【分层教学方案】第23课时 成比例线段 课件

(共41张PPT)
课时分层教学方案探究
第23课时
成比例线段
九年级上学期
一、学习目标
二、知识准备
三、新课学习
知识点1
知识点2
知识点3
例题1
反馈1
例题2
反馈2
例题3
反馈3
例题4
四、课堂练习
反馈4
A1
A2
A3
A4
A5
A6
A7
A8
A9
A10
五、知识梳理
可
可
O
O
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6
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课时分层
教学方案探究
20+b=X
唐云军
编
+400+40X20=0
x ut cos (a)
y=ut sin (a)-1/2 gt
va.-
va
V04/2
Vb=1/2u1
数学
部分
vb'+VC'=vb
1-eA2
vb'-vc'=-ev
九年级上
1+e)2
Vb=1/4u(1-e2)
Vb'=1/4u1-e^
1/4u1+eA2
vc'=1/4u(1+e)A2
314150.654
Ra+400+40X2a=0
1.理解线段的比的概念，能够求两条线段的比
2.理解成比例线段的概念，会判断四条线段是否成比例
3理解比例尺的意义，能利用比例尺求实际距离与图上
距离
4.掌握比例的基本性质、合比性质和等比性质，并能用
比例性质进行相关的计算
知识点1
柚学
选题》
知识点1
知识点2
知识点3
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2
知后1用对应线段的比描述图形的放大、缩小
柚学
【读一读1】
日常生活中，我们会碰到很多形状相同、大小不一定相同的
图形，比如同一底片扩印出来的不同尺寸的照片、放电影时胶片
上的图象和它映射到屏幕上的图象，它们都是形状相同的图形
+×
-:
选题》
知识点1
知识点2
知识点3
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日常生活中，我们会碰到很多形状相同、大小不一定相同的
图形，比如同一底片扩印出来的不同尺寸的照片、放电影时胶片
上的图象和它映射到屏幕上的图象，它们都是形状相同的图形.
如图4-1-1，五边形ABCDE与五边形A'BCDE形状相同，
AB=5cm,A'B=3cm,AB:A'B=5:3,就是线段AB与线段A'B'
的比，这个比值刻画了这两个五边形的大小关系.
在同一单位下，两条线段AB,CD的长度的比叫做
这两条线段的比
记作AB:CD=m:n,
或记作-”其中AB,CD分别叫做
这个线段比的前项和后项