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第11课 送东阳马生序
一、选择题
1．下列句中没有通假字的一项是（ ）
A．四支僵劲不能动 B．同舍生皆被绮绣
C．其真无马邪 D．腰白玉之环
2．下列每句话都体现作者学习生活艰苦的一组是（ ）
①家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
②天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
③或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至。
④故余虽愚，卒获有所闻。
⑤穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
⑥寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
A．①②③④⑤ B．②③④⑤⑥ C．①②④⑤⑥ D．①②③⑤⑥
3．下面句子朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A．余/因得/遍观群书。 B．不知/口体之奉/不若人也。
C．又患/无硕师/名人与游。 D．尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问。
4．下列句子中“以”字的用法与例句相同的一项是（ ）
例：余故道为学之难以告之
A．无从致书以观 B．以衾拥覆 C．人多以书假余 D．以中有足乐者
5．下列各组句子中加点词的意义和用法不同的一项是（ ）
A．以衾拥覆 以刀劈狼首
B．当余之从师也 无鲜肥滋味之享
C．俟其欣悦 亲旧知其如此
D．足肤皲裂而不知 鸣之而不能通其意
6．下列句子翻译有误的一项是（ ）
A．不敢稍逾约（不敢稍微超过约定的期限）
B．寓逆旅，主人日再食（寄居在旅店里，店主人每天让我吃两顿饭）
C．既加冠，益慕圣贤之道（既然到了成年，更加仰慕古代圣贤的学说）
D．辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷（文辞很顺畅通达。同他论辩，言辞谦和，脸色平易）
7．下面加点词解释有错误的一项是（ ）
A．既加冠（帽子） 执经叩问（磕头）
B．岁有裘葛之遗（给予，赠送） 或遇其叱咄（训斥，呵责）
C．持汤沃灌（热水） 烨然若神人（光彩照人的样子）
D．录毕，走送之（跑） 色愈恭，礼愈至（周到）
8．下列关于文字、文学和文化常识表述错误的一项是（ ）
A．汉字是形、音、义的结合体，其形体的演变 ( http: / / www.21cnjy.com )大体上经历了六个阶段：甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书。其造字法一直沿袭许慎“六书”的说法，即象形、指事、会意、形声、假借、转注。
B．《六月二十七日望湖楼醉书》、 ( http: / / www.21cnjy.com )《岳阳楼记》、《爱莲说》、《送东阳马生序》四篇文言诗文标题中的“书”、“记”、“说”、“序”都属于古代文体。21cnjy.com
C．《隆中对》一文选自宋代司马光主编的《资治通鉴》一书。《资治通鉴》是一部编年体史书，它与《战国策》《左传》都是史学著作，对后世影响很大。21*cnjy*com
D．古时儿童未成年时，不戴帽子， ( http: / / www.21cnjy.com )头发下垂，称为“垂髫”；男子到二十岁时举行“加冠”（束发带帽），表示已经成年，后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。【来源：21cnj*y.co*m】
9．下面分析理解不正确的一项是（ ）
A．选文的作者是明代散文家宋濂，他用自身实例进行现身说法，意在告诫条件优越的“同舍生”马君则要认真刻苦地学习。
B．“四支僵劲不能动”和“同舍生皆被绮绣”中的“支”“被”现在分别写作“肢”“披”。
C．文中加点字“汤”“腰”“臭”“以”分别解释为“热水”“腰上系着”“香料”“因为”。
D．文中画线句子的意思是（“我”）寄居旅馆，旅馆主人每天给（“我”）准备两顿饭，从没有鱼和肉这样美味的东西享受。
10．下面各项说法有误的一项是（ ）
A．古人对年龄有特定称谓，例如“始龀”指七八岁，“加冠”指二十岁，人们常说的“不惑之年”“花甲之年”，分别指四十岁、五十岁。
B．古诗词中常可见到“节气”的身影，比如“露从今夜白，月是故乡明”“微雨众卉新，一雷惊蛰始”分别写到了“白露”“惊蛰”两个节气。
C．学校开展研学旅行活动，其宗旨是以让学生在实践中获得真知为目的。一—这句话有语病。
D．这篇文章，语言艰涩难懂，内容空洞无物，读起来味同嚼蜡。—一加点成语运用准确。
第II卷（非选择题）
请点击修改第II卷的文字说明
二、句子默写
11．请根据提示填写相应的古诗文。
（1）不戚戚于贫贱，____________ 。（《五柳先生传》陶渊明）
（2）海内存知己，____________。（《送杜少府之任蜀州》王勃）
（3）念天地之悠悠，____________。（《登幽州台歌》陈子昂）
（4）《送东阳马生序》中作者对“同舍生”毫无羡慕之意的原因是：__________，不知口体之奉不若人也。
（5）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴 ( http: / / www.21cnjy.com )含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：_____________ ， ______________。【出处：21教育名师】
（6）文天祥在《过零丁洋》中感召志 ( http: / / www.21cnjy.com )士仁人为正义事业而英勇献身且点明诗歌主旨的诗句是：____________ ， ________________。
（7）从历史的角度看，台 ( http: / / www.21cnjy.com )湾和祖国的分离只是暂时的，这正如苏轼在《水调歌头 明月几时有》中所说的“______________，_____________，此事古难全。”我们坚信两岸终将统一，台湾定能回归祖国。
（8）《与朱元思书》中作者发表议 ( http: / / www.21cnjy.com )论，流露对鄙视名利爱慕自然归隐避世的情感的句子：_______________，_______________；______________，窥谷忘反。
12．默写古诗文名句，并在括号内填上相应的作家、作品。
①风一唳思何事？_________。（白居易《______》）
②_________，高斋闻雁来。（ 韦应物 《闻雁》）
③湿沾微雨，_________。（_______）《迎燕》）
④其业有不精、德有不成者，________，______，岂他人之过哉？（宋濂《送东阳马生序》）
13．请在下面横线上填写相应的句子。
（1）潮平两岸阔，________ 。（王湾 《次北固山下》）
（2） _________ ？雪拥蓝关马不前。（ 韩愈 《左迁至蓝关示侄孙湘》
（3）会当凌绝顶，_________。（杜甫《望岳》）
（4）________，五十弦翻塞外声。（ 辛弃疾《破阵子》）
（5）晴川历历汉阳树，_________。（崔颢《黄鹤楼》）
（6）________， 病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（7）_________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（8）_________，老大徒伤悲。（《长歌行》）
（9）野芳发而幽香，__________。（欧阳修《醉翁亭记》）
（10）_________，叶底黄鹂一两声。（宋·晏殊《破阵子》）
（11）人生自古谁无死？ ________。（宋·文天祥《过零丁洋》）
（12）《五柳先生传》中，陶 ( http: / / www.21cnjy.com )渊明故意隐去自己的家世生平而着重表现他的性格志趣和精神气质。文中引用黔娄之妻：“__________，_________。”来表现自己安贫乐道的性格特质。
（13）《红楼梦》中有诗云：质本洁来还洁去，不叫污陷淖泥中。《爱莲说》一文表意与之相近的文句是：“_________，________。”
14．古诗文默写。
①造化钟神秀，________。（《登飞来峰》）
②念天地之悠悠，_________。（《登幽州台歌》）
③_______，星河欲转千帆舞。（李清照《渔家傲》）
④_______，更有痴似相公者。（《湖心亭看雪》）
⑤_______，教然后知困。（《教学想长》）
⑥夕日欲颓，_______。（《答谢中书书》）
⑦善哉，善哉，_______，________。吾于何逃声哉？（《伯牙善鼓琴》）
⑧山重水复疑无路，柳暗花明又一村。_______，_______。（《游山西村》）
⑨其业有不精，德有不成者，_______，_______，岂他人之过哉？（《送东阳马生序》）
15．用课文原句填空。
（1）_______，铜雀春深锁二乔。 （杜牧《赤壁》）
（2）人生自古谁无死，_______。（文天祥《过零丁洋》）
（3）伤心秦汉经行处，_______。（张养浩《山坡羊 潼关怀古》）
（4）_______，松柏有本性。（刘帧《赠从弟》）
（5）行到水穷处，________。（王维《终南别业》）
（6）_______，欲上青天览明月。（李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》）
（7）以中有足乐者，_______。（宋濂《送东阳马生序》）
（8）_______，不汲汲于富贵。（陶渊明《五柳先生传》）
（9）刘禹锡用诗句“_______，_______”来揭示新事物必将取代旧事物这一客观规律。（用《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句填空）21·cn·jy·com
16．默写古诗文。
① ________，欲上青天揽明月。 （李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）
② 衣带渐宽终不悔，________。 （柳永《凤栖梧》）
③ ________，柳暗花明又一村。 （陆游《游山西村》）
④ 不畏浮云遮望眼，________。 （王安石《登飞来峰》）
⑤ 峰峦如聚，波涛如怒，________。 （张养浩《山坡羊》）
⑥ ________ ，佳人才唱翠眉低。 （郑谷《鹧鸪》）
⑦ 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“________，_______ ”想象奇特，赋予月亮浓浓的感彩。
三、语言表达
17．找出下列句子中的通假字。
（1）四支僵劲不能动。____________
（2）同舍生皆被绮绣。____________
18．解释下列句中加点的词。
（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。（_____）
（2）既加冠，益慕圣贤之道。（_____）
（3）又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。（____）（____）
（4）俟其欣悦，则又请焉。（_____）
四、综合性学习
19．学习了《送东阳马生序（节选）》后， ( http: / / www.21cnjy.com )八年级（2）班的同学举办了以“逆境与成功”为主题的语文专题活动，如果你也来参加，你能完成下面的任务吗？21世纪教育网版权所有
（1）（辩一辩）有同学认为只要身处逆境，我们就能够成功。对此，你是如何看待的？请说说你的看法。
（2）（搜一搜）你知道哪些和“逆境与成功”有关的名人名言？请写出其中的两句。
（3）（写一写）活动结束后，班里决定出一期以“逆境与成功”为主题的黑板报。其中缺少“卷首语”，如果让你来写，你打算怎样写？（不少于50字）【来源：21·世纪·教育·网】
20．阅读下面的材料，完成后面的问题。
材料一 “ 。”《中国诗词大会》第三季中，雷海为从7万多名报名者中，一路过关斩将，用十三年的坚持和努力夺得了总冠军。“你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。”他那上千首的诗词没有白背，诗词影响和改变着他的人生。
材料二 “天下熙熙皆为利来，天下 ( http: / / www.21cnjy.com )攘攘皆为利往。”雷海为成名后，有网友嘲讽他：“一个连生活条件都还没改善的人，不想着怎么去赚钱，背那么多没用的诗词干什么？”“背诗歌又不能当卡刷，不还得去送外卖？”
材料三 教育部日前下发了 ( http: / / www.21cnjy.com )紧急通知，要求各地教育行政部门组织排查，了解掌握中小学生使用网络的基本情况。各校要加强午间、课后等时段管理。[甲]教师要及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，积极建设良好的班级氛围，组织学生开展丰富多彩的班级活动。各地各校要帮助家长提高自身网络素养，掌握沉迷网络的早期识别和干预的知识；[乙]要提醒家长加强与孩子的沟通交流，特别要安排好孩子放学后和节假日的生活，引导孩子绿色上网，及时发现、制止和矫正孩子沉迷网络游戏和不当消费。
（1）以一句诗作为材料一的开头，下面哪项最合适（______）
A．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金
B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
C．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
D．三更灯火五更鸡，正是男儿读书时
（2）你同意材料二中网友的说法吗？请简述理由。
_____________________________
（3）材料三中画线句存在语病，请你帮忙修改。
①[甲]处画线句中存在搭配不当的问题，应将“______”改为“______”。
②[乙]处画线句子成分残缺，应在“______”后加“______”。
五、课内阅读
阅读下面文字，完成下列小题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每 ( http: / / www.21cnjy.com )假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中 ( http: / / www.21cnjy.com )，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
21．对下面句子中加点词的解释，有错误的一组是（ ）
A．①每假借于藏书之家（借） ②录毕，走送之（跑）
B．③又患无硕师名人与游（担忧） ④援疑质理（询问）
C．⑤色愈恭，礼愈至（周到） ⑥媵人持汤沃灌(汤水)
D．⑦同舍生皆被绮绣（同“披”） ⑧预君子之列（参与）
22．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
23．阅读选文结尾句，分析作者这样写的用意。
阅读《送东阳马生序》（节选），完成下面小题。
送东阳马生序
宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书 ( http: / / www.21cnjy.com )以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。（甲）录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。21·世纪*教育网
当余之从师也，负箧曳屣行深 ( http: / / www.21cnjy.com )山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；（乙）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。www.21-cn-jy.com
24．下列加点词的意思都相同的一组是（ ）
A．致书以观 专心致志 学以致用 闲情雅致
B．假借藏书 狐假虎威 假公济私 假手于人
C．穷冬烈风 无穷无尽 黔驴技穷 其乐无穷
D．持汤沃灌 固若金汤 浩浩汤汤 赴汤蹈火
25．翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（_______）
（甲）录毕，走送之，不敢稍逾约。
翻译：抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。
理解：宋濂按时还书，为了日后能继续借书抄录，可以看出他勤奋好学的特点，也表现了他讲诚信的优秀品质。
（乙）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意
翻译：我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们。
理解：宋濂不羡慕别人是因为家里贫穷，住在客舍中，每天吃得好、穿得暖，能够学到知识，内心感到很满足。
26．结合上文和下面的（链接材料），简要说明王守仁的求学之道与宋濂有何相通之处。
（链接材料）
已立志为君子，自当从事于学，凡学之不勤，必其志之尚未笃也。从吾游者不以聪慧警捷为高，而以勤确①谦抑②为上。21教育网
诸生试观侪辈③之中苟有虚而为盈 ( http: / / www.21cnjy.com )，无而为有，讳己之不能，忌人之有善，自矜自是，大言欺人者，使④其人资禀虽甚超迈，侪辈之中有弗疾恶之者乎？有弗鄙贱之者乎？彼固将以欺人，人果遂为所欺？有弗窃笑之者乎？苟有谦默自持⑤，无能自处⑥，笃志力行，勤学好问，称人之善而咎己之失，从人之长而明己之短，忠信乐易⑦，表里一致者，使其人资禀虽甚鲁钝，侪辈之中有弗称慕之者乎？彼固以无能自处而不求上人，人果遂以彼为无能，有弗敬尚之者乎？诸生观此，亦可以知所从事于学矣。 2-1-c-n-j-y
（取材于王守仁《勤学》）
（注）①确：确实，踏实。 ②抑：低 ( http: / / www.21cnjy.com )调。 ③侪（chái）辈：同辈。 ④使：假使。⑤持：持重。⑥无能自处：以没有能力的态度自处。⑦乐易：乐观和蔼，平易近人。
六、对比阅读
阅读下面两个语段，完成小题。
（一）余幼时即嗜学。家贫 ( http: / / www.21cnjy.com )，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。【版权所有：21教育】
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中 ( http: / / www.21cnjy.com )。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。2·1·c·n·j·y
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
（二）家中来营者，多称尔举止大方， ( http: / / www.21cnjy.com )余为少慰。凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约。此君子也。余服官二十年，不敢稍染官宦习气，饮食起居，尚守寒素家风，极俭也可，略丰也可。太丰则吾不敢也。凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。尔年尚幼，切不可贪爱奢华。不可惯习懒情。尔读书写字不可间断，早晨要早起，莫坠曾高祖考以来相传之家风。
（节选自《曾国藩家书》，有删改）
27．解释下列加点词在文中的意思。
（1）同舍生皆被绮绣
（2）腰白玉之环
28．把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
29．语段（一）写“先达”“未尝稍降辞色”“叱咄”的用意是什么？又对“同舍生”的穿戴做了详细的描写，其作用是什么？
30．两语段的作者用自身经历告诉年轻人如何做才能获得成功。请结合语段（一）（二）的内容，谈谈自己的认识。
阅读下面的文言文选段，完成下面小题。
（甲）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观 ( http: / / www.21cnjy.com )，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自《送东阳马生序》）
（乙）
许衡①字仲平，怀之河内②人 ( http: / / www.21cnjy.com )也，世为农。幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳。”曰：“如斯而已乎？”师大奇之。每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿颖悟不凡，他日必有大过③者，吾非其师。”遂辞去，父母强之不能止。如是者凡更④三师。稍长，嗜学饥渴，然遭乱世，且贫无书。尝从日者⑤家见《书》⑥疏义⑦，因请寓宿⑧，手抄归。既逃难徂徕山，始得《易》王辅嗣说⑨。时兵乱中，衡夜思昼诵，身体而力践之，言动必揆诸义而后发。
尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取而啖之，衡 ( http: / / www.21cnjy.com )独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？”
（节选自《元史·列传第四十五》）
[注释] ①许衡：元初大臣。官至 ( http: / / www.21cnjy.com )集贤大学士。②怀之河内：怀，怀州。治所在河内（今河南沁阳）。 ③过：过人之处。④更：更换。 ⑤日者：古时称占卜的人。⑥《书》：也叫《尚书》，《书经》。⑦疏义：指为古书旧注所作的阐释。⑧ 寓宿：指在别人家借宿。 ⑨《易》王辅嗣说：王辅嗣对《易》的解说。
31．解释下列加点的词在文中的意思。
（1）尝趋百里外（_______）
（2）礼愈至（_______）
（3）师谓其父母曰（_______）
（4）俟其欣悦（_______）
32．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．从乡之先达执经叩问/或问之
B．无从致书以观/不敢出一言以复
C．身体而力践之/非其有而取之
D．世为农/读书何为
33．下列对两文的理解，不正确的一项是（ ）
A．（甲）文起笔就点出“嗜学”，为全文定下基调。
B．（甲）文写“余”常常手抄借来之书，隆冬时节，十指冻僵仍毫不懈怠，足见其求学之“勤”。
C．在两文中，主人公小时候读书的经历极为相似：因家贫，都做过借书、抄书学习的事情。
D．许衡从小有与众不同的气质，七 ( http: / / www.21cnjy.com )岁上学时，就表露出对单纯读书做官不以为然的态度。有不凡的颖悟力，年纪稍长，嗜学若渴，即使在避难中也昼夜勤学不辍。21*cnjy*com
34．用现代汉语翻译下列句子。
（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。
（2）遂辞去，父母强之不能止。
35．宋濂和许衡的读书经历给你哪些启示（除教育因素外）？
阅读甲、乙文段，完成下面小题。
甲
余幼时即嗜学。家贫，无从 ( http: / / www.21cnjy.com )致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬 ( http: / / www.21cnjy.com )烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍， 四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食， 无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
（选自宋濂《送东阳马生序》）
乙
钱思公[注]虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛时尝语僚属，言平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞。盖未尝顷刻释卷也。
谢希深亦言：宋公垂同在史院，每 ( http: / / www.21cnjy.com )走厕必挟书以往，讽诵之声琅然，闻于远近，亦笃学如此。余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在‘三上'，乃‘马上'‘枕上’‘厕上’也。盖惟此尤可以属思尔。”
（选自欧阳修《归田录》）
注：[钱思公]钱惟演，北宋大臣、文学家。后文中的宋公垂也以文学名世。
36．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A．以是人多以书假余 狐假虎威 弄假成真
B．卒获有所闻 闻于远近 孤陋寡闻
C．烨然若神人 门庭若市 噤若寒蝉
D．久而乃和 而少所嗜好 困于心，衡于虑，而后作
37．翻译甲文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，不正确的一项是（ ）
A．故余虽愚，卒获有所闻。
翻译：所以我虽然愚钝，最终有所收获。
理解：“愚”是作者的自谦之词，这句话重在强调“有所闻”的结果，也借此勉励马生，只要勤学好问，终能学有所成。
B．以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
翻译：因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
理解：因为自己的物质条件不如“同舍生”，作者只能埋头于书本，以此忘记物质条件的粗陋给自己带来的不适。
38．甲文中的宋濂、乙文中的钱思公等人能够 ( http: / / www.21cnjy.com )学有所成，这与他们“嗜学”“笃学”分不开。此外，遍览群书、①___________、②___________、③_________等良好的学习方法，也大大助益了他们的成材。（用自己的话概括）
比较阅读下面两文言文，完成下面小题。
（甲）
岳阳楼记
范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远 ( http: / / www.21cnjy.com )山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号 ( http: / / www.21cnjy.com )，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光 ( http: / / www.21cnjy.com )，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或 ( http: / / www.21cnjy.com )异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（乙）
送东阳马生序
宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以 ( http: / / www.21cnjy.com )观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。21教育名师原创作品
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中 ( http: / / www.21cnjy.com )。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘 ( http: / / www.21cnjy.com )葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
东阳马生君则，在太学已二年， ( http: / / www.21cnjy.com )流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉？
39．解释加点的词。
⑴然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
⑵戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环
⑶不必若余之手录，假诸人而后见也。
40．翻译。
⑴予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
⑵以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
41．加点的“以”的用法，不相同的一项是（ ）
A．不以物喜，不以己悲。
B．俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。
C．以是人多以书假余。
D．家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
42．甲文通过“阴晴风景”对比、迁 ( http: / / www.21cnjy.com )客骚人与古仁人对比，突出“古仁人”的“忧乐观”，为作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”之论铺垫蓄势。品析乙文第二三段，完成下表（只填写关键词），并评析作者与“同舍生”“今诸生”对比“求学之道”的用意。
项目 吃 穿 行 学
作 者 日再食 ① 深山巨谷 手录，假之人
同舍生 略 被绮绣 略 略
今诸生 廪稍之供 裘葛 ② 有司业、博士为师
阅读下面两个语段，完成下面小题。
（一）余幼时即嗜学。家贫， ( http: / / www.21cnjy.com )无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。 ( http: / / www.21cnjy.com )穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
（二）板桥幼随其父学，无他师也 ( http: / / www.21cnjy.com )。幼时殊无异人处，少长，虽长大，貌寝陋，人咸易之。又好大言，自负太过，漫骂无择。诸先辈皆侧目，戒勿与往来。然读书能自刻苦，自愤激，自竖立，不苟同俗，深自屈曲委蛇，由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区，以自畅其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎？
（节选自《郑板桥造像图》）
43．下列加点字解释有误的一项是（ ）
A．以是人多以书假余。 以：介词，用
B．腰白玉之环。 腰：名词作动词，在腰间佩戴
C．四支僵劲不能动。 支：同“肢”
D．故余虽愚。 故：连词，所以
44．把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
45．宋濂在文中写道：“盖余之勤且艰若此。”结合语段（一）说说“勤且艰”体现在哪些方面。
46．宋濂和郑板桥在读书方面的共同之处是什么？请结合两语段内容简要分析。
七、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。
送东阳马生序
宋濂
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中 ( http: / / www.21cnjy.com )。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有 ( http: / / www.21cnjy.com )裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚 ( http: / / www.21cnjy.com )称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉？
47．下列加点字解释错误的一项是（ ）
A．同舍生皆被绮绣 被：同“披”
B．腰白玉之环 腰：用作动词，在腰间佩戴
C．媵人持汤沃灌 汤：汤汁
D．父母岁有裘葛之遗 遗：给予，赠送
48．下列加点字的意义和用法相同的一项是（ ）
A．当余之从师也 鸣之而不能通其意
B．以中有足乐者 不以物喜，不以己悲
C．余则缊袍敝衣处其间 入则无法家拂士
D．言和而色夷 长跪而谢之
49．下面对文章内容理解有误的一项是（ ）
A．本文是作者宋濂写给同乡后学马生的临别赠言。
B．作者对同舍生的豪华生活毫不艳羡，是因为精神上的富足战胜了物质上的贫困。
C．选文通过对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于天资的高下和条件的优劣。
D．作者通过介绍自己的学习经历，勉励马生勤奋学习，成为德才兼备的人。
阅读《送东阳马生序》选段，回答后面小题
余幼时即嗜学。家贫，无从 ( http: / / www.21cnjy.com )致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道， 又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞 色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深 ( http: / / www.21cnjy.com )山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者， 不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。www-2-1-cnjy-com
50．下列各句中加点词语的解释不正确的一项是（）
A．不敢稍逾约（超过约定期限）
B．礼愈至（周到）
C．主人日再食（再次）
D．右备容臭（气味，这里指香气）
51．下列句子中语序与现代汉语不同的一项是（）
A．每假借于藏书之家
B．以是人多以书假余
C．媵人持汤沃灌
D．同舍生皆被绮绣
52．下面对选文的理解分析不正确的一项是（）
A．题目“送东阳马生序”中的“生”是长辈对晚辈的称呼，“序”交代了本文的文体。
B．虽然作者幼时“无从致书以观”，但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持，使他得以遍观群书。
C．作者将穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比，突显作者对口体之奉不若人也的毫不在意和学习的勤奋刻苦。
D．作者用自己的求学经历意在告诉马生，学习条件越苦，成就便会越大。
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第11课 送东阳马生序
一、选择题
1．下列句中没有通假字的一项是（ ）
A．四支僵劲不能动 B．同舍生皆被绮绣
C．其真无马邪 D．腰白玉之环
【答案】D
【详解】
A.“支”通“肢”，肢体；
B.“被”通“披”，穿上的意思；
C.“邪”通“耶”，表示疑问,相当于“吗”；
D.没有通假字。
故选D。
2．下列每句话都体现作者学习生活艰苦的一组是（ ）
①家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
②天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
③或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至。
④故余虽愚，卒获有所闻。
⑤穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
⑥寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
A．①②③④⑤ B．②③④⑤⑥ C．①②④⑤⑥ D．①②③⑤⑥
【答案】D
【详解】
本题可采用排除法。④句写的是作者向人求学后的结果，而非生活的艰苦，这样直接将A、B、C三项排除掉。故选D。
3．下面句子朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A．余/因得/遍观群书。 B．不知/口体之奉/不若人也。
C．又患/无硕师/名人与游。 D．尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问。
【答案】C
【详解】
C．“又患无硕师名人与游” ( http: / / www.21cnjy.com )这句话的意思是：又担心不能与学识渊博的老师和名人交游。根据语意及语法结构，正确朗读节奏应是：又患/无硕师名人/与游；
故选C。
4．下列句子中“以”字的用法与例句相同的一项是（ ）
例：余故道为学之难以告之
A．无从致书以观 B．以衾拥覆 C．人多以书假余 D．以中有足乐者
【答案】A
【详解】
例句：以（来）
A．来；
B．用；
C．把；
D．因为；
故选A。
5．下列各组句子中加点词的意义和用法不同的一项是（ ）
A．以衾拥覆 以刀劈狼首
B．当余之从师也 无鲜肥滋味之享
C．俟其欣悦 亲旧知其如此
D．足肤皲裂而不知 鸣之而不能通其意
【答案】B
【详解】
A．以：都是介词，用；
B．之：用在主谓之间，取消句子的独立性/结构助词，的；
C．其：都是代词，他；
D．而：都是表转折关系的连词，却；
故选B。
6．下列句子翻译有误的一项是（ ）
A．不敢稍逾约（不敢稍微超过约定的期限）
B．寓逆旅，主人日再食（寄居在旅店里，店主人每天让我吃两顿饭）
C．既加冠，益慕圣贤之道（既然到了成年，更加仰慕古代圣贤的学说）
D．辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷（文辞很顺畅通达。同他论辩，言辞谦和，脸色平易）
【答案】C
【详解】
C．“既”应解释为“已经”。全句的翻译应为“已经到了成年，更加仰慕古代圣贤的学说”；
故选C。
7．下面加点词解释有错误的一项是（ ）
A．既加冠（帽子） 执经叩问（磕头）
B．岁有裘葛之遗（给予，赠送） 或遇其叱咄（训斥，呵责）
C．持汤沃灌（热水） 烨然若神人（光彩照人的样子）
D．录毕，走送之（跑） 色愈恭，礼愈至（周到）
【答案】A
【详解】
A．叩：询问；
故选A。
8．下列关于文字、文学和文化常识表述错误的一项是（ ）
A．汉字是形、音、义的结合体，其形体的 ( http: / / www.21cnjy.com )演变大体上经历了六个阶段：甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书。其造字法一直沿袭许慎“六书”的说法，即象形、指事、会意、形声、假借、转注。
B．《六月二十七日望湖楼醉书 ( http: / / www.21cnjy.com )》、《岳阳楼记》、《爱莲说》、《送东阳马生序》四篇文言诗文标题中的“书”、“记”、“说”、“序”都属于古代文体。21cnjy.com
C．《隆中对》一文选自宋代司马光主编的《资治通鉴》一书。《资治通鉴》是一部编年体史书，它与《战国策》《左传》都是史学著作，对后世影响很大。21·cn·jy·com
D．古时儿童未成年时，不戴帽子，头发 ( http: / / www.21cnjy.com )下垂，称为“垂髫”；男子到二十岁时举行“加冠”（束发带帽），表示已经成年，后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。
【答案】B
【解析】
本题考查学生文学常识的把握，文 ( http: / / www.21cnjy.com )学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。B项表述不正确，古代常用的五种文体：说、记、铭、序、表。不包括“书”。
9．下面分析理解不正确的一项是（ ）
A．选文的作者是明代散文家宋濂，他用自身实例进行现身说法，意在告诫条件优越的“同舍生”马君则要认真刻苦地学习。21*cnjy*com
B．“四支僵劲不能动”和“同舍生皆被绮绣”中的“支”“被”现在分别写作“肢”“披”。
C．文中加点字“汤”“腰”“臭”“以”分别解释为“热水”“腰上系着”“香料”“因为”。
D．文中画线句子的意思是（“我”）寄居旅馆，旅馆主人每天给（“我”）准备两顿饭，从没有鱼和肉这样美味的东西享受。
【答案】A
【详解】
A.马君则是后辈学生，而非“同舍生”。作者叙述自己年轻时专心求学的艰苦经历，来劝勉后辈学生马君则珍惜优越的学习条件，刻苦读书。故选A。
10．下面各项说法有误的一项是（ ）
A．古人对年龄有特定称谓，例如“始龀”指七八岁，“加冠”指二十岁，人们常说的“不惑之年”“花甲之年”，分别指四十岁、五十岁。
B．古诗词中常可见到“节气”的身影，比如“露从今夜白，月是故乡明”“微雨众卉新，一雷惊蛰始”分别写到了“白露”“惊蛰”两个节气。
C．学校开展研学旅行活动，其宗旨是以让学生在实践中获得真知为目的。一—这句话有语病。
D．这篇文章，语言艰涩难懂，内容空洞无物，读起来味同嚼蜡。—一加点成语运用准确。
【答案】A
【详解】
试题分析：考查文化常识。A项说法有误。“花甲之年”应指六十岁。
二、句子默写
11．请根据提示填写相应的古诗文。
（1）不戚戚于贫贱，____________ 。（《五柳先生传》陶渊明）
（2）海内存知己，____________。（《送杜少府之任蜀州》王勃）
（3）念天地之悠悠，____________。（《登幽州台歌》陈子昂）
（4）《送东阳马生序》中作者对“同舍生”毫无羡慕之意的原因是：__________，不知口体之奉不若人也。
（5）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠 ( http: / / www.21cnjy.com )》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：_____________ ， ______________。
（6）文天祥在《过零丁洋》中感召志士仁 ( http: / / www.21cnjy.com )人为正义事业而英勇献身且点明诗歌主旨的诗句是：____________ ， ________________。
（7）从历史的角度看，台 ( http: / / www.21cnjy.com )湾和祖国的分离只是暂时的，这正如苏轼在《水调歌头 明月几时有》中所说的“______________，_____________，此事古难全。”我们坚信两岸终将统一，台湾定能回归祖国。
（8）《与朱元思书》中作者发表 ( http: / / www.21cnjy.com )议论，流露对鄙视名利爱慕自然归隐避世的情感的句子：_______________，_______________；______________，窥谷忘反。
【答案】（1）不汲汲于富 ( http: / / www.21cnjy.com )贵 （2）天涯若比邻 （3）独怆然而涕下 （4）以中有足乐者 （5）沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春 （6）人生自古谁无死， 留取丹心照汗青 （7）人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺 （8）鸢飞戾天者， 望峰息心； 经纶世务者
【详解】
默写诗文句子，易写错字，一是由于记忆不清，二 ( http: / / www.21cnjy.com )是好望文生义，所以平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，本题中易错字有：汲、涯、怆、涕、畔、汗、鸢、戾、纶，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。
12．默写古诗文名句，并在括号内填上相应的作家、作品。
①风一唳思何事？_________。（白居易《______》）
②_________，高斋闻雁来。（ 韦应物 《闻雁》）
③湿沾微雨，_________。（_______）《迎燕》）
④其业有不精、德有不成者，________，______，岂他人之过哉？（宋濂《送东阳马生序》）
【答案】①怅望青田云水遥 ( http: / / www.21cnjy.com ) 《池鹤》 ②淮南秋雨夜 ③泥香带落花 葛天民 ④非天质之卑， 则心不若余之专耳
【详解】
默写诗文句子，易写错字，一是由于记忆不清 ( http: / / www.21cnjy.com )，二是好望文生义，所以平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，本题中易错字有：怅、鹤、葛、卑，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。
13．请在下面横线上填写相应的句子。
（1）潮平两岸阔，________ 。（王湾 《次北固山下》）
（2） _________ ？雪拥蓝关马不前。（ 韩愈 《左迁至蓝关示侄孙湘》
（3）会当凌绝顶，_________。（杜甫《望岳》）
（4）________，五十弦翻塞外声。（ 辛弃疾《破阵子》）
（5）晴川历历汉阳树，_________。（崔颢《黄鹤楼》）
（6）________， 病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（7）_________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（8）_________，老大徒伤悲。（《长歌行》）
（9）野芳发而幽香，__________。（欧阳修《醉翁亭记》）
（10）_________，叶底黄鹂一两声。（宋·晏殊《破阵子》）
（11）人生自古谁无死？ ________。（宋·文天祥《过零丁洋》）
（12）《五柳先生传》中 ( http: / / www.21cnjy.com )，陶渊明故意隐去自己的家世生平而着重表现他的性格志趣和精神气质。文中引用黔娄之妻：“__________，_________。”来表现自己安贫乐道的性格特质。
（13）《红楼梦》中有诗云：质本洁来还洁去，不叫污陷淖泥中。《爱莲说》一文表意与之相近的文句是：“_________，________。”
【答案】略 略 略 略 略 略 略 略 略 略 略 不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵 出淤泥而不染 濯清涟而不妖
【解析】
试题分析：古诗文名句默写试 ( http: / / www.21cnjy.com )题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
14．古诗文默写。
①造化钟神秀，________。（《登飞来峰》）
②念天地之悠悠，_________。（《登幽州台歌》）
③_______，星河欲转千帆舞。（李清照《渔家傲》）
④_______，更有痴似相公者。（《湖心亭看雪》）
⑤_______，教然后知困。（《教学想长》）
⑥夕日欲颓，_______。（《答谢中书书》）
⑦善哉，善哉，_______，________。吾于何逃声哉？（《伯牙善鼓琴》）
⑧山重水复疑无路，柳暗花明又一村。_______，_______。（《游山西村》）
⑨其业有不精，德有不成者，_______，_______，岂他人之过哉？（《送东阳马生序》）
【答案】阴阳割昏晓 独怆然而涕下 ( http: / / www.21cnjy.com ) 天接云涛连晓雾 莫说相公痴 是故学然后知不足 沉鳞竞跃 子之听夫志 想象犹吾心也 箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也
【解析】
试题分析：这是考查学生默写古诗文的能力。传统 ( http: / / www.21cnjy.com )的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。而理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
15．用课文原句填空。
（1）_______，铜雀春深锁二乔。 （杜牧《赤壁》）
（2）人生自古谁无死，_______。（文天祥《过零丁洋》）
（3）伤心秦汉经行处，_______。（张养浩《山坡羊 潼关怀古》）
（4）_______，松柏有本性。（刘帧《赠从弟》）
（5）行到水穷处，________。（王维《终南别业》）
（6）_______，欲上青天览明月。（李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》）
（7）以中有足乐者，_______。（宋濂《送东阳马生序》）
（8）_______，不汲汲于富贵。（陶渊明《五柳先生传》）
（9）刘禹锡用诗句“_______，_______”来揭示新事物必将取代旧事物这一客观规律。（用《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句填空）【来源：21·世纪·教育·网】
【答案】东风不与周郎便 留取丹心 ( http: / / www.21cnjy.com )照汗青 宫阙万间都做了土 岂不罹凝寒 坐看云起时 俱怀逸兴壮思飞 不知口体之奉不若人也 不戚戚于贫贱 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
【解析】
试题分析：古诗文名句默写试题的 ( http: / / www.21cnjy.com )题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
16．默写古诗文。
① ________，欲上青天揽明月。 （李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）
② 衣带渐宽终不悔，________。 （柳永《凤栖梧》）
③ ________，柳暗花明又一村。 （陆游《游山西村》）
④ 不畏浮云遮望眼，________。 （王安石《登飞来峰》）
⑤ 峰峦如聚，波涛如怒，________。 （张养浩《山坡羊》）
⑥ ________ ，佳人才唱翠眉低。 （郑谷《鹧鸪》）
⑦ 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“________，_______ ”想象奇特，赋予月亮浓浓的感彩。
【答案】俱怀逸兴壮思飞 为 ( http: / / www.21cnjy.com )伊消得人憔悴 山重水复疑无路 自缘身在最高层 山河表里潼关路 游子乍闻征袖湿 我寄愁心与明月 随风直到夜郎西
【解析】
试题分析：古诗文名句默写试题的题 ( http: / / www.21cnjy.com )型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
三、语言表达
17．找出下列句子中的通假字。
（1）四支僵劲不能动。____________
（2）同舍生皆被绮绣。____________
【答案】（1）“支”通“肢”（2）“被”通“披”
【解析】
【详解】
本题考查学生对文言文中通 ( http: / / www.21cnjy.com )假字的理解能力。通假字，是泛指中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代。“支”通“肢，四肢；“被”通“披”，穿。
18．解释下列句中加点的词。
（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。（_____）
（2）既加冠，益慕圣贤之道。（_____）
（3）又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。（____）（____）
（4）俟其欣悦，则又请焉。（_____）
【答案】（1）跑 稍微、稍许 （2）更加仰慕 （3）忧虑、担心 曾经 （4）等到
【详解】
本题考查学生对重点文言词语的意义的理解能 ( http: / / www.21cnjy.com )力。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。其中“患”意思是“忧虑、担心”。
【点睛】
本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初 ( http: / / www.21cnjy.com )中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。
四、综合性学习
19．学习了《送东阳马生序（节选）》后， ( http: / / www.21cnjy.com )八年级（2）班的同学举办了以“逆境与成功”为主题的语文专题活动，如果你也来参加，你能完成下面的任务吗？
（1）（辩一辩）有同学认为只要身处逆境，我们就能够成功。对此，你是如何看待的？请说说你的看法。
（2）（搜一搜）你知道哪些和“逆境与成功”有关的名人名言？请写出其中的两句。
（3）（写一写）活动结束后，班里决定出一期以“逆境与成功”为主题的黑板报。其中缺少“卷首语”，如果让你来写，你打算怎样写？（不少于50字）
【答案】（1）示例：我认为这 ( http: / / www.21cnjy.com )个同学的观点不正确。逆境的确能够锻炼人的意志，培养人的能力，但是我们不能忽视人本身的能动性，只有在逆境中不断进取，不断总结经验教训，才能够获得成功。
（2）示例：逆境是到达真理的一条通道。（拜伦）
苦难是人生的老师。（巴尔扎克）
（3）示例：巴尔扎克说：“ ( http: / / www.21cnjy.com )逆境，对于强者是无价之宝，对于弱者是无底深渊。”逆境，就好比一场暴风雨，它使强者在风雨中上进，使弱者在风雨中堕落，而成功好比暴风雨后的一道绚丽的彩虹。
【详解】
（1）本题考查观点和看法 ( http: / / www.21cnjy.com )。根据“有同学认为只要身处逆境，我们就能够成功”分析，这个同学的观点是片面的，对此要明确地表达出自己的看法，理由要充分。
示例：我认为这个同学的观点不 ( http: / / www.21cnjy.com )正确。因为逆境对于不同的人看法是不同的，有的人认为逆境时磨练自己的所以自己会去努力，但有些人心态不好会认为逆境给予自己莫大的困难和压力，让自己无所适从。只有在逆境中不断进取，不断总结经验教训，才能够获得成功。
（2）本题考查对与“逆境与成功”有关的名人名言的积累，写出其中的两句即可，要注明作者。
示例1：不经巨大的困难，不会有伟大的事业。——伏尔泰；
示例2：磨难，对于弱者是走向死亡的坟墓，而对于强者则是生发壮志的泥土。——卢梭
（3）本题考查语言表达能力。要求写卷首语，要围绕主题“逆境与成功”来写，语言要流畅并有感召力。
示例：积极的人看到的世界是 ( http: / / www.21cnjy.com )一片阳光，消极的看到的世界是片黑暗；积极的人感受到的生活是无比快乐，积极的人心里感觉到的仅是一丝丝悲凉。身处逆境，只有保持快乐和满足，才能远离痛苦；身处逆境，只有保持青春活力，才能激流勇进；身处逆境，只有坚持学习，能与时俱进；身处逆境，只有坚持奋进，才能永远年轻。
20．阅读下面的材料，完成后面的问题。
材料一 “ 。”《中国诗 ( http: / / www.21cnjy.com )词大会》第三季中，雷海为从7万多名报名者中，一路过关斩将，用十三年的坚持和努力夺得了总冠军。“你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。”他那上千首的诗词没有白背，诗词影响和改变着他的人生。
材料二 “天下熙熙皆为利来，天下 ( http: / / www.21cnjy.com )攘攘皆为利往。”雷海为成名后，有网友嘲讽他：“一个连生活条件都还没改善的人，不想着怎么去赚钱，背那么多没用的诗词干什么？”“背诗歌又不能当卡刷，不还得去送外卖？”
材料三 教育部日前下发了紧急通知，要求各地 ( http: / / www.21cnjy.com )教育行政部门组织排查，了解掌握中小学生使用网络的基本情况。各校要加强午间、课后等时段管理。[甲]教师要及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，积极建设良好的班级氛围，组织学生开展丰富多彩的班级活动。各地各校要帮助家长提高自身网络素养，掌握沉迷网络的早期识别和干预的知识；[乙]要提醒家长加强与孩子的沟通交流，特别要安排好孩子放学后和节假日的生活，引导孩子绿色上网，及时发现、制止和矫正孩子沉迷网络游戏和不当消费。
（1）以一句诗作为材料一的开头，下面哪项最合适（______）
A．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金
B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
C．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
D．三更灯火五更鸡，正是男儿读书时
（2）你同意材料二中网友的说法吗？请简述理由。
_____________________________
（3）材料三中画线句存在语病，请你帮忙修改。
①[甲]处画线句中存在搭配不当的问题，应将“______”改为“______”。
②[乙]处画线句子成分残缺，应在“______”后加“______”。
【答案】（1）A
（2）示例：我不同意这种说法。人 ( http: / / www.21cnjy.com )除了追求物质的享受之外，更要有精神方面的追求。雷海为在送外卖之余刻苦背诵古诗词，他所获得的精神享受是物质享受无法替代的。
（3）①建设 营造
②消费 的行为
【详解】
（1）A句意思是“淘金要经 ( http: / / www.21cnjy.com )过千遍万遍的过滤,要历尽千辛万苦，最终才能淘尽泥沙，得到闪闪发光的黄金”。此句与雷海为的事迹相符。B句，比喻志向远大。C句，借岩竹的坚韧顽强，表现自己正直不屈、铁骨铮铮的骨气。D句，意在勉励人们珍惜时间,刻苦读书。www.21-cn-jy.com
（2）考查学生观点的表达。此题为开放性试题，只要能结合材料内容，先明确自己的观点，围绕自己的观点阐述出充足的理由，语句通顺流畅即可。
（3）甲处“建设”与“氛围”不搭配，改为“营造”。乙处缺少与“发现、制止和矫正”搭配的词语。可在句末加上“的行为”。
五、课内阅读
阅读下面文字，完成下列小题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于 ( http: / / www.21cnjy.com )藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷 ( http: / / www.21cnjy.com )中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
21．对下面句子中加点词的解释，有错误的一组是（ ）
A．①每假借于藏书之家（借） ②录毕，走送之（跑）
B．③又患无硕师名人与游（担忧） ④援疑质理（询问）
C．⑤色愈恭，礼愈至（周到） ⑥媵人持汤沃灌(汤水)
D．⑦同舍生皆被绮绣（同“披”） ⑧预君子之列（参与）
22．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
23．阅读选文结尾句，分析作者这样写的用意。
【答案】
21．C
22．寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭。没有新鲜肥美的滋味可以享受。
23．作者通过自谦，来表达自己经过刻苦努力 ( http: / / www.21cnjy.com )终有所成的经历，来勉励那些真正有才干的人，必定会得到人们的厚爱，目的在告诫人们学习要像自己一样不畏惧艰苦，最终都会有所成就。21·世纪*教育网
【分析】
21．
C．“媵人持汤沃灌”句意为：服侍的人拿着热水为我洗浴。汤，热水。故选C。
22．
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：寓，住；逆旅，旅店；日再食，每天提供两顿饭；享，享受。
23．
考查对重点句子的理解。结尾句意为：如 ( http: / / www.21cnjy.com )今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？作者说自己没有什么成就。只是因为幸运才得以“预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名”，这明显是作者自谦的话。“况才之过于余者乎？”运用反问句式，勉励那些才能超过自己的人，自己如此驽钝，只是因为刻苦学习，就取得了一番成就。那么那些才能超过自己的人，如果也像自己一样刻苦学习，那么最终取得的成就一定会超过自己，得到莫大的名声和人们的厚爱。
【点睛】
译文：
我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到 ( http: / / www.21cnjy.com )书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。
当我外出求师的时候，背着书 ( http: / / www.21cnjy.com )箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？
阅读《送东阳马生序》（节选），完成下面小题。
送东阳马生序
宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以 ( http: / / www.21cnjy.com )观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。（甲）录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。21*cnjy*com
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷 ( http: / / www.21cnjy.com )中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；（乙）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
24．下列加点词的意思都相同的一组是（ ）
A．致书以观 专心致志 学以致用 闲情雅致
B．假借藏书 狐假虎威 假公济私 假手于人
C．穷冬烈风 无穷无尽 黔驴技穷 其乐无穷
D．持汤沃灌 固若金汤 浩浩汤汤 赴汤蹈火
25．翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（_______）
（甲）录毕，走送之，不敢稍逾约。
翻译：抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。
理解：宋濂按时还书，为了日后能继续借书抄录，可以看出他勤奋好学的特点，也表现了他讲诚信的优秀品质。
（乙）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意
翻译：我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们。
理解：宋濂不羡慕别人是因为家里贫穷，住在客舍中，每天吃得好、穿得暖，能够学到知识，内心感到很满足。
26．结合上文和下面的（链接材料），简要说明王守仁的求学之道与宋濂有何相通之处。
（链接材料）
已立志为君子，自当从事于学，凡学之不勤，必其志之尚未笃也。从吾游者不以聪慧警捷为高，而以勤确①谦抑②为上。【出处：21教育名师】
诸生试观侪辈③之中苟有虚而为 ( http: / / www.21cnjy.com )盈，无而为有，讳己之不能，忌人之有善，自矜自是，大言欺人者，使④其人资禀虽甚超迈，侪辈之中有弗疾恶之者乎？有弗鄙贱之者乎？彼固将以欺人，人果遂为所欺？有弗窃笑之者乎？苟有谦默自持⑤，无能自处⑥，笃志力行，勤学好问，称人之善而咎己之失，从人之长而明己之短，忠信乐易⑦，表里一致者，使其人资禀虽甚鲁钝，侪辈之中有弗称慕之者乎？彼固以无能自处而不求上人，人果遂以彼为无能，有弗敬尚之者乎？诸生观此，亦可以知所从事于学矣。
（取材于王守仁《勤学》）
（注）①确：确实，踏实。 ②抑：低调。 ( http: / / www.21cnjy.com ) ③侪（chái）辈：同辈。 ④使：假使。⑤持：持重。⑥无能自处：以没有能力的态度自处。⑦乐易：乐观和蔼，平易近人。
【答案】
24．B
25．【甲】
26．①勤奋。《送东阳马生序》中 ( http: / / www.21cnjy.com )宋濂因家贫没有书读，借书抄录，天气寒冷也不懈怠；不在乎衣食住宿等物质条件，专心求学。《勤学》中王守仁强调，求学一定要勤奋踏实、谦逊低调。②虚心求教。《送东阳马生序》中宋濂向师傅求教，态度恭敬有加；遇到师傅训斥礼节更加周到。《勤学》中王守仁强调，做人要学习别人的长处，弥补自己的短处；乐观和蔼，平易近人。
【分析】
24．
A.致：得到/尽，极/使达到/情致；
B.假：全都是“借”的意思；
C.穷：深/穷尽/穷尽/穷尽；
D.汤：热水/汤池，指防守严密的护城河/水盛大貌/热水；
故选B。
25．
本题考查翻译与理解。从“寓逆旅，主人日再 ( http: / / www.21cnjy.com )食，无鲜肥滋味之享”“缊袍敝衣”可知，宋濂住在客舍中，“每天吃得好、穿得暖”是不正确的。宋濂不羡慕别人是因为“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，即因为读书足以使自己快乐，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。故选甲。
26．
本题考查内容分析。
王守仁主张“从吾游者不以聪慧警捷为 ( http: / / www.21cnjy.com )高，而以勤确谦抑为上”“谦默自持，无能自处，笃志力行，勤学好问，称人之善而咎己之失，从人之长而明己之短，忠信乐易”，求学要做到勤奋和谦逊，要学习别人的长处，弥补自己的短处；
文章中，从“天大寒，砚冰坚，手指不可屈 ( http: / / www.21cnjy.com )伸，弗之怠”“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”可以看出，宋濂读书勤奋；从“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”可以看出他谦虚有礼；
因此二者观点是一致的。
【点睛】
译文：
我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到 ( http: / / www.21cnjy.com )书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。
当我外出求师的时候，背着书箱 ( http: / / www.21cnjy.com )，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。
链接材料：
已经立志做君子，自然应当从 ( http: / / www.21cnjy.com )事于学问，凡是求学不能勤奋（的人），必定是他的意志还不够坚定的缘故。跟随我求学的人，不是把聪慧机警敏捷为上选，而是把勤奋踏实、谦逊低调作为首要条件。
各位同学试看你们同学当中，假 ( http: / / www.21cnjy.com )若有人以虚作满，以无装有，忌讳自己所没有的能力，忌妒他人的长处，自我炫耀自以为是，讲大话骗人的人，假若这个人天资禀赋虽然特别优异，同学当中有不痛恨厌恶他的人吗？有不鄙弃轻视他的人吗 他固然可以用这些欺骗人，别人果真就会被他欺骗吗？有不暗中讥笑他的人吗？假若有人谦虚沉默自我持重，以没有能力的态度自处，坚定意志努力行动，勤学好问，称赞别人的长处而责备自己的过失，学习别人的长处而能明白自己的短处，忠诚信实，乐观和蔼，平易近人，表里如一的人，假若这个人天资禀赋虽然非常愚鲁迟钝，同学当中有不称赞羡慕他的人吗？他固然以没有能力的态度自处，并且不求超过他人，别人果真就认为他没有能力？有不尊敬崇尚他的人吗？各位同学看看这两种人，就知道要用什么样的态度求学了。
六、对比阅读
阅读下面两个语段，完成小题。
（一）余幼时即嗜学。家贫， ( http: / / www.21cnjy.com )无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈 ( http: / / www.21cnjy.com )风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
（二）家中来营者，多称尔举止大方，余为少慰。 ( http: / / www.21cnjy.com )凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约。此君子也。余服官二十年，不敢稍染官宦习气，饮食起居，尚守寒素家风，极俭也可，略丰也可。太丰则吾不敢也。凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。尔年尚幼，切不可贪爱奢华。不可惯习懒情。尔读书写字不可间断，早晨要早起，莫坠曾高祖考以来相传之家风。
（节选自《曾国藩家书》，有删改）
27．解释下列加点词在文中的意思。
（1）同舍生皆被绮绣
（2）腰白玉之环
28．把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
29．语段（一）写“先达”“未尝稍降辞色”“叱咄”的用意是什么？又对“同舍生”的穿戴做了详细的描写，其作用是什么？
30．两语段的作者用自身经历告诉年轻人如何做才能获得成功。请结合语段（一）（二）的内容，谈谈自己的认识。
【答案】
27．（1）被：同“披”，穿着（2）腰：用作动词，在腰间佩戴
28．（我）寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。
29．用意：表现作者求师的诚恳和恭敬。作用：通过对比（反衬）表现出自己求学生活之艰苦，同时也写出自己求学信念之坚定。（意思对即可）
30．勤奋、自持、能吃苦（或：刻苦），语段（ ( http: / / www.21cnjy.com )一）从“盖余之勤且艰若此”一句可以看出要勤奋、能吃苦；语段（二）从“尔年向幼，切不可爱贪奢华，不可惯习懒情。尔读书写字不可间断，早晨要早起”等可以看出要勤俭自持、能吃苦。（意思对即可）
【分析】
27．
本题考查文言词语。作答此题，在平时积累的基础上，注意词类活用现象及通假字、古今异义。
（1）同舍生皆被绮绣：同学舍的求学者都穿着锦绣衣服。被：通假字，同“披”，穿着。
（2）腰白玉之环：在腰间佩戴白玉环。腰：用作动词，在腰间佩戴。
28．
本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“ ( http: / / www.21cnjy.com )字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式及词类活用。重点词语：寓逆旅：寄居在旅店；日：每天；食：供养，给……吃；鲜肥滋味：新鲜肥嫩的美味；享：享受。
29．
本题考查内容理解。
第一问：文中“先达”“未尝稍降 ( http: / / www.21cnjy.com )辞色”“叱咄”，表现先达的严肃、严厉，联系下文，“我”则“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”，可知用意是表现“我”求师的诚恳和恭敬。
第二问：文中“同舍生皆被绮绣， ( http: / / www.21cnjy.com )戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人”句，对“同舍生”的穿戴作了详细的描写，表现“同舍生”衣着华丽；“余则缊袍敝衣处其间”，我的穿戴与“同舍生”形成了鲜明的对比，但是“略无慕艳意”，反衬我的志趣所在。表现出作者求学生活的艰苦，求学信念的坚定。
30．
本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合关键语句分析作答。
文段（一）中宋濂用自己勤奋读书的经历来勉励 ( http: / / www.21cnjy.com )马生，“盖余之勤且艰若此”，告诉马生要勤奋、刻苦、专注；文段（二）中曾国藩教育子孙，根据“勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约”提炼：要勤俭自持、能吃苦；“尔年向幼，切不可爱贪奢华，不可惯习懒情。尔读书写字不可间断，早晨要早起”，教育子孙生活要勤俭，学习要刻苦。由此可知，两文作者告诉年轻人想获得成功，要做到勤奋、自持、刻苦。
【点睛】
参考译文：（一）我年幼时 ( http: / / www.21cnjy.com )就爱学习。因为家中贫穷，无法买书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而得以看遍许多书籍。到了成年时，愈加仰慕圣贤的学说，又担心不能与学识渊博的老师和名人交游，曾往百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈道德高，名望大，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。
当我寻师时，背着书箱，拖着鞋子，行走 ( http: / / www.21cnjy.com )在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢冻僵了不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住旅馆主人处，每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着穿有珠穗、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我则穿着破旧的衣袍处于他们之间，毫无羡慕的念头。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛就是这样。
（二）家里面来到军营的人，大都说你举止大 ( http: / / www.21cnjy.com )方，举止大方，我因此稍感欣慰。一般人大多数希望子孙做大官，我却不愿意（他们）做大官，只希望（他们）多读书成为明事理的君子。勤俭自我把持，习惯劳苦，可以享受安乐，可以自我约束，这就是君子。我做官二十年，从不敢沾染半点官僚习气，饮食起居，还遵循简朴的家风，特别简朴也可以，稍微丰盛也可以，太过丰盛则我就不敢了。凡是官宦人家，又简朴到奢侈容易，有奢侈到简朴难。你的年纪还小，千万不可以贪恋奢侈享受。不可以懒惰成习惯。你读书写字不可以间断，早晨要早起，不要败坏我们从曾祖就传下来的家风。
阅读下面的文言文选段，完成下面小题。
（甲）
余幼时即嗜学。家贫，无从 ( http: / / www.21cnjy.com )致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自《送东阳马生序》）
（乙）
许衡①字仲平，怀之河内②人 ( http: / / www.21cnjy.com )也，世为农。幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳。”曰：“如斯而已乎？”师大奇之。每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿颖悟不凡，他日必有大过③者，吾非其师。”遂辞去，父母强之不能止。如是者凡更④三师。稍长，嗜学饥渴，然遭乱世，且贫无书。尝从日者⑤家见《书》⑥疏义⑦，因请寓宿⑧，手抄归。既逃难徂徕山，始得《易》王辅嗣说⑨。时兵乱中，衡夜思昼诵，身体而力践之，言动必揆诸义而后发。
尝暑中过河阳，渴甚，道有 ( http: / / www.21cnjy.com )梨，众争取而啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？”
（节选自《元史·列传第四十五》）
[注释] ①许衡：元初大臣。官至集贤大学 ( http: / / www.21cnjy.com )士。②怀之河内：怀，怀州。治所在河内（今河南沁阳）。 ③过：过人之处。④更：更换。 ⑤日者：古时称占卜的人。⑥《书》：也叫《尚书》，《书经》。⑦疏义：指为古书旧注所作的阐释。⑧ 寓宿：指在别人家借宿。 ⑨《易》王辅嗣说：王辅嗣对《易》的解说。
31．解释下列加点的词在文中的意思。
（1）尝趋百里外（_______）
（2）礼愈至（_______）
（3）师谓其父母曰（_______）
（4）俟其欣悦（_______）
32．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．从乡之先达执经叩问/或问之
B．无从致书以观/不敢出一言以复
C．身体而力践之/非其有而取之
D．世为农/读书何为
33．下列对两文的理解，不正确的一项是（ ）
A．（甲）文起笔就点出“嗜学”，为全文定下基调。
B．（甲）文写“余”常常手抄借来之书，隆冬时节，十指冻僵仍毫不懈怠，足见其求学之“勤”。
C．在两文中，主人公小时候读书的经历极为相似：因家贫，都做过借书、抄书学习的事情。
D．许衡从小有与众不同的气质，七岁上学时 ( http: / / www.21cnjy.com )，就表露出对单纯读书做官不以为然的态度。有不凡的颖悟力，年纪稍长，嗜学若渴，即使在避难中也昼夜勤学不辍。21世纪教育网版权所有
34．用现代汉语翻译下列句子。
（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。
（2）遂辞去，父母强之不能止。
35．宋濂和许衡的读书经历给你哪些启示（除教育因素外）？
【答案】
31． 快步走 周到 告诉，对……说。 等待
32．B
33．C
34．（1）译文：抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。（2）译文：于是告辞离去，许衡的父母极力挽留也没能留住。
35．我要热爱学习，刻苦勤奋。（符合文意即可）
【分析】
31．
本题考查对文言实词的理解能力。趋，本义，快步走。至，一词多义，周到。谓，一词多义，告诉，对……说。俟，本义，等待。
32．
本题考查一词多义。
A.助词，的＼代词，他；
B.连词，来＼连词，来；
C.表并列＼表转折，却；
D.动词，从事＼介词，为了；
故选B。
33．
C．宋濂有借书抄书的经历，许衡“因请寓宿，手抄归”，只有抄书的经历，没有借书的经历。故选C。
34．
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)录，抄录。毕，完。走，跑。逾，超过。(2)遂，于是。去，离开。强，极力。止，制止。【来源：21cnj*y.co*m】
35．
考查阅读启示。开放类试题，符合 ( http: / / www.21cnjy.com )文本内容，言之成理即可。根据甲文中的“余幼时即嗜学”，乙中的“稍长，嗜学饥渴”可知宋、许二人都热爱学习。根据甲文中的“手指不可屈伸，弗之怠”“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”，乙文中的“因请寓宿，手抄归”“时兵乱中，衡夜思昼诵”可知二人读书学习都非常勤奋。围绕着以上两点表达启示即可。
【点睛】
译文：
甲：我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷， ( http: / / www.21cnjy.com )无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松读书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。
乙：许衡，字仲平，怀州河内人，世 ( http: / / www.21cnjy.com )代务农。自幼就有与众不同的气质，七岁入学，老师交给学生剖章析句，许衡问他的老师说：“读书是为了干什么？”老师说：“为了科举考试中举!”许衡说：“就为了这个吗？”老师大为惊讶。每次叫他读书，他都要问书文的旨义。时间长了，老师对他的父母说：“这个孩子聪明非凡，将来有一天肯定能远远超出常人，我不适合当他的老师。”于是告辞离去，许衡的父母极力挽留也没能留住。像这样总共换了三位老师，许衡渐渐地长大，他酷爱读书如饥如渴，然而身处混乱时代，而且贫穷，家中没有书。曾经跟随一个算卦的人到他家去，见那人家有《书》（疏义，对经的注释），于是就请求住在他家里，用手抄好后才回家。后来逃到徂徕山，才得到易王辅嗣说的《易经》。当时正在兵荒马乱之中，许衡日夜思考背诵，亲身体验，努力践行，一言一行必要合乎礼仪，然后才行动。
曾经在酷暑天路过河阳，渴得 ( http: / / www.21cnjy.com )很厉害，道旁边有棵梨树，大家都争着摘梨吃，唯独许衡在树下正身独坐，神情自若。有人问他为什么不摘梨吃，他回答说：“不是自己的而拿来吃，是不可以的。”那人说：“世道混乱，这棵树是没有主人的。”许衡回答：“梨树无主，我的内心难道也没有主人吗？”
阅读甲、乙文段，完成下面小题。
甲
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借 ( http: / / www.21cnjy.com )于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷 ( http: / / www.21cnjy.com )冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍， 四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食， 无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
（选自宋濂《送东阳马生序》）
乙
钱思公[注]虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛时尝语僚属，言平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞。盖未尝顷刻释卷也。
谢希深亦言：宋公垂同在史院，每走厕必 ( http: / / www.21cnjy.com )挟书以往，讽诵之声琅然，闻于远近，亦笃学如此。余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在‘三上'，乃‘马上'‘枕上’‘厕上’也。盖惟此尤可以属思尔。”
（选自欧阳修《归田录》）
注：[钱思公]钱惟演，北宋大臣、文学家。后文中的宋公垂也以文学名世。
36．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A．以是人多以书假余 狐假虎威 弄假成真
B．卒获有所闻 闻于远近 孤陋寡闻
C．烨然若神人 门庭若市 噤若寒蝉
D．久而乃和 而少所嗜好 困于心，衡于虑，而后作
37．翻译甲文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，不正确的一项是（ ）
A．故余虽愚，卒获有所闻。
翻译：所以我虽然愚钝，最终有所收获。
理解：“愚”是作者的自谦之词，这句话重在强调“有所闻”的结果，也借此勉励马生，只要勤学好问，终能学有所成。
B．以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
翻译：因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
理解：因为自己的物质条件不如“同舍生”，作者只能埋头于书本，以此忘记物质条件的粗陋给自己带来的不适。
38．甲文中的宋濂、乙文中的钱思公等人能 ( http: / / www.21cnjy.com )够学有所成，这与他们“嗜学”“笃学”分不开。此外，遍览群书、①___________、②___________、③_________等良好的学习方法，也大大助益了他们的成材。（用自己的话概括）
【答案】
36．C
37．B
38． 借书抄写； 向名师求教； 利用好碎片化时间；合理分配不同时间的学习内容。
【分析】
36．
文言文中有一些词是一词多义，要 ( http: / / www.21cnjy.com )确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。2-1-c-n-j-y
A.借/借/不真实的，伪造的，与“真”相对；
B.听说，这里引申为收获/听见/见闻；
C.好像/好像/好像；
D.表顺承/表转折/表顺承；
故选C。
37．
此题考查学生对文言文重点语句的翻译和理解能力。
B．有误，“作者只能埋头于书本，以 ( http: / / www.21cnjy.com )此忘记物质条件的粗陋给自己带来的不适”因果关系理解错误，作者是因为以学习为快乐，才不在意物质条件的粗陋。他强调只要精神充实，生活条件的艰苦是微不足道的。
38．
此题考查学生比较阅读的能力。阅读题 ( http: / / www.21cnjy.com )目要求可知，要用自己的语言概括出良好的学习方法，语言要简洁。从“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”可知，在没有书的情况下可以借书来抄；从“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”等句子可知，要虚心向名师求教；从“坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞”“余平生所作文章，多在‘三上'，乃‘马上'‘枕上’‘厕上’也”可知，要善于安排读书内容与时间，抓紧点滴时间读书。www-2-1-cnjy-com
甲：选自《宋学士文集》 作者：宋濂 年代：明
乙：选自《归田录》 作者：欧阳修 年代：北宋
参考译文：
甲：我年幼时就非常爱好读书。家里贫 ( http: / / www.21cnjy.com )穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。
当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子 ( http: / / www.21cnjy.com )，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？
乙：钱惟演虽然出生长大在富贵人家， ( http: / / www.21cnjy.com )却很少有特别的爱好。他在西京洛阳时曾经对自己的下属官员说，自己一生惟独喜欢读书，坐着的时候就读经书和史书，躺着的时候就读笔记小说，上厕所的时候就读短小的诗词，不曾有一刻放下书。
谢绛也说：宋绶和他同在史馆任 ( http: / / www.21cnjy.com )职，每次上厕所一定带着书去，诵读的声音洪大响亮，远近都能听见，他专心好学到了这种地步。我于是对谢绛说：“我一生所写的文章，大多写于‘三上’，即马背上、枕头上、厕座上，这是因为这些时候更有利于构思。”
比较阅读下面两文言文，完成下面小题。
（甲）
岳阳楼记
范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山 ( http: / / www.21cnjy.com )，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空 ( http: / / www.21cnjy.com )，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊， ( http: / / www.21cnjy.com )上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何 ( http: / / www.21cnjy.com )哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（乙）
送东阳马生序
宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观， ( http: / / www.21cnjy.com )每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷 ( http: / / www.21cnjy.com )中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供 ( http: / / www.21cnjy.com )，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤 ( http: / / www.21cnjy.com )。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉？
39．解释加点的词。
⑴然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
⑵戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环
⑶不必若余之手录，假诸人而后见也。
40．翻译。
⑴予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
⑵以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
41．加点的“以”的用法，不相同的一项是（ ）
A．不以物喜，不以己悲。
B．俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。
C．以是人多以书假余。
D．家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
42．甲文通过“阴晴风景”对比、迁客骚人与 ( http: / / www.21cnjy.com )古仁人对比，突出“古仁人”的“忧乐观”，为作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”之论铺垫蓄势。品析乙文第二三段，完成下表（只填写关键词），并评析作者与“同舍生”“今诸生”对比“求学之道”的用意。21教育网
项目 吃 穿 行 学
作 者 日再食 ① 深山巨谷 手录，假之人
同舍生 略 被绮绣 略 略
今诸生 廪稍之供 裘葛 ② 有司业、博士为师
【答案】
39．⑴如此……那么⑵用作动词，在腰间佩戴⑶相当于“之于”
40．⑴我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？
⑵因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
41．C
42．①缊袍敝衣 ②无奔走之劳 ( http: / / www.21cnjy.com ) 对比的用意：①与“同舍生”多角度对比，勉励马生努力学习，争取学有所成；②现身说法，增强“序”的说服力，以勉励马生。（能答出一个方面，简析到位即可。）
【分析】
39．
本题考查文言词语释义。然则：本义，如此……那么。腰，名词作动词，有腰间佩戴。诸，兼词，之于。
40．
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
(1)尝，曾经。求，探求。古仁人，古代品德高尚的人。或，或许，也许。二者之为，以上两种表现。
(2)以，因为。足，值得。口体之奉，指吃穿的供给。若，如。
41．
本题考查一词多义。
A.连词，因为＼连词，因为；
B.连词，来＼连词，来；
C.连词，因＼介词，把；
D.连词，来＼连词，来；
故选C。
42．
第一问：考查对文本内容的理解。第一空：根据 ( http: / / www.21cnjy.com )“余则缊袍敝衣处其间”可知我穿的是“缊袍敝衣”。第二空：根据“坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣”可知同舍生“无奔走之劳”。2·1·c·n·j·y
第二问：考查赏析作者的写作意图。文中 ( http: / / www.21cnjy.com )所说的“同舍生”里自然包括马生。作者在序里向马生讲述自己求学的经历，与当今学生求学经历形成了鲜明的对比；根据文章结尾处的“谓余勉乡人以学者，余之志也”可知，作者意在现身说法，告诫马生应珍惜当下优越的学习条件，努力学习，争取学有所成。作者现身说法，语重心长，让人容易接受，既增强了文章的说服力，有收到了勉励同乡马生的目的。【版权所有：21教育】
【点睛】
译文：
译文：
甲：庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太 ( http: / / www.21cnjy.com )守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。21教育名师原创作品
我观看那巴陵郡的美好景色 ( http: / / www.21cnjy.com )，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？
像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒 ( http: / / www.21cnjy.com )风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面 ( http: / / www.21cnjy.com )平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人 ( http: / / www.21cnjy.com )的思想感情 ，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢 ？写于庆历六年九月十五日。
乙：
我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无 ( http: / / www.21cnjy.com )法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。
当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩 ( http: / / www.21cnjy.com )在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？
如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳 ( http: / / www.21cnjy.com )食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读经书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！
东阳马生君则，在太学中已学习二年 ( http: / / www.21cnjy.com )了，同辈人很称赞他的德行。我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己治学的艰难告诉他。如果说我勉励同乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我吗？
阅读下面两个语段，完成下面小题。
（一）余幼时即嗜学。家贫，无 ( http: / / www.21cnjy.com )从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深 ( http: / / www.21cnjy.com )山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
（二）板桥幼随其父学，无他师也。 ( http: / / www.21cnjy.com )幼时殊无异人处，少长，虽长大，貌寝陋，人咸易之。又好大言，自负太过，漫骂无择。诸先辈皆侧目，戒勿与往来。然读书能自刻苦，自愤激，自竖立，不苟同俗，深自屈曲委蛇，由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区，以自畅其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎？
（节选自《郑板桥造像图》）
43．下列加点字解释有误的一项是（ ）
A．以是人多以书假余。 以：介词，用
B．腰白玉之环。 腰：名词作动词，在腰间佩戴
C．四支僵劲不能动。 支：同“肢”
D．故余虽愚。 故：连词，所以
44．把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
45．宋濂在文中写道：“盖余之勤且艰若此。”结合语段（一）说说“勤且艰”体现在哪些方面。
46．宋濂和郑板桥在读书方面的共同之处是什么？请结合两语段内容简要分析。
【答案】
43．A
44．曾快步走（跑）到百里之外，拿 ( http: / / www.21cnjy.com )着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。（句中的“尝”意为曾经，“趋”意为快步走，“从”意为跟随，“叩问”意为请教）
45．勤：勤奋抄书、读书；勤于求师请教。艰：从师路途遥远，道路艰难；求学生活艰苦。（意思对即可）
46．他们读书都很勤奋刻苦。宋濂读书手自笔录 ( http: / / www.21cnjy.com )，在寒冷的冬天手都冻裂了；郑板桥“每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也”，读书勤奋不辍。
【分析】
43．
A．句意：因此人们大多把书借给我。以，介词，把。故选A。
44．
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：尝，曾经；趋，快步走；从，跟从；先达，当地有道德有学问的前辈；执，拿着；叩问，请教。
45．
考查对文本内容的理解。根据文 ( http: / / www.21cnjy.com )段一中的“手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”可知宋濂勤奋抄书、读书。根据“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”可知他勤于求师请教。根据“负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知”可知他从师学习时中途遥远，道路艰难。根据“主人日再食，无鲜肥滋味之享”“余则缊袍敝衣处其间”可知他求学生活艰苦。
46．
考查比较阅读。读文可知，两人读书 ( http: / / www.21cnjy.com )学习都非常勤奋。宋濂因为少时家贫，只能借书抄书读，“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”，外出求师时，“足肤皲裂而不知”。郑板桥“读书能自刻苦”“每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也”。
【点睛】
译文：
（一）：我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无 ( http: / / www.21cnjy.com )法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松读书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。
当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子， ( http: / / www.21cnjy.com )行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。
（二）：郑板桥小的时候跟随他 ( http: / / www.21cnjy.com )的父亲，没有其他的老师。小的时候没有特别和别人不一样的地方，稍微长大了些，虽然长大了，容貌丑陋，人们都看不起他。他又喜欢说大话，自负得过头，不管谁都敢骂。许多长辈都瞧不起他，告诫别人不要和他来往。但是他读书能够自己刻苦，自己愤激，自己确立观点，不与世俗同流合污，自己不断深钻细研，从浅的地方到深的地方，从低到高，从近到远，到达古人学问深奥的地方，酣畅地表现他的没有全部显示出来的性格、才能。人们都说板桥读书善于记忆，却不知道他不是善于记忆，而是善于背诵罢了。板桥每次读一本书，一定要读千百遍。在船上，马上，被子里，有的时候在吃饭的时候忘记了勺子筷子，有的时候面对客人没有听到他们的话，甚至忘记了自己说的话，都是在记忆书上的内容。默默地诵读，书有不被记住的地方吗？
七、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。
送东阳马生序
宋濂
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风 ( http: / / www.21cnjy.com )，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父 ( http: / / www.21cnjy.com )母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
东阳马生君则，在太学已二年，流辈 ( http: / / www.21cnjy.com )甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉？
47．下列加点字解释错误的一项是（ ）
A．同舍生皆被绮绣 被：同“披”
B．腰白玉之环 腰：用作动词，在腰间佩戴
C．媵人持汤沃灌 汤：汤汁
D．父母岁有裘葛之遗 遗：给予，赠送
48．下列加点字的意义和用法相同的一项是（ ）
A．当余之从师也 鸣之而不能通其意
B．以中有足乐者 不以物喜，不以己悲
C．余则缊袍敝衣处其间 入则无法家拂士
D．言和而色夷 长跪而谢之
49．下面对文章内容理解有误的一项是（ ）
A．本文是作者宋濂写给同乡后学马生的临别赠言。
B．作者对同舍生的豪华生活毫不艳羡，是因为精神上的富足战胜了物质上的贫困。
C．选文通过对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于天资的高下和条件的优劣。
D．作者通过介绍自己的学习经历，勉励马生勤奋学习，成为德才兼备的人。
【答案】
47．C
48．B
49．C
【分析】
47．C加点字解释错误。改为：“媵人持汤沃灌”中的“汤”为“热水”之意。
48．B加点字的意义和用 ( http: / / www.21cnjy.com )法相同，都是“因为”之意。A前者主谓之间的助词，后者代词。C前者表转折，后者表并列（两个并举句子）。D前者表并列，后者表修饰。
49．C对文章内容理解有误。选文通过对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于自己是否勤奋。
【点睛】
译文：
当我寻师时，背着书箱，趿拉着鞋 ( http: / / www.21cnjy.com )子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。
如今我虽已年老，没有什么 ( http: / / www.21cnjy.com )成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？
如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给 ( http: / / www.21cnjy.com )膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读经书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！
东阳马生君则，在太学中已学习二年了 ( http: / / www.21cnjy.com )，同辈人很称赞他的德行。我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己治学的艰难告诉他。如果说我勉励同乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我吗？
阅读《送东阳马生序》选段，回答后面小题
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借 ( http: / / www.21cnjy.com )于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道， 又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞 色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨 ( http: / / www.21cnjy.com )谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者， 不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
50．下列各句中加点词语的解释不正确的一项是（）
A．不敢稍逾约（超过约定期限）
B．礼愈至（周到）
C．主人日再食（再次）
D．右备容臭（气味，这里指香气）
51．下列句子中语序与现代汉语不同的一项是（）
A．每假借于藏书之家
B．以是人多以书假余
C．媵人持汤沃灌
D．同舍生皆被绮绣
52．下面对选文的理解分析不正确的一项是（）
A．题目“送东阳马生序”中的“生”是长辈对晚辈的称呼，“序”交代了本文的文体。
B．虽然作者幼时“无从致书以观”，但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持，使他得以遍观群书。
C．作者将穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比，突显作者对口体之奉不若人也的毫不在意和学习的勤奋刻苦。
D．作者用自己的求学经历意在告诉马生，学习条件越苦，成就便会越大。
【答案】
50．C
51．A
52．D
【分析】
50．本题考查文言文实词。C加点词语的解释不正确。改为：主人日再食（两次）。
51．A本题考查文言文特殊句式。“每假借于藏书之家”是状语后置句。正常语序为：每于藏书之家假借。其它几项的语序与现代汉语相同。
52．本题考查对文章内容的理解。D“学 ( http: / / www.21cnjy.com )习条件越苦，成就便会越大”表述有误，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。
译文：
我小时候就特别喜欢读书 ( http: / / www.21cnjy.com )。家里贫穷，没有办法买书来读，常常向藏书的人家去借，（借来）就亲手抄写，计算着日期按时送还。天很冷时，砚池里的水结成坚硬的冰，手指（冻得）不能弯曲和伸直，也不因此停止。抄写完了，赶快送还借书，不敢稍稍超过约定的期限。因此人家多愿意把书借给我，我于是能够阅读很多书。到了成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师和名人相交往（请教），曾经跑到百里以外向同乡有名望的前辈拿着书请教。前辈道德、声望高，高人弟子挤满了他的屋子，他从来没有把语言放委婉些，把脸色放温和些。我恭敬地站在他旁边。提出疑难，询问道理，弯着身子侧着耳朵请教。有时遇到他人斥责人，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话不敢回答；等到他高兴了，就又请教。所以我虽很笨，终于获得多教益。
当我去求师的时候，背着书籍，拖着鞋 ( http: / / www.21cnjy.com )子，在深山大谷中奔走，深冬刮着凛冽的寒风，大雪有几尺深，脚上的皮肤冻裂了不知道。等走到旅舍，四肢冻僵了不能动弹，服侍的人拿来热水（给我）洗手暖脚，拿被子（给我）盖上，过很久才暖和过来。在旅馆里，每天只吃两顿饭，没有鲜美的食物可以享受，一起住在旅馆的同学们，都穿着华美的衣服戴着红缨和宝石装饰的帽子，腰上佩带白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，闪光耀眼好像仙人。而我却穿着破棉祆旧衣衫生活在他们中间，毫无羡慕的心思。因为我心中有自己的乐趣，不感到吃穿的享受不如别人了。我求学时的勤恳艰辛情况大体如此。
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