【分层教学方案】第44课时 反比例函数的应用 课件

(共24张PPT)
课时分层教学方案探究
第44课时
反比例函数的应用
九年级上学期
一、学习目标
二、知识准备
三、新课学习
知识点1
知识点2
例题1
反馈1
例题2
反馈2
四、课堂练习
A1
A2
A3
A4
A5
A6
五、知识梳理
可
可
O
O
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6
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课时分层
教学方案探究
20+b=X
唐云军
编
+400+40X20=0
x ut cos (a)
y=ut sin (a)-1/2 gt
va.-
va
V04/2
Vb=1/2u1
数学
部分
vb'+VC'=vb
1-eA2
vb'-vc'=-ev
九年级上
1+e)2
Vb=1/4u(1-e2)
Vb'=1/4u1-e^
1/4u1+eA2
vc'=1/4u(1+e)A2
314150.654
Ra+400+40X2a=0
知识点1
柚学
选题》
知识点1
知识点2
知识点3
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知说点1利用函数图象判断x,y,k的取值范围
柚学
选题》
知识点1
知识点2
知识点3
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(1)考察函数y=二的图象，如图6-4-1.
①当x=一2时，求y=
②当x<一2时，y的取值范围为
●
③当y≥一1时，x的取值范围为
(1)一次函数y=一x十1的图象与反比例函数y=2的图象相
x
交于A(一1,2)，B(2,一1)两点.函数图象如图6-4-2所示，
据此直接写出使一次函数值小于反比例函数值的x的取值范围.
某校科技小组进行野外考察，途中遇到一片十几米宽
的烂泥湿地.为了安全、迅速通过这片湿地，他们沿着前
进路线铺垫了若干块木板，构筑成一条临时通道，从而顺
利完成了任务.你能解释他们这样做的道理吗？当人和木
板对湿地的压力一定时，随着木板面积S(2)的变化，人
和木板对地面的压强pPa)将如何变化？如果人和木板对湿
地地面的压力合计600N,那么：
(1)用含S的代数式表示p,
p是S的反比例函数吗？
(2)当木板面积为0.2m时，压强是多少？
(3)如果要求压强不超过6000Pa,
木板面积至少要多大
蓄电池的电压为定值.使用此电源时，电流(A)与
电阻R(Q2)之间的函数关系如图6-4-3所示：
()蓄电池的电压是多少？你能写出这一函数的表达式吗？
(2)完成下表，并回答问题：如果以此蓄电池为电源的用
电器限制电流不得超过10A,那么用电器的可变电阻应
控制在什么范围内？