17《 他们那时候多有趣啊》课件（共26张PPT）

(共26张PPT)
17 他们那时候多有趣啊
人教部编版 语文 六年级 下册
同学们，看到这个题目，你有哪些疑问呢？
指的是什么时候？
他们那时候多有趣啊
是谁？ 什么事有趣？
带着这些问题，我们开始本节课的学习吧！
艾萨克·阿西莫夫（1920— 1992）是享誉全球的美国科普巨匠和 科幻小说大师。阿西莫夫知识极其渊 博，一生出版了近五百部著作，内容 涉及自然科学、社会科学和文学艺术 等多领域，曾获代表科幻界最高荣誉 的雨果奖和星云终身成就大师奖，在 世界各国拥有广泛的读者。
初读课文
自由阅读课文，读准字音，读通句子。 思考大家刚才提出的问题。
“他们”指的是谁？
“那时候”指的是什么时候？
“多有趣”指的是什么事有趣？
全神贯注
我会读
zhòu
皱皱巴巴
mǎ qí qióng wù
玛琪 琼斯 憎恶
bǐ yí
鄙夷不屑
指看不起；轻视
如今的我们
现在
距今一百多年
现代人的上学方式
，
思考：这篇课文与我们以前读过的科 幻故事有什么不同？
大多数的 科幻故事
本文
立足现实 想象未来
站在未来 反观现在
互动课堂
根据“学习提示”，明确本节课的学 习任务吧。
任务一
用较快的速度默读这篇科幻小说，看看 在作者的想象中，未来的上学方式和今天有 什么不同。圈画相关内容，并作简单批注。
2
3
书不同
8
14
老师不同
19
20
上学地点不同
8
冰冷无情感
23
个性化教学，因材施教
27
温暖、有趣
上学效果不同
，
请根据你圈画的内容填写学习单。
未来和今天上学方式的不同
书 老师 上学地点 上学效果
未来 荧光屏上 顺序移动 机器老师 家里 无情感沟通 个性化教学 因材施教
今天 印在纸上 静止不动 真人老师 一个专门 的地方 温暖、有趣 不够个性化
玛琪喜欢未来的学校吗？为什么呢？
8
不喜欢机器老师
玛琪是怎样看待今天的学校的？
27
28
29
30
羡慕老式学校可以 和老师、同学沟通
，
大胆想象一下，未来的学习生活还有可 能是什么样的？
任务二
学习提示
以消除玛琪的烦恼为切入点进行思考。
结合你了解的知识展开想象。
可以制作一个既 聪明又有人类情 感的机器老师
针对玛琪不喜欢机器老师的问题
支持外形定制
智能识别学生情绪
可以和学生聊天、做游戏
知识传输者、情感交流者
……
针对未来学校设置在家中无法沟通的问题
设置不同的学 习场所，学生 们可以根据需 要自行选择
有的设置在青山绿水间
有的设置在图书馆中
有的设置在宇宙空间站里
有的设置在……
他们那时候 多有趣啊
基于现实 大胆想象
结构梳理
书 老师
上学地点 上学效果
未来学校 电子书 机器老师 家里
个性化教学 因材施教
现在学校 纸质书 真人老师
专门的地方 温暖、有趣
主题概括
这是一篇 科幻小说 ，作者用一本古老的纸质 书作为 线索串起全文，以两个小主人公托米和玛 琪关于阅读、学习的 对话 作为主体，描绘了身处 未来的他们的 学习场景与感受，表现了作者对于 教育、学习等问题的独特思考。
校园，
是我们快乐的天堂； 校园，
是我们成长的摇篮。
它也许是一个美丽的仙子，
它也许是一个乡村小院， 几棵老树，
一个绿草成茵的小操场；
有关学校的儿童诗欣赏
它也许是高楼大厦， 花团锦簇，
还有一个现代游乐场。
不管怎样，
我们都爱自己的校园，
一年四季不断变换着美丽的衣裳， 因为那里有老师灿烂的笑脸，
有同学纯洁的友谊， 还有自己进步的足迹。
拓展延伸
课堂演练
你觉得未来的学校会是什么样子的？ 展开想象，拿起笔画一画吧！
寻找你喜欢的科幻故事读一读，并构思 一个属于你自己的科幻故事。
课后作业
谢谢观看
Thank You