【技巧点拨】2022高考生物非选择题高频考点 4实验与推理并举的遗传与变异题（37页PPT）

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高考生物非选择题高频考点 4
　
实验与推理并举的遗传与变异题
1．[2021·全国甲卷]植物的性状有的由1对基因控制，有的由多对基因控制。一种二倍体甜瓜的叶形有缺刻叶和全缘叶，果皮有齿皮和网皮。为了研究叶形和果皮这两个性状的遗传特点，某小组用基因型不同的甲乙丙丁4种甜瓜种子进行实验，其中甲和丙种植后均表现为缺刻叶网皮。杂交实验及结果见下表(实验②中F1自交得F2)。
实验 亲本 F1 F2
① 甲×乙 1/4缺刻叶齿皮，1/4缺刻叶网皮 1/4全缘叶齿皮，1/4全缘叶网皮 /
② 丙×丁 缺刻叶齿皮 9/16缺刻叶齿皮，3/16缺刻叶网皮
3/16全缘叶齿皮，1/16全缘叶网皮
回答下列问题：
(1)根据实验①可判断这2对相对性状的遗传均符合分离定律，判断的依据是________________________________________________。根据实验②，可判断这2对相对性状中的显性性状是______________。
(2)甲乙丙丁中属于杂合体的是________。
(3)实验②的F2中纯合体所占的比例为________。
(4)假如实验②的F2中缺刻叶齿皮∶缺刻叶网皮∶全缘叶齿皮∶全缘叶网皮不是9∶3∶3∶1，而是45∶15∶3∶1，则叶形和果皮这两个性状中由1对等位基因控制的是________，判断的依据是________________________________________________。
实验①的F1中缺刻叶∶全缘叶＝1∶1，齿皮∶网皮＝1∶1　
缺刻叶、齿皮
甲、乙
1/4
果皮
实验②的F2中缺刻叶∶全缘叶＝15∶1，齿皮∶网皮＝3∶1
解析：(1)分析表格可知，实验①的F1中缺刻叶∶全缘叶＝1∶1，齿皮∶网皮＝1∶1，这2对相对性状均符合杂合体测交后代的性状分离比，故根据实验①可判断这2对相对性状的遗传均符合分离定律。根据实验②的F1为缺刻叶齿皮，F2中出现了全缘叶网皮个体，可推出缺刻叶对全缘叶为显性，齿皮对网皮为显性。(2)假设缺刻叶和全缘叶由A基因和a基因控制，齿皮和网皮由B基因和b基因控制。由题干信息可知，甲、乙、丙、丁4种甜瓜种子基因型不同，且甲和丙种植后均表现为缺刻叶网皮，根据实验①中F1的性状分离比为1∶1∶1∶1，可推出甲和乙的基因型分别是Aabb和aaBb；根据实验②中F2的性状分离比为9∶3∶3∶1，可推出F1的基因型为AaBb，进而推出丙和丁的基因型分别为AAbb、aaBB，故甲乙丙丁中属于杂合体的是甲和乙。(3)由以上分析可知，实验②的F2中纯合体所占的比例为1/4。(4)若实验②F2中缺刻叶∶全缘叶＝15∶1，齿皮∶网皮＝3∶1，则可推出缺刻叶和全缘叶这对相对性状由2对等位基因控制，齿皮和网皮这对相对性状由1对等位基因控制。
2．[2020·全国卷Ⅲ]普通小麦是目前世界各地栽培的重要粮食作物。普通小麦的形成包括不同物种杂交和染色体加倍过程，如图所示(其中A、B、D分别代表不同物种的一个染色体组，每个染色体组均含7条染色体)。在此基础上，人们又通过杂交育种培育出许多优良品种。回答下列问题：
(1)在普通小麦的形成过程中，杂种一是高度不育的，原因是________________________________。已知普通小麦是杂种二染色体加倍形成的多倍体，普通小麦体细胞中有__________条染色体。一般来说，与二倍体相比，多倍体的优点是______________________ (答出2点即可)。
(2)若要用人工方法使植物细胞染色体加倍，可采用的方法有_________________________(答出1点即可)。
无同源染色体，不能进行正常的减数分裂
42
营养物质含量高、茎秆粗壮
秋水仙素处理(或低温诱导)
解析：(1)一粒小麦(AA)和斯氏麦草(BB)通过杂交得到了杂种一，杂种一含有A、B两个染色体组，而A、B两个染色体组来自不同的物种，所以杂种一不含同源染色体，在减数分裂形成生殖细胞时，染色体不能联会，减数分裂异常，不能产生可育的配子，所以杂种一高度不育。由图可知，普通小麦的染色体组组成为AABBDD，因为A、B、D分别代表不同物种的一个染色体组，每个染色体组均含7条染色体，所以普通小麦体细胞中有42条染色体。与二倍体植株相比，多倍体的植株常常茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。(2)常常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，使植物细胞内染色体数目加倍；或低温诱导。
(3)现有甲、乙两个普通小麦品种(纯合体)，甲的表现型是抗病易倒伏，乙的表现型是易感病抗倒伏。若要以甲、乙为实验材料设计实验获得抗病抗倒伏且稳定遗传的新品种，请简要写出实验思路。
答案：甲、乙两个品种杂交得F1，F1自交，选取F2中既抗病又抗倒伏的小麦，让其自交选择自交后代不发生性状分离的植株。
解析：以甲、乙为实验材料获得抗病抗倒伏且稳定遗传的新品种，可以通过杂交育种的方法获得。据此可以写出实验思路：让甲、乙两个普通小麦品种进行杂交获得F1，F1再进行自交，从F2中选择抗病抗倒伏的小麦个体，让其自交，后代未出现性状分离的个体即为抗病抗倒伏且稳定遗传的新品种。
遗传与变异是历年来高考命题的热点，题目灵活多变，所占分值较大，能力要求高，是体现高中生物试题区分度的重要考点。遗传类试题，特别是有关分离定律、自由组合定律的试题，是高考试题的重点和热点，对遗传方式探究的考查也已成为高考的亮点。这些题目往往都涉及生物性状显隐性的判断、常染色体上基因的遗传和伴性遗传、Y染色体与X染色体同源区段基因控制的性状遗传等。对于生物的变异的考查，多结合细胞分裂、DNA的复制等知识，考查内容包括各种育种方式的原理、操作方法和优缺点，以及可遗传变异原因的判断与探究。另外，近年来对孟德尔遗传定律的例外性，如显性纯合致死、配子致死、两对或两对以上的等位基因控制一对或三个甚至三个以上的相对性状等考查有所增多。
遗传相关实验探究、推理题错因分析
类型1　没有挖掘出隐含条件
例 1　基因型为AAAA的四倍体西瓜与基因型为aa的二倍体西瓜相间种植，其中四倍体西瓜所结种子播种后子代西瓜的基因型是________。
[错答]　AAa
[正答]　AAa和AAAA
[错因]　把“相间种植”误解成两种西瓜只是杂交一种情况，没有考虑四倍体西瓜自身可以自交，得出的答案就少了自交的结果。
[对策]　要对相关信息全面分析，特别是一些关键词要看清楚，然后利用发散思维对各种可能的情况全面考虑，保证不漏掉任何一个隐含条件。
类型2　注意全面考虑杂交实验
例 2　玉米非糯性基因(W)对糯性基因(w)是显性，黄胚乳基因(Y)对白胚乳基因(y)是显性，这两对等位基因分别位于第9号和第6号染色体上。W－和w－表示该基因所在染色体发生部分缺失(缺失区段不包括W和w基因)，缺失不影响减数分裂过程。染色体缺失的花粉不育，而染色体缺失的雌配子可育。
现有基因型分别为WW、Ww、ww、WW－、W－w、ww－6种玉米植株，通过测交可验证“染色体缺失的花粉不育，而染色体缺失的雌配子可育”的结论，写出测交亲本组合的基因型：_______________。
[错答]　ww(♀)×W－w(♂)
[正答]　(1)ww(♀)×W－w(♂)；W－w(♀)×ww(♂)
[错因]　没有认真审题，试题要验证的是花粉不育和雌配子可育，一种测交只能验证一种配子，因此漏掉了对应的另外一种测交。
[对策]　孟德尔发现两大遗传定律过程中涉及的杂交实验和测交实验都进行了正反交实验，只有这样实验才有说服力，因此如果试题涉及杂交或测交的设计要求，一般都要考虑正反交实验。
遗传相关实验探究、推理题突破方法
1．对于已知表现型求基因型的题目，解法如下：
①从子代开始解题，从隐性纯合子开始解题。②表现型为隐性性状的个体，一定是纯合子，可直接写出基因型。③表现型为显性性状的个体，可能是纯合子，也可能是杂合子，可先写出基因式；再依据该个体的亲代和子代的表现型(或基因型)，写出其余部分。④求亲代的基因型，先依据亲代的表现型，写出基因式；再依据子代的表现型及其分离比，完成基因型的书写。
2．对于系谱分析的题目，解法如下：
①寻求两个关系：基因的显隐关系；基因与染色体的关系。②找准两个开始：从子代开始解题；从隐性纯合子开始解题。③学会双向推理：逆向反推(从子代的分离比着手)；顺向直推(已知表现型为隐性性状，可直接写出基因型；若表现型为显性性状，则先写出基因式，再看亲子关系)。
3．遗传题的解答，很讲究做题步骤和规范
遗传题，特别是有关基因分离定律、基因自由组合定律的试题，是近些年高考生物试题取材的重点和热点，常常是年年考、年年新。掌握好这类遗传题的解题技能，是合理、灵活掌握遗传规律的体现，是提高考试得分的关键。
针对这类试题解题步骤和方法：第一步，写出匹配的表现型和基因型；第二步，构建模型，写出遗传过程；第三步，采取单对突破、对对组合，隐性肯定、显性待定，子代推导亲代，子代性状(基因型)比例推导亲代表现型(基因型)；第四步，进行遗传推导，计算相关概率；第五步，整理答案，让答案变得科学、合理、可行、简洁。生物学属于自然科学，所以，生物试题的答案如果不科学，那就肯定不对。如果答案仅仅是符合生物科学，而不合理，与已有知识矛盾，与目前所知道的现象、结论矛盾，那也将是错误的。
而且答案要求用比较规范的生物学术语(关键词)进行描述，高考试题的答案多用与考查内容相关的教科书或题目中的原话回答。常用答题模板如下：
[答题模板]
□审题
审读题干文字、图表及设问，获取关键信息，确定设问角度。
□析题
分析基因型与表现型的对应关系，推导确定亲子代的基因型和表现型。
□判题
用适当的方法对要解决的问题作出判断。
□答题
用规范的术语准确答题，如基因型、表现型的准确写法，描述实验结果与结论等。
4．采取“逆向推导，顺向作答”
“逆向思维”是一种很重要的逻辑思维。就生物非选择题答案的形成分析，如果答案是一句话，这句话一般包括主语(名词)、过程、原因、结果；如果答案由几句话组成，一般包括三句话，第一句话衔接题设，第二句话阐述原因，第三句话表述结果。如果我们采取：结果(结论)→原因→题设(条件)进行推导，就容易找到它们的内在联系，然后再反过来进行：题设(条件)→原因→结果(结论)描述，就会得到比较科学、合理和完整的答案。
如：“结论—依据”类试题，先要求根据题干信息作出判断(如判断基因显隐性，基因的位置等)，后写出判断依据。答题模式：
解题思路：一是在题干中找“描述事实”(判断依据)也就是找出亲代、子代基因型或表现型及其比例；二是结合遗传相关知识作出判断，得出结论
答题模式：结论―→描述事实 (一般来自题干信息，可以照抄)
例：[2018·全国卷Ⅰ，32]果蝇体细胞有4对染色体，其中2、3、4号为常染色体。已知控制长翅/残翅性状的基因位于2号染色体上，控制灰体/黑檀体性状的基因位于3号染色体上。某小组用一只无眼灰体长翅雌蝇与一只有眼灰体长翅雄蝇杂交，杂交子代的表现型及其比例如下：
眼 性别 灰体长翅∶灰体残翅∶黑檀体长翅∶黑檀体残翅
1/2有眼 1/2雌 9∶3∶3∶1
1/2雄 9∶3∶3∶1
1/2无眼 1/2雌 9∶3∶3∶1
1/2雄 9∶3∶3∶1
回答下列问题；
(1)根据杂交结果，不能(填“能”或“不能”)判断控制果蝇有眼/无眼性状的基因是位于X染色体还是常染色体上，若控制有眼/无眼性状的基因位于X染色体上，根据上述亲本杂交组合和杂交结果判断，显性性状是无眼，判断依据是__________________________。
描述事实：亲代：无眼雌蝇　×　有眼雄蝇
XAXa　　 XaY
　　　　 　 ↓
子代：XAXa　XaXa　XAY　XaY
雌雄个体中出现有眼与无眼性状分离
得出结论：显性性状是无眼
[正答]　(1)只有当无眼为显性时，子代雌雄个体中才都会出现有眼与无眼性状的分离
1．[2021·四川省绵阳市高三适应性考试]豌豆(二倍体自花传粉作物)是遗传育种研究的典型实验材料。在一个本来种植晚熟豌豆的大田中，出现了一株早熟的植株，自然条件下将该早熟植株的种子种下去，在长出的80株新植株中只有60株是早熟的。请回答：
(1)由上述情况可知早熟性状是________(填“显性”或“隐性”)性状。以题干中出现的60株早熟豌豆为亲本，如何在两代以内分离得到纯合的早熟豌豆种子？(不使用单倍体育种，写出实验思路即可)_________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________。
显性
让60株早熟豌豆亲本分别自交，分株收获并保存种子；再分别播种每株植株所结的种子，若所得植株都是早熟的，则这些植株所结豌豆即为纯种的早熟豌豆种子
解析：根据早熟植株自交后代出现早熟和晚熟的性状分离，可知早熟性状是显性性状。根据杂合子自交后代出现性状分离，而纯合子自交后代不会出现性状分离的特点，可将60株早熟豌豆亲本分别自交，分株收获并保存种子；再分别播种每株植株所结的种子，若所得植株都是早熟的，则这些植株所结豌豆即为纯种的早熟豌豆种子。
(2)现以纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交，子一代全为高茎，子二代表现为高茎∶矮茎＝3∶1；重复实验时发现子一代偶然出现了一株矮茎植株。为了弄清重复实验时偶然出现的那一株矮茎植株出现的原因是基因突变造成的，还是生长发育过程中水肥等环境因素影响造成的？请设计一个简单的遗传实验进行探究。(要求：写出实验方案、预期实验结果、得出实验结论)。
答案：让偶然出现的那一株矮茎植株自交，在水肥等环境条件相同且适宜的条件下播种，观察子代的表现和比例。若子代全为矮茎，则偶然出现矮茎的原因是由基因突变造成的；若子代出现高茎和矮茎的性状分离，且分离比接近3∶1，则偶然出现矮茎的原因是环境因素造成的
解析：基因突变属于可遗传的变异，环境改变的遗传物质没有改变，属于不可遗传的变异。让偶然出现的那一株矮茎植株自交，在水肥等环境条件相同且适宜的条件下播种，观察子代的表现和比例。若子代全为矮茎，则偶然出现矮茎的原因是由基因突变造成的；若子代出现高茎和矮茎的性状分离，且分离比接近3∶1，则偶然出现矮茎的原因是环境因素造成的。
2．[2021·四川省蓉城名校联盟高三联考]研究人员将二倍体不抗病野生型水稻种子进行人工诱导，获得了一种抗病突变体。研究发现该突变体是由一个基因发生突变产生的，且抗病与不抗病由一对等位基因(A/a)控制。
(1)基因突变是指____________________________________________
_____________；它的特点有______________________________(至少答出两点)。
(2)该抗病突变体水稻的基因型为________。
DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的
基因结构的改变
低频性、不定向性(随机性)、普遍性等
Aa
解析：(1)基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变；它的特点有低频性、不定向性(随机性)、普遍性等。(2)根据题干中“将二倍体不抗病野生型水稻种子进行人工诱导，获得了一种抗病突变体，该突变体是由一个基因发生突变产生的，且抗病与不抗病由一对等位基因控制”，说明二倍体不抗病野生型水稻基因型为aa，抗病突变体基因型为Aa。
(3)将该突变体的花药进行离体培养，获得了抗病与野生型两种单倍体植株，比例为1∶4。为了解释该现象产生的原因，有人提出了这样的假设：抗病突变体产生的配子中，含有抗病基因的雄配子可能部分死亡。
①若假设成立，含有抗病基因的雄配子的死亡率为________；②请设计一个简单的实验验证假设是否成立： __________________________________________________________
__________________________________________________________。
(要求：写出简要的实验思路，预期结果及结论)
75%
将该种抗病突变体种下。长大后让其自交，统计子代的表现型及比例，若子代突变体∶野生型＝3∶2，则假设成立，反之假设不成立
解析：抗病突变体Aa产生的雄配子理论上抗病与野生型的比例为1∶1，而实际上抗病与野生型的比例为1∶4，这说明含抗病基因的雄配子可能部分死亡，死亡率为(4－1)/4×100%＝75%。若想验证该假说，将该种抗病突变体种下，长大后让其自交，统计子代的表现型及比例，若子代突变体∶野生型＝3∶2，则假设成立，反之假设不成立；或者将该种抗病突变体种下，长大后让其作父本与野生型杂交，统计子代的表现型及比例，若子代突变体∶野生型＝1∶4，则假设成立，反之假设不成立。
3．[2021·陕西省汉中市高三校际联考] 豌豆的紫花(A)对白花(a)为显性，麻色(B)对非麻色(b)为显性，已知基因A、a位于3号染色体上。紫花非麻色豌豆与白花麻色豌豆杂交，F1均表现为紫花麻色，F1自交，所得F2的表现型及比例为紫花非麻色∶紫花麻色∶白花麻色＝1∶2∶1。回答下列问题：
(1)用豌豆做杂交实验时，在人工授粉前要先对母本进行____________处理。
(2)分析以上杂交实验及结果可知，亲本豌豆的基因型是____________。请提出一个合理的假说来解释F2的性状分离比出现的原因：_______________________。
去雄、套袋
AAbb、aaBB
基因B、b也位于3号染色体上
解析：(1)用豌豆做杂交实验时，在人工授粉前要先对母本进行去雄、套袋处理，去雄要求干净、彻底，去雄后立刻套袋避免外来花粉的干扰。(2)根据杂交实验及结果可知，亲本豌豆的基因型是AAbb、aaBB。F1均表现为紫花麻色(基因型为AaBb)，F1自交产生的子二代的性状分离比没有出现9∶3∶3∶1，且F2的性状中没有白花非麻色，据此可推测基因B、b也位于3号染色体上，且A、b连锁，a、B连锁。
(3)现有亲本、F1、F2及白花非麻色豌豆若干，从中选择合适的材料，设计一个杂交实验来验证上述假说。杂交组合：____________________________________。
预期结果：_________________________________________________
___________。
解析：为了验证上述假说，需要设计测交实验，因此选择F1(或F2的紫花麻色豌豆)和白花非麻色豌豆若干进行杂交，然后观察后代的性状表现，若子代的表现型及比例为紫花非麻色∶白花麻色＝1∶1，则该假说成立。
让F2的紫花麻色豌豆与白花非麻色豌豆杂交
若子代的表现型及比例为紫花非麻色∶白花麻色＝1∶1，则该
假说成立
4．[2021·河南省郑州市、商丘市名师联盟高三质量检测]某昆虫(XY型)的眼受两对等位基因控制，当有眼基因E存在时，眼色可表现为红眼和白眼，由基因R/r控制，当无眼基因e纯合时表现为无眼。让一对红眼雌雄昆虫杂交，F1表现型及比例为红眼♀∶红眼♂∶白眼♂∶无眼♀∶无眼♂＝6∶3∶3∶2∶2。(不考虑X、Y染色体的同源区段或突变)回答下列问题：
(1)控制该昆虫眼色和有无眼的两对等位基因________(填“遵循”或“不遵循”)基因的自由组合定律，理由是_______________________
__________________________________________________________。
(2)该昆虫有眼性状中红眼对白眼为________(填“显性”或“隐性”)性状，F1中无眼昆虫的基因型有________种。
遵循
分别位于X染色体和常染色体上或两对等位基因分别位于两对同源染色体上
控制眼色和有无眼的两对等位基因
显性
4
解析：(1)控制该昆虫眼色和有无眼的两对等位基因遵循基因的自由组合定律，理由是控制眼色和有无眼的两对等位基因分别位于X染色体和常染色体上或两对等位基因分别位于两对同源染色体上。(2)通过分析可知，该昆虫有眼性状中红眼对白眼为显性性状，亲本果蝇的基因型是EeXRXr、EeXRY，F1中无眼昆虫的基因型有：eeXRY、eeXrY、eeXRXr、eeXRXR。
(3)若将F1中的红眼雌虫与白眼雄虫混合培养，它们自由交配，则后代中无眼个体占________，后代中r基因的频率为________。
(4)现提供纯合白眼和纯合无眼雄性昆虫若干只，欲探究某只无眼雌性昆虫的基因型，请简要写出实验思路和预期实验结果。实验思路：____________________________________________________________。
预期实验结果：____________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________。
1/9
1/2
选择纯合白眼雄性昆虫与该无眼雌性昆虫杂交，观察并统计子代雌雄表现型及比例
若子代雌雄昆虫均表现为红眼，则证明该无眼雌性昆虫的基因型为eeXRXR；若子代雌雄昆虫均有部分个体表现为白眼，则证明该无眼雌性昆虫的基因型为eeXRXr；若子代雌雄昆虫均为白眼，则证明无眼雌性昆虫的基因型为eeXrXr
解析：(3)F1中的有眼性状中1/3EE、2/3Ee，雌性红眼基因型为1/2XRXr、1/2XRXR，雄性白眼基因型XrY，自由交配，则后代中无眼(ee_ _)个体占2/3×2/3×1/4＝1/9。自由交配后代中，3/8XRXr、1/8XrXr、3/8XRY、1/8 XrY，去掉分母，即3XRXr、1XrXr、3XRY、1XrY，看得到Xr的基因频率是(3＋2＋1)/(6＋2＋3＋1)＝1/2。(4)无眼雌性昆虫的基因型框架为，欲探究某只无眼雌性昆虫的基因型，现有材料纯合白眼和纯合无眼雄性昆虫若干只。实验思路：选择纯合白眼雄性昆虫与该无眼雌性昆虫杂交，观察并统计子代雌雄表现型及比例。预期实验结果：若子代雌雄昆虫均表现为红眼，则证明该无眼雌性昆虫的基因型为eeXRXR；若子代雌雄昆虫均有部分个体表现为白眼，则证明该无眼雌性昆虫的基因型为eeXRXr；若子代雌雄昆虫均为白眼，则证明无眼雌性昆虫的基因型为eeXrXr。
5．[2021·安徽省六安市高三月考]某二倍体植物(性别决定类型为XY型，XX为雌株，XY为雄株)的叶形全为宽叶(野生型)；花色有白色、金黄色和绿色三种，花色的遗传受位于常染色体上基因(A/a)和X染色体上基因(B/b)共同控制。只有当A和B同时存在时，才可合成绿色色素而表现绿色，只有A而无B时表现为金黄色，其余均表现为白色。请回答下列问题：
(1)该植物花色的遗传遵循基因____________定律，该定律的实质是__________________________________________________________
__________________________________________________________。
自由组合
在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合
解析：据题干信息可知：花色的遗传受位于常染色体上基因(A/a)和X染色体上基因(B/b)共同控制，两对基因独立遗传，故该植物花色的遗传遵循基因的(分离与)自由组合定律；基因自由组合定律的实质是：在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
(2)该植物开金黄色花的雄株的基因型有________________。让基因型AaXbXb和AaXBY两植株杂交，子代花色表现型及比例为：___________________________，再让该子代中白色植株相互交配，子代中纯合子所占比例为________。(注：雄性个体全视为杂合子)
(3)在该植物一野生型种群中，发现少数几株窄叶型植株(显性突变型)，而且雌雄均有，利用现有突变型和野生型植株，________(填“能”或“不能”)确定控制该植物叶形基因是位于常染色体上还是位于X染色体上(不考虑位于X、Y同源片段)。若能，请设计适当的实验方案并预测可能的结果和结论；若不能，请说明理由。__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________。
AAXbY、AaXbY
绿色∶金黄色∶白色＝3∶3∶2
1/4
能
选用多对野生型雌性植株与突变型雄性植株作为亲本杂交。若杂交后代野生型全为雄株，突变型全为雌株，则这对基因位于X染色体上；若杂交后代，野生型和突变型雌、雄均有，则这对基因位于常染色体
解析：(2)结合分析可知：只有A而无B时表现为金黄色，故金黄色个体的基因型是A_XbXb、A_XbY，则开金黄色花的雄株基因型为AAXbY、AaXbY；基因型AaXbXb和AaXBY两植株杂交，可两对基因分别单独分析：Aa×Aa→AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1，则A_∶aa＝3∶1，XbXb×XBY→XBXb∶XbY＝1∶1，则子代中绿色A_XBXb(3/4×1/2)∶金黄色A_XbY(3/4×1/2)∶白色aa_ _(1/4)＝3∶3∶2；其中白色植株基因型分别为aaXBXb、aaXbY，令其相互交配，子代纯合子aaXbXb(题干中注明雄性个体全视为杂合子)所占比例为1×1/4＝1/4。(3)利用题干中给出的植株类型及已知条件，可以确定控制该植物叶形基因是位于常染色体上还是位于X染色体上；对于XY型性别决定的生物，可选择隐性雌性个体和显性雄性个体进行杂交，因此可选用多对野生型雌性植株与突变型雄性植株作为亲本杂交。若杂交后代野生型全为雄株，突变型全为雌株，则这对基因位于X染色体上；若杂交后代野生型和突变型雌、雄均有，则这对基因位于常染色体。