浙江省金华市义乌市绣湖中学2021-2022学年七年级下学期寒假作业监测（开学）语文试题（含答案）

绣湖中学七年级语文学情调研卷 2022.2.16
一、书写（3分）
二、基础知识积累（19分）
1. 阅读下面的语段，完成（1）-（3）题。（5分）
生活需要一种诗意，阅读文学作品， ① 。那些厚重的、小巧的文学作品，静静地躺在你的手中，当你的指尖划过它时，它在你的耳畔沙沙低语， ② 进你的心田，驱除你的烦zào（ ），丰盈你的生命，震撼你的灵魂。阅读文学作品的过程，是一段长途跋涉的旅程，阅读的快乐，无关身份、地位、金钱。拿起文学作品，别让诗意的生活销声匿迹。
（1）根据拼音写汉字，给加下划线的字注音。（2分）
烦（zào）_______ 销声匿迹
（2）“盈”在《现代汉语词典》（第7版）中有下面三个义项，文中“丰盈”的“盈”意思应为（ ）（1分）
A．充满 B．多出来，多余 C．姓氏
（3）根据语意，分别填入①②处的句子或词，最恰当的一项是（ ）（2分）
A．就是创造绮丽的诗意生活 流泻 B．就是创造诗意生活的绮丽 流淌
C．就是创造绮丽的诗意生活 流淌 D．就是创造诗意生活的绮丽 流泻
2. 下列说法不正确的一项是（ ）（2分）
A. “这个值多少钱 ”“这”是具有指示作用的指示代词。
B. “可怜的老大臣眼睛越睁越大”中的“可怜”是形容词。
C. “最后,她想出了一个绝妙的创造人类的方法”中的“一个”是数词。
D. “不信,请看那朵流星”中的“信”和“看”都是动词。
3. 下列各句用语得体的一项是（　　）（2分）
A. 贵校师生热情地邀请我莅临指导，校长亲自在校门口迎接，我很感动。
B. 周末去朋友家做客，见面后，朋友对我说：“您的到来使我家蓬荜生辉。”
C. 我的大作已正式出版，现已寄至您处，请在百忙之中予以指正。
D. 你知道吗？我们初中毕业时的合影，我一直当作最珍贵的礼物惠存着。
4. 古诗文默写 （10分）
（1）在面对错综复杂的世界时，我们应当在自身修养上狠下功夫，正如《诚子书》中用双重否定
句式所说“ ， ”，明确志向，奔赴远方。
（2）《论语》中阐述了学习与思考的辩证关系的语句是：“ ， ”。
（3）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡 《秋词》）
（4）深林人不知， 。（王维《竹里馆》）
（5） ,凭君传语报平安。 (岑参《逢入京使》)
（6）士别三日， 。 （《孙权劝学》）
（7）《木兰诗》诗中通过环境描写，渲染军旅生活苦寒气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句
是： ， 。
三、名著阅读（10分）
5. 下列关于名著内容的叙述，正确的一项是（　　）（2分）
A. 不拉刘四爷的车，却能住在人和厂，这是因为刘四爷看上了祥子的勤快和“真诚自然”，想让祥子给他做女婿。
B. 柳青的代表作品《创业史》讲述了以梁生宝为代表的新一代农民，告别老一辈单打独斗、创立家业的狭隘思维，坚持互助互帮，为建设农村合作社事业而奋斗的故事。
C. 尽管祥子卖掉赖以生存的车，请来了“收生婆”，还请来了“蛤蟆大仙”陈二奶奶，虎妞还是因为难产而死去了。
D. 《红岩》则反映的是全国解放前夕光明与黑暗的一场特殊搏斗，它成功塑造了许云峰、江姐、甫志高、刘思扬等英雄形象。
6. 阅读下面两个片段，回答问题。（4分）
A．祥子的手哆嗦得更厉害了，揣着保单，拉起车， 几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了。
B．祥子的车卖了！他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，愣愣瞌瞌地随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。 他连哭都哭不出声来！
（1）A段中祥子“几乎要哭出来”的原因是 ；
（2）B段中祥子“连哭都哭不出声来”的原因是 。
7. “联结”是有效的名著阅读策略，请你仿照示例，将下列名著进行联结。（4分）
备选名著：《骆驼祥子》《红岩》《创业史》《海底两万里》《哈利·波特与死亡圣器》
选择的书籍（至少两部） 示例：我联结的是《海底两万里》与《哈利·波特与死亡圣器》。 （1）我联结的是
联结角度（主题、人物、写法、情节、结构等） 人物：尼摩船长和哈利·波特都是追求正义的人。 （2） （1分）
联结理由 尼摩船长是一个正义的勇士。他表面上逃离了被侵占的祖国，但实际上，他通过一名勇敢的潜水员尼古拉，把他从海底沉船上打捞来的金银财宝，分给祖国受压迫的人民，支持他们，让他们重新站起来，坚持斗争，获得胜利。哈利·波特也是一个追求正义的人物。他崇拜并忠于正义的象征——邓布利多，尽心尽力地执行他的决意。在邓布利多死后，他仍然带领他的伙伴罗恩、赫敏等人，继续正义的事业——与伏地魔做斗争。 （3） （3分）
四、现代文阅读（17分）
一声“喵喵” 黄咏梅
①小黑弟弟目测不到一岁。遇到他的时候，肚皮瘦得像刀片，通体黑毛都遮盖不住一身骨架，如果不是一双圆溜溜的大眼睛，他看起来有点凶。不知道什么时候开始他在我们单元楼下徘徊，而且不怕人，懂得朝人喵喵，释放出与人社交的信号。
②小黑占据了我们楼下的地盘，朝每个进出的人“喵喵”，以此获得善良的人的喂食。每天吃过晚饭，我用一次性纸碟装上猫粮，下楼如果没看到他，只要稍站片刻，朝着远处喊几声“小黑”，必能看到一条黑影，屁颠颠一路小跑过来，边跑边“喵喵”，发出因为跑动而发颤的欢叫。我不确定他是否知道“小黑”就是他， 他应声而来，跑到跟前，先是用脑袋蹭我的腿，接着在地上打滚，朝我亮出他隐秘的肚皮。如果我故意逗他，不把食物放下，他就会双腿直立尽量站得高高的，用两只圆溜溜的大眼睛盯着我，萌态可掬，叫人不忍再捉弄他，乖乖将食物送上。放下小黑的食物，我会在小区散步消食，留他独自享受美食，走出好几步远，还能听到他咀嚼时发出嗷嗷的满足的声音，我的心情也随着生起岁月静好的满足。
③如此喂养有一个多月，眼见小黑的肚子慢慢圆润起来。有一天，把食盆放下，照常去散步，不到一百米，想起忘戴耳机，又折返回家。走到楼下，竟然目睹到一场战争。在小黑的食盆边，一只花脸猫，一只大黑猫，距离小黑不到一米的地方，发出此起彼伏的呜呜叫，叫声震天响。三猫对峙，小黑从小小的胸腔发出压抑的鸣叫，只坚持了一会儿，寡不敌众，仓皇逃窜。我赶过去，那两只猫见人即闪。食盆里还没吃到一半，我呆呆地站了一会儿。哪里有什么岁月静好？在我转身看不见的地方，原来是一次次争食之战。我朝远处喊“小黑”，这次，等得久了一点，那条小黑影还是欢呼着回来了。
④此后，我喂小黑，都站在他身边为他赶走同族的觊觎，以家长的身份撑腰，直到他咽光最后一口粮。但我万万没想到，这种做法给小黑带来的却是灾难。
⑤我们这个单元楼因为小黑的食盆成了猫族的战场，他们抢地盘，先是低声商量，互不妥协，然后高亢地威胁，继而大打出手。有人投诉我喂流浪猫，弄得猫犬不宁。我自知理亏，于是想了个新办法，将小黑引到远离单元楼的一个河涌边，那里没有住宅区，估计他的同族也不会在那里出没。
⑥没想到在河涌边吃过几次，又被那只每日盯梢的花脸猫跟过来了。出于一种护亲扶弱的人类本能，我竟然狠心地捍卫着小黑的食盆，从不容许花脸猫挨近半步。直到有一次， 花脸猫看着大块朵颐的小黑，竟然朝我发出两声低低的“喵喵”，她叫得很陌生，似乎是在模拟小黑的叫声，眼中闪烁出一种软弱的光。我不止一次看到过她朝小黑叫嚣的样子，毛发耸起，目露凶光，眼前的她跟那只母夜叉判若两猫。这叫声使我对她产生了歉疚。人总是容易被那些向自己低头甚至谄媚的姿态俘虏。动物从来没有这个法则，它们按照自己的天性攻击、争夺、死守，直到头破血流也不明白。
⑦那次之后，我打定主意，带上两个食盆，一只给小黑，一只给花脸猫。但是，我这个想法最终没有得到实现。我再也没看到过这两只猫。几天之后，我在楼下一块隐秘的石头上，找到了小黑弟弟。他死于一盘掺入了毒药的甜蜜诱惑，死于对人的信任和依赖，而不是同族的威胁。
⑧我自责过很多次，如果不是我为小黑弟弟养成的这种“习”与“惯”，就让他接受自己的宿命，像成千上万的流浪猫一样，觅食、争地盘，苟延残喘两三年，最终死于饥寒交迫，他会不会更快乐？如果是的话，那他朝我毫无保留地打滚、翻肚皮的那些时刻，是不是就不能称之为快乐？对于他来说，我是多么危险的存在。
⑨事实上，现在我走在路上，遇到一只惊慌避闪的流浪猫，我只敢用余光去追随，假如它朝我“喵喵”叫，我就会狠着心转身，逃得比它们还快。我怕自己那些垂手给出的善与爱，施予的不是简单的一饭一水，而是更多的伤害。我暗自发誓，如果可以选择的话，下辈子当一块石头好了。然而，石头也有可能会遇见猫儿们的一次次弥留之际，那么，如果这真是一种宿命的话，我想，我转世的那块石头，一定会释放出自己最大的热量，温暖地拥抱它们。
8. 阅读文章，根据提示完成下表。（每处不超过10字）（3分）
小黑的境遇 作者的态度
瘦弱可怜，楼下徘徊 主动将食物送上
① ______ 以家长身份撑腰
争抢地盘，大打出手 ② ______
③ ______ 自责，躲避流浪猫
9. 从描写的角度赏析文中画线的句子。（4分）
①他应声而来，跑到跟前，先是用脑袋蹭我的腿，接着在地上打滚，朝我亮出他隐秘的肚皮。
②花脸猫看着大块朵颐的小黑，竟然朝我发出两声低低的“喵喵”，她叫得很陌生，似乎是在模拟小黑的叫声，眼中闪烁出一种软弱的光。
10. 文章没有交代花脸猫的下场和去向，这样写有什么好处？（3分）
11. 本文标题有什么妙处？请结合文章加以分析。（3分）
12. 如何理解作者“下辈子当一块石头”的愿望？联系文章和生活经验说说。（4分）
五、文言文阅读（11分）
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ——周敦颐《爱莲说》
【乙】松之生也，于岩之侧。流俗不顾，匠人未识。无地势以炫容，有天机而作色。徒观其贞枝肃矗，直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。穹石盘簿③而埋根，凡经几载；古藤联缘而抱节，莫记何年。于是白露零，凉风至；林野惨栗，山原愁悴。彼众尽于玄黄④，斯独茂于苍翠，然后知落落高劲，亭亭孤绝。其为质也，不易叶而改柯；其为心也，甘冒霜而停雪。叶⑤幽人之雅趣，明君子之奇节。若乃确乎不拨，物莫与隆⑥，阴阳不能变其性，雨露所以资其丰。擢影后凋，一千年而作盖；流形入梦，十八载而为公。不学春开之桃李、秋落之梧桐。
乱曰：负栋梁兮时不知，冒霜雪兮空自奇；谅⑦可用而不用，固⑧斯焉而取⑨斯。
——李绅《寒松赋》
【注释】①芊眠：茂密状。②捎云蔽景：意为与景物相掩映。③盘簿：牢固状。④玄黄：指大自然的变化。⑤叶：相合。⑥隆：高。⑦谅：确实。⑧固：鄙视。⑨取：取法。
13. 解释下列句中加点的词。（4分）
（1）可爱者甚蕃（ ） （2）香远益清（ ）
（3）流俗不顾（ ） （4）甘冒霜而停雪（ ）
14. 展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景。（2分）
其贞枝肃矗，直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏。
15. 两文作者喜爱“莲”、“寒松”的原因分别是什么？（2分）
16. 简要分析两文在写作手法上的相同之处及其作用。（3分）
六、作文（40分）
17. 根据以下材料，按要求作文。（40分）
千里之行，始于足下。
世上从来不缺乏心存远大理想的人，然而能尝试着朝理想迈开脚步的人却远少于此。那些让梦想不再遥不可及的人，总少不了一次又一次的扬帆起航……
请以“起航”为话题，写一篇作文。
要求：（1）题目自拟。 （2）自选文体（诗歌除外）。
（3）不少于500字，书写规范工整。（4）文中不得出现真实姓名及校名。
绣湖中学七年级语文期初测试卷2022.02
1.（1）躁 nì （2）A （3）C
2. C 3. B
4.（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）学而不思则罔，思而不学则殆。
（3）便引诗情到碧霄。（4）明月来相照。（5）马上相逢无纸笔。
（6）即更刮目相待。（7）朔气传金柝，寒光照铁衣。
5. B
6. 祥子因买上了第一辆自己的车，高兴得要哭；
祥子因虎妞难产而死卖车，难过得哭不出声来。
7.言之有理即可，只写第（1）题不得分。
8.①三猫对峙，寡不敌众 ②捍卫小黑的食盆 ③楼下石上，死于投毒
9.①运用动作描写，生动地写出小黑与“我”亲昵的动作，表现了小黑对“我”的信任和依赖，情节发展上为下文“我”以家长身份为他撑腰、捍卫食盆等情节作铺垫。
②运用动作、神态描写，生动地写出花脸猫模仿小黑的叫声，想得到“我”怜爱的样子，引出下文“我”计划带两个食盆的想法。
10.①运用留白手法，给读者以想象和思考的空间，对人类的呵护对流浪动物而言到底是福是祸引发思考；②可能此后再没有遇到花脸猫，因而没有交代其下场； ③花脸猫的下场和去向与表达文章主旨关系不大。
11.“喵喵”是拟声词，以猫的叫声作为标题，生动形象，能吸引读者阅读兴趣；巧妙交代了本文的写作对象；标题是行文线索。
12.作者认为自己对流浪动物的呵护导致其生存能力的弱化，垂手给出的善与爱成为了更多的伤害，因而感到自责。但即使转世为石头，也会“释放出自己最大的热量，温暖地拥抱它们”，表现出作者对小动物的关爱。结合生活略。
13. 多；更加；看；使……停止。
14. 松笔直的树干撑起茂密旺盛的树冠，昂首挺立，生机盎然；坚韧恭肃的树枝，苍翠茂密，遒劲有力。依靠层层山峦生长的寒松与高天白云携手挽臂，掩映成趣； 隐居幽静山涧的寒松积聚着雾霭，收藏着烟霞，氤氲迷离，如诗如画。
15. 莲：出淤泥而不染，正直清廉，品行高洁。
寒松：高峻挺拔，坚定不屈，特立独行，品质高洁。
16. 运用托物言志（对比衬托），突出了莲、寒松卓尔不群的品性，含蓄地表现了作者对高洁品质的追求，富有感染力。
乙文译文：
松树生长在岩石的侧面，俗人看不到它，木匠无缘结识它。它没有宽阔的地势来炫耀自己的外形，只有大自然赋予的本色。它枝干伟岸挺拔肃穆茂盛，或高踞于层岩之上，直插云霄；或藏身于幽涧之中，蓄雾藏云。坚固的穹石埋下它的根系，历经数载；古老的藤蔓缠络它的躯体，不知多少年。白露飘落，凉风吹来，树林田野凄惨颤栗，高山平原愁容憔悴。别的树木都黄叶凋零，只有它苍翠繁茂。然后人们知道它高峻挺拔，特立独行。它不改变自己的外形，也不改变自己的内心，甘愿经受霜雪的洗礼。它和隐士君子的志趣气节相投，它坚定不拔，超乎万物。日月不能改变其本性，雨露使它更丰茂。它身影高耸，千年茂盛。它把自己流动的身影编织成梦，相信十八年后定能成材为公。它不学春天的桃李也不学秋天的梧桐。
　　身为栋梁之材却不为人知，顶风冒雪，却没人为它称奇叫绝。实在是空为有用之才，有人鄙视它，却也有人取法它。
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