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第17课 屈原
一、选择题
1．下列加点字词注音全对的一项是（ ）
A．脚镣（liào） 眩光（xuàn） 木梗（gěng） 徘徊（pái huái）【来源：21cnj*y.co*m】
B．脾腉（pì nì） 伫立（chù） 波澜（lán） 污秽（huì）
C．虐待（nüè） 玄衣（xuán） 稽首（jī） 播弄（nòng）
D．雷霆（tíng） 迸射（bìng） 驰骋（chěng） 犀利（xī）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．邢具 宇宙 景仰 浩浩荡荡 B．咆哮 铿锵 龙门 翻波涌浪
C．发泻 污秽 犀利 暗无天日 D．禅娟 徘徊 睥睨 拖泥带水
3．根据课文独白分析主人公形象，下列不恰当的一项是（ ）
A．从独白中我们可以看出，主人公是一个敢于否定神的人。
B．主人公是一个富有革命理想、怀才不遇、视死如归的无产阶级革命战士。
C．主人公是一位想象力极丰富的浪漫主义诗人。
D．主人公是一个“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的人。
4．下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A．烽火连三月，家书抵万金。（对偶，借代）
B．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（比喻，拟人）
C．怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实。（设问）
D．鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！（反复）
5．填入下面横线处的句子，最能表达屈原对天神蔑视和憎恨的一项是（ ）
把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云中君烧毁了吧！你们这些土偶木梗，_____________。
A．你们高坐在神位上并没有德能，你们只是产生黑暗的父亲和母亲。
B．你们高坐在神位上有什么德能？你们不能产生黑暗的父亲和母亲！
C．你们高坐在神位上没有什么德能，你们只是产生黑暗的父亲和母亲。
D．你们高坐在神位上有什么德能？你们只是产生黑暗的父亲和母亲！
6．下列句子使用的修辞手法有误的一项是（ ）
A．哭，哭有什么用？眼泪，眼泪有什么用？（反问，反复）
B．把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！（重复）
C．虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来。（比喻）
D．（雷）你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀！（排比，拟人）
7．下列句中加点词语解释有误的一项是（ ）
A．哦，那多么灿烂的、多么炫目的光明呀！[炫目：（光彩）耀眼。]
B．因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有怒火。（睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。
C．光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。（景仰：脸向上憧憬地看着。）
D．我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有拖泥带水的雨！（拖泥带水：形容说话、写文章不简洁或做事不干脆。）21世纪教育网版权所有
第II卷（非选择题）
请点击修改第II卷的文字说明
二、填空题
8．指出下列句子所用的修辞方法。
（1）风，你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！（_______）
（2）电！你这宇宙最犀利的剑呀！（_______）
（3）你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。（_______）
（4）你，你东君，你是什么个东君？（_______）
三、字词书写
9．根据下列语意写出相应词语。
①武器、语言等十分锋利。（_________）
②用残暴狠毒的手段待人。（__________）
③犹豫不决的样子。（_________）
10．给下列加点字注音或根据拼音写出汉字：
睥睨（_________）（_ ( http: / / www.21cnjy.com )________） 鞺鞺鞳鞳（_________）（_________） 眩目（_________） 稽首（_________） zhù（_________）立 xī（_________）利 bèng（_________）射 驰chěng（_________）
11．形似字辨音组词。
(1)徘____（_______）
诽____（_______）
绯____（_______）
(2)镣____（_______）
缭___（________）
燎___（________）
(3)眩_____（______）
舷___（_______）
炫___（_______）
四、基础知识综合
12．阅读下面的文字,完成小题。
中华文化连绵不绝、生生不 ( http: / / www.21cnjy.com )息,伟大爱国诗人屈原是中华文脉的重要源头。千百年来,屈原精神如同奔腾不息的长江,滋润了搏大精深的中华文化,浸润了绚丽多姿的中国诗词,哺育了英勇顽强、爱国奉献的华夏儿女。千年不断的屈原故里端午盛会,已经成为我们增进文化认同、增强民族团结的精神niǔ带,成为中华大地上一道独特的风景线和具有世界影响力的文化元素。21·cn·jy·com
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
绚丽（_______） 哺育（_______） niǔ（________）带
(2)文中有错别字的词语是“_____”,正确写法是“____”。
(3)“生生不息”中“息”的意思是 （______）
A．停止
B．休息
C．滋生
D．呼吸时进出的气
(4)文中画线句子运用了_____和______的修辞手法。
五、语言表达
13．传统节日的许多习俗常常让人从中获得有益的启示。请简要说出下面介绍的习俗中所蕴含的文化或精神。
端午节时，在屈原的故乡，人们用不同的方式纪念屈原，最重要的是赛龙舟，办诗会，公祭屈原这三种活动方式。www.21-cn-jy.com
14．下面是据端午传统习俗拟写的上联，请你对出下联。
上联；五月端午祭屈原
下联：________________
15．1942年夏天的一天夜晚 ( http: / / www.21cnjy.com )，重庆一家剧场里正在上演历史剧《屈原》。当演到婵娟气愤地斥责宋玉时，婵娟骂道：“宋玉，我特别地恨你，你辜负了先生的教训，你是没有骨气的文人！”台下不时有人附和：“骂得好！”可该剧作者郭沫若感到最后一句台词“你是没有骨气的文人”很不够味。请你帮着把这句修改一下，让婵娟的话更具有气势。【来源：21·世纪·教育·网】
六、综合性学习
16．仔细观察下图两张图，上面一张是援鄂抗 ( http: / / www.21cnjy.com )疫纪念登机牌，下面一张是支援绥芬河抗疫的高铁纪念车票。两张特殊的票据向奔赴一线、支援抗疫的人员传达了哪些信息？21·世纪*教育网
( http: / / www.21cnjy.com / )
( http: / / www.21cnjy.com / )
17．学校在岳阳回种圆楼前举行“弘扬岳阳精神 ( http: / / www.21cnjy.com )”主题活动。下面是学生会主席写的活动总结发言稿中的一段，请你在横线上帮他写一个既能概括这段文字，又能呼应活动主题的总结句。21*cnjy*com
求索能让人不断自新，超越自我，能让人趋向更 ( http: / / www.21cnjy.com )完善的境界。求索能让我们青少年早一点找到更擅长的领域，发挥所长，练就过硬本领。总之，___________________________________【出处：21教育名师】
18．为更好地了解民风民俗,传承传统文化,班级组织了“寻访端午习俗”的综合性学习活动。请根据要求完成下列任务。【版权所有：21教育】
（观点论辩）
(1)现在,很多青少年没看 ( http: / / www.21cnjy.com )过龙舟,没听过唢呐,不认识艾草、菖蒲,对端午节的传统活动不感兴趣,却热衷于过圣诞节、情人节等西方节日。请就这一情况谈谈你的看法并说明理由。要求:观点明确,言之成理。
_______________。
（材料探究）
(2)2006年5月20日,端 ( http: / / www.21cnjy.com )午节被列入《第一批国家级非物质文化遗产名》。时至今日,人们仍在讨论该如何保护这份珍贵的非物质文化遗产。请根据提示修改下列材料。21教育名师原创作品
[甲]有学者认为,传统文化习俗没 ( http: / / www.21cnjy.com )有得到很好的传承的原因,与目前的社会环境有关。在丰富端午节等传统节日的文化内涵方面,[乙]民间机构和媒体应通过举办各类活动,精心制作节目,让大家都来观看传统文化习俗。还有学者认为,在旅游景区和旅游产品中融入端午元素,会产生多种积极影响:既能向大量外国游客展示中华传统文化,又能让国内游客在各地都感受到端午文化习俗的魅力。而这一工作需由政府部门牵头,投入才会更有保障,文化精髓才不易被误解或歪曲,因而更容易形成文化保护与经济发展的良性互动。
①[甲]处画线句子句式杂糅,请提出修改意见:______。
②[乙]处画线句中存在搭配不当的问题,应将“______”改为“_____”。
（习俗联想）
(3)请从下面给出的四个语句中,选择合适的句子,将四副对联补充完整,使之符合节日和对联的特点。(只填序号)
①银花火树开元夜 ②避恶遍插茱萸枝
③几处笙歌留朗月 ④角粽投江祭诗魂
元宵节:上联:_____
下联:紫气丹光拥玉台
端午节:上联:龙舟竞技怀屈子
下联: _____
中秋节:上联: ____
下联:万家箫管乐中秋
重阳节:上联:延年畅饮菊花酒
下联:_____
七、现代文阅读
阅读下面文章，完成下面题目。
屈原（节选）
郑詹尹 （将爵放在神案上）慢慢喝也好。其实酒倒也并不是坏东西，只要喝得少一点，有个节制，倒也是很好的东西啦。
屈原 是的，我也明白。我的吃亏处，便是大家都醉而我偏不醉，马马虎虎的事我做不来。
郑詹尹 真的，这些地方正是好人们吃亏的地方啦。说到你吃亏的事情上来，我倒是感觉着对你不住呢！
屈原 怎么的？
郑詹尹 三闾大夫，你忘记了吧，郑袖是我的女儿啦。
屈原 哦，是的，可是差不多一般的人都把这事情忘记了。
郑詹尹 也是应该的喽。她母 ( http: / / www.21cnjy.com )亲早死，我又干着这占筮卜卦的事体，对于她的教育没有做好。后来她进了宫廷，我更和她断绝了父女的关系。她近来简直是愈闹愈不成体统，她把你这样忠心耿耿的人都陷害成这个样子了。
屈原 太卜，请你相信我，我现在只恨张仪， ( http: / / www.21cnjy.com )对于南后倒并不怨恨。南后她平常很喜欢我的诗，在国王面前也很帮助过我。今天的事情我起初不大明白，后来才知道是那张仪在作怪啦。一般的人也使我很不高兴，咸了张仪的应声虫。张仪说我是疯子，大家也就说我是疯子。这简直是把凤凰当成鸡，把麒麟当成羊啦。这叫我怎么能够忍受？所以别人愈要同情我，我便愈觉得恶心。我要那无价值的同情来做什么？……
郑詹尹 把酒喝一点怎么样呢？
屈原 我回头一定领情的啦，大卜。
郑詹尹 你该不会疑心这酒里有毒的吧？
屈原 果真有毒，倒是我现在所欢迎的。唉，我们的祖国被人出卖了，我真不忍心活着看见它会遭遇到的悲惨的前途啊。www-2-1-cnjy-com
郑詹尹 真的啦，像这样难过的日子，连我们上了年纪的人，都不想再混了。
屈原 大家都不想活的时候，生命的力量是会爆发的。
郑詹尹 好的，你慢慢喝也好，我还想去躺一会儿。
屈原 请你方便，怕还有一会儿天才能亮呢。
19．郑詹尹是受南后的指使用酒来毒死屈原的，请你读一读郑詹尹的台词，分析他的形象。
20．“张仪说我是疯子，大家也就说我是疯子”，揭露了当时怎样的社会现实？
21．“大家都不想活的时候，生命的力量是会爆发的”，这句话有什么含义？
22．文中有一句话揭示了屈原投江自尽的原因，请找出来写在下面的横线上。
23．屈原颂扬雷电的一段话，抒发了他怎样的思想感情？
阅读下面的文字，完成问题。
《白毛女》选场
黄家后门外。
喜儿从后门逃出。天上星光闪闪。
喜儿 （跌倒又爬起）
（唱）他们要杀我，他们要害我，
我逃出虎口，我逃出狼窝！
娘生我，爹养我，
生我养我我要活，我要活！（跑下）
黄世仁、穆仁智拿绳子追上。
黄世仁 老穆，快追！
穆仁智 唔！
黄世仁 顺着这条路追下去，前边是一条大河，她跑不了！
两人追下。
大山高耸，河水汹涌，河边有苇地。
喜儿跑上。
喜儿 （唱）向前走，不回头，
我有冤哪，我有仇。
他们害死了我的爹，又害我，
烂了骨头我也记住这冤仇！
前面河水声。
（唱）耳听见流水哗啦啦地响，
眼见一道大河闪星光。
大河流水向东去。
看不见路，我走向哪里？
（惶恐焦急，忽听见背后有人在追）哎呀！后 ( http: / / www.21cnjy.com )边有人追来啦！（一退，一脚陷到河边泥里。拔出脚来，鞋子陷脱。追的人已近，来不及拾鞋）那边有个苇子地，我快藏起来！（爬进苇地）
黄世仁与穆仁智追上。
黄世仁 老穆，看见没有？
穆仁智 没有！
两人搜寻。
黄世仁 前边就是大河，她能跑到哪儿去？
穆仁智 两边山陡，没有路呀！
黄世仁 一个打得半死的丫头片子，她跑到哪里去？
穆仁智 少东家！她跑不了！
两人又搜寻着。
穆仁智 （忽然发现一只鞋子）哎，少东家，这是喜儿的鞋子吧？
黄世仁 （接过一看）对，就是她的鞋！
穆仁智 那她是跳河死啦？
黄世仁 唔，跳河死啦。（放下心）哼！这是她 ( http: / / www.21cnjy.com )自己找的。倒省了咱们的事啦。老穆，咱们回去吧，以后有人问，就说她偷了咱家东西跑了，这事不要叫人知道！21cnjy.com
穆仁智 对！
两人从原路走下，
喜儿从苇地里出来。
喜儿 （唱）想要逼死我，瞎了你眼窝。
舀不干的水，扑不灭的火！
我不死，我要活！
我要报仇，我要活！（向万山丛中，急急跑下）
24．文中画横线句属于____描写。
25．找出喜儿在黄世仁、穆仁智紧追下，惶恐焦急寻找藏身之处的动词，并说出其表达作用。
26．听穆仁智说出喜儿“是跳河死啦”，黄世仁“放下心”，这表明他怎样的本质？
27．“以后有人问，就说她偷了咱家东西跑了，这事不要叫人知道”，这表明黄世仁怎样的性格特征？
28．从喜儿的唱词中，可以看出喜儿是怎样的一个人？
阅读下面文字，完成后面题目。
橘颂
郭沫若
清晨的橘园，暮春，尚有若干残橘，剩 ( http: / / www.21cnjy.com )在枝头。园后为篱栅，有门在正中偏右，园外一片田畴。左前别有园门一道通内室。园中右侧有凉亭一，离园地可高数段。亭中有琴桌石凳之类。亭之阶段，正向左，阶上各陈兰草一盆。阶下置一竹帚。园中除橘树外，可任意配置其竹木。21教育网
屈原年四十左右，着白色便衣，巾帻，亦由 ( http: / / www.21cnjy.com )左首出场。左手执帛书一卷，在橘林中略作逍遥，时复攀弄残橘，闻其香韵。最后于不经意之间摘其一枚置于右手掌上把玩。徐徐步上亭阶，坐在阶之最上段。一时闻橘香韵，一时复举首四望。有间置橘于阶上，展开帛书，乃用古体篆字所写之《橘颂》。字系红色。用朱写成。（徐徐地放声朗诵。读时两手须一舒一卷）
辉煌的橘树呵，枝叶纷披。
生长在这南方，独立不移。
绿的叶，白的花，尖锐的刺。
多么可爱呵，圆满的果子！
由青而黄，色彩多么美丽！
内容洁白，芬芳无可比拟。
植根深固，不怕冰雪雰霜，
赋性贞坚，类似仁人志士。
你看那些橘子树吧，那真是多好的教训呀！它们一 ( http: / / www.21cnjy.com )点也不骄矜，一点也不怯懦，一点也不懈怠，而且一点也不迁就。（稍停）是的，它们喜欢太阳，它们不怕霜雪。它们那碧绿的叶子，就跟翡翠一样，太阳光愈强愈使它们高兴，霜雪愈猛烈，它们也丝毫不现些儿愁容。时候到了便开花，那花是多么的香，多么的洁白呀。时候到了便结实，它们的果实是多么的圆满，多么的富于色彩的变换呀。由青而黄，由黄而红，而它们的内部——你看却是这样的有条理，又纯粹而又清白呀。（随手将劈开了的橘子分示其内部）它们开了花，结了实，任随你什么人都可以欣赏，香味又是怎样的适口而甜蜜呀。有人欣赏，它们并不叫苦，没有人欣赏，它们也不埋怨，完全是一片的大公无私。但你要说它们是——万事随人意，丝毫也没有一点骨鲠之气的吗？那你是错了。它们不是那样的。你先看它们的周身，那周身不都是有刺的吗？（又向橘树指示）它们是不容许你任意侵犯的。它们生长在这南方，也就爱这南方，你要迁移它们，不是很容易的事。这是一种多么独立难犯的精神！你看这是不是一种很好的榜样呢？
（选自《屈原》第一幕，有删减）
29．本文的主要内容是什么？
30．作者笔下的橘树有着怎样的精神品质？
31．文章借橘树表现了屈原怎样的精神品质？
阅读课文选段，回答问题。
屈原手足已戴刑具，颈上并系有长链，仍 ( http: / / www.21cnjy.com )着其白日所着之玄衣，披发，在殿中徘徊。因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有怒火。手有举动时，必两手同时举出。如无举动时，则拳曲于胸前。
屈原 （向风及雷电）风！你 ( http: / / www.21cnjy.com )咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！2-1-c-n-j-y
尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦 ( http: / / www.21cnjy.com )中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！
啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东 ( http: / / www.21cnjy.com )海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！
啊，这宇宙中的伟大的诗！你们 ( http: / / www.21cnjy.com )风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发挥你们的力量吧。发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！
雷！你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音 ( http: / / www.21cnjy.com )？你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀！我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！
啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是 ( http: / / www.21cnjy.com )被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈呀！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的，多么眩目的光明呀！
光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你 ( http: / / www.21cnjy.com )拜手，我要向你稽首。我知道，你的本身就是火，你，你这宇宙中的最伟大者呀，火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？21*cnjy*com
炸裂呀，我的身体！炸裂呀，宇宙！让那赤条条的 ( http: / / www.21cnjy.com )火滚动起来，像这风一样，像那海一样，滚动起来，把一切的有形，一切的污秽，烧毁了吧，烧毁了吧！把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧！
把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云中君烧毁了吧！你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？你们只是产生黑暗的父亲和母亲！
32．请用简洁的语言概括选文的主要内容。
33．“屈原手足已戴刑具……则拳曲于胸前”这段文字在剧本中属于什么？它有什么作用？
34．对选文中“你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀”这句话，应该如何理解？
35．选文运用了象征手法，说说文中风、雷、电和洞庭湖、东海、长江的象征意义，而诗人通过呼唤风、雷、电又表达了一种怎样的思想感情。
36．选文运用多种修辞手法，增强了语句的气势和情感色彩，达到了最大限度的抒情效果，以火一般的激情直接感染观众。试作具体说明。
37．读选文，你认为屈原是一个怎样的人？
阅读下面的选文，完成后面的问题。
屈原手足已戴刑具，颈上并系有长链，仍着其白 ( http: / / www.21cnjy.com )日所着之玄衣，披发，在殿中徘徊。因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立畔晚，目中含有怒火。手有举动时，必两手同时举出。如无举动时，则拳曲于胸前。
屈 原：（向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮吧 ( http: / / www.21cnjy.com )！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！
尽管你是怎样的咆哮，你也不 ( http: / / www.21cnjy.com )能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你——一同地大声咆哮啊！2·1·c·n·j·y
啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我 ( http: / / www.21cnjy.com )思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！
啊，这宇宙中的伟大的诗！你们风， ( http: / / www.21cnjy.com )你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发挥你们的力量吧。发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！
雷！你那轰隆隆的，是你车轮子滚 ( http: / / www.21cnjy.com )动的声音？你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀！我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要漂流到那没有阴谋，没有污秽，没有自私自利的没有人的小岛上去呀！我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！
啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！ ( http: / / www.21cnjy.com )我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的、多么炫目的光明呀！
光明呀，我景仰你，我景仰你， ( http: / / www.21cnjy.com )我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你的本身就是火，你，你这宇宙中的最伟大者呀，火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？
炸裂呀，我的身体！炸裂呀，宇宙！ ( http: / / www.21cnjy.com )让那赤条条的火滚动起来，像这风一样，像那海一样，滚动起来，把一切的有形，切的污秽，烧毁了吧，烧毁了吧！把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧！
38．请用简洁的语言概括选文的主要内容。
39．正文前那一小段文字在剧本中属于什么？它有什么作用？
40．选文中画线的句子该如何理解？
41．说说文中的风，雷，电有什么象征意义，主人公呼唤风，雷，电，表达了一种怎样的思想感情。
42．读选文，你认为屈原是一个怎样的人？
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第17课 屈原
一、选择题
1．下列加点字词注音全对的一项是（ ）
A．脚镣（liào） 眩光（xuàn） 木梗（gěng） 徘徊（pái huái）
B．脾腉（pì nì） 伫立（chù） 波澜（lán） 污秽（huì）
C．虐待（nüè） 玄衣（xuán） 稽首（jī） 播弄（nòng）
D．雷霆（tíng） 迸射（bìng） 驰骋（chěng） 犀利（xī）
【答案】A
【详解】
B．伫zhù；
C．稽qǐ；
D．迸bèng；
故选A。
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．邢具 宇宙 景仰 浩浩荡荡 B．咆哮 铿锵 龙门 翻波涌浪
C．发泻 污秽 犀利 暗无天日 D．禅娟 徘徊 睥睨 拖泥带水
【答案】B
【详解】
A．邢具——刑具；
C．发泻——发泄；
D．禅娟——婵娟；
故选B。
3．根据课文独白分析主人公形象，下列不恰当的一项是（ ）
A．从独白中我们可以看出，主人公是一个敢于否定神的人。
B．主人公是一个富有革命理想、怀才不遇、视死如归的无产阶级革命战士。
C．主人公是一位想象力极丰富的浪漫主义诗人。
D．主人公是一个“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的人。
【答案】B
【详解】
B. “无产阶级革命战士”有误，从文中无法判断出这一内容；
故选B。
4．下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A．烽火连三月，家书抵万金。（对偶，借代）
B．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（比喻，拟人）
C．怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实。（设问）
D．鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！（反复）
【答案】B
【详解】
A．正确。“烽火”对“家书”，名词对应； ( http: / / www.21cnjy.com )“连三月”对“抵万金”，动宾结构对应由此确定运用了对偶的修辞手法。另外“烽火”代指战争，“抵万金”还包含夸张的修辞手法；
B．错误。该句找不出喻体，没有运用比喻的修辞手法。“害了羞”本用于描摹人的神态，此处用在描写薄雪上，运用了拟人的修辞手法；
C．正确。该句自问自答，运用设问的修辞手法；
D．正确。“鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！”运用了排比的修辞手法，“毁灭，毁灭，毁灭呀！”运用了反复的修辞手法；
故选B。
5．填入下面横线处的句子，最能表达屈原对天神蔑视和憎恨的一项是（ ）
把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云中君烧毁了吧！你们这些土偶木梗，_____________。
A．你们高坐在神位上并没有德能，你们只是产生黑暗的父亲和母亲。
B．你们高坐在神位上有什么德能？你们不能产生黑暗的父亲和母亲！
C．你们高坐在神位上没有什么德能，你们只是产生黑暗的父亲和母亲。
D．你们高坐在神位上有什么德能？你们只是产生黑暗的父亲和母亲！
【答案】D
【详解】
D.反问和感叹语气最能表达作者对天神的蔑视和增恨。A、C项都是陈述语气。B项语意相反。故选D。
6．下列句子使用的修辞手法有误的一项是（ ）
A．哭，哭有什么用？眼泪，眼泪有什么用？（反问，反复）
B．把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！（重复）
C．虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来。（比喻）
D．（雷）你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀！（排比，拟人）
【答案】B
【详解】
B. “重复”是一种语病，该句运用的是“反复”的修辞手法；
故选B。
7．下列句中加点词语解释有误的一项是（ ）
A．哦，那多么灿烂的、多么炫目的光明呀！[炫目：（光彩）耀眼。]
B．因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有怒火。（睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。
C．光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。（景仰：脸向上憧憬地看着。）
D．我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有拖泥带水的雨！（拖泥带水：形容说话、写文章不简洁或做事不干脆。）2·1·c·n·j·y
【答案】C
【详解】
C.景仰：佩服尊敬；仰慕。解释错误。
故选C。
二、填空题
8．指出下列句子所用的修辞方法。
（1）风，你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！（_______）
（2）电！你这宇宙最犀利的剑呀！（_______）
（3）你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。（_______）
（4）你，你东君，你是什么个东君？（_______）
【答案】（1）拟人、呼告、排比 （2）比喻 （3）反复、排比 （4）排比、反问
【详解】
本题考查修辞手法。常见的修辞方法有比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复、呼告、对比等。
（1）本句中写风“咆哮”，把“风 ( http: / / www.21cnjy.com )”人格化，是运用了拟人的修辞手法；“你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！”是排比的修辞手法；这里作者直接与“风”对话，这是运用了呼告（在说话或写文章的过程中，叙述某人或某物时，由于感情过于激动，突然撇开听众或者读者，而直接和所涉及的人或物说话）的修辞手法。
（2）这里把“电”比作“犀利的剑”，是运用了比喻的修辞手法。
（3）“烧毁，烧毁”，连用两个“烧毁”，是运用了反复的修辞手法；“你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的”是运用了排比的修辞手法。
（4）“你，你东君，你是”是运用了排比的修辞手法；“你是什么个东君？”是运用了反问的修辞手法。
三、字词书写
9．根据下列语意写出相应词语。
①武器、语言等十分锋利。（_________）
②用残暴狠毒的手段待人。（__________）
③犹豫不决的样子。（_________）
【答案】①犀利 ②虐待 ③徘徊
【详解】
①犀利：意思是形容物体坚固锐利得如同犀牛角，后引申为形容语言、文辞、感觉、眼光、武器等的尖刻锋利。注意“犀”的书写。
②虐待：是指用残暴狠毒的手段对待某些人或某些事物。“虐”有“残暴”的意思，注意书写。
③徘徊：表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。注意两个字部首均为“彳”。
10．给下列加点字注音或根据拼音写出汉字：
睥睨（_________）（_________） 鞺鞺鞳鞳（_________）（_________） 眩目（_________） 稽首（_________） zhù（_________）立 xī（_________）利 bèng（_________）射 驰chěng（_________）
【答案】pì nì tāng tà xuàn qǐ 伫 犀 迸 骋
【详解】
睥睨：斜着眼看，侧目而视，有厌恶或高傲之意。注意“睥”勿读为“bì”。
鞺鞺鞳鞳：原是钟鼓象声词，也可形容波涛声。注意“鞺”读为“tāng”一声，“鞳”读为“tà”，勿读为“dá”。
眩目：指耀眼。注意“眩”读为“xuàn”四声。
稽首：指古代跪拜礼，为九拜中最 ( http: / / www.21cnjy.com )隆重的一种。常为臣子拜见君父时所用。就是指头触碰在地上且停留一会儿。“稽”有“停留，拖延”的意思，注意读为“qǐ”，勿读为“jī”。
伫立：指久立，长时间地站着。“伫”有“长时间站着”的意思，左偏旁为“亻”，注意与“贮（zhù）”的区别。
犀利：意思是形容物体坚固锐利得如同犀牛角 ( http: / / www.21cnjy.com )，后引申为形容语言、文辞、感觉、眼光等的尖刻锋利。“犀”有“坚固”的意思，注意“犀”的部首是“尸”。
迸射：一般指由内而外地强烈放射出 ，四处喷溅。“迸”有“爆开，溅射”的意思，注意“迸”的部首为“辶”。
驰骋：指骑马奔跑或自由随意地到处走动。“骋”有“奔跑”的意思，注意“骋”的右偏旁为“甹（pīng）”。
11．形似字辨音组词。
(1)徘____（_______）
诽____（_______）
绯____（_______）
(2)镣____（_______）
缭___（________）
燎___（________）
(3)眩_____（______）
舷___（_______）
炫___（_______）
【答案】pái (徘徊) ( http: / / www.21cnjy.com ) fěi (诽谤) fēi (绯红) liào (脚镣) liáo (缭乱) liáo (燎原) xuàn (眩晕) xián (舷梯) xuàn (炫耀)
【详解】
字音重点考核多音字、形声字、形似字 ( http: / / www.21cnjy.com )、音近字、方言、生僻字等。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“镣”读四声；“缭”与“燎”读二声。“组词”,即是运用汉语语素构词。语素和语素组合在一起构成的语法单位，可能是词(合成词)，也可能是词组。现代汉语的合成词,有重叠、附加和复合三种构造方法。复合词和词组都有主谓、述宾、述补、偏正、联合五种最基表的结构关系。用字组词的方法必须符合汉语语素组合的特点。如“燎原”即组成动宾（述宾）结构；“脚镣”则组成偏正结构。
四、基础知识综合
12．阅读下面的文字,完成小题。
中华文化连绵不绝、生生不息,伟大爱国诗人屈 ( http: / / www.21cnjy.com )原是中华文脉的重要源头。千百年来,屈原精神如同奔腾不息的长江,滋润了搏大精深的中华文化,浸润了绚丽多姿的中国诗词,哺育了英勇顽强、爱国奉献的华夏儿女。千年不断的屈原故里端午盛会,已经成为我们增进文化认同、增强民族团结的精神niǔ带,成为中华大地上一道独特的风景线和具有世界影响力的文化元素。
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
绚丽（_______） 哺育（_______） niǔ（________）带
(2)文中有错别字的词语是“_____”,正确写法是“____”。
(3)“生生不息”中“息”的意思是 （______）
A．停止
B．休息
C．滋生
D．呼吸时进出的气
(4)文中画线句子运用了_____和______的修辞手法。
【答案】(1)绚丽(xuàn) ( http: / / www.21cnjy.com ) 哺育(bǔ) niǔ(纽)带 (2)搏大精深 博大精深 (3) (A) (4)比喻 排比
【详解】
（1）字音重点考核多音字、形声字、形似 ( http: / / www.21cnjy.com )字、音近字、方言、生僻字等。如“哺育”的“哺”与“浦”就是形似字，但读音不同。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三个字的专业术语和熟语。如“纽带”的“纽”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
（2）字形题从分类看主要考 ( http: / / www.21cnjy.com )核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“搏”与“博”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。本题还可根据句意推断词语的字形。
（3）先解释整个词语的意 ( http: / / www.21cnjy.com )思，然后推断词语中的每个字的意思。如“生生不息”：不断地生长、繁殖。“生生”：中国道家哲学术语，指变化的发生和新生事物的产生。“不息”：没有终止。不断地生长、繁殖。所以“息”为“停止”之意。【出处：21教育名师】
（4）“屈原精神如同奔腾不息的长江”为比喻。 ( http: / / www.21cnjy.com )“滋润了搏大精深的中华文化，浸润了绚丽多姿的中国诗词，哺育了英勇顽强、爱国奉献的华夏儿女”为排比。
五、语言表达
13．传统节日的许多习俗常常让人从中获得有益的启示。请简要说出下面介绍的习俗中所蕴含的文化或精神。
端午节时，在屈原的故乡，人们用不同的方式纪念屈原，最重要的是赛龙舟，办诗会，公祭屈原这三种活动方式。
【答案】端午习俗体现了激励争先，团结合作，爱国爱民等精神，也传承了屈原的“楚辞”文化。
【详解】
应对这些习俗有初步了解。“赛龙舟”体现了争先，团结精神，“公祭屈原”体现了爱国爱民的精神，“办诗会”体现了对屈原“楚辞”文化的传播。
14．下面是据端午传统习俗拟写的上联，请你对出下联。
上联；五月端午祭屈原
下联：________________
【答案】（示例）十五元宵游花灯
【详解】
明确对联的特点：上下联字 ( http: / / www.21cnjy.com )数相等，词性相同，结构相应，合乎平仄，意义相关。上联开头两字是月份，“端午”是传统节日，“祭屈原”是有关传统节日的活动。下联写与之相对应的传统节日即可，如元宵节，中秋节，重阳节等。
15．1942年夏天的一天夜 ( http: / / www.21cnjy.com )晚，重庆一家剧场里正在上演历史剧《屈原》。当演到婵娟气愤地斥责宋玉时，婵娟骂道：“宋玉，我特别地恨你，你辜负了先生的教训，你是没有骨气的文人！”台下不时有人附和：“骂得好！”可该剧作者郭沫若感到最后一句台词“你是没有骨气的文人”很不够味。请你帮着把这句修改一下，让婵娟的话更具有气势。
【答案】（示例）你这没有骨气的文人。
【详解】
“你是没有骨气的文人”是一 ( http: / / www.21cnjy.com )般判断句，而“你这没有骨气的文人”属同位结构短语，有强调作用；同时，此处用“这”表示近指，是指着宋玉的鼻子骂的，这就把婵娟愤怒而又蔑视宋玉的感情强烈而又鲜明地表现了出来。
六、综合性学习
16．仔细观察下图两张图，上面 ( http: / / www.21cnjy.com )一张是援鄂抗疫纪念登机牌，下面一张是支援绥芬河抗疫的高铁纪念车票。两张特殊的票据向奔赴一线、支援抗疫的人员传达了哪些信息？【版权所有：21教育】
( http: / / www.21cnjy.com / )
( http: / / www.21cnjy.com / )
【答案】向奔赴抗疫一线的人员表示最崇高 ( http: / / www.21cnjy.com )的敬意和感谢：表达对逆行英雄的赞美和崇敬：表达对抗疫必胜的信心；表达对英雄胜利凯旋的美好祝愿；表达共同携手，同心抗疫的愿望。
【详解】
本题考查图表信息的提取能力。解答此类题 ( http: / / www.21cnjy.com )，要认真审题，整体把握题旨，然后提取图文中的主要信息进行概括即可。观察两张图片，从始发站和目的地可以看出，都是奔赴抗疫一线； “最美逆行，同心战疫”，表达全国人民共同携手，同心抗疫的愿望；“感恩有你”“向您致敬”表达对逆行英雄的赞美和崇敬；“今日我们护送您出征，明日我们迎接您凯旋”表达了英雄胜利凯旋的美好祝愿；“胜利号”“抗疫胜利日”“凯旋门”表达对抗疫必胜的信心。据此分析作答即可。
17．学校在岳阳回种圆楼前 ( http: / / www.21cnjy.com )举行“弘扬岳阳精神”主题活动。下面是学生会主席写的活动总结发言稿中的一段，请你在横线上帮他写一个既能概括这段文字，又能呼应活动主题的总结句。
求索能让人不断自新，超越自我， ( http: / / www.21cnjy.com )能让人趋向更完善的境界。求索能让我们青少年早一点找到更擅长的领域，发挥所长，练就过硬本领。总之，___________________________________
【答案】（示例）求索让我们得到历练，求索让我们快速成长，求索是我们青少年人生中不可或缺的探索未来和向上攀登的必然途径。
【详解】
首先要把握活动主题，即“弘 ( http: / / www.21cnjy.com )扬岳阳精神”；其次，结合关键词句概括。语段诠释的对象是“求索”，陈说的对象是青少年，是写“求索”在青少年成长过程中不可或缺的重要作用，也是其探索和攀登的必然途径。“早一点找到”指可以让青少年快速成长，“不断自新，超越自我，能让人趋向更完善的境界”指可以让青少年得到历练，完善自我。最后精炼地整合答案即可。
18．为更好地了解民风民俗,传承传统文化,班级组织了“寻访端午习俗”的综合性学习活动。请根据要求完成下列任务。
（观点论辩）
(1)现在,很多青少年没看过龙舟 ( http: / / www.21cnjy.com ),没听过唢呐,不认识艾草、菖蒲,对端午节的传统活动不感兴趣,却热衷于过圣诞节、情人节等西方节日。请就这一情况谈谈你的看法并说明理由。要求:观点明确,言之成理。
_______________。
（材料探究）
(2)2006年5月20日,端午节被列入 ( http: / / www.21cnjy.com )《第一批国家级非物质文化遗产名》。时至今日,人们仍在讨论该如何保护这份珍贵的非物质文化遗产。请根据提示修改下列材料。
[甲]有学者认为,传统文化习俗没有得 ( http: / / www.21cnjy.com )到很好的传承的原因,与目前的社会环境有关。在丰富端午节等传统节日的文化内涵方面,[乙]民间机构和媒体应通过举办各类活动,精心制作节目,让大家都来观看传统文化习俗。还有学者认为,在旅游景区和旅游产品中融入端午元素,会产生多种积极影响:既能向大量外国游客展示中华传统文化,又能让国内游客在各地都感受到端午文化习俗的魅力。而这一工作需由政府部门牵头,投入才会更有保障,文化精髓才不易被误解或歪曲,因而更容易形成文化保护与经济发展的良性互动。
①[甲]处画线句子句式杂糅,请提出修改意见:______。
②[乙]处画线句中存在搭配不当的问题,应将“______”改为“_____”。
（习俗联想）
(3)请从下面给出的四个语句中,选择合适的句子,将四副对联补充完整,使之符合节日和对联的特点。(只填序号)2-1-c-n-j-y
①银花火树开元夜 ②避恶遍插茱萸枝
③几处笙歌留朗月 ④角粽投江祭诗魂
元宵节:上联:_____
下联:紫气丹光拥玉台
端午节:上联:龙舟竞技怀屈子
下联: _____
中秋节:上联: ____
下联:万家箫管乐中秋
重阳节:上联:延年畅饮菊花酒
下联:_____
【答案】(1)示例:我们应当重 ( http: / / www.21cnjy.com )视传统文化。理由:①传统文化集中体现了中华民族的传统文化精神,充分展示了民众的想象力和创造力;②有利于民族文化的传承、民族精神的发扬;③有利于亲情、乡情、民族情感的培养;④有利于构建和谐社会,增强民族的凝聚力;⑤有利于丰富百姓的文化生活等。 (2) ①删掉“的原因” ②观看 关注 (3)① ④ ③ ②
【详解】
（1）首先要明确观点：我们 ( http: / / www.21cnjy.com )应当重视传统文化。然后阐述原因：我们的传统文化就像一座巨大的宝库，我们不去开发，反而热衷于西方节日，这无疑是丢了西瓜捡芝麻。传统节日是一种文化的传承，也是我们对先辈的一种怀念。另外每个传统节日都有它自身的意义所在，我们人类有思想有情感而这些节日恰好可以抒发我们的感情。也可从民族文化的传承与发扬，培养亲情、乡情、民族情感，构建和谐社会等角度作答。
（2）①句式杂糅。改为“有学者认为，传统文 ( http: / / www.21cnjy.com )化习俗没有得到很好的传承，与目前的社会环境有关”。 ②搭配不当。改为“民间机构和媒体应通过举办各类活动，精心制作节目，让大家都来关注传统文化习俗”。
（3）从内容上看，要符合节日的内涵。从形 ( http: / / www.21cnjy.com )式上看，符合对联的特点。先要判断题目中四句诗所写的是哪个节日，然后依据对应关系和对联的格式要求作答。①银花火树开元夜——元宵节；②避恶遍插茱萸技——重阳节；③几处笙歌留朗月——中秋节；④角粽投江祭诗魂——端午节。据此：“银花火树开元夜”对“紫气丹光拥玉台”；“龙舟竞技怀屈子”对“角粽投江祭诗魂”；“几处笙歌留朗月”对“万家箫管乐中秋”；“延年畅饮菊花酒”对“避恶遍插茱萸技”。
七、现代文阅读
阅读下面文章，完成下面题目。
屈原（节选）
郑詹尹 （将爵放在神案上）慢慢喝也好。其实酒倒也并不是坏东西，只要喝得少一点，有个节制，倒也是很好的东西啦。
屈原 是的，我也明白。我的吃亏处，便是大家都醉而我偏不醉，马马虎虎的事我做不来。
郑詹尹 真的，这些地方正是好人们吃亏的地方啦。说到你吃亏的事情上来，我倒是感觉着对你不住呢！
屈原 怎么的？
郑詹尹 三闾大夫，你忘记了吧，郑袖是我的女儿啦。
屈原 哦，是的，可是差不多一般的人都把这事情忘记了。
郑詹尹 也是应该的喽。她母亲 ( http: / / www.21cnjy.com )早死，我又干着这占筮卜卦的事体，对于她的教育没有做好。后来她进了宫廷，我更和她断绝了父女的关系。她近来简直是愈闹愈不成体统，她把你这样忠心耿耿的人都陷害成这个样子了。21cnjy.com
屈原 太卜，请你相信我，我现在只恨张仪 ( http: / / www.21cnjy.com )，对于南后倒并不怨恨。南后她平常很喜欢我的诗，在国王面前也很帮助过我。今天的事情我起初不大明白，后来才知道是那张仪在作怪啦。一般的人也使我很不高兴，咸了张仪的应声虫。张仪说我是疯子，大家也就说我是疯子。这简直是把凤凰当成鸡，把麒麟当成羊啦。这叫我怎么能够忍受？所以别人愈要同情我，我便愈觉得恶心。我要那无价值的同情来做什么？……
郑詹尹 把酒喝一点怎么样呢？
屈原 我回头一定领情的啦，大卜。
郑詹尹 你该不会疑心这酒里有毒的吧？
屈原 果真有毒，倒是我现在所欢迎的。唉，我们的祖国被人出卖了，我真不忍心活着看见它会遭遇到的悲惨的前途啊。www-2-1-cnjy-com
郑詹尹 真的啦，像这样难过的日子，连我们上了年纪的人，都不想再混了。
屈原 大家都不想活的时候，生命的力量是会爆发的。
郑詹尹 好的，你慢慢喝也好，我还想去躺一会儿。
屈原 请你方便，怕还有一会儿天才能亮呢。
19．郑詹尹是受南后的指使用酒来毒死屈原的，请你读一读郑詹尹的台词，分析他的形象。
20．“张仪说我是疯子，大家也就说我是疯子”，揭露了当时怎样的社会现实？
21．“大家都不想活的时候，生命的力量是会爆发的”，这句话有什么含义？
22．文中有一句话揭示了屈原投江自尽的原因，请找出来写在下面的横线上。
23．屈原颂扬雷电的一段话，抒发了他怎样的思想感情？
【答案】
19．他是个阴险奸诈的人，笑里藏刀，表面上同情屈原，不停地自责，实际上是在诱使屈原喝下毒酒。
20．揭露了当时社会人们是非不分、趋炎附势、惧怕权贵、坏人当道、好人遭殃的社会现实。
21．社会黑暗到极点，必定会引起人民的反抗，黑暗的社会一定会被摧毁的。
22．我们的祖国被人出卖了，我真不忍心活着看见它会遭遇到的悲惨的前途啊。
23．表达了他热爱祖国、热爱人民、磊落光明、正直无私、憎恶黑暗、向往光明的思想感情。
【分析】
19．
本题主要考查人物形象分析。对于人物形象我 ( http: / / www.21cnjy.com )们可以从文章中人物的行为语言分析出来。从郑詹尹的台词“说到你吃亏的事情上来，我倒是感觉着对你不住呢！”“她近来简直是愈闹愈不成体统，她把你这样忠心耿耿的人都陷害成这个样子了。”还有反复劝屈原饮酒可以看出他是一个阴险狡诈的人，表面上同情屈原，实际上行杀害屈原之事。21教育名师原创作品
20．
本题主要考查句子的含义， ( http: / / www.21cnjy.com )需要联系上下文作答。“大家也说我是疯子”可以看出屈原当时的形式不是很好，张仪是一个阴险之人，而社会上的人跟从张仪诬陷屈原这一个爱国之人，可以看出当时社会上的人们是非不分、趋炎附势、坏人当道、好人惨遭诬陷的社会现实。
21．
本题主要考查文章的含义，这句话在文章中是屈原所讲，大家都不想活的时候说明社会已经十分黑暗了，生命的力量爆发说明人们会反抗黑暗。
22．
屈原投江自尽是因为不想看到祖国的沦陷，对应文中的台词应该是“唉，我们的祖国被人出卖了，我真不忍心活着看见它会遭遇到的悲惨的前途啊。”
23．
本题主要考查文章的主旨，屈原颂扬雷电的话可以看出他热爱祖国、热爱人民、磊落光明、正直无私、憎恶黑暗、向往光明的思想感情。
阅读下面的文字，完成问题。
《白毛女》选场
黄家后门外。
喜儿从后门逃出。天上星光闪闪。
喜儿 （跌倒又爬起）
（唱）他们要杀我，他们要害我，
我逃出虎口，我逃出狼窝！
娘生我，爹养我，
生我养我我要活，我要活！（跑下）
黄世仁、穆仁智拿绳子追上。
黄世仁 老穆，快追！
穆仁智 唔！
黄世仁 顺着这条路追下去，前边是一条大河，她跑不了！
两人追下。
大山高耸，河水汹涌，河边有苇地。
喜儿跑上。
喜儿 （唱）向前走，不回头，
我有冤哪，我有仇。
他们害死了我的爹，又害我，
烂了骨头我也记住这冤仇！
前面河水声。
（唱）耳听见流水哗啦啦地响，
眼见一道大河闪星光。
大河流水向东去。
看不见路，我走向哪里？
（惶恐焦急，忽听见背后有人在追）哎呀！ ( http: / / www.21cnjy.com )后边有人追来啦！（一退，一脚陷到河边泥里。拔出脚来，鞋子陷脱。追的人已近，来不及拾鞋）那边有个苇子地，我快藏起来！（爬进苇地）
黄世仁与穆仁智追上。
黄世仁 老穆，看见没有？
穆仁智 没有！
两人搜寻。
黄世仁 前边就是大河，她能跑到哪儿去？
穆仁智 两边山陡，没有路呀！
黄世仁 一个打得半死的丫头片子，她跑到哪里去？
穆仁智 少东家！她跑不了！
两人又搜寻着。
穆仁智 （忽然发现一只鞋子）哎，少东家，这是喜儿的鞋子吧？
黄世仁 （接过一看）对，就是她的鞋！
穆仁智 那她是跳河死啦？
黄世仁 唔，跳河死啦。（ ( http: / / www.21cnjy.com )放下心）哼！这是她自己找的。倒省了咱们的事啦。老穆，咱们回去吧，以后有人问，就说她偷了咱家东西跑了，这事不要叫人知道！21·cn·jy·com
穆仁智 对！
两人从原路走下，
喜儿从苇地里出来。
喜儿 （唱）想要逼死我，瞎了你眼窝。
舀不干的水，扑不灭的火！
我不死，我要活！
我要报仇，我要活！（向万山丛中，急急跑下）
24．文中画横线句属于____描写。
25．找出喜儿在黄世仁、穆仁智紧追下，惶恐焦急寻找藏身之处的动词，并说出其表达作用。
26．听穆仁智说出喜儿“是跳河死啦”，黄世仁“放下心”，这表明他怎样的本质？
27．“以后有人问，就说她偷了咱家东西跑了，这事不要叫人知道”，这表明黄世仁怎样的性格特征？
28．从喜儿的唱词中，可以看出喜儿是怎样的一个人？
【答案】
24．环境
25．退、陷、拔、陷脱、爬。这些动词写出了喜儿在黄世仁、穆仁智紧紧追赶下无路可走的情况，也从侧面写出了黄世仁、穆仁智的狠毒，没有人性。www.21-cn-jy.com
26．表明黄世仁怕喜儿活下来揭露他的罪行，表现了他色厉内荏的本质。
27．表现出他做事狡猾奸诈的性格特征。
28．喜儿是一个有着顽强性格，要誓死活下去报仇雪恨的农家女。
【分析】
24．
此题考查学生对环境描写的辨析。 ( http: / / www.21cnjy.com )环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。画线句子是对大山、河水、苇地的描写，属于环境描写。21*cnjy*com
25．
此题考查动词及其作用的分析。“一退，一脚 ( http: / / www.21cnjy.com )陷到河边泥里。拔出脚来，鞋子陷脱”“爬进苇地”是对喜儿的动作描写，其中的动词为退、陷、拔、陷脱、爬，表现出喜儿在面对黄世仁、穆仁智紧追时逃跑的慌张，侧面表现了他们的残忍、冷酷。【来源：21cnj*y.co*m】
26．
此题考查学生对故事情节的掌握和人物性格的分 ( http: / / www.21cnjy.com )析。黄世仁大年初一，逼死杨白劳，在不知情的状态下抓走喜儿，剥夺了她的人身自由和爱情自由，玷污了她。喜儿从黄家逃跑以后，穆仁智和黄世仁紧紧追赶，当在河边发现喜儿的鞋子以后，穆仁智说出喜儿“是跳河死啦”，黄世仁这才放心，这是因为他害怕喜儿说出他的罪行，他的恐慌说明他是一个外强中干、色厉内荏的人。
27．
此题考查学生对人物性格的理解分析 ( http: / / www.21cnjy.com )能力。除夕之夜，恶霸地主黄世仁逼杨白劳用其女儿抵债。杨白劳奋起反抗被打死，喜儿也被抢进黄家。喜儿在黄家受尽虐待，坚强不屈，后来在张二婶的帮助下逃出虎口。黄世仁故意隐瞒事情的真相，污蔑“她偷了咱家东西跑了”，说明黄世仁是一个奸诈的人。
28．
此题考查学生对主人公形象的分析。从“娘生我， ( http: / / www.21cnjy.com )爹养我，生我养我我要活，我要活”“想要逼死我，瞎了你眼窝。舀不干的水，扑不灭的火！我不死，我要活”等句子可知，喜儿性格坚强不屈，有强烈的求生欲，她要想方设法活下去；从“我要报仇，我要活”可知，她爱憎分明，决心报仇雪恨。【来源：21·世纪·教育·网】
阅读下面文字，完成后面题目。
橘颂
郭沫若
清晨的橘园，暮春，尚有若干残橘，剩在枝头 ( http: / / www.21cnjy.com )。园后为篱栅，有门在正中偏右，园外一片田畴。左前别有园门一道通内室。园中右侧有凉亭一，离园地可高数段。亭中有琴桌石凳之类。亭之阶段，正向左，阶上各陈兰草一盆。阶下置一竹帚。园中除橘树外，可任意配置其竹木。21*cnjy*com
屈原年四十左右，着白色便衣，巾 ( http: / / www.21cnjy.com )帻，亦由左首出场。左手执帛书一卷，在橘林中略作逍遥，时复攀弄残橘，闻其香韵。最后于不经意之间摘其一枚置于右手掌上把玩。徐徐步上亭阶，坐在阶之最上段。一时闻橘香韵，一时复举首四望。有间置橘于阶上，展开帛书，乃用古体篆字所写之《橘颂》。字系红色。用朱写成。（徐徐地放声朗诵。读时两手须一舒一卷）
辉煌的橘树呵，枝叶纷披。
生长在这南方，独立不移。
绿的叶，白的花，尖锐的刺。
多么可爱呵，圆满的果子！
由青而黄，色彩多么美丽！
内容洁白，芬芳无可比拟。
植根深固，不怕冰雪雰霜，
赋性贞坚，类似仁人志士。
你看那些橘子树吧，那真是多好的教训呀！ ( http: / / www.21cnjy.com )它们一点也不骄矜，一点也不怯懦，一点也不懈怠，而且一点也不迁就。（稍停）是的，它们喜欢太阳，它们不怕霜雪。它们那碧绿的叶子，就跟翡翠一样，太阳光愈强愈使它们高兴，霜雪愈猛烈，它们也丝毫不现些儿愁容。时候到了便开花，那花是多么的香，多么的洁白呀。时候到了便结实，它们的果实是多么的圆满，多么的富于色彩的变换呀。由青而黄，由黄而红，而它们的内部——你看却是这样的有条理，又纯粹而又清白呀。（随手将劈开了的橘子分示其内部）它们开了花，结了实，任随你什么人都可以欣赏，香味又是怎样的适口而甜蜜呀。有人欣赏，它们并不叫苦，没有人欣赏，它们也不埋怨，完全是一片的大公无私。但你要说它们是——万事随人意，丝毫也没有一点骨鲠之气的吗？那你是错了。它们不是那样的。你先看它们的周身，那周身不都是有刺的吗？（又向橘树指示）它们是不容许你任意侵犯的。它们生长在这南方，也就爱这南方，你要迁移它们，不是很容易的事。这是一种多么独立难犯的精神！你看这是不是一种很好的榜样呢？
（选自《屈原》第一幕，有删减）
29．本文的主要内容是什么？
30．作者笔下的橘树有着怎样的精神品质？
31．文章借橘树表现了屈原怎样的精神品质？
【答案】
29．作者从叶子、花、果实、精神品质四个方面，按由表及里的顺序描写了橘树，赞美了橘树。
30．勇敢坚强、毫不迁就、大公无私、不容侵犯。
31．表现了屈原品格高尚、意志坚强、刚正不阿的精神品质。
【详解】
略
阅读课文选段，回答问题。
屈原手足已戴刑具，颈上并系 ( http: / / www.21cnjy.com )有长链，仍着其白日所着之玄衣，披发，在殿中徘徊。因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有怒火。手有举动时，必两手同时举出。如无举动时，则拳曲于胸前。
屈原 （向风及雷电）风！你咆哮吧 ( http: / / www.21cnjy.com )！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！21世纪教育网版权所有
尽管你是怎样的咆哮，你也 ( http: / / www.21cnjy.com )不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！21教育网
啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思 ( http: / / www.21cnjy.com )念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！
啊，这宇宙中的伟大的诗！你们 ( http: / / www.21cnjy.com )风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发挥你们的力量吧。发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！
雷！你那轰隆隆的，是你车轮 ( http: / / www.21cnjy.com )子滚动的声音？你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀！我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！
啊，电！你这宇宙中最犀利 ( http: / / www.21cnjy.com )的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈呀！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的，多么眩目的光明呀！
光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜 ( http: / / www.21cnjy.com )手，我要向你稽首。我知道，你的本身就是火，你，你这宇宙中的最伟大者呀，火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？
炸裂呀，我的身体！炸裂呀，宇宙！让那赤条 ( http: / / www.21cnjy.com )条的火滚动起来，像这风一样，像那海一样，滚动起来，把一切的有形，一切的污秽，烧毁了吧，烧毁了吧！把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧！
把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云中君烧毁了吧！你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？你们只是产生黑暗的父亲和母亲！
32．请用简洁的语言概括选文的主要内容。
33．“屈原手足已戴刑具……则拳曲于胸前”这段文字在剧本中属于什么？它有什么作用？
34．对选文中“你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀”这句话，应该如何理解？
35．选文运用了象征手法，说说文中风、雷、电和洞庭湖、东海、长江的象征意义，而诗人通过呼唤风、雷、电又表达了一种怎样的思想感情。
36．选文运用多种修辞手法，增强了语句的气势和情感色彩，达到了最大限度的抒情效果，以火一般的激情直接感染观众。试作具体说明。
37．读选文，你认为屈原是一个怎样的人？
【答案】
32．主要写诗人呼唤与歌颂风、雷、电这些伟大的自然力，表达了对黑暗的愤激和对光明的礼赞与向往。
33．舞台说明。交代剧情发生的场景及人物的动作、神态等，以推动剧情的发展。
34．这句话的含意是，虽然我被拘禁起来，我的佩剑被拔去，但我惩奸除恶、报效国家的心依旧，我的志向不会改变。21·世纪*教育网
35．风、雷、电象征人世间追求正义、光 ( http: / / www.21cnjy.com )明的变革力量。洞庭湖、东海、长江象征人民群众。对风、雷、电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗、追求光明的热切愿望，也表明了他对光明未来的热烈追求。
36．选文运用了夸张的修辞手 ( http: / / www.21cnjy.com )法，让屈原凭借暴风、怒雷、闪电的翅膀，展开美好的幻想，飞向光明的境地，凭借他们的力量，毁灭一切黑暗。选文还运用了拟人、呼告、反复、排比的修辞手法，使独白既直接有力地表达了爱憎的感情，又具有诗的形式美，朗朗上口，铿锵有力。如“风！你咆哮吧！咆哮吧！”“你们风，你们雷，你们电”“啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！”
37．屈原是正义的化身，是自由和光明的化身，他痛恨黑暗，向往光明，为了捍卫真理刚正不阿，奋不顾身。
【分析】
32．本题考查内容概括。 ( http: / / www.21cnjy.com )一般概括的思路是：通过写某个对象的某事，表达了某种情感。某人：屈原。某事：结合“风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！”“雷！你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音？”“啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！”可知，屈原在与风、雷、电等伟大的自然力对话，歌颂它们。情感：结合“光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首”“把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧！”可知，表达了屈原对光明的向往，对黑暗的愤慨。故可概括：主要写诗人呼唤与歌颂风、雷、电这些伟大的自然力，表达了对黑暗的愤激和对光明的礼赞与向往。
33．本题考查文学常识。剧本主要由台词和舞台 ( http: / / www.21cnjy.com )指示组成，舞台提示又称舞台说明，是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性的文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。舞台说明之一是人物说明，一般指戏剧文学剧本的“人物表”。它主要是介绍登场人物的年龄、职务和人物间的关系，简明扼要地介绍剧中人的概况。1）文章第一段对屈原的外貌、神态、动作进行了第三方的说明介绍，故可概括是舞台说明。2）舞台说明的作用是交代剧情发生的场景及人物的动作、神态等，以推动剧情的发展。这一段通过外貌描写，写出了屈原的处境，被捕。结合“目中含有怒火”可知，暗示了他的心情，是愤慨的。
34．本题考查句子理解。1）结合 ( http: / / www.21cnjy.com )“我的长剑是被人拔去了”可知，“有形的剑”指的是屈原的佩剑。2）结合“电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈呀！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的，多么眩目的光明呀！”可知，作者要用无形的剑劈开黑暗，这无形的剑是指作者的信念、理想、志向。3）故这句话的含意是，虽然我被拘禁起来，我的佩剑被拔去，但我惩奸除恶、报效国家的心依旧，我的志向不会改变。
35．本题考查内容分析。1）结合“你们风，你 ( http: / / www.21cnjy.com )们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发挥你们的力量吧。发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！”等句子可知，风雷电具有劈开黑暗的力量，故可知，风、雷、电象征人世间追求正义、光明的变革力量。2）结合“你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！”“啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！”可知，洞庭湖、东海、长江和风雷电是一体的，具有无边无际的伟大的力量，由此可知，洞庭湖、东海、长江象征人民群众。2）风雷电具有对抗黑暗的力量，能够带来光明，由此可知对风、雷、电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗、追求光明的热切愿望，也表明了他对光明未来的热烈追求。
36．本题考查修辞手法。思路 ( http: / / www.21cnjy.com )：判断手法，分析手法，分析感情。1）“我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海”这一句运用了排比修辞，相似的句式，增强文章感染力，增强语势，充满激情地表达了作者对家乡的思念。2）“你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发挥你们的力量吧。发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！”运用了夸张、反复、拟人手法，把风雷电拟人化，夸大它们的力量，让屈原凭借暴风、怒雷、闪电的翅膀，展开美好的幻想，飞向光明的境地，凭借他们的力量，毁灭一切黑暗。同时反复的修辞使独白既直接有力地表达了爱憎的感情，又具有诗的形式美，朗朗上口，铿锵有力。3）“光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首”等句子运用呼告的方法，直接表达对光明的渴望，表达内心的激情。4）“电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑”运用比喻修辞，把电比成剑，突出了电的力量，充满激情。
37．本题考查人物形象。本文把屈原和风雪电 ( http: / / www.21cnjy.com )融为一体，达到物我同化的境地，显示了追求光明、毁灭一切黑暗的力量。象征的表现手法，独特的抒情方式，浪漫的语言风格，使屈原的形象成为光明与正义的化身，他是正义和光明的化身。他痛恨黑暗，向往光明，蔑视鬼神，鞭挞一切污秽，誓与丑恶奸佞们战斗到底。对风雷电的呼唤和歌颂，表现了他横扫一切邪恶的顽强战斗精神。虽桎梏加身，但不屈不挠，浩然正气凛然不可侵犯，充分表现了忠于祖国，热爱人民的高尚情操和崇高理想。总之，屈原是正义和光明的化身，是战斗不屈的战士的形象。
阅读下面的选文，完成后面的问题。
屈原手足已戴刑具，颈上并系有长链，仍着 ( http: / / www.21cnjy.com )其白日所着之玄衣，披发，在殿中徘徊。因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立畔晚，目中含有怒火。手有举动时，必两手同时举出。如无举动时，则拳曲于胸前。
屈 原：（向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮吧！ ( http: / / www.21cnjy.com )尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！
尽管你是怎样的咆哮，你也不能 ( http: / / www.21cnjy.com )把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你——一同地大声咆哮啊！
啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我 ( http: / / www.21cnjy.com )思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！
啊，这宇宙中的伟大的诗！你 ( http: / / www.21cnjy.com )们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发挥你们的力量吧。发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！
雷！你那轰隆隆的，是你车轮子 ( http: / / www.21cnjy.com )滚动的声音？你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀！我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要漂流到那没有阴谋，没有污秽，没有自私自利的没有人的小岛上去呀！我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！
啊，电！你这宇宙中最犀利的 ( http: / / www.21cnjy.com )剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的、多么炫目的光明呀！
光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我 ( http: / / www.21cnjy.com )要向你稽首。我知道，你的本身就是火，你，你这宇宙中的最伟大者呀，火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？
炸裂呀，我的身体！炸裂呀，宇宙！ ( http: / / www.21cnjy.com )让那赤条条的火滚动起来，像这风一样，像那海一样，滚动起来，把一切的有形，切的污秽，烧毁了吧，烧毁了吧！把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧！
38．请用简洁的语言概括选文的主要内容。
39．正文前那一小段文字在剧本中属于什么？它有什么作用？
40．选文中画线的句子该如何理解？
41．说说文中的风，雷，电有什么象征意义，主人公呼唤风，雷，电，表达了一种怎样的思想感情。
42．读选文，你认为屈原是一个怎样的人？
【答案】
38．主要写诗人呼唤风、雷、电这些伟大的自然力来摧毁黑暗，表达了诗人对光明的渴盼。
39．舞台说明。交代剧情发生的场景及人物的动作，神态等，以推动剧情的发展。
40．这句话的含意；虽然我被拘禁起来，我的佩剑被拔去，但我惩奸除恶，报效国家的心依旧，我的志向不会改变。
41．风，雷，电象征了人世间追求 ( http: / / www.21cnjy.com )正义，光明的变革力量。主人公呼唤风。雷。电，表现了他对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗，追求光明的热切愿望，也表明了他对光明未来的无限向往。
42．屈原是正义的化身，他刚正不阿，痛恨黑暗，向往光明，为了捍卫真理而奋不顾身。
【解析】
38．要求学生在理解内容的基础上 ( http: / / www.21cnjy.com )，抓住关键语句来分析。结合内容，从“你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞”“光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首”中概括为：诗人呼唤与歌颂风、雷、电这些伟大的自然力来摧毁黑暗，表达对光明的渴盼。
39．本题考查话剧剧本结构。话剧剧本由舞台说 ( http: / / www.21cnjy.com )明和人物语言构成。舞台说明，又称舞台提示，是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性的文字。按其内容和作用的不同，可分为四种形式。是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。第1段写屈原上场，属舞台说明，它写出了屈原戴刑具的场景和动作、神态，引出下文的独白。
40．理解语句一定要遵循“句 ( http: / / www.21cnjy.com )不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。结合下文“电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑”分析，采用了比喻的修辞方法。把“信念与志向”比喻成“无形的长剑”。表达了虽然我的佩剑被拔去，但我报效国家的心、志向不会改变。
41．要求学生联系时代背景，思考其象征意义 ( http: / / www.21cnjy.com )。写于1942年1月，正是抗日战争的相持阶段，半壁河山沦于敌手，国民党政府在日本大敌当前之时，尽管积极抗日，却还不忘反共，悍然发动“皖南事变”。郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作了历史剧《屈原》，以“借古讽今，古为今用”的手法，批判国民党反动派黑暗统治，展示了现实世界光明与黑暗，正义与邪恶，爱国与卖国的斗争。在这种时代背景下，“风雷电”象征的是变革现实的伟大力量，而洞庭湖、东海、长江等象征着人民群众，作者借自然景象表达出希望变革力量推动广大人民群众行动起来。然后根据“风雷电”的象征意义，围绕“对黑暗旧世界的批判，希望这些变革力量摧毁旧世界、追求新光明”写出作者的情感即可。
42．分析一个人的形象时，一定要 ( http: / / www.21cnjy.com )根据文章内容、故事情节、人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。结合“你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！”得出：刚正不阿，痛恨黑暗；结合“光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首”得出：追求光明；结合“炸裂呀，我的身体！炸裂呀，宇宙！”得出：为了捍卫真理而奋不顾身。据此综述即可。
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