【分层教学方案】第20、21课时 用树状图或表格求概率 课件

(共35张PPT)
课时分层教学方案探究
九年级上学期
第20、21课时
用树状图或表格求概率
一、学习目标
二、知识准备
三、新课学习
知识点1
知识点2
例题1
反馈1
例题2
反馈2
例题3
反馈3
四、课堂练习
A1
A2
A3
A4
A5
A6
A7
五、知识梳理
可
可
O
O
O
6
00
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课时分层
教学方案探究
20+b=X
唐云军
编
+400+40X20=0
x ut cos (a)
y=ut sin (a)-1/2 gt
va.-
va
V04/2
Vb=1/2u1
数学
部分
vb'+VC'=vb
1-eA2
vb'-vc'=-ev
九年级上
1+e)2
Vb=1/4u(1-e2)
Vb'=1/4u1-e^
1/4u1+eA2
vc'=1/4u(1+e)A2
314150.654
Ra+400+40X2a=0
知识点1
柚学
选题》
知识点1
知识点2
知识点3
返回新课学习
知识隐1灵活选择列表法、树状图求概率
柚学
选题》
知识点1
知识点2
知识点3
返回新课学习
一个需分三步完成的试验，如果用列表法，则需要
用到三维表格，这在二维平面上难以表现，因此不宜用
列表法.画树状图在解决三步或三步以上（或涉及三个
或三个以上因素)的问题时，比列表法优越
(2)这个问题可以转化成下面的问题，
八明从“1,2,3.4,5,6”六个数字中随机抽取一个数字，
八红从1,2
5,6”六个数字中随机抽取一个数字，
女 果小明和小红抽到的两个数字的和为7，
则小红可以得汽车，
从表中可以看出共有36种等可能结果，其中和为7的等可能结
果只有6种：(1,6)2.5)(3,4)(4,3)，(5,2)(6,1)，
所以小红得到“汽车”的慨率是
36
当一次试验要涉及两个因素，并且可能出现
的结果数目较多时，为了不重不漏地列出所有可
能的结果，通常采用列表法
解：(1)小颖的做法是不正确的。因为A盘中红色区域和蓝色区域的
面积不同。所以指补落在这两个区域的可能性是不同的。可以将A
盘的红色区域分成2份。这样各种结果出现的可能性就相
1
列表格表下女如下：
在利用树状图或列表法求概率时，各种情况出现
的可能性必须相同.若把可能性不同的情况当成等可
能的情况处理，则是错误的