(共18张PPT)
欢迎来到音乐课堂
猜一猜：
什么时候睡
时间
会走没有腿
会说没有嘴
它会告诉我
想一想：
生活中，从哪里可以看到时间？
钟表
沙漏
手表
想一想：
时间怎么走呢？
x x | x x |
x x x x | x x x x |
x | x |
-
-
当 当
哒 哒 哒 哒
滴答 滴答 滴答 滴答
《时间像小马车》
人音版1年级下册第8单元第3课时
听一听：
1、歌曲的情绪如何？
2、歌词唱到了什么？
欢快、活泼
时间像小马车，你我同坐一班车，谁也少不了......
读一读：
1.2.时 间像 小马 车，时 间像 小马 车，
你我 同坐 一班 车，你我 同坐 一班 车，
大家 各自 做什 么？大家 各自 做什 么？
哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 谁也 跑不 了。
那就 不同 了。
哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 向 前 跑。
听一听：
1、小马车奔跑的声音出现了几次？
2、分别在什么地方？
两次
听一听：
时间像小马车
听师范唱：
小马车两次奔跑的声音有什么不同？
唱一唱：
5 5 6 7 | 1 2 3 4 |
.
.
.
.
哒 哒 哒 哒 哒哒哒哒
6 5 4 3 | 5 4 3 2 |
哒哒哒 哒 哒 哒 哒 哒
渐强
渐弱
唱一唱：
时间像小马车
认一认：
串铃
演奏方式
想一想：
请你用串铃为歌曲伴奏吧！
串铃
完整表演：
时间像小马车
想一想：
为什么时间像小马车呢？
因为时间一去不复返，所以我们要珍惜时间，多做有意义的事情！
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《时间像小马车》教案
【教材分析】
《时间像小马车》选自人音版 ( http: / / www.21cnjy.com )1年级下册第8单元第3课时，是-首富有儿童情趣的创作歌曲，2/4拍,F大调式。歌曲采用了有规律的节奏,多为四分、八分音符,形象地模仿了时钟小马车“哒哒"走动的声响。旋律多为级进，流畅上口，并采用了曲调的模进、节奏的重复，使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻，告诉我们，在同样的时间里人们各自做着不同的事,有的人成绩卓著，有的人一事无成，说明了时间珍贵而紧迫,要珍惜时间，懂得利用人生有限的时间多学本领，成为对祖国有用的人。21世纪教育网版权所有
【学情分析】
一年级上学期的学生刚从以 ( http: / / www.21cnjy.com )游戏为主的幼儿教育阶段进入到以学习为主的学校学习教育阶段，他们的注意力不稳定，不持久。但是，他们喜欢唱、喜欢跳、喜欢玩、喜欢模仿，能大胆表演，而且对音乐节奏的感知力很强。本首歌曲中重点部分及一些难点部分可以以唱唱跳跳和游戏及用打击乐伴奏的形式使学生乐于接受，轻松掌握。21教育网
【教学目标】
1、能够用活泼、愉快的歌声演唱歌曲《时间像小马车》，懂得时间一去不复返，要珍惜时间的道理。
2、通过示范、模仿等方法感受、掌握力度记号渐强及渐弱，并能运用力度的变化来表现歌曲。
3、认识打击乐器串铃，掌握演奏方式，并能为歌曲创编伴奏。
【教学重难点】
1、重点：能够用活泼、愉快的歌声演唱歌曲《时间像小马车》，懂得时间一去不复返，要珍惜时间的道理。
2、难点：通过示范、模仿等方法感受、掌握力度记号渐强及渐弱，并能运用力度的变化来表现歌曲。
【教学用具】
教材、多媒体课件、钢琴、串铃
【教学过程】
1、组织教学
1、整理路队
2、师生问好！
1、导入
2、猜一猜：会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我，什么时候睡？
生：时间
3、想一想：生活中，从哪里可以看到时间？
生：钟表、沙漏、手表......
4、节奏练习
想一想：时间怎么走呢？
生：
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5、揭示课题
2、新授
（1）聆听歌曲
1、歌曲的情绪如何？歌词唱到了什么？
生：情绪是欢快、活泼的，歌词唱到了时间像小马车，你我同坐一班车，谁也少不了......
2、读一读歌词
师：请你思考小马车奔跑时有声音吗？
生：有
师：发出了怎样的声音？
生：哒哒哒
（2）再次聆听歌曲
1、师：小马车奔跑的声音出现了几次？分别在哪些地方？
生：两次
2、听示范唱：小马车两次奔跑的声音有什么不同？
生：一个声音大一点，一个声音小一点
3、学习力度记号
师：是的，是力度发生了变化，我们怎么来表示呢？一起来看一看。
（3）学唱歌曲
1、学唱小马车奔跑的声音
2、跟琴学唱
（4）完整演唱
1、跟琴完整学唱
2、跟音频完整学唱
（5）拓展
1、认一认串铃
2、学习演奏方式
3、为歌曲创编伴奏
4、完整表演
（6）情感提升
师：同学们请你想一想，为什么时间像小马车呢？
生：......
师：因为时间一去不复返，所以我们要珍惜时间，多做有意义的事情！
（七）小结
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