课 题 不规则物体的体积 备课人 李连香
备课时间 讲课时间 审查人
教学目标 使学生进一步熟练掌握求长方体和正方体容积的计算方法。能根据实际情况，应用排水法求不规则物体的体积。通过学习，让学生体会数学与生活的紧密联系，培养学生在实。
教学重难点 探索求不规则物体的体积的方法。会熟练应用排水法求不规则物体的体积。
教 学 准 备 多媒体课件，教学助手
教 学 方 法 操作演示，合作交流、讲练结合
思 政 主 题 我们一定要牢记习爷爷的殷切嘱托,踏实学习，努力实践，带动更多小伙伴们讲科学、爱科学、学科学、用科学,让科学成为我们学习的一部分，让科学精神成为我们成长的一部分。
教 学 课 时 第9课时
教 学 过 程
第 一 课 时
一次备课（集体） 二次备课（个人）
一、复习导入1.填空6.7m3=( )dm3=( )cm32L=( )mL3 450mL=( )L0.82L=( )mL=( )dm3提问：单位换算你是怎样想的？二、探究新知课件出示教材第39页例题6。（1）出示一块橡皮泥。提问：你能求出它的体积吗？学生思考交流后，教师课件演示（把它捏成一个长方体或正方体,用尺子量出它的长、宽、高，就可以算出它的体积）（2）出示一个梨。提问：你能求出这个梨的体积吗？学生4人小组展开讨论交流，并汇报学习结果。总结最优方法：把梨放进水里求体积。（3）给每个小组一个量杯，一个梨，一桶水，请大家动手实验，把实验的步骤记录下来，学生分工合作。（4）汇报试验过程，请一个组一边汇报过程，一边演示，先往量杯里倒入一定量的水，估计倒入的水要能浸没梨，看一下刻度，并记下。接着把梨放入量杯，要让其完全浸没再看一下刻度，并记下。最后把两次刻度相减就是梨的体积。即：450-200=250（mL）=250(cm3)（5）提问：为什么上升那部分水的体积就是梨的体积？学生思考讨论后并回答。（6）用排水法求不规则物体的体积需要记录哪些数据？可以利用上面的方法测量乒乓球、冰块的体积吗？为什么？生：1.需要记录水的体积以及放入不规则物体后总的体积。 2.不能用排水法测量乒乓球和冰块的体积。因为兵乓球没有沉入水中而冰块又与水融合在一起了。三、巩固练习1.一个长方体容器,底面长2分米,宽1.5分米,放入一个土豆后,水面升高了0.2分米,这个土豆的体积是多少 四、课堂总结： 今天这节课，同学们都能用学到的知识解决生活中常见的问题，希望大家在今后的计算中要多加细心。通过学习，你还有那些收获？我们一定要牢记习爷爷的殷切嘱托,踏实学习，努力实践，带动更多小伙伴们讲科学、爱科学、学科学、用科学,让科学成为我们学习的一部分，让科学精神成为我们成长的一部分。
课堂检测：珊瑚石的体积是多少？2.把一个铁球沉没在长1.5分米,宽1.2分米的长方体容器里,水面由4.5分米上升到6分米,你能求出这个铁球的体积是多少吗
板书设计：不规则物体的体积排水法把物体完全浸入到水中，放入物体前和放入物体后两次的体积差则是不规则物体的体积。
分层作业设计：必做题1、一个长方体玻璃容器,从里面量长3dm、宽为2dm，向容器中倒入5.5L水，再把一个苹果放入水中。这时量得容器内水深是15cm。这个苹果的体积是多少？选做题在一只长50厘米，宽40厘米的长方体玻璃水缸中，放入一块棱长2分米的正方体铁块后，水面会上升多少厘米？3、 一个正方体的金鱼缸，棱长4分米，如果把满缸水倒入另一个长8分米，宽2.5分米的长方体鱼缸，问水面可升到多少分米的高度？
教学反思:(共16张PPT)
人教新课标 五年级数学下册
不规则物体的体积
一、复习导入：
填空
6.7m3=( )dm3=( )cm3
2L=( )mL3 450mL=( )L
0.82L=( )mL=( )dm3
提问：单位换算你是怎样想的？
你能求出它的体积吗？
橡皮泥
二、探究新知
你能求出它的体积吗？
（学生4人小组展开讨论交流，并汇报学习结果）
二、探究新知
给每个小组一个量杯，一个梨，一桶水，请大家动手实验，把实验的步骤记录下来，学生分工合作。
二、探究新知
水的体积是 mL。
200
450
梨的体积：
450-200=250（cm ）
水面上升的那部分水
的体积就是梨的体积。
可以用排水法
水的体积是 mL。
这个梨子的体积是多少？
200ml
二、探索新知
放入后
450ml
200ml
增加的容积是多少？
二、探究新知
梨子的体积是多少
上升的水的体积即梨子的体积
450-200=
(ml)
=
cm
250
250
3
二、探索新知
用排水法求不规则物体的体积需要记录哪些数据？可以利用上面的方法测量乒乓球、冰块的体积吗？为什么？
答：1.需要记录水的体积以及放入不规则物体后总的体积。
2.不能用排水法测量乒乓球和冰块的体积。因为兵乓球没有沉入水中而冰块又与水融合在一起了。
1.一个长方体容器,底面长2分米,宽1.5分米,放入一个土豆后,水面升高了0.2分米,这个土豆的体积是多少
三、巩固练习
2×1.5×0.2=0.6(m3 )
答：这个土豆的
体积是0.6m3
四、课堂检测
1、珊瑚石的体积是多少？
7－6＝1（cm）
8×8×1＝64（cm3）
答：珊瑚石的体积是64cm3。
8cm
8cm
6cm
8cm
8cm
7cm
2.把一个铁球沉没在长1.5分米,宽1.2分米的长方体容器里,水面由4.5分米上升到6分米,你能求出这个铁球的体积是多少吗
1.5×1.2×（6-4.5）=2.7（m3 ）
答：这个铁球的体积是2.7m3
今天这节课，同学们都能用学到的知识解决生活中常见的问题，希望大家在今后的计算中要多加细心。通过学习，你还有那些收获？
四、课堂小结
我们一定要牢记习爷爷的殷切嘱托,踏实学习，努力实践，带动更多小伙伴们讲科学、爱科学、学科学、用科学,让科学成为我们学习的一部分，让科学精神成为我们成长的一部分。
1、一个长方体玻璃容器,从里面量长3dm、宽为2dm，向容器中倒入5.5L水，再把一个苹果放入水中。这时量得容器内水深是15cm。这个苹果的体积是多少？
五、分层作业
2.在一只长50厘米，宽40厘米的长方体玻璃水缸中，放入一块棱长2分米的正方体铁块后，水面会上升多少厘米？
3. 一个正方体的金鱼缸，棱长4分米，如果把满缸水倒入另一个长8分米，宽2.5分米的长方体鱼缸，问水面可升到多少分米的高度？
必做题
选做题
