湘艺版 一年级下册音乐 第三课 （演奏）闪烁的小星 教案

闪烁的小星星
一、教学设计理念：
以音乐审美为核心，面向全体学生，注重学生音乐学习兴趣的培养，通过音乐实践活动，展现音乐作品丰富的表现形式，注重学生的音乐体验，注重音乐课堂教学活动的延伸。
二、教材分析：
歌曲《闪烁的小星星》是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。
歌曲结构规整，它由四个小乐句加一个结束句构成的一段体歌曲。全曲的音域只有六度，旋律中多出重复。根据本册教材的设计，学生在前面已经学习了“音的强弱”、“音的快慢”、“音的长短”，本课要让学生进行“音的高低”的体验。
三、学情分析：
本首歌曲学生幼儿园已经学过，大部分学生能够演唱出来。因此，学生常常会因为熟练而进行喊唱，不注意音准和歌曲的意境。
同时，一年级学生音乐表演技能有限，缺少创编表演经验，还不能在短时间内创编出一个比较完整节目的能力，因此教师在教学中要根据学生学习情况，在学生现有的表演水平上有计划的进行教学指导，引导学生欣赏学习表演，鼓励学生演奏。
四、教学目标设计：
1、情感态度价值观：
让学生感受夜晚明亮星空的美丽景色，体会歌曲带来的安静、愉快、美好的情感。
2、过程与方法：
通过聆听、按节奏念歌词、律动、歌表演的方式学习歌曲，有感情的演唱歌曲，感受音的高低变化。
3、知识与技能：
认识、了解反复记号。 运用柯达伊手势教学法，使学生建立音高的概念，完整的演唱歌曲。
五、教学重难点设计
教学重点：用自然、优美的声音演唱歌曲，体会歌曲表达的意境，感受音的高低变化。
教学难点：运用柯达伊手势进行识谱教学。
六、教法、学法设计
情境导入法、动画演示法、律动教学法、柯达伊手势教学法、
七、教学用具及媒体设计
多媒体设备、电子琴、教学课件
八、教学过程
（一）、谈话导入，激发兴趣
（设计意图：通过谈话导入课题，激发学生的学习兴趣。）
1、师生问好
2、听赏师弹奏《小星星变奏曲》片段。
3、谈话：说说你的感受。
4、小结：夜晚的星空宁静、美丽，同时带给我们无限的遐想。本节课我们将学唱一首有关星星的歌曲《闪烁的小星星》。
出示课题。
（二）、认识音符
（1）、认识1—6六个音符
（2）、认识全音符和四分音符
（三）、弹奏
（1）单手弹奏1-6六个音，上行和下行。
（2）做习题巩固新学知识
（四）视唱歌谱
（设计意图：通过欣赏歌曲，感受歌曲意境的美。先听赏感受歌曲的情绪、旋律特点，再进行演奏体验和表达歌曲的情感。）
1、初听歌曲
设问：找一找这首歌曲有几个乐句？
2、再听歌曲
设问：每个语句之间有什么特点？
3、用肢体动作熟悉旋律
4、自主练习，跟灯弹奏
5、演奏
（五）拓展延伸。
跟伴奏弹奏全曲
（六）课堂小结