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教科版（广州）小学英语五年级下册
Module 1 Seasons
Unit 2 It’s the middle of winter
第1课时 习题
一、看图片，写单词。
_______________ _______________ _______________ _______________
二、选择。
（ ）1．Summer ______ hot in our country（国家）.
A．am B．are C．is
（ ）2．This is _________ cousin.
A．I B．my C．me
（ ）3．I don’t ____________.
A．understand B．understands C．understanding
（ ）4．It’s too cold ______ swim now.
A．too B．to C．two
三、根据课文内容回答问题。
1．Where is Reg from
_________________________________________________________________________
2．Why is Reg in China
_________________________________________________________________________
3．When is summer in Australia
_________________________________________________________________________
4．What does Reg like to do in summer
_________________________________________________________________________
5．When can people go swimming in China
_________________________________________________________________________
参考答案：
一、看图片，写单词。
China Australia classmate classmate
二、选择。
1-4．C B A B
三、根据课文内容回答问题。
1．He is from Australia.
2．He is visiting Ben for the summer holidays.
3．It’s from December to February.
4．He likes to go swimming.
5．People can go swimming from July to August in China.
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教科版（广州）小学英语五年级下册
Module 1 Seasons
Unit 2 It’s the middle of winter
第1课时 教学设计（P8-9）
课题 Unit 2 It’s the middle of winter 第1课时 单元 Module 1 学科 英语 年级 五年级
学习 目标 一、语言技能 1．能够在语境中学习三个单词：China, Australia, classmate。 2．能够在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。 3．能够完成课本P8-9的阅读任务。 二、语言知识 1．能够根据单词的音形义来学习单词。 三、情感态度 1．积极参与各种课堂学习活动。 2．在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。 3．遇到困难时能大胆求助。 四、学习策略 1．在课堂交流中，注意倾听，积极思考。 2．积极运用所学英语进行表达和交流。 五、文化意识 1．在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。 2．能够知道澳大利亚和中国在同一月份，季节不同。
重点 1．能够在语境中学习三个单词：China, Australia, classmate。 2．能够在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。 3．能够完成课本P8-9的阅读任务。
难点 1．能够在语境中学习三个单词：China, Australia, classmate。 2．能够完成课本P8-9的阅读任务。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Let’s know 教师播放课件，呈现任务要求和文字内容，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。 学生看课件，了解本节课的学习任务。 了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。
Task 1：Watch and enjoy 教师播放课件，呈现任务要求和歌谣视频，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌谣。 学生看视频，欣赏歌谣。 借助歌谣，引出单词。
Task 2：Learn the words 教师播放课件，呈现任务要求和图片，引导学生看课件，通过看图学词、听音学词、拆分单词、自然拼读、中文含义、词不离句等方式，学习单词China, Australia, classmate。 学生看课件，通过看图学词、听音学词、拆分单词、自然拼读、中文含义、词不离句等方式，学习单词China, Australia, classmate。 能够在语境中学习三个单词：China, Australia, classmate。
Task 3：Listen and repeat 教师播放课件，呈现任务要求、图片和音频，点击播放音频，要求学生听音频，跟读单词，每个单词读两遍。 学生听音频，跟读单词，每个单词读两遍。 锻炼听与说的能力，巩固单词。
Task 4：Let’s read 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，读单词，两遍英文，两遍中文。 学生看图片，读单词，两遍英文，两遍中文。 锻炼认读能力，巩固单词。
Task 5：Let’s play 教师播放课件，呈现任务要求、鱼和单词，要求学生看课件，捉鱼，说出消失的单词。 学生看课件，捉鱼，说出消失的单词。 见词能读，进一步巩固单词，锻炼反应能力。
Task 6：Sharp eyes 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看课件，说出出现的图片所对应的单词。 学生看课件，说出出现的图片所对应的单词。 见图说词，进一步巩固单词，锻炼反应能力。
Task 7：Read and match 教师播放课件，呈现任务要求、图片和单词，要求学生看图片，读单词，连线。 学生看图片，读单词，连线。 在练习中巩固本节课的核心词汇。
Task 8：Watch and fill 教师播放课件，呈现任务要求和课本P8-9 Let’s read的视频，点击播放视频，要求学生看视频，补充句子。 学生看视频，补充句子。 能够在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。
Task 9：Read and answer 教师播放课件，呈现任务要求和问题，要求学生阅读短文，回答问题。 学生阅读短文，回答问题。 能够完成课本P8-9的阅读任务。
Task 10：Watch and repeat 教师播放课件，呈现任务要求和课本P8-9 Let’s read的视频，点击播放视频，要求学生看视频，跟读课文内容。 学生看视频，跟读课文内容。 跟读课文内容，锻炼听与说的能力。
Task 11：Let’s read 教师播放课件，呈现任务要求和课本P8-9 Let’s read的课文内容，要求学生打开课本P8-9，全班同学共同朗读课文内容。 学生打开课本P8-9，全班同学共同朗读课文内容。 朗读课文内容，锻炼认读能力。
Task 12：Good to know 教师播放课件，呈现任务要求和问题，要求学生思考问题，回答问题。 学生思考问题，回答问题。 能够知道澳大利亚和中国在同一月份，季节不同。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Unit 2 It’s the middle of winter 第1课时 I’m from China / Australia. He’s / She’s my classmate. Reg is Ben’s cousin. Reg is from Australia. In Australia, summer is from December to February. When it’s summer in Australia, it is winter in China. It’s too cold to swim now.
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Module 1 Seasons
Unit 2 It’s the middle of winter
教科版（广州） 五年级下
第1课时
Let’s know
1．我们需要学会三个单词：
classmate（同班同学）
Australia（澳大利亚） ；China（中国）
2．我们需要完成课本P8-9的阅读任务。
I’m from Australia.
Summer is from December to February in Australia.
看课件，了解本节课的学习任务。
Task 1：Watch and enjoy
看视频，欣赏歌谣。
Task 2：Learn the words
借助多种方法学习单词。
I’m from __________.
China
Ch - i - na
China
中国
Task 2：Learn the words
借助多种方法学习单词。
I’m from __________.
Australia
Au - stra - lia
Australia
澳大利亚
Task 2：Learn the words
借助多种方法学习单词。
He’s my __________.
classmate
class - mate
classmate
同班同学
Task 2：Learn the words
借助多种方法学习单词。
She’s my __________.
classmate
class - mate
classmate
同班同学
Task 3：Listen and repeat
听音频，跟读单词，每个单词读两遍。
China
Australia
Task 3：Listen and repeat
听音频，跟读单词，每个单词读两遍。
classmate
classmate
Task 4：Let’s read
看图片，读单词，两遍英文，两遍中文。
China
Australia
Task 4：Let’s read
看图片，读单词，两遍英文，两遍中文。
classmate
classmate
Australia
Australia
classmate
China
classmate
China
看课件，捉鱼，说出消失的单词。
Task 5：Let’s play
看课件，说出出现的图片所对应的单词。
Task 6：Sharp eyes
Task 7：Read and match
看图片，读单词，连线。
China
classmate
Australia
Task 8：Watch and fill
看视频，补充句子。
Task 8：Watch and fill
看视频，补充句子。
Reg is Ben’s ____________.
Reg is from _____________.
In Australia, ________ is from December to February.
When it’s summer in Australia,
it is _________ in China.
cousin
Australia
summer
winter
Task 9：Read and answer
阅读短文，回答问题。
（1）Where is Reg from
（2） Why is Reg in China
（3） When is summer in Australia
（4） What does Reg like to do in summer
（5） When can people go swimming in China
He is from Australia.
He is visiting Ben for the summer holidays.
It’s from December to February.
He likes to go swimming.
People can go swimming from July to August in China.
Task 10：Watch and repeat
看视频，跟读课文内容。
“Hi, everyone!” said Ben to his classmates, “This is my cousin Reg. He is visiting me for the summer holidays.”
“I don’t understand,” said Xiaoling. “It is January now, the middle of winter. How can you have a summer holiday ”
“I’m from Australia, ”answered Reg. “Our summer is from December to February, so it is summer in Australia now.” “I see now,” said Jiamin. “When it is summer in Australia, it is winter in China.”
“What’s summer like in Australia, Reg ” asked Xiaoling. “It’s very hot, so we always go swimming,” answered Reg. “It’s too cold to swim now,” said Ben. “But if you are here from July to August, we can go swimming every day.”
Task 11：Let’s read
打开课本P8-9，全班同学共同朗读课文内容。
Task 12：Good to know
思考问题，回答问题。
你知道澳大利亚和中国的每个季节的具体月份吗？
autumn
3—5
6—8
9—11
12—2
winter
spring
summer
spring
summer
autumn
winter
1．背诵三个单词给组长听；
2．三个单词，每个2行，单词4+1；
3．朗读课本P8-9的内容给组长听；
4．四人一组，尝试表演课本P8-9的内容；
5．完成本课对应的练习题。
Homework
Thank you!
Goodbye!
谢谢
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