2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册9.2《项脊轩志》（课件32张）

(共32张PPT)
明·归有光
高中 人民教育出版社 选修 《中国古代诗歌散文欣赏》
刘禹锡—— 梁启超——
蒲松龄—— 鲁 迅——
陋室
饮冰室
聊斋
绿林书屋
叁
抓住细节描写，理解“事细而情深”的特点。
贰
感受作者怀念祖母、母亲、妻子的深厚感情和三世变迁的感慨。
壹
从作者记叙的生活小事中概括出作者琐碎、平淡的语言风格。
9岁
能文
14岁
应童子试
20岁
童子试第一
35岁
乡试中举
连续8次，
会试落选。
66岁
病死于任上
60岁
中进士,任县令。
归有光（1506—1571），字熙甫，明代昆山人，号震川，又号“项脊生”，世称“震川先生”。
累世不第的寒儒家庭。
在散文创作方面有很深的造诣，他的文风发扬了唐宋的优良传统，后人把他和唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派”；
被时人称为“今之欧阳修”；
被后人誉为“明文第一”(黄宗羲《明文综序》)。
文学成就
解题
JIE TI
项脊轩:
书斋名，是作者家中一丈见方的斗室。
追念祖先
其远祖归道隆曾居住在太仓项脊泾。
言其窄小
如颈背之间，故名。
志:
“记”的意思，它散文的一种，记叙事物、抒发感情的一种文体。
自号项脊生，寓意自己是归家的脊梁。
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。
判断句
一丈见方
旧日的，原来的
名作形，南边的
名作状，向下
每当
桌子
环顾
光线不明
漏下
朝着
超过
放置
得到
日光
项脊轩，就是原来的南阁子。室内面积只有一丈见方，可以容纳一个人居住。是一间有百年历史的老房子，灰尘与泥土（常从屋顶上）渗漏下来，（尤其是下雨时），雨水往下倾注；每次移动桌子，环视没有可以安置的地方。又加上（屋门）朝北开，不能得到阳光照射，太阳一过了中午，屋里就暗了下来。
余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
稍微，略微
修缮，修理
名作状，从上面
开
名作动，指砌矮墙
名作动，砌上围墙
名作动，环绕
同“挡”，抵挡
明亮的样子
混杂地
状语后置
栏杆
增添光彩
摆满
吟咏诗文
伏下
仰起
安居
静静地
端坐
自然界的一切声响
农历十五的晚上
通“姗姗”，形容衣裾玉佩的声音，引申为美好的样子。
错杂
我稍微给它加以修补，使它不再从上面漏雨。在屋前新开四扇窗户，围着庭院筑起围墙，用来挡住南边射来的阳光，经日光反照，屋子里才明亮起来。在庭院我又混杂地种上兰花、桂树、竹子等，往日的栏杆，也就增加了光彩。借来的图书堆满了书架，我在这里生活悠然自得，有时长啸或吟唱，有时静悄悄地独自端坐着，自然界的各种声响都能清晰地听到；庭前、阶下却异常寂静，小鸟不时飞下来啄食，人到它面前也不离开。在农历每月十五日的夜晚，明亮的月光照在墙上。庭中桂树的影子疏疏密密，微风吹来，花影摇动，优美舒缓，美丽可爱。
然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
然而
从前
状语后置
判断句
等到
分家
到处，处处
名作状，向西
超过，超越
赴宴
已而，不久
总共
两次
去世的
奶奶
名作动，用乳汁喂养
母亲
对待
数词用作名词，整体
可是我在这里居住，有很多值得喜悦的事，也有很多值得悲伤的事。在这以前，庭院南北贯通，是一个整体。等到伯父叔父们分家以后，在室内外设置了很多小门、隔墙，到处都是。东家的狗对着西家叫，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂内栖宿。庭院中开始修筑了篱笆，不久就又修筑了围墙，总共变动了两次。家里有一个老婆婆，曾经在这里居住。这位老婆婆，是我死去的祖母的仆人，哺养了两代人，母亲在世时待她很好。
室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”
常常
通“尔”，你
此，这
修饰连词
相互
结束
看望
你
一整天
像
等到离开的时候
关
有成效，通过读书得到功名
15岁
轩的西边和内室相连，母亲曾经到轩中来过一次，老婆婆时常对我说：“这地方，你母亲（曾经）在这儿站着。”老婆婆又说：“你姐姐在我怀中呱呱地哭泣。你母亲听见了就用手指轻敲着房门说：‘孩子冷吗？想吃东西了么？’我从门板外回答她。”老婆婆的话没有说完，我感动得哭了，老婆婆也流下了眼泪。我从十五岁起，就在轩中读书。一天，祖母来看望我，说：“我的孩子，好长时间没看到你的影子。怎么一整天默默地在这里，很像个女孩子呢？”等到离去时，(她)用手(轻轻地)掩上轩门，自言自语地说：“我家的人读书长期以来没有取得成效，这孩子的成功，就可以等待了呀！”
顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
过一会儿
目的连词，来
名作动，上朝
回忆
旧日的事物
号哭，大哭
介词，表示起点，相当于“由”，“自”
关窗
凭借
总共
恐怕，大概
能够
不一会儿，又拿了一个象笏到轩里来，说：“这是我祖父太常公在宣德年间拿它去朝见皇帝用的，日后你应当用到它！”回忆旧日的这些事，好像在昨天刚发生，真令人长声悲号不能控制自己啊！
项脊轩的东边以前曾经是厨房，人们到厨房去，必须从轩前经过。我关着窗子住在里面，时间长了，能凭着外面人们走路的脚步声辨别是谁。项脊轩共遭过四次火灾，能够不被焚毁，大概是有神保护的缘故吧。
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
记事的书或文章
女子出嫁
有时
写字，书写
出嫁的女儿回到娘家省亲
兼词，之于
修建，修改
长期
又，再
修理
建造的格式和样子
名作状，亲手
我已经写了这篇志，过了五年，我的妻子嫁到我家来，她时常到轩中，向我问及一些古代的故事，有时靠着桌子学写字。妻子回娘家去省亲，（回来以后）转述她的小妹妹们的话说：“听说姐姐家里有阁子，那么什么叫阁子呢？”
那以后过了六年，我的妻子去世，项脊轩逐渐破败，也不修理。那以后又过了两年，我卧病在床，闲极无聊之际，才派人再次修缮南阁子。它的格局和以前稍有不同。然而此后我长期羁留在外，不常回到轩中居住。
庭院前有一棵枇杷树，它是我妻子去世的那一年亲手种下的，如今已经高高地耸立着，（枝叶繁盛）像一把撑开着的巨伞一样了。
句
中心
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
结构上：
承上启下的作用
在作者眼中，“可喜”的是什么，
“可悲”的又有哪些事情？
请简要概括。
室仅方丈，可容一人居。
每移案，顾视无可置者。
狭小
百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。
破漏
又北向，不能得日，日过午已昏。
阴暗
前
后
稍为修葺，使不上漏。
不漏
日影反照，室始洞然。
明亮
杂植兰桂，庭阶寂寂
借书满架，偃仰啸歌
明月半墙，桂影斑驳
幽雅
变化 对比
多可喜
诸父异爨
回忆母亲
追忆祖母
追忆亡妻
多可悲
多可喜
多可悲
屋漏情怡
物是人非
琐碎、平淡
细节描写
默读“多可悲”部分，
勾画出你认为细微处蕴含深情的语句,
并用几句话评点。
温 柔慈 爱
细节描写
母亲
妪每谓余曰：”某所，而母立于兹。”妪又曰：”汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。
语 言
动 作
关怀、疼爱
殷切期待
细节描写
祖母
大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”
动 作
语 言
恩 爱
场 景
语 言
细节描写
亡妻
吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：”闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
语言委婉含蓄
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
不言情而情无限
言有尽而意无穷
作业
ZUO YE
下 课
XIA KE