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第8课 蒲柳人家
一、填空题
1．结合语境，品味下列句中加点词句的表达效果。
（1）一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。
（2）老大一个耳刮子抡圆 ( http: / / www.21cnjy.com )了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。21cnjy.com
2．下图所示书法作品为_______体。楷书体的特点是_____________________________。
( http: / / www.21cnjy.com / )
3．请写出下列句子所使用的修辞手法或描写方法，
（1）七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。（_____）
（2）何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。（_____）
（3）等到天黑回家去，奶奶抄起顶门杠子，要敲碎何满子的光葫芦头。（_____）
二、基础知识综合
4．阅读下面的文字，完成下列小题。
几个纤夫见他们的伙伴挨了 ( http: / / www.21cnjy.com )打，呼哨而上；只听咔吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声，还不许那几个纤夫爬上岸来；大帆船失去了纤力，掌舵的zhàn裂了虎口，也驾驭不住，在河上转开了磨。最后，还是船老板请出了摆度船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。【出处：21教育名师】
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
纤夫（______） zhàn（______）裂 驾驭（______）
（2）文段中有错别字的词语是“______”，正确写法是“______”。
（3）“不依不饶”中“饶”的意思是（______）
A．丰富；多 B．没有代价地增添
C．饶恕；宽容 D．表示让步
（4）画线句子运用了______和______的修辞手法。
三、语言表达
5．选词填空。
（1）一丈青大娘的这一声_________，他们只当耳旁风。（斥责 辱骂 断喝）
（2）一阵风_________河坡，阻挡在这几个纤夫的面前。（奔下 冲下 跑出）
（3）何满子的爷爷，_________已不可考。（姓名 官讳 大号）
6．任务型表达。
2019年3月，在全国“两会”上，《关于 ( http: / / www.21cnjy.com )进一步促进家庭教育发展的提案》备受关注，“家庭教育立法”提上日程。当今教育，学校普遍责怪家庭教育担当不力，家庭则习惯性地认为孩子“应由学校老师教育”。
针对“家庭教育立法”，请你发表观点并陈述理由。字数不超过100字。
四、综合性学习
7．下面有三项体现家风的内容，假如书法家写的下面三幅书法作品中，你可以选一条横幅挂在家里的厅堂，你会选择哪一幅？请结合家庭实际简述理由。21教育网
( http: / / www.21cnjy.com / )
选________项，理由：________________________________________________
8．《蒲柳人家》中的一丈青大娘和下图漫画中的老奶奶一样，事事为孙子着想。仔细观察这幅漫画，体会奶奶对孙子的关爱，完成下面题目。
( http: / / www.21cnjy.com / )
（1）这幅漫画的含义是什么？
_____________________________________________
（2）如果你是漫画中的孩子，你将会怎样对“奶奶”说？
__________________________________________________21世纪教育网版权所有
9．文专题与综合实践活动。
《蒲柳人家》中的一丈青大娘和右图漫画中的老奶奶一样，事事为孙子着想。请观察漫画，完成下面两道题。
( http: / / www.21cnjy.com / )
（1）用简洁的语言描述这幅漫画的内容。
（2）如果你是漫画中的孩子，你将会怎样对奶奶说？
10．阅读下面的文字，回答后面的问题。
5月14日，2018年度全国最美家庭揭晓，安 ( http: / / www.21cnjy.com )化县的邓超芝家庭和桃江县的龙咏非家庭榜上有名。班上开展学习最美家庭综合性实践活动，请你完成下列任务。21·世纪*教育网
（1）任务一：探“美”
请你根据记者的采访材料，用简洁的语言归纳两个家庭“美”的共同点。
_____________________________
（材料一）邓超芝2007年把公公龚寿松创 ( http: / / www.21cnjy.com )办的茶厂接管下来，也把好的家风传承下来儿子龚意成的炒茶手艺是他爷爷手把手教的。邓超芝创办“公司+合作社+基地+农户”的运作模式，与茶农签订最低收购价格合同，为茶农户免费提供价值500多万元的种苗和有机肥，带动486户1600多贫困人口脱贫致富。
（材料二）1998年，龙咏非白手起家， ( http: / / www.21cnjy.com )创办了“喜龙餐饮”。如今，企业拥有员工150多名，成为桃江有名的餐饮“巨头”。龙咏非把每一位员工当作自己的亲人，而每一位员工也把“喜龙餐饮”当成了自己的家。从2012年起，龙咏非每年要带领“喜龙餐饮”员工参与关爱孤寡老人的公益活动，为老人赠送日常生活用品和生活物资。【版权所有：21教育】
（2）任务二：颂“美
同学们被两个家庭的先进事迹所感动，决定写一副贺联，请你选择最恰当的下联（_____）
上联：扬最美家风，修身立德为典范 下联：__________________________
A．承传统美德，克已奉公树榜样
B．倡文明风尚，振兴家国谋幸福
C．显大爱风范，乐善好施作楷模
D．创社会和谐，富国强民展风采
（3）任务三：倡“美”
为完成好学习最美家庭的实践活动，请你设计两种活动形式。（采访、征联除外）
___________________________
五、现代文阅读
阅读下面文章，完成后面题目。
何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大 ( http: / / www.21cnjy.com )高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。www.21-cn-jy.com
她家坐落在北运河岸上，门口外就是大 ( http: / / www.21cnjy.com )河。有一回，一只外江大帆船打门口路过，也正是歇晌时分。一丈青大娘站在篱笆外的伞柳阴下放鸭子，一见几个纤夫赤身露体，只系着一条围腰，裤子卷起来盘在头上，便断喝一声：“站住！”这几个纤夫头顶着火盆子，拉了百八十里路，顶水又逆风，还没有歇脚打尖，个顶个窝着一肚子饿火。一丈青大娘的这一声断喝，他们只当耳旁风。一丈青大娘见他们头也不抬，理也不理，气更大了，又吆喝了一声：“都给我穿上裤子！”有个年轻不知好歹的纤夫，白瞪了一丈青大娘一眼，没好气地说：“一大把岁数儿，什么没见过；不爱看合上眼，掉过脸去！”一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前，手戳着他们的鼻子说：“不能叫你们腌臢了我们大姑娘小媳妇的眼睛！”那个不知好歹的年轻纤夫，是个生楞儿，用手一推一丈青大娘，说：“好狗不挡道！”这一下可捅了马蜂窝。一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打，唿哨而上；只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声，还不许那几个纤夫爬上岸来；大帆船失去了纤力，掌舵的绽裂了虎口，也驾驭不住，在河上转开了磨。最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。
11．一丈青大娘为什么要同一帮纤夫打架，由此可见她具有怎样的性格？
12．“最后，还是船老板请出了摆渡船的柳 ( http: / / www.21cnjy.com )罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。”这个结局，能否改为“最后，在众人的劝说下，一丈青大娘才开恩放行”，为什么？
阅读下面的小说，完成下列小题。
拉面王
行云
老梅的面馆开在蝉街东头。
每天一早，老梅围了围裙，案前一站，手里眼里全 ( http: / / www.21cnjy.com )是活儿。他出手如电，“唰”，揪出一把醒好的面，“啪”丢案板上，一搓一拉，成蛇样长条；一捏一见，“啪”拍在面案上；一抻一合，扭成大间女辫儿，叫人眼花缭乱。没回过神，一大海碗面，盛着牛肉了，撇着芫荽、萝卜片，浮着满天星辣椒油花儿，红是红，白是白，绿是绿，香喷喷、热腾腾便撂在了你面前。麻溜儿！
传说老梅有绝活---面穿针孔，抻 ( http: / / www.21cnjy.com )出细过发丝的面从针孔穿过去。多少根？说法不一。但都只是听说，没人见过。有人撺掇老梅露两手。老梅浅浅一笑：“雕虫小技，有啥看头。”
雪天。一个穿得破破烂烂的小伙儿 ( http: / / www.21cnjy.com )哆嗦着站在面馆前。老梅二话没说，捞出一碗面端给他。热汤面下肚，小伙儿像换了个人，精精神神跪地上给老梅磕了头。老梅收徒了！徒弟叫红子---被一碗汤面救活的小伙儿。
寒来署往，红子跟老梅学艺三年了。那夜，师徒俩有一场对话。
“这两天心神不宁，想啥呢？”“师父，我……”
“行了，我知道你想啥，想单干？”“嗯……”
“说实话，你那面活儿不坏。但能再跟我一年不？就一年。”红子没吭声。
老梅叹口气：“好吧。这里有笔钱，你拿去开店。记住，可别丢我的脸。”红子给老梅磕了仨响头，当夜走了。
半月后，蝉街上新开了一家“红子面馆”，店里有个新媳妇在打下手。
蝉街人念旧，还是觉得老梅的面地道，大都上他那去。后来听说，红子媳妇成天在家闹，嫌男人没出息。
某天，老梅的面馆关门歇业了。蝉街人一片惋惜声。
红子面馆生意好起来了。面馆前竞挂起了“拉面王”的牌子。蝉街人叨叨：你号称拉面王，老梅搁哪呢？
这一天，红子当众给大伙表演了面穿针孔 ( http: / / www.21cnjy.com )的绝活。老梅的绝活只是传说，而红子却当众让大家开了眼。乖乖，十根比发丝还细的拉面，顺顺当当就从小小的针眼里穿了过去，堪比魔术。这以后，大伙再没话了。
红子每天给顾客演一场面穿针孔的绝活，人气越来越旺。可细心的人发现，面馆里盛面的大海碗，不知不觉间换成了中不溜的平底碗。
这天，生意口上，有个人走进红子的拉面馆。是老梅。吃面的人纷纷起立问候。
红子一愣，立马堆起笑脸，迎上去叫了声：“师父您来了！”
“红子，有出息啊。”老梅笑说。红子回笑：“师父见笑，都是闹着玩儿的。”
老梅径直走向水池。净了手，朝大伙说：“红子天天给大伙儿演绝活，今儿，我来替一回，算给徒儿捧个场。”
老梅一出手，馆里一下静了。他手一张，揪 ( http: / / www.21cnjy.com )下一块面，一下，两下，扯过来，拉过去。面条摆得稳、准、狠；胳膊抡得圈、柔、韧。身子在一处，精神却贯穿到了四面八方，大伙看得目瞪口呆。
突然，老梅身手骤定，好似满院欢腾 ( http: / / www.21cnjy.com )的雀儿忽地归了巢。细看，老梅手擎一根绣花针，针眼里穿着根线。哪是线？分明是面！只见他捏着这根“线”轻轻一抖，哗一下抖出无数银丝。大家伙挤上前一数，我的个娘哎，不多不少，整整二十根，全在针眼里！
“神！”一片喝彩。
红子羞红了脸，“扑通”跪在了老梅的面前。
第二天，红子面馆不见了“拉面王”招牌，平底碗又换回了大海碗。
而老梅，真正的拉面王，早已飘然而去。
（选自《微型小说选刊》2018年第5期，有删改）
13．根据小说情节填空。
序幕：众人神往绝活，老梅浅笑推辞：
第一幕：红子①____________，仗义散徒；
第二幕：红子执意单干，老梅②____________；
第三幕：红子③____________，老梅歇业隐退；
第四幕：红子挂牌换究，老梅献演绝活；
尾声：红子④____________，老梅飘然备开。
14．下列对这篇小说的分析错误的一项是（ ）
A．“记住，可别丢我的脸”一句为下文老梅出现在红字面馆并且表演绝技埋下伏笔。
B．对师徒表演绝活的描写详略分明，突出师父技高一筹，也暗含作者赞美之情。
C．在红子心中，绝活是招徕顾客提升人气的工具，而老梅认为绝活不是用来炫耀的。
D．老梅现身红子面馆并表演绝技，是因为红子自封“拉面王”，擅自展示绝活。
15．联系全文，说说作者为什么认为老梅是“真正的拉面王”。
16．结合语境，比较红子两次下跪所体现的不同心理。
①小伙儿像换了个人，精精神神跪地上给老梅磕了头。
②红子羞红了脸，“扑通”跪在了老梅的面前。
17．结合选文及下面的链接材料，说说作者用了哪些方法使人物鲜活、更具传奇色彩。
左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥 ( http: / / www.21cnjy.com )巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。……随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。【来源：21·世纪·教育·网】
（《泥人张》）
只听咔吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。【来源：21cnj*y.co*m】
（《蒲柳人家》）
阅读文章，回答问题。
树顶
雨停了。但父亲没有回来。那天冒着雨划船出去后，就再也没回来。许多天过去了，水也退得蛮远了，但父亲就是没回来。
那天夜里他匆匆披了雨衣，提了手电筒 ( http: / / www.21cnjy.com )，卸下墙边的船和桨，说听到呼救声——我们也依稀有听到，但水声哗哗，其实不是很清楚。但父亲的表情非常笃定，好像他听到的比所有人都多。
母亲哀求他别去。甚至试图 ( http: / / www.21cnjy.com )拉着他的手，苍白着脸，带着哭音，流下泪来：“会不会是……水鬼？……”但他的态度非常坚定，甩开母亲的手。“别闹了，再迟就来不及了。去去就来，门闩好。我回来会拍门，会叫你们。”转头吩咐辛，“你长大了，要给你妈做胆。”
那时雨还很大，雨声风声里，那声音相对微弱，但有时像一根铁丝那样冰冷清晰。女人。马来语。
小船像一尾鱼那样地很快划入雨里、水中，只有手 ( http: / / www.21cnjy.com )电筒的光柱略略划开暗夜，摇摇晃晃地移向远方，向那声源而去。然后那声音没了，雨声依旧。那一痕白光远去，时映时现地，逐渐消失在林中。他们都知道那儿有条河。平日是无伤的细流，而今必然是汹涌的巨灵了。21·cn·jy·com
那一晚他没有回来。连续七天大雨，父亲没有回来。
辛晚上去和母亲和妹妹一起睡。
他们没有一天能睡好，老是做梦，或被什么轻微的响动吵醒。
雨停后每晚都有月光，从不同方位 ( http: / / www.21cnjy.com )的板缝硬塞进来。还有风，夜里的雾气，那股凉意渗进来渗进来，即使和母亲，妹妹挤着，盖上毯子，也觉得冷，从内心里冷出来。他想念父亲膀臂的温热。
只有妹妹依旧无忧无虑地吃着奶。吃饱睡， ( http: / / www.21cnjy.com )睡饱吃，还会脸露微笑。虽然她已经三岁了，不必包尿布，已经会说一些简单的句子，有时也会找爸爸了。母亲忙家务时总是黏着辛，缠着要他陪她玩。
夜里常听到母亲啜泣。
如今妹妹睡在辛和母亲的位置，记得妹妹出生前，这是父亲的位置。靠外侧的位置。外头一有风吹草动须即刻翻身下床，拎起门后沉沉的木棍，或者巴冷刀。
辛想问的话母亲倒先问了：
—爸爸是不是不回来了？
或者：
—你想你爸是不是抛弃我们了？为什么他会抛弃我们？
—不会的。爸他会回来的。
—那个马来女人……
辛只好像个成年男人那样回答她，虽然他自己的内心好像裂开了一个黑色的大洞，凉凉的，慌慌的。
他脑里有父亲和一个马来女人亲密互动的印象，只不知是幻象，是梦，还是在哪里看过。
河水满溢。高脚屋。
美丽的马来女人乌溜的长发，包裹着纱笼的身材像黑鳢鱼。
父亲划着鱼形独木舟，靠近她家门前，她单手抓着柱子，俯身把脸迎向他上仰的唇，黑发庇护着他们。像一页电影海报，印度片，洋妞片。2·1·c·n·j·y
上学途中会经过电影院，常有各式巨型海报。不日。本日放映。半夜场。以及陈旧过期褪色的。
辛已念完一年小学，下午班。眼看再过不久就要开学了，每天他都认真撕下一页日历，薄薄的日历纸上有大大的数字。平日是蓝的，假日是红的。21教育名师原创作品
如果没有任何意外，他将升上二年级。他期 ( http: / / www.21cnjy.com )待上学，期待和同年龄的孩子玩弹珠、单脚跳绳、捉迷藏和其他一切有趣的游戏。有时是父亲骑着脚踏车送他上学，有时只送到城市的边缘，其他的路程他自己步行，穿过异常曲折蜿蜒的小径。如果父亲的工作忙不过来，会叮嘱辛提早出门，全程自己步行。
倘是雨天，必然是父亲全程接送。 ( http: / / www.21cnjy.com )每次黄昏，如果下雨——甚至仅仅是乌云蔽天——父亲和他的脚踏车就会在校门口对面的骑楼下等他，独自在那儿抽着烟。现在他那辆异常坚固的脚踏车就停放在五脚基上。
辛经常做梦。
有时是梦到父亲回来了。更多是梦到 ( http: / / www.21cnjy.com )母亲在哭泣。但母亲确实在醒睡之间啜泣。无边的黑夜里，他们格外留意外头是否有脚步声。仿佛有脚步声谨慎地靠近，又远离了。但他知道那不过是梦。外头有狗守着。陌生人应该近不了的。但梦里的脚步声是熟悉的，父亲沉滞的脚步声，拖着疲惫的身躯，和石头般沉重的木舟。
但更多的是梦到父亲的遗体被送回来。 ( http: / / www.21cnjy.com )被水泡得发白肿大，以致撑裂了衣裤，双眼被鱼吃得只剩下两个大洞。或者是什么猛兽（多半是老虎或黑豹）吃剩的半个头颅、一条腿、整副的排骨血淋淋地张开……或者失去了头，断颈处爬满很大只的黑蚂蚁。于是被泪水呛醒。压抑着，不敢惊动母亲。默默地祈祷。但辛认识的神没超出《西游记》他读过的那几回，他和父亲一样最喜欢观音。其次是土地公。这两种神经常可以看到。但祈祷时也不会提出交换条件——父母没教过他那些，以为神恩是无条件的。
雨停后第二天辛就想出去找了 ( http: / / www.21cnjy.com )，但只能走到水边，没有船，而且水还很急，好像有一股吸力要把他带走。看到一望无际的黄水，舒展在林间，树与树间隔着满溢的水，成了汪洋。一团团的蚂蚁，或者搭着浮木，落叶，或者干脆相互啮咬着，把卵蛹当成了筏。竭子，蜈蚣、蟑螂、螳螂、壁虎也都各自搭着浮木，努力地迁上高树。眼镜蛇、四脚蛇自在地游，上树。
看到滔滔浊水辛不免心惊，父亲那单薄的鱼形独木舟怎挺得住。
如要寻找，也只能等水退去。
（选自黄锦树小说果《雨》）
18．简要概括本文内容。
19．联系全文，分析首段的作用。
20．如何理解文中的画线句？
21．文中的父亲是个什么样的形象？请简要分析。
22．“父亲划着鱼形独木舟，靠近她家门 ( http: / / www.21cnjy.com )前，她单手抓着柱子。俯身把脸迎向他上仰的唇。黑发庇护着他们。像一页电影海报，印度片，洋姐片。”有人认为这是辛的想象，有人认为这是辛的记忆。请结合文章内容。谈谈你的看法。21*cnjy*com
阅读下面一篇文章，完成后面小题
失落的风筝
王东梅
老田头最喜欢去村西的小树林放风筝，儿子问树越子里咋放风筝？老田没搭理他，抓起风筝，倒背着手，走了。
小树林那一片早先是各家的鸡刨地，村 ( http: / / www.21cnjy.com )里人嫌这地块零散，种庄稼麻烦，就在地里栽上了一排排的白杨树。说起来，小树林倒是个乘凉的好地方。夏天，树叶长起来遮天蔽日，在树下一坐，头顶晒不着，脚下凉风走，别提多惬意了。可是，老田不光夏天来，秋天也来，冬天也来，一年四季，除去剑风下雨，几乎天天都要来。2-1-c-n-j-y
来的次数多了，树趟子里就被老田踩出一条光溜的小路。小路弯弯曲曲，通向林子深处。林子深处，有老田用石头摆出来的石桌和石凳。www-2-1-cnjy-com
每回老田头来小树林，都是先把风筝拴在树上，再摸个石凳坐下，抻着脖子向树林对面的庄稼地里望。
对面的庄稼地像一道连绵起 ( http: / / www.21cnjy.com )伏的山岭。一会儿，麦苗顶着露水才拱出头;一会儿，已是麦浪翻卷此起彼伏;一会儿，又是玉米秸子摩肩接踵;一会儿，一场大雪已经掩埋了田野里的沟沟壑壑。老田头坐在小树林里看对面的庄稼地，高了又矮了，接了又高了。看地里那几个土丘，升起，又落下。21*cnjy*com
有时候，老李头和老孙头也会来。
老李会问:在老二家还是老三家？老田有时回答老二家，有时回答老三家。
老李又问:没去老大那儿？老田就说:大孙子要高考了，儿媳妇说，家里人多了，吵。
坐在一边的老孙就抢过话头，说了一句:城里人就是事儿多。俩人都不理会老孙，继续聊。
老李问:闺女呢？好些日子没见了。老田说:脚崴了出不来。老李问:你咋不过去住几天？老田说:孩子病着，不想她劳心。
老李“哦”一声，仨人就都没了话。忽然，脚下的 ( http: / / www.21cnjy.com )风紧了一阵。原本拴在树上的屁帘风筝在地上就扑碌碌地打起了滚。风再紧些，一扬身，纸风筝贴着地皮林蹿了起来。可只蹿了一人多高，就被树上系着的绳子掩了回来，啪叽一下掉在地上。屁股后面的长尾巴不甘心，拼命扑腾了两下，也没动静了。
仨老头看着风筝自个儿折腾，仍旧谁也不说话。
对面地里的庄稼已经收得差不多了，光秃秃的大田里，只剩下那几个高高低低的土丘。
老田就在心里想，现而今的 ( http: / / www.21cnjy.com )孩子真是徽哪。什么省心种什么，一年到头地里除了麦子就是玉米，要不干脆就荒着。哪像他年轻那会儿，地里什么都有，芝麻、棉花、谷子、大豆、油葵、花生。那会儿，他老田领着老婆孩子整天在地里忙活。那会儿，孩子们都听他老田的吆喝。可现在，儿子说，没本事的人才在土里刨食。眼见着日头向西打歪了，老孙说:走了，接孙子。说着，推起三轮车，一瘸一拐地走了。
看着老孙走远了，老李说: ( http: / / www.21cnjy.com )你算熬出来，孙子们都大了。说完，抬头却见老田满脸苦笑。老李自觉失言:接孩子好歹是个活儿，是个奔头。俩人又沉默了一会儿。
秋深了，老田觉着屁股底下的石凳一天比一天凉了。
老李说:天快冷了!老田就 ( http: / / www.21cnjy.com )“嗯”一声。老李又说:天冷了，就别来了。老田就又笑了，苦笑:不来，去哪儿？孩子们都一家一屋过得好好的，去了谁家都多余。老李就也“嗯”了一声。
日头沉到树后头去了，老李抬起身，说声:走 ( http: / / www.21cnjy.com )了。该给老婆子翻翻身了。说着，倒剪着手出了林子。老田在后头问了一句:不见好吗？老李没回头，丢下一句:熬日子的人了，好啥好？远远地，老田发现老李的腰更弯了。
林子里越来越暗了，风在脚下簌簌的也更密了 ( http: / / www.21cnjy.com )，屁帘风筝迎着风，在地上滚来滚去。老田头捡起地上的风筝，看一眼天边正落下的日头，对着路边的一个土丘说:孩儿他娘，明儿再来陪你。身后，屁帘风筝的长尾巴拍打着老田头的屁股扑噜噜地响个不停。
出了树林，向北，围了一圈子的人 ( http: / / www.21cnjy.com )，老田好奇也凑了过去。原来是大队部以前堆杂物的仓房不知道啥时候被粉刷一新，还在门口戳了一块牌牌，写着“老年活动中心”。这是个啥事由？老田把风筝挂在窗子上，一头就扎了进去。
23．为什么“老田头最喜欢去村西的小树林放风筝”？请根据文章内容分条概括。
24．下面的人物对话，反映了老田头怎样的生活状况？又表现出老田头怎样的性格特点？
①老李会问:在老二家还是老三家？老田有时回答老二家，有时回答老三家。
②老李又问:没去老大那儿？老田就说:大孙子要高考了，儿媳妇说，家里人多了，吵。
③老李问:闺女呢？好些日子没见了。老田说:脚成了出不来。老李问:你咋不过去住几天？老田说:孩子病着，不想她劳心。
25．选文多处描写了老田头的屁帘风筝，有什么用意？请结合文中画线句子作简要分析。
26．文章最后一段，有人说是画龙点睛，也有人说是画蛇添足，你同意哪种看法？为什么？
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第8课 蒲柳人家
一、填空题
1．结合语境，品味下列句中加点词句的表达效果。
（1）一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。
（2）老大一个耳刮子抡圆了扇过去； ( http: / / www.21cnjy.com )那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。
【答案】（1）口语化的表述中加入书面语，诙谐幽默。
（2）这句话中的动词用得 ( http: / / www.21cnjy.com )非常生动传神，“抡圆了扇过去”充分写出了一丈青大娘的怒气和力气，纤夫“转了三转，拧了三圈儿”“栽倒”“捯气”“呻吟”，则写出了一丈青大娘这一巴掌的威力，读来令人如闻其声，如见其人。
【详解】
本题考查语言赏析能力。要抓住 ( http: / / www.21cnjy.com )加点部分，从语体色彩（口语、书面语）、动词的运用等角度入手谈给读者的感受，或对表现人物态度、性格特点等方面的作用。
（1）“像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天”运用比喻、夸张的修辞手法，生动形象地刻画出一丈青大娘泼辣的性格。
（2）句子中的“扇”“转”“拧” ( http: / / www.21cnjy.com )“栽倒”等词，都是对人物的动作描写。只因一个不知好歹的年轻纤夫，用手一推一丈青大娘，说：“好狗不挡道！”这一下可捅了马蜂窝。一丈青大娘勃然大怒“抡圆了扇过去”，打得那纤夫“转了三转，拧了三圈儿”“栽倒”“捯气”“呻吟”，突出一丈青大娘这一巴掌威猛无比，表现出她的泼辣。
2．下图所示书法作品为_______体。楷书体的特点是_____________________________。
( http: / / www.21cnjy.com / )
【答案】行书 方正工整
【详解】
注意审题，明确第二问是“楷 ( http: / / www.21cnjy.com )书体的特点”。根据平时对各种书法字体特点的了解，可知图示的字体为行书，再结合平时对楷书体特点的了解，可填写出“方正工整”这一答案。楷书横平竖直，整齐统一；行书规整中有飘逸，统一中有变幻，是介于方正平直的楷书与纵任奔逸的草书之间的书体。下图所示书法作品为行书。
3．请写出下列句子所使用的修辞手法或描写方法，
（1）七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。（_____）
（2）何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。（_____）
（3）等到天黑回家去，奶奶抄起顶门杠子，要敲碎何满子的光葫芦头。（_____）
【答案】（1）夸张 （2）外貌描写 （3）动作描写
【详解】
（1）“热得像天上下火”，用“天上下火”着意夸大天气之热，气温之高。是夸张的修辞手法。
（2）此句描写了何大学问的容貌、体型等，属于外貌描写。
（3）“抄起顶门杠子”，属于对奶奶的动作描写。
二、基础知识综合
4．阅读下面的文字，完成下列小题。
几个纤夫见他们的伙伴挨了打，呼哨而上； ( http: / / www.21cnjy.com )只听咔吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声，还不许那几个纤夫爬上岸来；大帆船失去了纤力，掌舵的zhàn裂了虎口，也驾驭不住，在河上转开了磨。最后，还是船老板请出了摆度船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。www.21-cn-jy.com
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
纤夫（______） zhàn（______）裂 驾驭（______）
（2）文段中有错别字的词语是“______”，正确写法是“______”。
（3）“不依不饶”中“饶”的意思是（______）
A．丰富；多 B．没有代价地增添
C．饶恕；宽容 D．表示让步
（4）画线句子运用了______和______的修辞手法。
【答案】（1）qiàn 绽 yù （2）摆度船 摆渡船 （3）C （4）夸张 比喻
【详解】
这是一道综合试题。（1）（2）考查字音字形。“纤夫”不要取下半边字的读音。“绽”不要写成“淀”。“度”与“渡”可从部首加以辨析。21·世纪*教育网
（3）不依不饶：形容要求不遂就纠缠个没完。饶：饶恕；宽容。故选C。
（4）“把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。”运用的是比喻，“一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳”运用的是夸张。
三、语言表达
5．选词填空。
（1）一丈青大娘的这一声_________，他们只当耳旁风。（斥责 辱骂 断喝）
（2）一阵风_________河坡，阻挡在这几个纤夫的面前。（奔下 冲下 跑出）
（3）何满子的爷爷，_________已不可考。（姓名 官讳 大号）
【答案】（1）断喝 （2）冲下 （3）官讳
【详解】
这篇小说的语言既有口语的 ( http: / / www.21cnjy.com )活泼、传神，又经过了作家的精心提炼，同时继承了说唱文学语言的押韵和爽脆及古典小说语言的精当典雅。本题就是考查对词语的辨析能力。
（1）斥责，指用严厉的语言 ( http: / / www.21cnjy.com )指责别人的错误或罪行，偏重于严辞指责。辱骂是指用粗野或带恶意的话谩骂侮辱他人。“断喝”指急促地大声叫喊。结合语境应用“断喝”。
（2）“奔下”与“冲下”相比都指飞快地向下，而后者更能体现速度之快，符合语境；“跑出”体现的速度更慢，不符合语境；
（3）对已经故去的先祖，一般不指接称其姓名，而冠以“讳”以示尊敬，符合语境。
6．任务型表达。
2019年3月，在全国“两会”上，《关于 ( http: / / www.21cnjy.com )进一步促进家庭教育发展的提案》备受关注，“家庭教育立法”提上日程。当今教育，学校普遍责怪家庭教育担当不力，家庭则习惯性地认为孩子“应由学校老师教育”。
针对“家庭教育立法”，请你发表观点并陈述理由。字数不超过100字。
【答案】要求：观点明确 ( http: / / www.21cnjy.com )言之有理，语言表达。示例：我支持“家庭教育立法”。家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师，家庭是人生旅程的起点，家风是精神成长的沃土。家庭教育非常重要，教育孩子，不能光靠学校老师，家长的角色至关重要。
【详解】
要求学生首先亮明观点，然后结合自己的认识阐述 ( http: / / www.21cnjy.com )理由，要求言之有理，言之有物，言之有序即可。如：我反对“家庭教育立法”。虽然家庭教育很重要，但是立法讲不过去。教育毕竟是精神层面的东西，家校需良好沟通。随着社会经济水平的提高，爹妈文化水平的提高，家庭教育自然会进步。如果不能严厉“执法”，请不要动不动就“立法”。中国的“法”还少吗？
四、综合性学习
7．下面有三项体现家风的内容，假如书法家写的下面三幅书法作品中，你可以选一条横幅挂在家里的厅堂，你会选择哪一幅？请结合家庭实际简述理由。
( http: / / www.21cnjy.com / )
选________项，理由：________________________________________________
【答案】A 俗话说：家不和被人欺。家人 ( http: / / www.21cnjy.com )一条心，泥土也能变成金，家庭和睦是兴旺的基础。选这条横幅，可时时提醒家人做到父慈子孝，兄友弟恭，夫妇和睦，生活在这样的家庭里，才会有幸福感。
【解析】
【详解】
本题考查发散思维。要结合条幅的含义和 ( http: / / www.21cnjy.com )自己的家庭实际情况分析作答。“家和万事兴”体现的是家庭的和睦，“天道酬勤”体现的是勤劳，“百善孝为先”体现的是对长辈的孝顺。然后结合自己的家庭实际情况，选择其中一条，谈家庭和睦（或勤劳，或孝道）在自己家庭幸福、兴旺中起到的作用。语言要简洁、连贯。
8．《蒲柳人家》中的一丈青大娘和下图漫画中的老奶奶一样，事事为孙子着想。仔细观察这幅漫画，体会奶奶对孙子的关爱，完成下面题目。
( http: / / www.21cnjy.com / )
（1）这幅漫画的含义是什么？
_____________________________________________
（2）如果你是漫画中的孩子，你将会怎样对“奶奶”说？
__________________________________________________
【答案】（1）这幅漫画反映了生活中长辈溺 ( http: / / www.21cnjy.com )爱孩子的普遍现象，具有一定的讽刺意味。漫画中的奶奶疼爱自己的孙子是正确的，但过于疼爱就等于溺爱，不利于孩子的健康成长。 （2）示例：奶奶，请不要给我撑伞，军训能锻炼我的意志和吃苦耐劳的精神，对我以后的发展帮助很大，天气虽然热，但我能坚持住，请您相信我。
【详解】
（1）本题考查图文转换。回答漫画的含义，首先 ( http: / / www.21cnjy.com )仔细观察漫画内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为，此漫画讽刺的对象显然是“奶奶”；其次要联系现实生活中的某种社会现象写出寓意，此漫画显然是借奶奶的行为和语言讽刺生活中长辈溺爱孩子的普遍现象，告诫大家溺爱是不利于孩子的健康成长的。语言要准确、简明。
（2）本题考查的是口语交际中的劝说他人的能 ( http: / / www.21cnjy.com )力。解答此类题，第一步要分析情景，明确题意。本题根据漫画内容，可知是要求奶奶不要给军训的自己撑伞。第二步要正确、得体地表达。首先要礼貌地称呼对方；然后结合题意，向奶奶讲明军训的好处，如能培养自己的意志和吃苦耐劳的精神，也可以提高自己面对人生风雨的能力，同时还要让奶奶相信自己等；注意语气要委婉，可以加上象征性的征询，如“您说对吧”“您认为呢”等。语言表达要简明、连贯、得体。
9．文专题与综合实践活动。
《蒲柳人家》中的一丈青大娘和右图漫画中的老奶奶一样，事事为孙子着想。请观察漫画，完成下面两道题。
( http: / / www.21cnjy.com / )
（1）用简洁的语言描述这幅漫画的内容。
（2）如果你是漫画中的孩子，你将会怎样对奶奶说？
【答案】（1）两位小朋友在烈 ( http: / / www.21cnjy.com )日下参加军训，其中一位小朋友的奶奶心疼孙子，想方设法从院墙外伸进一把伞，一边想着“我的孙子哟，这么热还军训，别晒坏了”，一边不顾自己汗流浃背，为正在军训的孙子遮出一片阴凉。
（2）示例：奶奶，请不要给我撑着伞，军训 ( http: / / www.21cnjy.com )能锻炼我的意志和吃苦耐劳的精神，对我以后的成长很有好处。天气虽然热，但我能坚持，回家吧，奶奶，您放心，我能受得了。
【详解】
（1）图文转换题常见的题型有描述（或说明 ( http: / / www.21cnjy.com )）图画的内容，写出图画的寓意，发表读画的感想等。解答时，要认真观察图案以及文字，分别诠释图案、文字的内涵。介绍图案部分时，应注意画面上有哪些内容，有哪些文字提示，答题时不要遗漏了内容。这幅图由两部分组成，两个孩子在参加军训，一位奶奶自己汗流浃背，却还在给孩子撑着伞，心里想着“我的孙子哟，这么热还军训，别晒坏了”。（2）拟写劝说语要点：解答此类题要充分体现交际性和实效性。语言简洁亮主题。这类试题大多对答案都有字数要求，字数不宜过多，语言委婉有讲究。礼貌用语体现一个人的素养和身份，而且有利于相互交流，所以在交往时，说话要有礼貌，要得体。孩子应该拒绝奶奶的做法，但语气要委婉，表达出自立自强的心愿，说话要有礼貌。
10．阅读下面的文字，回答后面的问题。
5月14日，2018年度全国最美家庭揭晓， ( http: / / www.21cnjy.com )安化县的邓超芝家庭和桃江县的龙咏非家庭榜上有名。班上开展学习最美家庭综合性实践活动，请你完成下列任务。
（1）任务一：探“美”
请你根据记者的采访材料，用简洁的语言归纳两个家庭“美”的共同点。
_____________________________
（材料一）邓超芝2007年 ( http: / / www.21cnjy.com )把公公龚寿松创办的茶厂接管下来，也把好的家风传承下来儿子龚意成的炒茶手艺是他爷爷手把手教的。邓超芝创办“公司+合作社+基地+农户”的运作模式，与茶农签订最低收购价格合同，为茶农户免费提供价值500多万元的种苗和有机肥，带动486户1600多贫困人口脱贫致富。
（材料二）1998年，龙咏非白手起 ( http: / / www.21cnjy.com )家，创办了“喜龙餐饮”。如今，企业拥有员工150多名，成为桃江有名的餐饮“巨头”。龙咏非把每一位员工当作自己的亲人，而每一位员工也把“喜龙餐饮”当成了自己的家。从2012年起，龙咏非每年要带领“喜龙餐饮”员工参与关爱孤寡老人的公益活动，为老人赠送日常生活用品和生活物资。2-1-c-n-j-y
（2）任务二：颂“美
同学们被两个家庭的先进事迹所感动，决定写一副贺联，请你选择最恰当的下联（_____）
上联：扬最美家风，修身立德为典范 下联：__________________________
A．承传统美德，克已奉公树榜样
B．倡文明风尚，振兴家国谋幸福
C．显大爱风范，乐善好施作楷模
D．创社会和谐，富国强民展风采
（3）任务三：倡“美”
为完成好学习最美家庭的实践活动，请你设计两种活动形式。（采访、征联除外）
___________________________
【答案】 （1）努力创业，带领大家致富 ( http: / / www.21cnjy.com )，造福乡亲。 （2）C （3）示例：①举办学习最美家庭专题板报；②举办学习最美家庭演讲大赛；③举办学习最美家庭故事会；④开展学习最美家庭社会调查。
【解析】（1）此题考查提取材料信 ( http: / / www.21cnjy.com )息。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括出主要的信息。根据这两则材料中的“为茶农户免费提供价值500多万元的种苗和有机肥，带动486尸1600多贫困人口脱贫致富”和“龙咏非每年要带领‘喜龙餐饮’员工参与关爱孤寡老人的公益活动，为老人赠送日常生活用品和生活物资”，可归纳两个家庭“美”的共同点为：努力创业，带领大家致富，造福乡亲。【版权所有：21教育】
（2）此题考查补写对联。对联有以下几 ( http: / / www.21cnjy.com )种要求：①字数相等。②句式一致。③词性相对。④结构相应。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题。分析上联的内容可知，上联紧扣材料一的主要内容：邓超芝传承家风，带领乡亲脱贫致富。所以下联应紧扣材料二的内容：龙咏非参加公益活动，为老人赠送日常生活用品和生活物资。据此分析四个选项，可知C项最恰当。故选C。
（3）此题考查主题性活动的设置 ( http: / / www.21cnjy.com )。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等，任选其中两种即可。围绕“最美家庭综合性实践活动”可设计活动形式为：举办学习最美家庭专题板报；举办学习最美家庭演讲大赛；开展学习最美家庭社会调查等。21*cnjy*com
五、现代文阅读
阅读下面文章，完成后面题目。
何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘 ( http: / / www.21cnjy.com )；大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。21教育网
她家坐落在北运河岸上，门口外就是大河。有一回 ( http: / / www.21cnjy.com )，一只外江大帆船打门口路过，也正是歇晌时分。一丈青大娘站在篱笆外的伞柳阴下放鸭子，一见几个纤夫赤身露体，只系着一条围腰，裤子卷起来盘在头上，便断喝一声：“站住！”这几个纤夫头顶着火盆子，拉了百八十里路，顶水又逆风，还没有歇脚打尖，个顶个窝着一肚子饿火。一丈青大娘的这一声断喝，他们只当耳旁风。一丈青大娘见他们头也不抬，理也不理，气更大了，又吆喝了一声：“都给我穿上裤子！”有个年轻不知好歹的纤夫，白瞪了一丈青大娘一眼，没好气地说：“一大把岁数儿，什么没见过；不爱看合上眼，掉过脸去！”一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前，手戳着他们的鼻子说：“不能叫你们腌臢了我们大姑娘小媳妇的眼睛！”那个不知好歹的年轻纤夫，是个生楞儿，用手一推一丈青大娘，说：“好狗不挡道！”这一下可捅了马蜂窝。一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打，唿哨而上；只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声，还不许那几个纤夫爬上岸来；大帆船失去了纤力，掌舵的绽裂了虎口，也驾驭不住，在河上转开了磨。最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。
11．一丈青大娘为什么要同一帮纤夫打架，由此可见她具有怎样的性格？
12．“最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗 ( http: / / www.21cnjy.com )，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。”这个结局，能否改为“最后，在众人的劝说下，一丈青大娘才开恩放行”，为什么？21·cn·jy·com
【答案】
11．因为这帮纤夫“赤身露体，只系着 ( http: / / www.21cnjy.com )一条围腰，裤子卷起来盘在头上”，一丈青大娘不允许他们“腌臢了我们大姑娘小媳妇的眼睛”。不怕天，不畏地，爱管闲事，敢于打抱不平的刚直泼辣的性格。
12．不能。原文的结尾，通过一个细节的描写，更能突显示一丈青大娘泼辣、刚正不阿，敢于打抱不平的性格。www-2-1-cnjy-com
【详解】
略
阅读下面的小说，完成下列小题。
拉面王
行云
老梅的面馆开在蝉街东头。
每天一早，老梅围了围裙，案前 ( http: / / www.21cnjy.com )一站，手里眼里全是活儿。他出手如电，“唰”，揪出一把醒好的面，“啪”丢案板上，一搓一拉，成蛇样长条；一捏一见，“啪”拍在面案上；一抻一合，扭成大间女辫儿，叫人眼花缭乱。没回过神，一大海碗面，盛着牛肉了，撇着芫荽、萝卜片，浮着满天星辣椒油花儿，红是红，白是白，绿是绿，香喷喷、热腾腾便撂在了你面前。麻溜儿！
传说老梅有绝活---面穿针 ( http: / / www.21cnjy.com )孔，抻出细过发丝的面从针孔穿过去。多少根？说法不一。但都只是听说，没人见过。有人撺掇老梅露两手。老梅浅浅一笑：“雕虫小技，有啥看头。”
雪天。一个穿得破破烂烂的小伙儿 ( http: / / www.21cnjy.com )哆嗦着站在面馆前。老梅二话没说，捞出一碗面端给他。热汤面下肚，小伙儿像换了个人，精精神神跪地上给老梅磕了头。老梅收徒了！徒弟叫红子---被一碗汤面救活的小伙儿。
寒来署往，红子跟老梅学艺三年了。那夜，师徒俩有一场对话。
“这两天心神不宁，想啥呢？”“师父，我……”
“行了，我知道你想啥，想单干？”“嗯……”
“说实话，你那面活儿不坏。但能再跟我一年不？就一年。”红子没吭声。
老梅叹口气：“好吧。这里有笔钱，你拿去开店。记住，可别丢我的脸。”红子给老梅磕了仨响头，当夜走了。
半月后，蝉街上新开了一家“红子面馆”，店里有个新媳妇在打下手。
蝉街人念旧，还是觉得老梅的面地道，大都上他那去。后来听说，红子媳妇成天在家闹，嫌男人没出息。
某天，老梅的面馆关门歇业了。蝉街人一片惋惜声。
红子面馆生意好起来了。面馆前竞挂起了“拉面王”的牌子。蝉街人叨叨：你号称拉面王，老梅搁哪呢？
这一天，红子当众给大伙表演 ( http: / / www.21cnjy.com )了面穿针孔的绝活。老梅的绝活只是传说，而红子却当众让大家开了眼。乖乖，十根比发丝还细的拉面，顺顺当当就从小小的针眼里穿了过去，堪比魔术。这以后，大伙再没话了。
红子每天给顾客演一场面穿针孔的绝活，人气越来越旺。可细心的人发现，面馆里盛面的大海碗，不知不觉间换成了中不溜的平底碗。2·1·c·n·j·y
这天，生意口上，有个人走进红子的拉面馆。是老梅。吃面的人纷纷起立问候。
红子一愣，立马堆起笑脸，迎上去叫了声：“师父您来了！”
“红子，有出息啊。”老梅笑说。红子回笑：“师父见笑，都是闹着玩儿的。”
老梅径直走向水池。净了手，朝大伙说：“红子天天给大伙儿演绝活，今儿，我来替一回，算给徒儿捧个场。”
老梅一出手，馆里一下静了。他手 ( http: / / www.21cnjy.com )一张，揪下一块面，一下，两下，扯过来，拉过去。面条摆得稳、准、狠；胳膊抡得圈、柔、韧。身子在一处，精神却贯穿到了四面八方，大伙看得目瞪口呆。
突然，老梅身手骤定，好似满院欢腾的雀儿忽地归 ( http: / / www.21cnjy.com )了巢。细看，老梅手擎一根绣花针，针眼里穿着根线。哪是线？分明是面！只见他捏着这根“线”轻轻一抖，哗一下抖出无数银丝。大家伙挤上前一数，我的个娘哎，不多不少，整整二十根，全在针眼里！
“神！”一片喝彩。
红子羞红了脸，“扑通”跪在了老梅的面前。
第二天，红子面馆不见了“拉面王”招牌，平底碗又换回了大海碗。
而老梅，真正的拉面王，早已飘然而去。
（选自《微型小说选刊》2018年第5期，有删改）
13．根据小说情节填空。
序幕：众人神往绝活，老梅浅笑推辞：
第一幕：红子①____________，仗义散徒；
第二幕：红子执意单干，老梅②____________；
第三幕：红子③____________，老梅歇业隐退；
第四幕：红子挂牌换究，老梅献演绝活；
尾声：红子④____________，老梅飘然备开。
14．下列对这篇小说的分析错误的一项是（ ）
A．“记住，可别丢我的脸”一句为下文老梅出现在红字面馆并且表演绝技埋下伏笔。
B．对师徒表演绝活的描写详略分明，突出师父技高一筹，也暗含作者赞美之情。
C．在红子心中，绝活是招徕顾客提升人气的工具，而老梅认为绝活不是用来炫耀的。
D．老梅现身红子面馆并表演绝技，是因为红子自封“拉面王”，擅自展示绝活。
15．联系全文，说说作者为什么认为老梅是“真正的拉面王”。
16．结合语境，比较红子两次下跪所体现的不同心理。
①小伙儿像换了个人，精精神神跪地上给老梅磕了头。
②红子羞红了脸，“扑通”跪在了老梅的面前。
17．结合选文及下面的链接材料，说说作者用了哪些方法使人物鲜活、更具传奇色彩。
左手伸到桌子下边，打鞋底下 ( http: / / www.21cnjy.com )抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。……随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。
（《泥人张》）
只听咔吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。【来源：21cnj*y.co*m】
（《蒲柳人家》）
【答案】
13．①落魄求助 ②赠钱赠言（告诫） ③生意清淡（被妻嫌弃） ④痛改前非
14．D
15．（示例）①老梅崇尚诚信。 ( http: / / www.21cnjy.com )听说红子面馆的大海碗变成了平底碗之后，出现在面馆表演绝技，以此劝诫红子。②他谦逊稳重，深藏不露。老梅不愿纯粹为了炫耀手艺而表演绝活。③老梅善解人意，豁达大度。红子学艺未成就要另立门户，老梅劝说不成后还是尊重红子的决定；红子挂出“拉面王”招牌后，老梅并没有出面阻止。④老梅心地善良，仗义。一碗热汤面救了红子，赠钱帮红子开店。⑤老梅技艺高超。文中详细描写了老梅日常拉面和最后展示绝技。⑥老梅教徒有方。红学三年就学到了不少真功夫，又在徒弟有违手艺人的诚信之德时用表演绝活的方式委婉劝诫。⑦不贪名利（正直、纯朴）。当红子面馆生意不好的时候自己歇业，展示绝活获得喝彩后飘然离去。（写出三条即可）
16．①第一次下跪表达了红子对救命恩人的感激之情。②第二次下跪表达了红子对自己行为的悔悟之情和对师父一片教诲之心的感激之情。
17．（示例）①作者都重视通过场面（ ( http: / / www.21cnjy.com )细节）描写来表现人物风貌。②善于运用比喻、夸张等手法来表现人物的高超技能。③都善于把多种感官相结合，写得有声有色。④都善于运用正面描写和侧面描写相结合的方法。⑤善用口语俗语等，使语言富有浓郁的生活气息。⑥长短句结合，使文章语言极富节奏感。（写出四条即可）
【分析】
13．
本题考查对于小说情节的 ( http: / / www.21cnjy.com )梳理和事件的概括，难度较低。答题时，注意通读全 文，根据命题者提供的内容划分情节的起止点，然后再依据已有的格式，分别以“红子”和“老梅”为主语进行填空。从“雪天，一个穿得破破烂烂的小伙儿哆嗦着站在面馆前”可概括出“落魄求助”；“这里有笔钱，你拿去开店。记住，可别丢我的脸”可概括出“赠钱赠言”；“红子媳妇成天在家闹，嫌男人没出息”可概括出“被妻嫌弃”；“红子面馆不见了‘拉面王’招牌。平底豌又换回了大海碗”可以提炼出“痛改前非”。
14．
D.“是因为红子自封‘拉面王’ ( http: / / www.21cnjy.com )，擅自展示绝活”有误。结合原文内容，根据“平底碗又换回了大海碗”，可知老梅现身红子面馆并表演绝技是为了教育红子要诚信经营。故选D。
15．
通读全文，梳理脉络，提取要点。要从文章中寻 ( http: / / www.21cnjy.com )找根据。可从诚信经营、善解人意、技艺高超、正直淳朴、教徒有方等角度作答。例如从文中“一个穿得破破烂烂的小伙儿哆嗦着站在面馆前。老梅二话没说，捞出一碗面端给他”可见老梅心地善良；从“他手一张，揪下一块面，一下，两下，扯过来，拉过去。面条摆得稳、准、狠；胳膊抡得圈、柔、韧。身子在一处，精神却贯穿到了四面八方，大伙看得目瞪口呆”可见老梅技艺高超；从老梅用表演绝活的方式委婉劝诫红子可以看出他教徒有方。
16．
人物的心理是由情节决定的，是随情节的变化而 ( http: / / www.21cnjy.com )变化的。所以一定要读懂情节。如第一次下跪出现在红子落魄求助被救后，表达了红子对救命恩人的感激之情。第二次下跪发生在老梅表演绝技后，表达的是红子对自己行为的悔悟之情和对师父的感激之情。
17．
本题考查学生审读文本，鉴赏文本的能力， ( http: / / www.21cnjy.com )考查人物描写对于人物塑造、展开情节、深化主旨等方面的分析和鉴赏。除了对于人物的正面描写，还有侧面的烘托，修辞手法的运用等。可以从修辞手法、人物描写手法、感官、语言特色、句式特点等角度去回答。例如，①善于运用比喻、夸张等手法来表现人物的高超技能。“轻轻一抖，哗一下抖出无数银丝”运用了比喻、夸张的修辞手法，写出了老梅技艺的精巧。②都善于把多种感官相结合。“眼睛也只瞅着桌上的酒菜”是视觉，“把这泥团往桌上‘叭’地一戳”是听觉，写出了泥人张的绝活，写得有声有色。③都善于运用正面描写和侧面描写相结合的方法。老梅技艺的表演属于正面描写；“突然，老梅身手骤定，好似满院欢腾的雀儿忽地归了巢”“大家伙挤上前一数，我的个娘哎，不多不少，整整二十根，全在针眼里”是侧面描写，通过写大伙的表现，侧面烘托了老梅技艺的精巧。“只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来”是正面描写，写出一丈青大娘的力气大，“把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水”是侧面描写，侧面烘托她的本领高超。④善用口语俗语等，语言富有浓郁的生活气息。例如，“红是红，白是白，绿是绿，香喷喷、热腾腾便撂在了你面前。麻溜儿”中“麻溜儿”是方言，富有地方特色；“把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水”语言通俗易懂。
阅读文章，回答问题。
树顶
雨停了。但父亲没有回来。那天冒着雨划船出去后，就再也没回来。许多天过去了，水也退得蛮远了，但父亲就是没回来。
那天夜里他匆匆披了雨衣，提了手电筒，卸 ( http: / / www.21cnjy.com )下墙边的船和桨，说听到呼救声——我们也依稀有听到，但水声哗哗，其实不是很清楚。但父亲的表情非常笃定，好像他听到的比所有人都多。
母亲哀求他别去。甚至试图拉 ( http: / / www.21cnjy.com )着他的手，苍白着脸，带着哭音，流下泪来：“会不会是……水鬼？……”但他的态度非常坚定，甩开母亲的手。“别闹了，再迟就来不及了。去去就来，门闩好。我回来会拍门，会叫你们。”转头吩咐辛，“你长大了，要给你妈做胆。”
那时雨还很大，雨声风声里，那声音相对微弱，但有时像一根铁丝那样冰冷清晰。女人。马来语。
小船像一尾鱼那样地很快划入 ( http: / / www.21cnjy.com )雨里、水中，只有手电筒的光柱略略划开暗夜，摇摇晃晃地移向远方，向那声源而去。然后那声音没了，雨声依旧。那一痕白光远去，时映时现地，逐渐消失在林中。他们都知道那儿有条河。平日是无伤的细流，而今必然是汹涌的巨灵了。
那一晚他没有回来。连续七天大雨，父亲没有回来。
辛晚上去和母亲和妹妹一起睡。
他们没有一天能睡好，老是做梦，或被什么轻微的响动吵醒。
雨停后每晚都有月光，从不同方位的板缝 ( http: / / www.21cnjy.com )硬塞进来。还有风，夜里的雾气，那股凉意渗进来渗进来，即使和母亲，妹妹挤着，盖上毯子，也觉得冷，从内心里冷出来。他想念父亲膀臂的温热。
只有妹妹依旧无忧无虑地吃着 ( http: / / www.21cnjy.com )奶。吃饱睡，睡饱吃，还会脸露微笑。虽然她已经三岁了，不必包尿布，已经会说一些简单的句子，有时也会找爸爸了。母亲忙家务时总是黏着辛，缠着要他陪她玩。
夜里常听到母亲啜泣。
如今妹妹睡在辛和母亲的位置，记得妹妹出生前，这是父亲的位置。靠外侧的位置。外头一有风吹草动须即刻翻身下床，拎起门后沉沉的木棍，或者巴冷刀。
辛想问的话母亲倒先问了：
—爸爸是不是不回来了？
或者：
—你想你爸是不是抛弃我们了？为什么他会抛弃我们？
—不会的。爸他会回来的。
—那个马来女人……
辛只好像个成年男人那样回答她，虽然他自己的内心好像裂开了一个黑色的大洞，凉凉的，慌慌的。
他脑里有父亲和一个马来女人亲密互动的印象，只不知是幻象，是梦，还是在哪里看过。
河水满溢。高脚屋。
美丽的马来女人乌溜的长发，包裹着纱笼的身材像黑鳢鱼。
父亲划着鱼形独木舟，靠近她家门前，她单手抓着柱子，俯身把脸迎向他上仰的唇，黑发庇护着他们。像一页电影海报，印度片，洋妞片。21世纪教育网版权所有
上学途中会经过电影院，常有各式巨型海报。不日。本日放映。半夜场。以及陈旧过期褪色的。
辛已念完一年小学，下午班。眼看再过不久就要开学了，每天他都认真撕下一页日历，薄薄的日历纸上有大大的数字。平日是蓝的，假日是红的。21cnjy.com
如果没有任何意外，他将升上二年级。他期待 ( http: / / www.21cnjy.com )上学，期待和同年龄的孩子玩弹珠、单脚跳绳、捉迷藏和其他一切有趣的游戏。有时是父亲骑着脚踏车送他上学，有时只送到城市的边缘，其他的路程他自己步行，穿过异常曲折蜿蜒的小径。如果父亲的工作忙不过来，会叮嘱辛提早出门，全程自己步行。
倘是雨天，必然是父亲全程接送。每次 ( http: / / www.21cnjy.com )黄昏，如果下雨——甚至仅仅是乌云蔽天——父亲和他的脚踏车就会在校门口对面的骑楼下等他，独自在那儿抽着烟。现在他那辆异常坚固的脚踏车就停放在五脚基上。
辛经常做梦。
有时是梦到父亲回来了。更多是梦到母 ( http: / / www.21cnjy.com )亲在哭泣。但母亲确实在醒睡之间啜泣。无边的黑夜里，他们格外留意外头是否有脚步声。仿佛有脚步声谨慎地靠近，又远离了。但他知道那不过是梦。外头有狗守着。陌生人应该近不了的。但梦里的脚步声是熟悉的，父亲沉滞的脚步声，拖着疲惫的身躯，和石头般沉重的木舟。
但更多的是梦到父亲的遗体被送回 ( http: / / www.21cnjy.com )来。被水泡得发白肿大，以致撑裂了衣裤，双眼被鱼吃得只剩下两个大洞。或者是什么猛兽（多半是老虎或黑豹）吃剩的半个头颅、一条腿、整副的排骨血淋淋地张开……或者失去了头，断颈处爬满很大只的黑蚂蚁。于是被泪水呛醒。压抑着，不敢惊动母亲。默默地祈祷。但辛认识的神没超出《西游记》他读过的那几回，他和父亲一样最喜欢观音。其次是土地公。这两种神经常可以看到。但祈祷时也不会提出交换条件——父母没教过他那些，以为神恩是无条件的。
雨停后第二天辛就想出去找了，但只能 ( http: / / www.21cnjy.com )走到水边，没有船，而且水还很急，好像有一股吸力要把他带走。看到一望无际的黄水，舒展在林间，树与树间隔着满溢的水，成了汪洋。一团团的蚂蚁，或者搭着浮木，落叶，或者干脆相互啮咬着，把卵蛹当成了筏。竭子，蜈蚣、蟑螂、螳螂、壁虎也都各自搭着浮木，努力地迁上高树。眼镜蛇、四脚蛇自在地游，上树。
看到滔滔浊水辛不免心惊，父亲那单薄的鱼形独木舟怎挺得住。
如要寻找，也只能等水退去。
（选自黄锦树小说果《雨》）
18．简要概括本文内容。
19．联系全文，分析首段的作用。
20．如何理解文中的画线句？
21．文中的父亲是个什么样的形象？请简要分析。
22．“父亲划着鱼形独木舟，靠近她家门前 ( http: / / www.21cnjy.com )，她单手抓着柱子。俯身把脸迎向他上仰的唇。黑发庇护着他们。像一页电影海报，印度片，洋姐片。”有人认为这是辛的想象，有人认为这是辛的记忆。请结合文章内容。谈谈你的看法。
【答案】
18．本文主要叙述了父亲雨夜划船出去救人未归，辛和母亲内心不安，充满猜疑的事情。表现了对父亲的担忧和父亲在辛心里的重要地位。
19．开头采用倒叙的手法，增强表达效果，使文 ( http: / / www.21cnjy.com )章曲折有致；开头点出父亲未归，设置悬念，激发读者的阅读兴趣；开头强调了三次“没回来”，反复强调，突出了辛内心的悲伤。【来源：21·世纪·教育·网】
20．运用比喻的修辞手法 ( http: / / www.21cnjy.com )，将小船比作一条鱼，表现了小船的渺小，表达了辛对于父亲离去的不安；细节描写，手电筒的光渐渐远去，表现了辛的不安与懵懂的忧伤。
21．父亲是一个勇敢、果断、疼 ( http: / / www.21cnjy.com )爱孩子、有责任心的人。母亲哀求父亲不要出去，但父亲仍坚定地出去了，表现了他的果断；“外头一有风吹草动须即刻翻身下床，拎起门后沉沉的木棍，或者巴冷刀”，表现了父亲的勇敢；“倘是雨天，必然是父亲全程接送”“想念父亲膀臂的温热”，表现了父亲对于孩子的疼爱和作为一个父亲的责任心。
22．我认为这是辛的想象。一方面父亲 ( http: / / www.21cnjy.com )划船出去未归，整个家庭陷入了一种恐慌与悲伤。父亲是为了救那个马来女人出去的，母亲处于恐慌中，难免胡思乱想，辛因为母亲的想法产生了联想。下文“上学途中会经过电影院，常有各式巨型海报。不日，本日放映。半夜场。以及陈旧过期褪色的”也暗含了这是辛的想象的意味。另一方面对于辛和母亲来说父亲与别人有染的结果远远比父亲的死亡好。所以我认为这是辛的想象。
【解析】
18．本题考查梳理概括文 ( http: / / www.21cnjy.com )章内容。结合文章的主题，抓主要人物和主要事件，结合关键句子回答。“父亲没有回来。那天冒着雨划船出去后，就再也没回来”“那天夜里他匆匆披了雨衣，提了手电筒，卸下墙边的船和桨，说听到呼救声”，写父亲雨夜划船出去救人未归；“他们没有一天能睡好，老是做梦，或被什么轻微的响动吵醒”“夜里常听到母亲啜泣”“爸爸是不是不回来了”“他自己的内心好像裂开了一个黑色的大洞，凉凉的，慌慌的”“有时是梦到父亲回来了。更多是梦到母亲在哭泣”“更多的是梦到父亲的遗体被送回来”“看到滔滔浊水辛不免心惊，父亲那单薄的鱼形独木舟怎挺得住”，写辛和母亲因为父亲未归而内心不安，充满猜疑。写出了辛和母亲对父亲的担忧，表现了父亲在辛心里的重要地位。
19．本题考查开头的作用。要先熟知开 ( http: / / www.21cnjy.com )头的作用：总领全文；设置悬念，吸引读者阅读兴趣；为下文…做铺垫，引起下文…情节；与下文相照应；点明主旨(中心)；渲染……气氛(环境描写)；交代起因；记叙顺序上采用倒叙。本文开头最大的特点即是运用了倒叙的记叙顺序，“许多天过去了，水也退得蛮远了，但父亲就是没回来”，倒叙开头，自然地导入下文；“雨停了。但父亲没有回来”，设置悬念，为什么父亲没有回来？激发读者的阅读兴趣；“但父亲没有回来”“就再也没回来”“但父亲就是没回来”，反复强调，突出了辛内心的悲伤。
20．本题考查赏析句子的能力。 ( http: / / www.21cnjy.com )首先判断要赏析的句子是环境描写句还是人物描写句，其次判断是运用了修辞手法还是表现手法，最后分析其作用。将“小船”比作“鱼”，是运用了比喻的修辞手法。 “手电筒的光柱略略划开暗夜，摇摇晃晃地移向远方”，是对手电筒光柱的细节描写。回答其作用，答题规范是：运用了比喻的修辞手法和细节描写的表现手法，形象生动的写出了……情景，刻画了人物……的心理（品质、心情、情感）。结合上下文可知，“一尾鱼”的比喻写出的小船的渺小，手电筒的光“略略”“摇摇晃晃”的细节，都表现出辛对于父亲离去的不安，流露出一种无以言表的忧伤。
21．本题考查人物形象。分析人物形象， ( http: / / www.21cnjy.com )可以从以下方面解答：典型事件，人物的正面描写，作者评价和侧面烘托等。“母亲哀求他别去”“但他的态度非常坚定，甩开母亲的手”，表现了父亲的果断；“外头一有风吹草动须即刻翻身下床，拎起门后沉沉的木棍，或者巴冷刀”，表现了父亲的勇敢；“倘是雨天，必然是父亲全程接送”“每次黄昏，如果下雨——甚至仅仅是乌云蔽天——父亲和他的脚踏车就会在校门口对面的骑楼下等他”“想念父亲膀臂的温热”，表现了父亲对于孩子的疼爱和作为一个父亲的责任心。
22．本题考查理解文章内容。要 ( http: / / www.21cnjy.com )结合文章内容分析。“许多天过去了，水也退得蛮远了，但父亲就是没回来”“夜里常听到母亲啜泣”“辛经常做梦”“有时是梦到父亲回来了。更多是梦到母亲在哭泣”“但更多的是梦到父亲的遗体被送回来”，辛的梦说明辛因为母亲的恐慌和胡思乱想已经陷入一种幻想之中；文章写辛“上学途中会经过电影院，常有各式巨型海报。不日。本日放映。半夜场。以及陈旧过期褪色的”，因此也会产生“父亲划着鱼形独木舟，靠近她家门前，她单手抓着柱子，俯身把脸迎向他上仰的唇，黑发庇护着他们。像一页电影海报，印度片，洋妞片”的想象；另外，由人物的情感角度分析，辛是爱父亲的，所以他宁愿想象父亲与别人有染，也不希望父亲死掉。所以这些都说明这是辛的想象。
阅读下面一篇文章，完成后面小题
失落的风筝
王东梅
老田头最喜欢去村西的小树林放风筝，儿子问树越子里咋放风筝？老田没搭理他，抓起风筝，倒背着手，走了。
小树林那一片早先是各家的鸡刨地，村 ( http: / / www.21cnjy.com )里人嫌这地块零散，种庄稼麻烦，就在地里栽上了一排排的白杨树。说起来，小树林倒是个乘凉的好地方。夏天，树叶长起来遮天蔽日，在树下一坐，头顶晒不着，脚下凉风走，别提多惬意了。可是，老田不光夏天来，秋天也来，冬天也来，一年四季，除去剑风下雨，几乎天天都要来。21*cnjy*com
来的次数多了，树趟子里就被老田踩出一条光溜的小路。小路弯弯曲曲，通向林子深处。林子深处，有老田用石头摆出来的石桌和石凳。
每回老田头来小树林，都是先把风筝拴在树上，再摸个石凳坐下，抻着脖子向树林对面的庄稼地里望。
对面的庄稼地像一道连绵起伏的山岭。一会儿， ( http: / / www.21cnjy.com )麦苗顶着露水才拱出头;一会儿，已是麦浪翻卷此起彼伏;一会儿，又是玉米秸子摩肩接踵;一会儿，一场大雪已经掩埋了田野里的沟沟壑壑。老田头坐在小树林里看对面的庄稼地，高了又矮了，接了又高了。看地里那几个土丘，升起，又落下。
有时候，老李头和老孙头也会来。
老李会问:在老二家还是老三家？老田有时回答老二家，有时回答老三家。
老李又问:没去老大那儿？老田就说:大孙子要高考了，儿媳妇说，家里人多了，吵。
坐在一边的老孙就抢过话头，说了一句:城里人就是事儿多。俩人都不理会老孙，继续聊。
老李问:闺女呢？好些日子没见了。老田说:脚崴了出不来。老李问:你咋不过去住几天？老田说:孩子病着，不想她劳心。
老李“哦”一声，仨人就都 ( http: / / www.21cnjy.com )没了话。忽然，脚下的风紧了一阵。原本拴在树上的屁帘风筝在地上就扑碌碌地打起了滚。风再紧些，一扬身，纸风筝贴着地皮林蹿了起来。可只蹿了一人多高，就被树上系着的绳子掩了回来，啪叽一下掉在地上。屁股后面的长尾巴不甘心，拼命扑腾了两下，也没动静了。
仨老头看着风筝自个儿折腾，仍旧谁也不说话。
对面地里的庄稼已经收得差不多了，光秃秃的大田里，只剩下那几个高高低低的土丘。
老田就在心里想，现而今的 ( http: / / www.21cnjy.com )孩子真是徽哪。什么省心种什么，一年到头地里除了麦子就是玉米，要不干脆就荒着。哪像他年轻那会儿，地里什么都有，芝麻、棉花、谷子、大豆、油葵、花生。那会儿，他老田领着老婆孩子整天在地里忙活。那会儿，孩子们都听他老田的吆喝。可现在，儿子说，没本事的人才在土里刨食。眼见着日头向西打歪了，老孙说:走了，接孙子。说着，推起三轮车，一瘸一拐地走了。
看着老孙走远了，老李说:你算 ( http: / / www.21cnjy.com )熬出来，孙子们都大了。说完，抬头却见老田满脸苦笑。老李自觉失言:接孩子好歹是个活儿，是个奔头。俩人又沉默了一会儿。21教育名师原创作品
秋深了，老田觉着屁股底下的石凳一天比一天凉了。
老李说:天快冷了!老田就“嗯” ( http: / / www.21cnjy.com )一声。老李又说:天冷了，就别来了。老田就又笑了，苦笑:不来，去哪儿？孩子们都一家一屋过得好好的，去了谁家都多余。老李就也“嗯”了一声。
日头沉到树后头去了，老李 ( http: / / www.21cnjy.com )抬起身，说声:走了。该给老婆子翻翻身了。说着，倒剪着手出了林子。老田在后头问了一句:不见好吗？老李没回头，丢下一句:熬日子的人了，好啥好？远远地，老田发现老李的腰更弯了。
林子里越来越暗了，风在脚下簌簌的也更密 ( http: / / www.21cnjy.com )了，屁帘风筝迎着风，在地上滚来滚去。老田头捡起地上的风筝，看一眼天边正落下的日头，对着路边的一个土丘说:孩儿他娘，明儿再来陪你。身后，屁帘风筝的长尾巴拍打着老田头的屁股扑噜噜地响个不停。
出了树林，向北，围了一圈 ( http: / / www.21cnjy.com )子的人，老田好奇也凑了过去。原来是大队部以前堆杂物的仓房不知道啥时候被粉刷一新，还在门口戳了一块牌牌，写着“老年活动中心”。这是个啥事由？老田把风筝挂在窗子上，一头就扎了进去。
23．为什么“老田头最喜欢去村西的小树林放风筝”？请根据文章内容分条概括。
24．下面的人物对话，反映了老田头怎样的生活状况？又表现出老田头怎样的性格特点？
①老李会问:在老二家还是老三家？老田有时回答老二家，有时回答老三家。
②老李又问:没去老大那儿？老田就说:大孙子要高考了，儿媳妇说，家里人多了，吵。
③老李问:闺女呢？好些日子没见了。老田说:脚成了出不来。老李问:你咋不过去住几天？老田说:孩子病着，不想她劳心。
25．选文多处描写了老田头的屁帘风筝，有什么用意？请结合文中画线句子作简要分析。
26．文章最后一段，有人说是画龙点睛，也有人说是画蛇添足，你同意哪种看法？为什么？
【答案】
23．无处可去，孩子们都一家一屋过得好好的， ( http: / / www.21cnjy.com )去了谁家都多余；在这小树杯里，老田头可以望见对面庄稼地里一年四季的变化，勾起对过去一家人一起劳动生活的热闹场景的回忆：在小树林，老田头可以与老伙伴们聊天，话家常，打发时间，消遣内心的孤寂：在小树林里，还可以去看看埋葬在那里的老伴，跟她说说话。【出处：21教育名师】
24．生活状况：没有一个属于自己的 ( http: / / www.21cnjy.com )稳定的住所，缺少关心和理解，孤独无助而又无奈的性格特点：淳朴善良、善解人意，处处为子女着想，甘于默默承受孤寂生活带来的伤感与失落。
25．用“扑碌碌地打起了滚”“贴了地皮就蹿 ( http: / / www.21cnjy.com )了起来”“啪叽一下掉在地上”等生动形象的描写，刻画了屁帘风筝想要飞起，最终却只能在地上打滚、扑腾的命运，以此喻指老人们渴望获得关爱和理解，却又无法得到满足的无奈与无助，表现出精神上的孤独与失落，同时也照应了文章的题目“失落的风筝”。
26．两样观点都可以。如，画龙点睛： ( http: / / www.21cnjy.com )文章最后交代了大队部设立“老年活动中心”这件事，一方面揭示了文章“要重视老年人精神关爱缺失的问题”这一主旨，另一方面表明人们已经开始意识到这一问题，主动为老年人开辟出专门的活动场所，给子他们精神上的关爱，让他们老有所乐，不再孤独寂寞。
【分析】
23．考查对文章内容的梳理与 ( http: / / www.21cnjy.com )概括。通读全文，整体感知，根据题目要求找到老田头最喜欢去村西的小树林放风筝的原因。“夏天，树叶长起来遮天蔽日，在树下一坐，头顶晒不着，脚下凉风走，别提多惬意了。”“抻着脖子向树林对面的庄稼地里望。”小树林倒是个乘凉的好地方，又能看对面的庄稼地。“有时候，老李头和老孙头也会来。”可以和老伙伴聊天，话家常，打发时间。“孩子们都一家一屋过得好好的，去了谁家都多余。”感觉自己的多余的。“老田头捡起地上的风筝，看一眼天边正落下的日头，对着路边的一个土丘说:孩儿他娘，明儿再来陪你。”可以去看看埋葬在那里的老伴，跟她说说话。
24．从对话中 看出来田头有三个儿子一 ( http: / / www.21cnjy.com )个女儿并且轮流着住，没有自己固定的住所，孩子们各有各的家事，没人关心他。通过老田头的语言描写，“大孙子要高考了，儿媳妇说，家里人多了，吵。”“孩子病着，不想她劳心。”可以看出他理解孩子的难处，善良隐忍、善解人意，处处为子女着想。
25．根据对文章内容的理解，“风筝”比喻老 ( http: / / www.21cnjy.com )人们，屁帘风筝想要飞起，最终却只能在地上打滚、扑腾的命运，也正是老人们想得到亲人的关爱和理解，却又无法得到满足的无奈，表现出老人们精神上的孤独与失落，与文章的题目“失落的风筝”相照应。
26．考查阅读感悟与观点的表达。此题 ( http: / / www.21cnjy.com )为开放性试题，只要能结合文章内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由，同意哪种看法都可以。如，画蛇添足：文中通过对老田头的异常行为、内心活动，以及与老李、老孙的对话描写，反映了老年人活动空间的狭窄、精神关爱缺失、情绪孤独失落的社会问题，提醒子女和社会引起关注和理解。没有最后一段，更加深刻地说明问题的严重性，解决的迫切性，更能引起人们的关注。
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