2012鄂教版九上《重复与变化》课件
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课件43张PPT。重复与变化 《清明上河图》长525厘米，宽25.5厘米，其中计有人物684个，牲畜96头，房舍122座，轿子8顶，舟船25只，树木124棵。《清明上河图》画卷，北宋风俗画作品。传世名作、一级国宝。《清明上河图》是中国绘画史上最著名的作品之一，不但艺术水平高超，而且围绕着它还流传下来许多有趣的故事。作者张择端，字正道，东武(今山东诸城)人。宋徽宗时为宫廷画家。少年时到京城汴梁(今河南开封)游学，后习绘画，尤喜画舟车、市桥、郭径，自成一家。 《清明上河图》是张择端的代表作，曾经为北宋宣和内府所收藏。绢本、淡设色，高24．8厘米，长528．7厘米，原作现藏北京故宫博物院。《清明上河图》以精致的工笔记录了北宋末叶、徽宗时代首都汴京（今开封）郊区和城内汴河两岸?的建筑和民生。该图描绘了清明时节，北宋京城汴梁以及汴河两岸的繁华景象和自然风光。作品以长卷形式，采用散点透视的构图法，将繁杂的景物纳入统一而富于?变化的画面中，画中人物500多，衣着不同，神情各异，其间穿插各种活动，注重戏剧性，构图疏密有致，注重节奏感和韵律的变化，笔墨章法都很巧妙。 临韦偃放牧图卷 李公麟 北宋
绢本 设色 纵46.2厘米 横429.8厘米
(1049-1106)，字伯时。庐州舒城(今属安徽)人。宋熙宁三年(1070)进士。历任南康长垣尉、泗州录事参军、中书门下后省删定官、御史检法。元符三年(1100)告老居龙眠山，因号龙眠居士。工诗善书，精鉴赏，擅画人物、鞍马及历史故事。
韦偃是唐代中期画马名家，李公麟此图虽题为摹仿韦作，但从图中的坡渍树木用笔看，明显地带有宋人风格。所画马一千二百余匹，牧者一百四十余人，场面极为壮阔。
本幅自识篆书题署"臣李公麟奉敕摹韦偃牧放图"，并有清乾隆弘历题七言诗。
整体把握通读全文，你能否把握本文的主要内容在哪几段?
并试着概括出本文的中心观点。 重复与变化的有机统一构成了建筑之美，两者缺一不可。 1．第1段到第75段谈的是什么?与文章的主要内容有什么关系? ?第1段是全文的总纲，谈的是在有持续性的艺术作品中，重复与变化缺一不可。 ????第2、3段，谈在音乐中是通过主题(重复)与变奏(变化)，体现重复与变化相统一这一审美原则的。 ????第4段，谈舞蹈也是通过动作的重复和音乐的重复结合，又给以相应的变化，来突出要表现的某种感情和艺术效果。 ????第5段，谈在绘画的处理上，也可以看到重复与变化的统一。 合作探究2．作者是如何说明建筑中重复与变化有机统一的原则的?从第8段到最后，作者通过举我国建筑的实例，来具体说明阐释中心观点。 ????具体说，第9段以人民大会堂为例，第10、11段以明清故宫为例，第12段以颐和园谐趣园为例，第13、14段以颐和园长廊为例，15段举世界建筑史上的建筑为例加以阐明。 合作探究3．文中所举例子有何不同?有无重复之嫌? 有详细、具体举例，如明清故宫、颐和园长廊；有略举，如颐和园谐趣园；有概括举例，如世界建筑史上的例子。举例在重复中有变化，既让人信服，又不给人以重复累赘之感，是我们在写文章时应该学习的。 合作探究4．文章最后一段谈的什么?有何意义? 此段指出写这篇文章的现实意义，即现实的建筑中，存在着重复与变化不能很好统一的问题，给百姓生活带来不便，或影响美观，应该引起建筑师们的注意。 合作探究1．作者在说明颐和园长廊(第13段)时，运用了一大段看似繁复的说明语言，说说这样写的效果。20个一连串的“一根”以近乎夸张的“重复”强化了“方”“圆”“八角”“六角”……的所谓“千变万化”的芜杂和“荒谬绝伦”，从而生动说明了“重复与变化相统一”的必要。这一段语言启示我们，说明文并不排斥形象生动的语言，也不排斥以大胆的假设来说理的方式。 品味语言2．举出本文其他能够通俗、明白、形象地说明事理的语言。
风趣而生活化的说理：
16段“即使它们本身各自都很美观，放在一起就都‘损人’且不‘利己’，‘千变万化’到令人眼花缭乱”。品味语言比喻说理：
15段“每一条街都是一轴‘手卷’、一首‘乐曲’”。3．本文在结构、语言或举例方面有无体现“重复与变化”的原则结构——音乐、舞蹈、绘画、建筑，变化的是不同艺术独特的表现方式，相同的是不变的艺术规律；本文通过一次次重复强调了在“千变万化”的艺术创造中“千篇一律”的艺术规律。品味语言语言——第13段即是一例，通过“重复”使用“一根”与设想柱子形状的“变化”，说明因为没有了持续性带来的视觉效果的差异。 在我国各类艺术形式中，美的原则是多种多样的，有含蓄蕴藉之美、形神兼备之美、虚实相生之美等等，你能否学习课文写法，结合几种艺术形式，就其中你感受较深的一个原则，谈谈它们之中的相通之处?如“谈诗歌、书法与雕塑之间所共同体现出的虚实相生的审美原则”。 探讨与拓展太和殿 中和殿太和殿乾清宫 坤宁宫 午门 东华门 西华门
绢本 设色 纵46.2厘米 横429.8厘米
(1049-1106)，字伯时。庐州舒城(今属安徽)人。宋熙宁三年(1070)进士。历任南康长垣尉、泗州录事参军、中书门下后省删定官、御史检法。元符三年(1100)告老居龙眠山，因号龙眠居士。工诗善书，精鉴赏，擅画人物、鞍马及历史故事。
韦偃是唐代中期画马名家，李公麟此图虽题为摹仿韦作，但从图中的坡渍树木用笔看，明显地带有宋人风格。所画马一千二百余匹，牧者一百四十余人，场面极为壮阔。
本幅自识篆书题署"臣李公麟奉敕摹韦偃牧放图"，并有清乾隆弘历题七言诗。
整体把握通读全文，你能否把握本文的主要内容在哪几段?
并试着概括出本文的中心观点。 重复与变化的有机统一构成了建筑之美，两者缺一不可。 1．第1段到第75段谈的是什么?与文章的主要内容有什么关系? ?第1段是全文的总纲，谈的是在有持续性的艺术作品中，重复与变化缺一不可。 ????第2、3段，谈在音乐中是通过主题(重复)与变奏(变化)，体现重复与变化相统一这一审美原则的。 ????第4段，谈舞蹈也是通过动作的重复和音乐的重复结合，又给以相应的变化，来突出要表现的某种感情和艺术效果。 ????第5段，谈在绘画的处理上，也可以看到重复与变化的统一。 合作探究2．作者是如何说明建筑中重复与变化有机统一的原则的?从第8段到最后，作者通过举我国建筑的实例，来具体说明阐释中心观点。 ????具体说，第9段以人民大会堂为例，第10、11段以明清故宫为例，第12段以颐和园谐趣园为例，第13、14段以颐和园长廊为例，15段举世界建筑史上的建筑为例加以阐明。 合作探究3．文中所举例子有何不同?有无重复之嫌? 有详细、具体举例，如明清故宫、颐和园长廊；有略举，如颐和园谐趣园；有概括举例，如世界建筑史上的例子。举例在重复中有变化，既让人信服，又不给人以重复累赘之感，是我们在写文章时应该学习的。 合作探究4．文章最后一段谈的什么?有何意义? 此段指出写这篇文章的现实意义，即现实的建筑中，存在着重复与变化不能很好统一的问题，给百姓生活带来不便，或影响美观，应该引起建筑师们的注意。 合作探究1．作者在说明颐和园长廊(第13段)时，运用了一大段看似繁复的说明语言，说说这样写的效果。20个一连串的“一根”以近乎夸张的“重复”强化了“方”“圆”“八角”“六角”……的所谓“千变万化”的芜杂和“荒谬绝伦”，从而生动说明了“重复与变化相统一”的必要。这一段语言启示我们，说明文并不排斥形象生动的语言，也不排斥以大胆的假设来说理的方式。 品味语言2．举出本文其他能够通俗、明白、形象地说明事理的语言。
风趣而生活化的说理：
16段“即使它们本身各自都很美观，放在一起就都‘损人’且不‘利己’，‘千变万化’到令人眼花缭乱”。品味语言比喻说理：
15段“每一条街都是一轴‘手卷’、一首‘乐曲’”。3．本文在结构、语言或举例方面有无体现“重复与变化”的原则结构——音乐、舞蹈、绘画、建筑，变化的是不同艺术独特的表现方式，相同的是不变的艺术规律；本文通过一次次重复强调了在“千变万化”的艺术创造中“千篇一律”的艺术规律。品味语言语言——第13段即是一例，通过“重复”使用“一根”与设想柱子形状的“变化”，说明因为没有了持续性带来的视觉效果的差异。 在我国各类艺术形式中，美的原则是多种多样的，有含蓄蕴藉之美、形神兼备之美、虚实相生之美等等，你能否学习课文写法，结合几种艺术形式，就其中你感受较深的一个原则，谈谈它们之中的相通之处?如“谈诗歌、书法与雕塑之间所共同体现出的虚实相生的审美原则”。 探讨与拓展太和殿 中和殿太和殿乾清宫 坤宁宫 午门 东华门 西华门
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