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部编版2021-2022学年高中语文选择性必修上册第2课《大战中的插曲》同步练习
一、基础知识
1．下列词语的字形无误的一项是（ ）
A．和蔼 谬论 军伐 未雨绸缪
B．拯救 嘱咐 鄙薄 俨然 热情洋溢
C．炮烙 窈陷 逍遥 鬼秘 彷徨无依
D．井陉 菩萨 颠簸 渣滓 翻然觉醒
【答案】B
【知识点】同音字字形分辨；音形相近字字形分辨；易混成语/熟语
【解析】【分析】 A项，“军伐”错误，应为：军阀；
B无误；
C项，“鬼秘”错误，应为：诡秘；
D项，“翻然觉醒”错误，应为：幡然觉醒。
故答案为：B
【点评】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
2．根据语意将下面语句依次填入文中横线处，最恰当的一项是（ ）。
中国抗日战争从1931年开始到1945年结束，经历了14年艰难曲折的历程，是中国近代以来抗击外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争，是中国人民用鲜血和生命铸就的反侵略战争的历史丰碑。在世界反法西斯战争中，中国抗日战争___________，是世界反法西斯战争的重要组成部分。中国抗日战争不仅关乎中华民族的前途和命运，而且关系到人类社会的前途和命运，值得铭记，并永载史册。
①持续时间最长 ②付出代价最大 ③开始时间最早 ④抗击日军最多
A．③④①② B．①③④② C．③①④② D．①④②③
【答案】C
【知识点】语句连贯
【解析】【分析】“中国抗日战争从1931年开始到1945年结束……历史丰碑”这个句子中，“从1931年开始”照应“开始时间最早”；“经历了14年艰难曲折的历程”照应“持续时间最长”；是中国近代以来抗击外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争”照应“抗击日军”；“是中国人民用鲜血和生命铸就的反侵略战争的历史丰碑”照应“付出代价”。
故答案为：C
【点评】此题考查语言的连贯能力。连贯的题目应注意时空顺序、逻辑顺序、陈述对象一致、句子结构对称等问题。答题时先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。
3．下列有关文学常识和名著阅读的表述，有错误的一项是（ ）
A．新闻具有及时性和真实性的特点，它以消息、通讯、特写等样式，向我们提供各方面最新的资讯。报告文学脱胎于新闻，强调真实，但又不同于新闻，作者可以对所涉及的事件和人物进行合理的艺术加工，也可以充分表达自己的思想感情。
B．《大战中的插曲》是选自《聂荣臻回忆录》的一个章节，其中“大战”指历史上著名的“百团大战”，“插曲”的意思是“比喻连续进行的事情中插人的特殊片段”，在文中指拯救两个日本小姑娘的故事。
C．《史记》是我国第一部纪传体史书，被鲁迅评价为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，其作者是西汉伟大的史学家、文学家司马光。
D．《大卫·科波菲尔》是狄更斯的代表作，包含了作家本人的许多生活事实。小说自始至终采用第一人称叙事，每一个读者都会从天真无邪的大卫身上唤回对自己童年的回忆。他采用了“纪实”的方法，把它们都“化用”了，他本人父母双全，却把大卫安排成一名孤儿。他父母的形象又在密考伯夫妇身上得以充分体现。小说的结局体现了狄更斯的道德信念：善恶必报。
【答案】C
【知识点】文学常识
【解析】【分析】 本题考查把握文学常识和名著阅读的能力。
C.“其作者是西汉伟大的史学家、文学家司马光”错误，应为司马迁。
故答案为：C
【点评】 本题考查把握文学常识和名著阅读的能力。学生应在关注生活的基础上，加强分类识记和积累。文化常识需要积累内容：广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
二、现代文阅读
阅读下面的文字，完成各题。
革命头
嘉 男
黄昏时，她潜进了一个村子。
她在村边一户人家的柴草垛与院墙之间的空隙中蹲伏下来。其实她已筋疲力尽，肚子咕咕响着，胳膊上的伤口灼灼地痛着。但她深吸了一口气，用以支撑自己，眼睛警惕地盯着四周。
这户人家的院门吱呀一响，一个大闺女迈出门槛，向柴草垛走来。这闺女，一根乌黑的大辫子垂到腚下，留着长长的辫梢，红头绳系了有三指宽。她屏住呼吸，看着这根长辫子。她也曾有这样一根长辫子，绸缎一样亮光光油滑滑的，村里的姐妹们羡慕，她自己也暗自得意。两年前，两支共产党的队伍来到她的家乡，她一下子羡慕起那些女兵来了，她们个个都梳着齐耳短发，又新潮又神气，村里人把那叫革命头。女兵们把村里的女子组织起来唱歌：“人人来宣传，妇女听一番，宣传的话儿好好听，放足闹革命，打败鬼子兵，保家保和平！”于是，会唱民歌的她瞒着娘，跳下火炕，冲出家门，去了区政府，也成了一名“女宣传”。辫子咔嚓一声落了地，她也有一个革命头了。没想到，只一年，日本鬼子被打跑了，又开始打国民党。最近的一仗打得不顺，她和战友们被打散了。
怕吓着这闺女，她一动不动，一声不吭。
闺女抱了一抱柴， 扭身离去，辫子晃悠着。她刚想叫住闺女，一个绾着发髻的中年妇女，挎着篮子从柴垛边的小路经过，她只得又缩了回去。看着妇女的发髻，她想起了母亲，两年没见，不知母亲怎么样了。她发现这个村子和她的家乡一样，女人们的发型就两种，没出嫁的就是一根大辫子，出嫁的，上了年纪的，就是一个发髻。
正犹豫着要不要去敲这户人家的大门，那闺女又出来了，又朝柴垛走过来。她四周瞅了一圈儿，没有人，便轻咳一声，站了起来。闺女吃了一惊，一看她的发型和衣服，认得是共产党的女兵，脸上的表情松下来，眼睛倏地放出光芒。闺女也四周看了看，朝她招招手，扭身往家走，她跟了进去。闺女的娘正在做饭，平静地看了她一眼，和蔼地说：“你不用怕，我儿子也在外面打国民党呢。”闺女把她领进自己的屋，让她洗了脸，替她包好胳膊上的伤口，又找出自己的一套衣服让她换上。这时饭也差不多好了，闺女把一碗菜汤和两个红薯摆在她面前，让她趁热快吃，自己又出去了。
一会儿工夫，闺女带回一个也是绾着发髻的女人，对她说，这是村里妇救会的会长。妇救会会长上来拉着她的手，问明一些情况，说，让你受苦了，你放心，俺一定要保护好你。她像见到组织和亲人一样，心里踏实了许多，虽然吃了点儿东西，有了点儿力气，但是沉重的困倦又黏上来了。她摇晃了一下，会长和闺女连忙扶她躺下，让她放心好好休息。她躺在闺女的炕上，迷迷糊糊听到会长和闺女去了外屋，加上大娘，几个人在商量事呢。会长说，怕是国民党的人又要来搜查了。大娘说，家里是没地方藏，要不到山洞里躲躲？会长说，天冷了，洞里更冷，谁受得了？再说你知道山上有洞藏，那些人就不知道到洞里去找？闺女说，要不还是老办法，再找个假发髻给她戴上？就说她是俺姐，回娘家来了。会长说，哄不住那些人，你忘了去年，有两个共产党的女兵藏在咱村，我给弄了两个假发髻戴着，还不是叫那些人一把揪下来，露了馅儿，把人给抓走了？闺女说，兴许来的不是那伙人呢？会长坚定地说，不行，还得想别的招儿……她的意识越来越模糊，听到的话越来越遥远，慢慢就睡过去了。
天亮后，她醒来，见那闺女正站在炕下对着镜子梳头，辫子没了，是齐耳短发，和她一模一样。闺女对她笑笑，她愣了一下，也笑笑。
果然，那些人来了，挨家挨户搜，把村里四十岁以下的女人赶到破庙里集合。她也随着闺女去了。她愣在那里，一夜之间，村里的姑娘媳妇们，发髻和辫子都变成了清一色的齐耳短发。那些人更是愣了，眨巴着眼睛，不知从何处下手。
革命胜利后，她在文艺单位任职，有机会梳长发，也有机会烫头发，但她一直留着齐耳短发，直到老，病故。
(有删改)
4．下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）
A．从小说的字里行间我们可以推测，这篇小说创作于抗日战争末期和解放战争初期，当时，敌人势力还比较强大，生存环境比较恶劣。
B．妇救会会长和闺女、大娘等商量如何周全保护女兵的情节，虽然是偶发的、不具有普遍性，但表现了群众对革命战士真挚的情感。
C．长辫子是当地姑娘的标志性特征，女战士剪去长辫子的描写，反映了人民军队对群众的号召力和群众的革命热情。
D．革命胜利后，女战士保留着齐耳短发，表现了铭记群众支持革命、救护自己的感激之情，同时，也是为了纪念那段革命的岁月。
5．下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．第三自然段中的插叙，交代了“她”从农村女孩成长为革命女兵的过程及到此村的原因，意在突出环境的恶劣和女兵形象的高大。
B．小说的语言描写虽然不多，但表现出了人民对女战士的爱护和担忧，以及他们具有一定的斗争经验。
C．小说人物都没有具体姓名，只用“她”“闺女”“妇救会会长”“闺女的娘” 等称谓，表明了人物的普通平凡，使故事更能打动人心。
D．小说外貌描写采用了简笔勾勒，手法独特，如用不同的发型表现不同人物的身份：大辫子的是没出嫁的姑娘，绾发髻的是出嫁的、上年纪的。
6．小说倒数二、三段中三处加点的“愣”字，分别揭示了人物怎样的心理？请结合作品简要分析。
7．“革命头”这一发型在小说中有何作用？请结合作品简要分析。
【答案】4．B
5．A
6．①第一处，表现“她”发现那闺女发型突然变化时内心的惊讶；②第二处，面对村里女人们清一色的齐耳短发，“她”明白了她们的用意，内心震撼、感动；③第三处，表现了敌人面对清一色的发型无计可施时的狼狈。
7．①推动情节的发展，村里女人们发型的变化，使小说情节发生突转，更为曲折生动；②突出了人物形象，村里女人们集体改变发型，巧妙地保护了受伤的女兵，使战争年代对敌斗争中勇敢智慧的女子群像更加鲜明；③深化主题，“革命头”这一特殊发型，既是追求革命、支持革命的象征，也蕴含了战争年代我党我军与百姓在血与火的考验中凝结而成的鱼水深情。
【知识点】分析文本的结构，概括文本的主题；分析文体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意；赏析文本的内涵；欣赏文本的形象；小说
【解析】【点评】 （1）本题考查文学作品的思想内容的综合赏析能力。文学类文本阅读选择题，主要对文意、文章的主旨结构、人物形象的塑造等内容的考核，设错点概括类一般为文意、主旨、情感、人物的心理表述不当。选择题错误的选项命制一般都有明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。
（2）本题考查文学作品艺术特色的分析鉴赏能力。第一步，浏览选项，标考查点。把与“艺术特色”相关的核心词语标注出来，画出选项中有关“思路”、“主题判断”、“作者情感”、“艺术手法”等内容的名称。第二步，回归原文，寻找对应。注意选项带出的要点是否有原文依据。第三步，对比排除，确定答案。根据“原文内容错误”优先的原则，先将有“原文内容错误”的选项挑选出来，然后再考虑艺术特色赏析不当的选项，最后确定答案。
（3）此题考查对小说中人物的心理活动的理解能力。做题要注意从以下方面进行分析：①结合人物活动的具体情境，揣摩人物的内心世界或情感变化。②联系上下文，结合情节发展揣摩人物的心理情感变化。③抓关键词，结合外部表情体会人物内心变化。
（4）本题考查学生分析作品中形象的作用。理清小说的故事情节，理解把握人物形象特点，了解主要写作手法，领悟小说的主旨。 本题要求分析“革命头”这一发型在小说中的作用。分析形象的作用，可以从形象与情节的角度，对表现人物形象的作用角度，对表现小说主旨的角度分析。
4．B项，“不具有普遍性”错。原文说“闺女说，要不还是老办法，再找个假发髻给她戴上”“你忘了去年，有两个共产党的女兵藏在咱村，我给弄了两个假发髻戴着，还不是叫那些人一把揪下来，露了馅儿，把人给抓走了”，由此可知，妇救会会长和闺女、大娘等商量如何周全保护女兵的情节，表现了群众对革命战士真挚的情感，也体现了救助事件的普遍性。
5．A项，意在突出女兵形象的高大夸大事实。第三自然段中的插叙，交代了“她”从农村女孩成长为革命女兵的过程及到此村的原因，目的是说明她当兵的由来，解释她躲这儿的原因，同时也交代她为什么看着闺女的长辫子。
6．第一处，“她愣了一下，也笑笑”中，她之所以“愣”，是“她醒来，见那闺女正站在炕下对着镜子梳头，辫子没了，是齐耳短发，和她一模一样”时的表现，表明“她”发现那闺女发型突然变化时内心的惊讶和疑惑。第二处，“她愣在那里”，是因为“一夜之间，村里的姑娘媳妇们，发髻和辫子都变成了清一色的齐耳短发”，面对村里女人们清一色的齐耳短发，“她”
明白了她们的用意，内心震撼、感动。第三处，“那些人更是愣了”，敌人发愣，是因为他们“眨巴着眼睛，不知从何处下手”，表现了敌人面对清一色的发型无计可施时的狼狈，同时也为妇女们的气势所震慑。
7．作答本题应从人物形象、情节、主题三个方面分析。首先，人物形象方面，“革命头”这一特殊发型突出了人物形象，说明革命者都具有这样同一种发型。“一夜之间，村里的姑娘媳妇们，发髻和辫子都变成了清一色的齐耳短发”，村里女人们集体改变发型，巧妙地保护了受伤的女兵，使战争年代对敌斗争中勇敢智慧的女子群像更加鲜明。情节方面，“革命头”推动了故事情节的发展，“村里的姑娘媳妇们，发髻和辫子都变成了清一色的齐耳短发”，村里女人们发型的变化，使小说情节发生突转，更为曲折生动，吸引了读者的阅读兴趣。主题方面，“革命头”这一特殊发型深化了主题，纵观全文尤其最后一段“革命胜利后，她在文艺单位任职，有机会梳长发，也有机会烫头发，但她一直留着齐耳短发，直到老，病故”，“革命头”这一特殊发型，
既是追求革命、支持革命的象征，也蕴含了战争年代我党我军与百姓在血与火的考验中凝结而成的鱼水深情。
三、综合表达
阅读下面的文字，完成各题。
2020年2月17日，经习近平主席批准，军队增派的2600名医护人员全部抵达武汉。近一个月来，“战”字成为高频词占据各大媒体。这场疫情防控的_________，是人民军队听从统帅号令、践行初心使命的实际行动，是人民军队执行新时代使命任务能力和广大官兵的政治觉悟、思想作风、战斗精神的重大检验。
冲锋在第一线，战斗在最前沿。当祖国和人民需要的时候，子弟兵总是奔向最危险的地方。新冠肺炎疫情_________后，根据党中央、中央军委和习主席决策部署，军队迅速_________了联防联控工作机制，紧急抽组精兵强将奔赴疫情防控第一线。在疫情面前，人民子弟兵_________、日夜奋战。疫情突如其来，这个看不到敌人、看不见硝烟的战场，（ ）。
面对疫情，人民子弟兵“硬核”支援，在特殊战场上扬我军威，汇聚成同心协力、英勇奋斗、共克时艰的强大力量。
8．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．阻击战 爆发 启动 前仆后继
B．狙击战 爆发 启用 全力以赴
C．阻击战 暴发 启动 全力以赴
D．狙击战 暴发 启用 前仆后继
9．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．不是对各级指战员初心使命的考验，而是对我军战斗力的一次特殊检验
B．既是对各级指战员初心使命的考验，也是对我军战斗力的一次特殊检验
C．不是对我军战斗力的一次特殊检验，而是对各级指战员初心使命的考验
D．不仅是对我军战斗力的一次特殊检验，更是对各级指战员初心使命的考验
10．文中画横线的部分有语病，请将修改后的内容填写在下面横线上。
【答案】8．C
9．B
10．是对人民军队履行新时代使命任务能力和广大官兵的政治觉悟、思想作风、战斗精神的重大检验。
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；近义词辨析；成语的使用；搭配不当；成分残缺或赘余
【解析】【点评】（1）此题考查正确使用词语、成语的能力。成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。
（2）此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析补写的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。
（3）此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。
8．本题考查正确使用词语的能力。先看第一空：“阻击战”指以防御手段阻止敌人增援、逃跑或进攻的战争；“狙击战”指埋伏在隐蔽地点伺机袭击敌人的战争。结合我国疫情防控的特点，此处选用“阻击战”更恰当，据此排除B、D两项。再看第四空：“前仆后继”指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲；“全力以赴”指把全部力量投入进去。结合语境“在疫情面前，人民子弟兵……日夜奋战”可知，此处应选“全力以赴”，据此排除A项。故答案为：C。
9．本题考查语言表达连贯的能力。根据语境，本题中需要补写的内容“对各级指战员初心使命的考验”和“对我军成斗力的一次特殊检验”之间是并列关系，而A项“不是对各级指战员初心使命的考验”和C项“不是对我军战斗力的一次特殊检验”不符合文意，可以排除；D项的“不仅是……更是……”是递进关系，排除。故答案为：B。
10．本题考查辨析并修改病句的能力。文中画线句有两处语病：一是成分残缺，“是”之后缺少介词“对”，与“的重大检验”搭配；二是搭配不当，“执行”可改为“履行”，和后面的“新时代使命任务”搭配。
11．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。
1980年春，日本著名的《读卖新闻》头版头条刊登了大标题为《美穗子姐妺，中国元帅聂荣臻想念你们》的文章，立刻吸引了日本人民的目光，当然也① ，美穗子决定：② ！1980年7月的一个阳光灿烂的上午，人民大会堂大厅里聚满了各大媒体的记者，他们是来记录美穗子面谢救命恩人这一历史时刻的。1980年，中日两国关系在各个领域都开始升温。“将军救孤女”这样一段将流芳千古的佳话，③ 。例如，中央相关新闻媒体就拍摄了记录美穗子访华的电影《美穗子探亲》。
【答案】引起了美穗子的注意；到中国去面谢救命恩人；是任何一个新闻媒体都不会放过的
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动
【解析】【分析】第①处，从“立刻吸引”“当然也”和后面的“美穗子”可以判定，此处所填语句的基本内容是“引起了美穗子的注意”。第②处，从后面的内容可以判定美穗子的决定应该是当面感谢聂荣臻元帅。第③处，从前文的“聚满了各大媒体的记者”和后文的“例如，中央相关新闻媒体”，可以推断此处应填“是任何一个新闻媒体都不会放过的”之类的内容。
故答案为：①引起了美穗子的注意；②到中国去面谢救命恩人；③是任何一个新闻媒体都不会放过的
【点评】 此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制。
12．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
示例：
练兵备战，抢险救灾，援百姓显神威，中国人民军队具有伟大的担当使命。
材料：
献身 维和 领航 保民族伸大义 护人类推战略 助国际稳态势
跨国作战 反恐维稳 构建体系 去除外虏 建设强军 海上维权
【答案】示例：驱逐外虏，跨国作战，保民族伸大义，中国人民军队具有伟大的献身使命。反恐维稳，海上维权，助国际稳态势，中国人民军队具有伟大的维和使命。建设强军，构建体系，护人类推战略，中国人民军队具有伟大的领航使命。
【知识点】仿写句式
【解析】【分析】从示例来看，句子由几个分句组成：两个连动的动宾短语，一个由两个动宾短语构成的连动句，一个具有完整主谓宾的句子。从句式来看，“中国人民军队具有伟大的……使命”是一个固定句式，需要替换的是第二个定语。从语意上看，一、二句是讲述人民军队的具体表现，三、四句是对其表现进行总结。于是，从“献身使命”来看，“驱逐外虏，跨国作战”是其具体表现，“保民族伸大义”是对其表现的初步概括。从“维和使命”来看，“反恐维稳，海上维权”是其具体表现，“助国际稳态势”是对其表现的初步概括。从“领航使命”来看，“建设强军，构建体系”是其具体表现，“护人类推战略”是对其表现的初步概括。
故答案为：示例：驱逐外虏，跨国作战，保民族伸大义，中国人民军队具有伟大的献身使命。反恐维稳，海上维权，助国际稳态势，中国人民军队具有伟大的维和使命。建设强军，构建体系，护人类推战略，中国人民军队具有伟大的领航使命。
【点评】此题考查学生仿用句式的能力。所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。只是句式仿用，文字内容不能完全一样。仿用句式时充分考虑语言环境，在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。
13．下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并作修改，使语言表达准确流畅。
①一个民族的复兴需要强大的精神力量，更需要强大的物质力量。②《我和我的祖国》《攀登者》《中国机长》等影片通过有道德、有温度、有筋骨的故事，③塑造和反映了人民创造历史的伟大实践，④深受广大观众所欢迎，产生了强烈的社会反响。⑤不仅三部影片为中华人民共和国70华诞营造了热烈浓郁的文化氛围，⑥也进一步提振了中国电影产业持续健康稳步发展的信心。⑦三部影片诠释了献礼片的新内涵，掀起了国庆期间新的观影热潮。
【答案】【示例】语句：①修改为“一个民族的复兴需要强大的物质力量，更需要强大的精神力量”。语句：③；修改为“反映了人民创造历史的伟大实践”。语句：④；“深受广大观众所欢迎”修改为“深受广大观众欢迎”。语句：⑤；“不仅三部影片”修改为“三部影片不仅”。
【知识点】语序不当；搭配不当；结构混乱
【解析】【分析】本题考查辨析并修改病句的能力。第①句中由关联词“更”来看，前后分句之间应是递进关系，所以“精神力量”与“物质力量”位置应互换；第③句“塑造和反映了人民创造历史的伟大实践”中“塑造”与“实践”不搭配，可以去掉“塑造和”；第④句“深受广大观众所欢迎”中“深受……欢迎”“为……所欢迎”两种句式杂糅，此处可以将“所”字去掉；第⑤⑥句主语一致，都是“三部影片”，所以“三部影片”要放到“不仅”前面。
故答案为：【示例】语句：①修改为“一个民族的复兴需要强大的物质力量，更需要强大的精神力量”。语句：③；修改为“反映了人民创造历史的伟大实践”。语句：④；“深受广大观众所欢迎”修改为“深受广大观众欢迎”。语句：⑤；“不仅三部影片”修改为“三部影片不仅”。
【点评】本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。
14．请根据下面的信息，概括说明“抗美援朝精神”，不超过70个字。
70年前，由中华优秀儿女组成的中国人民志愿军，肩负着人民的重托、民族的期望，高举保卫和平、反抗侵略的正义旗帜，雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江，发扬祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神，英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神，不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神，为完成祖国和人民赋予的使命慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神，为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神，同朝鲜人民和军队一道，历经两年零九个月艰苦卓绝的浴血奋战，赢得了抗美援朝战争的伟大胜利，锻造了伟大的抗美援朝精神。伟大的抗美援朝精神跨越时空、历久弥新，必须永续传承、世代发扬。
【答案】抗美援朝精神是中国人民志愿军在抗美援朝战争中表现出的爱国主义、革命英雄主义、革命乐观主义、革命忠诚和国际主义等精神的统称。
【知识点】压缩语段
【解析】【分析】本题考查压缩语段的能力。从“发扬祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神”中提取出“爱国主义精神”。从“英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神”中提取出“革命英雄主义精神”。从“不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神”中提取出“革命乐观主义精神”。从“为完成祖国和人民赋予的使命慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神”中提取出“革命忠诚精神”。从“为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神”中提取出“国际主义精神”。将上述内容加以概括即可。
故答案为：抗美援朝精神是中国人民志愿军在抗美援朝战争中表现出的爱国主义、革命英雄主义、革命乐观主义、革命忠诚和国际主义等精神的统称。
【点评】本题考查学生压缩语段的能力。解答此类题目，要在把握文段主旨的基础上筛选出文段主要信息，并将其按照要求概括表达出来。具体表现为三点：对材料的理解；对材料相关信息的筛选；语言表达简洁流畅。
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一、基础知识
1．下列词语的字形无误的一项是（ ）
A．和蔼 谬论 军伐 未雨绸缪
B．拯救 嘱咐 鄙薄 俨然 热情洋溢
C．炮烙 窈陷 逍遥 鬼秘 彷徨无依
D．井陉 菩萨 颠簸 渣滓 翻然觉醒
2．根据语意将下面语句依次填入文中横线处，最恰当的一项是（ ）。
中国抗日战争从1931年开始到1945年结束，经历了14年艰难曲折的历程，是中国近代以来抗击外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争，是中国人民用鲜血和生命铸就的反侵略战争的历史丰碑。在世界反法西斯战争中，中国抗日战争___________，是世界反法西斯战争的重要组成部分。中国抗日战争不仅关乎中华民族的前途和命运，而且关系到人类社会的前途和命运，值得铭记，并永载史册。
①持续时间最长 ②付出代价最大 ③开始时间最早 ④抗击日军最多
A．③④①② B．①③④② C．③①④② D．①④②③
3．下列有关文学常识和名著阅读的表述，有错误的一项是（ ）
A．新闻具有及时性和真实性的特点，它以消息、通讯、特写等样式，向我们提供各方面最新的资讯。报告文学脱胎于新闻，强调真实，但又不同于新闻，作者可以对所涉及的事件和人物进行合理的艺术加工，也可以充分表达自己的思想感情。
B．《大战中的插曲》是选自《聂荣臻回忆录》的一个章节，其中“大战”指历史上著名的“百团大战”，“插曲”的意思是“比喻连续进行的事情中插人的特殊片段”，在文中指拯救两个日本小姑娘的故事。
C．《史记》是我国第一部纪传体史书，被鲁迅评价为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，其作者是西汉伟大的史学家、文学家司马光。
D．《大卫·科波菲尔》是狄更斯的代表作，包含了作家本人的许多生活事实。小说自始至终采用第一人称叙事，每一个读者都会从天真无邪的大卫身上唤回对自己童年的回忆。他采用了“纪实”的方法，把它们都“化用”了，他本人父母双全，却把大卫安排成一名孤儿。他父母的形象又在密考伯夫妇身上得以充分体现。小说的结局体现了狄更斯的道德信念：善恶必报。
二、现代文阅读
阅读下面的文字，完成各题。
革命头
嘉 男
黄昏时，她潜进了一个村子。
她在村边一户人家的柴草垛与院墙之间的空隙中蹲伏下来。其实她已筋疲力尽，肚子咕咕响着，胳膊上的伤口灼灼地痛着。但她深吸了一口气，用以支撑自己，眼睛警惕地盯着四周。
这户人家的院门吱呀一响，一个大闺女迈出门槛，向柴草垛走来。这闺女，一根乌黑的大辫子垂到腚下，留着长长的辫梢，红头绳系了有三指宽。她屏住呼吸，看着这根长辫子。她也曾有这样一根长辫子，绸缎一样亮光光油滑滑的，村里的姐妹们羡慕，她自己也暗自得意。两年前，两支共产党的队伍来到她的家乡，她一下子羡慕起那些女兵来了，她们个个都梳着齐耳短发，又新潮又神气，村里人把那叫革命头。女兵们把村里的女子组织起来唱歌：“人人来宣传，妇女听一番，宣传的话儿好好听，放足闹革命，打败鬼子兵，保家保和平！”于是，会唱民歌的她瞒着娘，跳下火炕，冲出家门，去了区政府，也成了一名“女宣传”。辫子咔嚓一声落了地，她也有一个革命头了。没想到，只一年，日本鬼子被打跑了，又开始打国民党。最近的一仗打得不顺，她和战友们被打散了。
怕吓着这闺女，她一动不动，一声不吭。
闺女抱了一抱柴， 扭身离去，辫子晃悠着。她刚想叫住闺女，一个绾着发髻的中年妇女，挎着篮子从柴垛边的小路经过，她只得又缩了回去。看着妇女的发髻，她想起了母亲，两年没见，不知母亲怎么样了。她发现这个村子和她的家乡一样，女人们的发型就两种，没出嫁的就是一根大辫子，出嫁的，上了年纪的，就是一个发髻。
正犹豫着要不要去敲这户人家的大门，那闺女又出来了，又朝柴垛走过来。她四周瞅了一圈儿，没有人，便轻咳一声，站了起来。闺女吃了一惊，一看她的发型和衣服，认得是共产党的女兵，脸上的表情松下来，眼睛倏地放出光芒。闺女也四周看了看，朝她招招手，扭身往家走，她跟了进去。闺女的娘正在做饭，平静地看了她一眼，和蔼地说：“你不用怕，我儿子也在外面打国民党呢。”闺女把她领进自己的屋，让她洗了脸，替她包好胳膊上的伤口，又找出自己的一套衣服让她换上。这时饭也差不多好了，闺女把一碗菜汤和两个红薯摆在她面前，让她趁热快吃，自己又出去了。
一会儿工夫，闺女带回一个也是绾着发髻的女人，对她说，这是村里妇救会的会长。妇救会会长上来拉着她的手，问明一些情况，说，让你受苦了，你放心，俺一定要保护好你。她像见到组织和亲人一样，心里踏实了许多，虽然吃了点儿东西，有了点儿力气，但是沉重的困倦又黏上来了。她摇晃了一下，会长和闺女连忙扶她躺下，让她放心好好休息。她躺在闺女的炕上，迷迷糊糊听到会长和闺女去了外屋，加上大娘，几个人在商量事呢。会长说，怕是国民党的人又要来搜查了。大娘说，家里是没地方藏，要不到山洞里躲躲？会长说，天冷了，洞里更冷，谁受得了？再说你知道山上有洞藏，那些人就不知道到洞里去找？闺女说，要不还是老办法，再找个假发髻给她戴上？就说她是俺姐，回娘家来了。会长说，哄不住那些人，你忘了去年，有两个共产党的女兵藏在咱村，我给弄了两个假发髻戴着，还不是叫那些人一把揪下来，露了馅儿，把人给抓走了？闺女说，兴许来的不是那伙人呢？会长坚定地说，不行，还得想别的招儿……她的意识越来越模糊，听到的话越来越遥远，慢慢就睡过去了。
天亮后，她醒来，见那闺女正站在炕下对着镜子梳头，辫子没了，是齐耳短发，和她一模一样。闺女对她笑笑，她愣了一下，也笑笑。
果然，那些人来了，挨家挨户搜，把村里四十岁以下的女人赶到破庙里集合。她也随着闺女去了。她愣在那里，一夜之间，村里的姑娘媳妇们，发髻和辫子都变成了清一色的齐耳短发。那些人更是愣了，眨巴着眼睛，不知从何处下手。
革命胜利后，她在文艺单位任职，有机会梳长发，也有机会烫头发，但她一直留着齐耳短发，直到老，病故。
(有删改)
4．下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）
A．从小说的字里行间我们可以推测，这篇小说创作于抗日战争末期和解放战争初期，当时，敌人势力还比较强大，生存环境比较恶劣。
B．妇救会会长和闺女、大娘等商量如何周全保护女兵的情节，虽然是偶发的、不具有普遍性，但表现了群众对革命战士真挚的情感。
C．长辫子是当地姑娘的标志性特征，女战士剪去长辫子的描写，反映了人民军队对群众的号召力和群众的革命热情。
D．革命胜利后，女战士保留着齐耳短发，表现了铭记群众支持革命、救护自己的感激之情，同时，也是为了纪念那段革命的岁月。
5．下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．第三自然段中的插叙，交代了“她”从农村女孩成长为革命女兵的过程及到此村的原因，意在突出环境的恶劣和女兵形象的高大。
B．小说的语言描写虽然不多，但表现出了人民对女战士的爱护和担忧，以及他们具有一定的斗争经验。
C．小说人物都没有具体姓名，只用“她”“闺女”“妇救会会长”“闺女的娘” 等称谓，表明了人物的普通平凡，使故事更能打动人心。
D．小说外貌描写采用了简笔勾勒，手法独特，如用不同的发型表现不同人物的身份：大辫子的是没出嫁的姑娘，绾发髻的是出嫁的、上年纪的。
6．小说倒数二、三段中三处加点的“愣”字，分别揭示了人物怎样的心理？请结合作品简要分析。
7．“革命头”这一发型在小说中有何作用？请结合作品简要分析。
三、综合表达
阅读下面的文字，完成各题。
2020年2月17日，经习近平主席批准，军队增派的2600名医护人员全部抵达武汉。近一个月来，“战”字成为高频词占据各大媒体。这场疫情防控的_________，是人民军队听从统帅号令、践行初心使命的实际行动，是人民军队执行新时代使命任务能力和广大官兵的政治觉悟、思想作风、战斗精神的重大检验。
冲锋在第一线，战斗在最前沿。当祖国和人民需要的时候，子弟兵总是奔向最危险的地方。新冠肺炎疫情_________后，根据党中央、中央军委和习主席决策部署，军队迅速_________了联防联控工作机制，紧急抽组精兵强将奔赴疫情防控第一线。在疫情面前，人民子弟兵_________、日夜奋战。疫情突如其来，这个看不到敌人、看不见硝烟的战场，（ ）。
面对疫情，人民子弟兵“硬核”支援，在特殊战场上扬我军威，汇聚成同心协力、英勇奋斗、共克时艰的强大力量。
8．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．阻击战 爆发 启动 前仆后继
B．狙击战 爆发 启用 全力以赴
C．阻击战 暴发 启动 全力以赴
D．狙击战 暴发 启用 前仆后继
9．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．不是对各级指战员初心使命的考验，而是对我军战斗力的一次特殊检验
B．既是对各级指战员初心使命的考验，也是对我军战斗力的一次特殊检验
C．不是对我军战斗力的一次特殊检验，而是对各级指战员初心使命的考验
D．不仅是对我军战斗力的一次特殊检验，更是对各级指战员初心使命的考验
10．文中画横线的部分有语病，请将修改后的内容填写在下面横线上。
11．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。
1980年春，日本著名的《读卖新闻》头版头条刊登了大标题为《美穗子姐妺，中国元帅聂荣臻想念你们》的文章，立刻吸引了日本人民的目光，当然也① ，美穗子决定：② ！1980年7月的一个阳光灿烂的上午，人民大会堂大厅里聚满了各大媒体的记者，他们是来记录美穗子面谢救命恩人这一历史时刻的。1980年，中日两国关系在各个领域都开始升温。“将军救孤女”这样一段将流芳千古的佳话，③ 。例如，中央相关新闻媒体就拍摄了记录美穗子访华的电影《美穗子探亲》。
12．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
示例：
练兵备战，抢险救灾，援百姓显神威，中国人民军队具有伟大的担当使命。
材料：
献身 维和 领航 保民族伸大义 护人类推战略 助国际稳态势
跨国作战 反恐维稳 构建体系 去除外虏 建设强军 海上维权
13．下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并作修改，使语言表达准确流畅。
①一个民族的复兴需要强大的精神力量，更需要强大的物质力量。②《我和我的祖国》《攀登者》《中国机长》等影片通过有道德、有温度、有筋骨的故事，③塑造和反映了人民创造历史的伟大实践，④深受广大观众所欢迎，产生了强烈的社会反响。⑤不仅三部影片为中华人民共和国70华诞营造了热烈浓郁的文化氛围，⑥也进一步提振了中国电影产业持续健康稳步发展的信心。⑦三部影片诠释了献礼片的新内涵，掀起了国庆期间新的观影热潮。
14．请根据下面的信息，概括说明“抗美援朝精神”，不超过70个字。
70年前，由中华优秀儿女组成的中国人民志愿军，肩负着人民的重托、民族的期望，高举保卫和平、反抗侵略的正义旗帜，雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江，发扬祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神，英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神，不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神，为完成祖国和人民赋予的使命慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神，为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神，同朝鲜人民和军队一道，历经两年零九个月艰苦卓绝的浴血奋战，赢得了抗美援朝战争的伟大胜利，锻造了伟大的抗美援朝精神。伟大的抗美援朝精神跨越时空、历久弥新，必须永续传承、世代发扬。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】同音字字形分辨；音形相近字字形分辨；易混成语/熟语
【解析】【分析】 A项，“军伐”错误，应为：军阀；
B无误；
C项，“鬼秘”错误，应为：诡秘；
D项，“翻然觉醒”错误，应为：幡然觉醒。
故答案为：B
【点评】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
2．【答案】C
【知识点】语句连贯
【解析】【分析】“中国抗日战争从1931年开始到1945年结束……历史丰碑”这个句子中，“从1931年开始”照应“开始时间最早”；“经历了14年艰难曲折的历程”照应“持续时间最长”；是中国近代以来抗击外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争”照应“抗击日军”；“是中国人民用鲜血和生命铸就的反侵略战争的历史丰碑”照应“付出代价”。
故答案为：C
【点评】此题考查语言的连贯能力。连贯的题目应注意时空顺序、逻辑顺序、陈述对象一致、句子结构对称等问题。答题时先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。
3．【答案】C
【知识点】文学常识
【解析】【分析】 本题考查把握文学常识和名著阅读的能力。
C.“其作者是西汉伟大的史学家、文学家司马光”错误，应为司马迁。
故答案为：C
【点评】 本题考查把握文学常识和名著阅读的能力。学生应在关注生活的基础上，加强分类识记和积累。文化常识需要积累内容：广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
【答案】4．B
5．A
6．①第一处，表现“她”发现那闺女发型突然变化时内心的惊讶；②第二处，面对村里女人们清一色的齐耳短发，“她”明白了她们的用意，内心震撼、感动；③第三处，表现了敌人面对清一色的发型无计可施时的狼狈。
7．①推动情节的发展，村里女人们发型的变化，使小说情节发生突转，更为曲折生动；②突出了人物形象，村里女人们集体改变发型，巧妙地保护了受伤的女兵，使战争年代对敌斗争中勇敢智慧的女子群像更加鲜明；③深化主题，“革命头”这一特殊发型，既是追求革命、支持革命的象征，也蕴含了战争年代我党我军与百姓在血与火的考验中凝结而成的鱼水深情。
【知识点】分析文本的结构，概括文本的主题；分析文体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意；赏析文本的内涵；欣赏文本的形象；小说
【解析】【点评】 （1）本题考查文学作品的思想内容的综合赏析能力。文学类文本阅读选择题，主要对文意、文章的主旨结构、人物形象的塑造等内容的考核，设错点概括类一般为文意、主旨、情感、人物的心理表述不当。选择题错误的选项命制一般都有明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。
（2）本题考查文学作品艺术特色的分析鉴赏能力。第一步，浏览选项，标考查点。把与“艺术特色”相关的核心词语标注出来，画出选项中有关“思路”、“主题判断”、“作者情感”、“艺术手法”等内容的名称。第二步，回归原文，寻找对应。注意选项带出的要点是否有原文依据。第三步，对比排除，确定答案。根据“原文内容错误”优先的原则，先将有“原文内容错误”的选项挑选出来，然后再考虑艺术特色赏析不当的选项，最后确定答案。
（3）此题考查对小说中人物的心理活动的理解能力。做题要注意从以下方面进行分析：①结合人物活动的具体情境，揣摩人物的内心世界或情感变化。②联系上下文，结合情节发展揣摩人物的心理情感变化。③抓关键词，结合外部表情体会人物内心变化。
（4）本题考查学生分析作品中形象的作用。理清小说的故事情节，理解把握人物形象特点，了解主要写作手法，领悟小说的主旨。 本题要求分析“革命头”这一发型在小说中的作用。分析形象的作用，可以从形象与情节的角度，对表现人物形象的作用角度，对表现小说主旨的角度分析。
4．B项，“不具有普遍性”错。原文说“闺女说，要不还是老办法，再找个假发髻给她戴上”“你忘了去年，有两个共产党的女兵藏在咱村，我给弄了两个假发髻戴着，还不是叫那些人一把揪下来，露了馅儿，把人给抓走了”，由此可知，妇救会会长和闺女、大娘等商量如何周全保护女兵的情节，表现了群众对革命战士真挚的情感，也体现了救助事件的普遍性。
5．A项，意在突出女兵形象的高大夸大事实。第三自然段中的插叙，交代了“她”从农村女孩成长为革命女兵的过程及到此村的原因，目的是说明她当兵的由来，解释她躲这儿的原因，同时也交代她为什么看着闺女的长辫子。
6．第一处，“她愣了一下，也笑笑”中，她之所以“愣”，是“她醒来，见那闺女正站在炕下对着镜子梳头，辫子没了，是齐耳短发，和她一模一样”时的表现，表明“她”发现那闺女发型突然变化时内心的惊讶和疑惑。第二处，“她愣在那里”，是因为“一夜之间，村里的姑娘媳妇们，发髻和辫子都变成了清一色的齐耳短发”，面对村里女人们清一色的齐耳短发，“她”
明白了她们的用意，内心震撼、感动。第三处，“那些人更是愣了”，敌人发愣，是因为他们“眨巴着眼睛，不知从何处下手”，表现了敌人面对清一色的发型无计可施时的狼狈，同时也为妇女们的气势所震慑。
7．作答本题应从人物形象、情节、主题三个方面分析。首先，人物形象方面，“革命头”这一特殊发型突出了人物形象，说明革命者都具有这样同一种发型。“一夜之间，村里的姑娘媳妇们，发髻和辫子都变成了清一色的齐耳短发”，村里女人们集体改变发型，巧妙地保护了受伤的女兵，使战争年代对敌斗争中勇敢智慧的女子群像更加鲜明。情节方面，“革命头”推动了故事情节的发展，“村里的姑娘媳妇们，发髻和辫子都变成了清一色的齐耳短发”，村里女人们发型的变化，使小说情节发生突转，更为曲折生动，吸引了读者的阅读兴趣。主题方面，“革命头”这一特殊发型深化了主题，纵观全文尤其最后一段“革命胜利后，她在文艺单位任职，有机会梳长发，也有机会烫头发，但她一直留着齐耳短发，直到老，病故”，“革命头”这一特殊发型，
既是追求革命、支持革命的象征，也蕴含了战争年代我党我军与百姓在血与火的考验中凝结而成的鱼水深情。
【答案】8．C
9．B
10．是对人民军队履行新时代使命任务能力和广大官兵的政治觉悟、思想作风、战斗精神的重大检验。
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；近义词辨析；成语的使用；搭配不当；成分残缺或赘余
【解析】【点评】（1）此题考查正确使用词语、成语的能力。成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。
（2）此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析补写的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。
（3）此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。
8．本题考查正确使用词语的能力。先看第一空：“阻击战”指以防御手段阻止敌人增援、逃跑或进攻的战争；“狙击战”指埋伏在隐蔽地点伺机袭击敌人的战争。结合我国疫情防控的特点，此处选用“阻击战”更恰当，据此排除B、D两项。再看第四空：“前仆后继”指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲；“全力以赴”指把全部力量投入进去。结合语境“在疫情面前，人民子弟兵……日夜奋战”可知，此处应选“全力以赴”，据此排除A项。故答案为：C。
9．本题考查语言表达连贯的能力。根据语境，本题中需要补写的内容“对各级指战员初心使命的考验”和“对我军成斗力的一次特殊检验”之间是并列关系，而A项“不是对各级指战员初心使命的考验”和C项“不是对我军战斗力的一次特殊检验”不符合文意，可以排除；D项的“不仅是……更是……”是递进关系，排除。故答案为：B。
10．本题考查辨析并修改病句的能力。文中画线句有两处语病：一是成分残缺，“是”之后缺少介词“对”，与“的重大检验”搭配；二是搭配不当，“执行”可改为“履行”，和后面的“新时代使命任务”搭配。
11．【答案】引起了美穗子的注意；到中国去面谢救命恩人；是任何一个新闻媒体都不会放过的
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动
【解析】【分析】第①处，从“立刻吸引”“当然也”和后面的“美穗子”可以判定，此处所填语句的基本内容是“引起了美穗子的注意”。第②处，从后面的内容可以判定美穗子的决定应该是当面感谢聂荣臻元帅。第③处，从前文的“聚满了各大媒体的记者”和后文的“例如，中央相关新闻媒体”，可以推断此处应填“是任何一个新闻媒体都不会放过的”之类的内容。
故答案为：①引起了美穗子的注意；②到中国去面谢救命恩人；③是任何一个新闻媒体都不会放过的
【点评】 此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制。
12．【答案】示例：驱逐外虏，跨国作战，保民族伸大义，中国人民军队具有伟大的献身使命。反恐维稳，海上维权，助国际稳态势，中国人民军队具有伟大的维和使命。建设强军，构建体系，护人类推战略，中国人民军队具有伟大的领航使命。
【知识点】仿写句式
【解析】【分析】从示例来看，句子由几个分句组成：两个连动的动宾短语，一个由两个动宾短语构成的连动句，一个具有完整主谓宾的句子。从句式来看，“中国人民军队具有伟大的……使命”是一个固定句式，需要替换的是第二个定语。从语意上看，一、二句是讲述人民军队的具体表现，三、四句是对其表现进行总结。于是，从“献身使命”来看，“驱逐外虏，跨国作战”是其具体表现，“保民族伸大义”是对其表现的初步概括。从“维和使命”来看，“反恐维稳，海上维权”是其具体表现，“助国际稳态势”是对其表现的初步概括。从“领航使命”来看，“建设强军，构建体系”是其具体表现，“护人类推战略”是对其表现的初步概括。
故答案为：示例：驱逐外虏，跨国作战，保民族伸大义，中国人民军队具有伟大的献身使命。反恐维稳，海上维权，助国际稳态势，中国人民军队具有伟大的维和使命。建设强军，构建体系，护人类推战略，中国人民军队具有伟大的领航使命。
【点评】此题考查学生仿用句式的能力。所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。只是句式仿用，文字内容不能完全一样。仿用句式时充分考虑语言环境，在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。
13．【答案】【示例】语句：①修改为“一个民族的复兴需要强大的物质力量，更需要强大的精神力量”。语句：③；修改为“反映了人民创造历史的伟大实践”。语句：④；“深受广大观众所欢迎”修改为“深受广大观众欢迎”。语句：⑤；“不仅三部影片”修改为“三部影片不仅”。
【知识点】语序不当；搭配不当；结构混乱
【解析】【分析】本题考查辨析并修改病句的能力。第①句中由关联词“更”来看，前后分句之间应是递进关系，所以“精神力量”与“物质力量”位置应互换；第③句“塑造和反映了人民创造历史的伟大实践”中“塑造”与“实践”不搭配，可以去掉“塑造和”；第④句“深受广大观众所欢迎”中“深受……欢迎”“为……所欢迎”两种句式杂糅，此处可以将“所”字去掉；第⑤⑥句主语一致，都是“三部影片”，所以“三部影片”要放到“不仅”前面。
故答案为：【示例】语句：①修改为“一个民族的复兴需要强大的物质力量，更需要强大的精神力量”。语句：③；修改为“反映了人民创造历史的伟大实践”。语句：④；“深受广大观众所欢迎”修改为“深受广大观众欢迎”。语句：⑤；“不仅三部影片”修改为“三部影片不仅”。
【点评】本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。
14．【答案】抗美援朝精神是中国人民志愿军在抗美援朝战争中表现出的爱国主义、革命英雄主义、革命乐观主义、革命忠诚和国际主义等精神的统称。
【知识点】压缩语段
【解析】【分析】本题考查压缩语段的能力。从“发扬祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神”中提取出“爱国主义精神”。从“英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神”中提取出“革命英雄主义精神”。从“不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神”中提取出“革命乐观主义精神”。从“为完成祖国和人民赋予的使命慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神”中提取出“革命忠诚精神”。从“为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神”中提取出“国际主义精神”。将上述内容加以概括即可。
故答案为：抗美援朝精神是中国人民志愿军在抗美援朝战争中表现出的爱国主义、革命英雄主义、革命乐观主义、革命忠诚和国际主义等精神的统称。
【点评】本题考查学生压缩语段的能力。解答此类题目，要在把握文段主旨的基础上筛选出文段主要信息，并将其按照要求概括表达出来。具体表现为三点：对材料的理解；对材料相关信息的筛选；语言表达简洁流畅。
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