还是走过三道 ( http: / / www.21cnjy.com )门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去”的理解，正确的一项是（ ）
A．表现叶圣陶先生工作上一丝不苟的特点。
B．表现叶圣陶先生待人谦逊、宽厚的特点。
C．表现叶圣陶先生太过注重细枝末节的特点。
D．表现叶圣陶先生细致入微的学术态度和风范。
36．对选文语言特点的分析，不正确的一项是（ ）
A．选文语言精炼、论点明确、论证合理、有严密的逻辑性。
B．选文语言质朴蕴藉，自然平和，但在叙述中充满感情。
C．选文语言简练，但内蕴深厚，值得每一位读者细细品味。
D．选文语言平易质朴，事件在作者的笔端娓娓道来，有种醇厚的味道。
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