人教版二年级数学下册 2.1.1 平均分(共14张PPT)

(共14张PPT)
认识平均分
人教版二年级下册第二单元
孩子们，你们三兄弟
把这6块糖果分了吧！
情境导入
不公平，
不公平！
情境导入
情境导入
分得同样多
情境导入
探究点
认识平均分
你能将这些糖分成3份吗？
请你用手中的学具来分一分。
同学们，我给大家带来了一些小礼物，快来看看吧！
探究新知
观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？
有几种不同的分法？
探究新知
每份分得同样多，叫平均分。
提示：
只要有一份与其他不是同样多，就不叫平均分。只有平均分才是公平的。
探究新知
小结：
平均分的含义：
1.数学上，每份分得同样多叫做平均分。
2.平均分很公平，体现人人平等。
探究新知
小试牛刀
1．哪些分法是平均分？在括号里画“ ”。（教材P8做一做）
课堂练习
（1）把10个松果平均分给2只小松鼠，每只
小松鼠能分到（ ）个松果。
（2）把6面小旗平均分给3个小朋友，每人
分得（ ）面小旗。
5
2
1.小试牛刀
课堂练习
一共有（ ）片枫叶，每（ ）片一份，平均分成了（ ）份。
4
16
4
2. 夯实基础（教材P8做一做第2题）
课堂练习
3.先圈一圈，再填空。
8个桃子，分成了（ ）份，每2个一份。
4
课堂练习
易错辨析
5．把8个苹果平均分给4个小朋友。(在对的分法后面画“ ”，错的分法后面画“ ”)
(1) (　　)
(2) (　　)
(3) (　　)
辨析：对平均的含义不理解。
课堂练习
把一些物品分成若干份，每份分得同样多，叫做平均分。
课堂总结
这节课你们都学会了哪些知识？