部编版语文三年级下册第六单元单元检测（含答案）

部编版语文三年级下册 第六单元 单元检测
一、选择题
1．下列字音和字形完全正确的一项是（ ）
A．溅落（jàn） 否则（fǒu） 习贯（guàn） 颤巍巍（wèi）
B．嘹望（liào） 受形（xíng） 铁锚（miáo） 叠被子（dié）
C．和弄（huò） 道歉（qiàn） 缆绳（lǎn） 差点儿（chà）
2．下列句子中不是关于有错就改的一句是（　　）
A．见善则迁，有过则改。 B．人谁无过？过而能改，善莫大焉。
C．改过不吝，从善如流。 D．人而无信，不知其可也。
3．下列词语搭配不恰当的一项是（ ）
A．扇动翅膀 优秀的顾客 B．钻入水中 时髦的发式
C．吹肥皂泡 尖尖的嘴巴 D．改善错误 无声地散裂
4．下列说法有误的一项是（ ）
A．写人物要通过人物的动作和语言等来刻画人物的性格特点。
B．写人物要通过具体事例来反映人物的特点与精神风貌。
C．写人物不要注重细节的描写，那样显得哕唆。
5．下列括号里的词语与带点词不是近义词的一项是（ ）
A．别剪破耳朵，你得发誓！（发泄）
B．小沙央求我替他剪头发，并答应剪完后付给我五块钱。（恳求）
C．二女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。（异常）
D．她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。（破碎）
二、填空题
6．给下列生字注上拼音，认真拼读一遍。
皂( ) 透( ) 娇( ) 婴( )
7．写出下列词语的近义词。
破裂——( ) 忽然——( ) 骄傲——( )
8．理清脉络。
1．“我”最爱玩吹肥皂泡是因为：________________________。
2．读完课文我知道下雨天“妈妈”总教“我们”在廊子上吹肥皂泡是因为___________________。
3．我能按文中的描述，写出吹肥皂泡的步骤：_________________________。
三、现代文阅读
阅读。
童年的回忆
佚名
那充满幼稚和欢乐的童年，是多么令人留恋！每当想起那一件件有趣的往事，我总会情不自禁地哈哈大笑。
我6岁那年的一天，爸爸买回了两条鱼，晚上，爸爸把鱼煮了。煮好后我立刻尝了一口，啊！真是太好吃了！简直是人间美味！吃完了鱼，我想：我经常看到爷爷、奶奶在地里干（gān gàn）活，播下种（zhǒng zhòng）子，总能收获很多庄稼。如果我把鱼骨头种（zhǒng zhòng）到地里，不就也能收获更多的鱼吗？ 想着，我就趁爸爸妈妈不注意，偷偷地将鱼骨头用纸包好。等收获了鱼，我再给爸爸妈妈一个惊喜，他们一定会夸我的！我越想越高兴。
说干就干。第二天，我对好朋友小明说：“小明，我们一起去种鱼吧！”小明一口答应（ying yīng）下来。 我们便悄悄去屋后种鱼。“你挖坑，我种鱼。”我边指挥小明，边从包里取出鱼骨头。我把鱼骨头轻轻地放进小明挖的坑里。小明见了，疑惑地说：“真的可以种出鱼来吗？"“那当然！”我显得很有学问地说。说完，我很有信心地往坑里浇水，然后高高兴兴地跑回家去了。后来，我每天都去看一下我们种的鱼。我根本不知道鱼是种不出来的，可幼稚的我却等了一天又一天。直到长大了，我才知道这是怎么一回事。
每个人的一生只有一个童年。我多想再回到那个充满幼稚和欢乐的童年啊！
9．在文中加点字正确的读音下面画“ ”。
10．根据解释，从文中找出相应的词语。
（1）不忍舍弃或离开。( )
（2）抑制不住自己的感情。( )
11．“煮好后我立刻尝了一口，啊！真是太好吃了！简直是人间美味！”这段文字连续用了_______个感叹号，说明了____________。
12．用“﹏﹏﹏”画出第2自然段中表示“我”心理活动的句子。
13．这篇短文主要写了__________________
这件趣事，表现___________________。
阅读短文。
调皮的日子（节选）
秦文君
最气人的是，到了新年，姑父给小沙的礼物不是压岁钱。也不是钢笔，更不会是什么香甜的食品，而是半打新式的旋转牙刷，这种礼物价格很贵，可没有一个小孩会喜欢。
当然小沙有个脾气特别好的妈妈，她从小不骂小孩，也不会用手指敲我们的脑袋。但是，她有个想法让人害怕：她希望我和小沙都胖呼呼的，①一站到体重秤上那计量针就往右倒去。
可是，小沙十分瘦弱，像姑父那样细胳膊细腿。 姑妈每天追着小沙说：“再吃块面包好不好？就一小块！多吃点儿有抵抗力！”假如小沙点点头， 那么他就会彻底陷入麻烦中。因为，姑妈会切下一块砖头那么厚的面包说：“就这一点点，吃完再加！”假如小沙答应把这一大块面包吃光，那么，在吃面包期间，姑妈一会儿会往面包里夹三块肉，一会儿又会涂两层黄油，有时还一定要放个煎蛋进去。总之，那块面包会变成巨大的超级面包，看上去像是供给日本相扑队员吃的特制面包。②小沙常常被这样的面包噎（yē）得抻（chēn）着脖子打饱嗝儿，样子像傻呵呵的北京填鸭。
即便这样，姑妈还说：“再来一块怎么样？”她真的不怕小沙的肚子爆炸？过新年时，她送给小沙的礼物是一罐五千克重的压缩饼干。
小沙求我帮忙出点子，说再这么吃下去他会成为一个饭桶。我对他说， 最好家里能养一头宠物猪，它食量大，吃不掉的东西可以供应给它。
小沙欣喜若狂。去跟姑父要求养一头猪。姑父大喊大叫，说猪会乱拉屎的，这样家里岂不成了猪圈？其实，可以给猪用上新式尿布，那叫“尿不湿”，电视广告上有的。③不知为什么，姑父竟没想到这个办法。
14．姑父送给小沙的新年礼物是______________________；姑妈送这个礼物是______________；姑妈送给小沙的新年礼物的目的是___________________。
15．理解文中画“ ”的句子。
（1）联系生活实际可知，句①的意是________________。
（2）句②把_________比作_______________。
（3）联系上文可知，句③中的“这个办法”指____________。
16．请用恰当的词语概括下列人物的性格特点。
姑妈：______________ “我”___________
17．“你认为选文中那些情节比较有趣？这些情节体现了什么？
________________
四、书面表达
18．习作。
同学们，在你的身边定有很多熟悉的人吧？他们身上一定会有不少值得写的事，请选择一个你最熟悉的人，写写他（她）的事情吧！要求：题目自拟，语句通顺，不少于300字。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查对字音、字形的掌握。
选项A有误，溅落（jàn）改为：溅落（jiàn）；习贯（guàn）改为：习惯（guàn）；颤巍巍（wèi）改为：颤巍巍（wēi）
选项B有误，嘹望（liào）改为：瞭望（liào）；受形（xíng）改为：受刑（xíng）；铁锚（miáo） 改为：铁锚（máo）
选项C字音和字形正确。
2．D
【解析】
【详解】
本题考查学生的名句积累和理解能力。D项人而无信，不知其可也，出自《论语·为政》，是一个汉语成语，意为一个人如果不讲信用，真不知道他是否可以（做成事）。即人不讲信用是不行的。和知错就改无关，故选D。
A“见善则迁,有过则改”的意思是：君子因此见到美善的品行就倾心追随、努力学习，有了错误就迅速改正。
B“人谁无过？过而能改，善莫大焉”摘自《左传·宣公·宣公二年》，解释：人没有不犯错误的，只要能及时改正自己的错误，就是最好的了。
C“改过不吝，从善如流”的意思是改正错误毫不吝惜，听从善言就像水流向低处一样迅速自然。
3．D
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，这道题从结构上看是“动词+名词”、“形容词（或限制词）+的+名词”，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
A、B、C正确。
D有误，“改善错误”搭配不当，应为“改正错误”。
4．C
【解析】
【详解】
本题考查了掌握写作方法的能力。做本题的时候首先应该对刻画人物的方法有一定的了解，然后逐一分析选项作答。
选项A，说法正确。
选项B，说法正确。
选项C，细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价，使文章的描写更加细腻，丰富。可见本题说法不正确，本题答案为C。
5．A
【解析】
【详解】
本题考查了近义词的辨析能力。做本题的时候，要积累近义词组，分辨意义上的细微差别，并注意其范围大小、程度轻重、感彩等方面的区别。
本题中选项BCD是近义词。选项A中“发誓”的意思是：庄严地说出表示决心的话或对某事提出保证。“发泄”的意思是：尽量散发出来（多指 情绪、欲望）。可见这两个词的意思不相近。本题答案为A。
6． zào tòu jiāo yīng
【解析】
略
7． 散裂 突然 傲慢
【解析】
略
8． 肥皂泡漂亮又好玩 阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂 用水和弄碎肥皂，融化后用竹笔套管，蘸上肥皂水慢慢吹起，就形成一个轻圆的泡儿
【解析】
略
9．gàn zhǒng zhòng ying
10． 留恋 情不自禁
11． 3##三 鱼非常好吃，令“我”难忘
12．我经常看到爷爷、奶奶在地里干（gān gàn）活，播下种（zhǒng zhòng）子，总能收获很多庄稼。如果我把鱼骨头种（zhǒng zhòng）到地里，不就也能收获更多的鱼吗？ 等收获了鱼，我再给爸爸妈妈一个惊喜，他们一定会夸我的！
13． “我“小时候用鱼骨头种鱼 “我”的幼稚和童年的欢乐
【解析】
【分析】
9．
本题考查多音字的辨析。
多音字使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用，平时要多读多练。
干活：gàn huó，花费体力或脑力做事，尤指苦苦地或努力地劳动。
种子：zhǒng zi，种子植物的繁殖器官。
种到地里：zhòng dào dì lǐ，将事物种植到土地里面。
答应：dā ying，应声回答。
10．
本题考查词语的解释。
（1）留恋：不忍舍弃或离开。在“那充满幼稚和欢乐的童年，是多么令人留恋”中指童年是令人难以忘记的。
（2）情不自禁：抑制不住自己的感情。在“我总会情不自禁地哈哈大笑”中指“我”想起有趣的往事，会控制不住的哈哈大笑。
11．
本题考查句子的理解与分析。
“煮好后我立刻尝了一口，啊！真是太好吃了！简直是人间美味！””这段文字连续用了3个感叹号，“啊！”是抒发自己的情感。“真是太好吃了！”“简直是人间美味！”是“我”对鱼的味道的评价，连用三个感叹号，更好的说明鱼的味道非常好，令“我”难忘。
12．
本题考查查找关键句子。
心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感。
第2自然段中“我想”后面的句子就是“我”心里的想法，“我经常看到爷爷、奶奶在地里干活，播下种子，总能收获很多庄稼。如果我把鱼骨头种到地里，不就也能收获更多的鱼吗？ 想着，我就趁爸爸妈妈不注意，偷偷地将鱼骨头用纸包好。等收获了鱼，我再给爸爸妈妈一个惊喜，他们一定会夸我的！我越想越高兴”是描写“我”心理活动的句子，写出了“我”想根播种种子一样将鱼骨头种到地里，这样就会收获很多鱼，等收获了鱼，“我”再给爸爸妈妈一个惊喜，他们一定会夸“我”的，“我”越想越高兴。
13．本题考查文章主要内容的理解与概括。
文章主要写了“我”吃了爸爸煮的鱼后，觉得很美味。于是“我”想像播种种子一样将鱼骨头种到地里，这样就会收获很多鱼。第二天，“我”和好朋友小明一起去“种鱼”，“我”对鱼骨头种出鱼这件事非常的有信心，给土里的鱼骨头浇水，“我”每天都去看它，“我”并不知道鱼是种不出来的，可幼稚的“我”却等了一天又一天。直到长大了，“我”才知道这是怎么一回事。文章通过写这件童年趣事，表现了作者童年的幼稚和童年的欢乐。
14． 半打新式的旋转牙刷 一罐五千克重的压缩饼干 希望小沙长胖点儿
15． 体重非常重 小沙抻着脖子打饱嗝儿时的样子 北京填鸭 给猪用上新式尿布
16． 脾气好、疼爱孩子 顽皮、爱耍小聪明
17．姑妈要小沙吃面包的情节、小沙被噎着的情节、“我”出点子让小沙养宠物猪的情节。 这些情节既体现了姑妈对孩子的爱，又体现了“我们”的调皮。
【解析】
【分析】
14．
考查对文本信息的提取和整合能力。
从短文第1、4自然段中可以准确得知姑父和姑妈送给小沙的礼物分别是“半打新式的旋转牙刷”和“一罐五公斤重的压缩饼干”。在回答“姑妈送这个礼物的目的”时还要结合前文的内容，找到关键信息进行概括。从第2自然段的第二句话及第3自然段姑妈让小沙吃东西的情节可知，姑妈希望小沙长胖点儿。
15．
考查理解句子的能力。
（1）联系生实际可知，体重秤计量针往右倒去，证明体重重。这也是姑妈对“我”和小沙的期望，希望“我”和小沙长胖些。
（2）句②是比喻句，将小沙抻着脖子打饱嗝儿时的样子比作北京填鸭，生动形象刻画出了小沙吃面包被噎到时的状态。
（3）“这个”是指示代词。可以结合上文内容“其实，可以给猪用上新式尿布，那叫“尿不湿”，电视广告上有的”进行分析，得出“这个办法”指给猪用上新式尿布。
16．
考查对人物性格特点的把握。做这类题目，一定要仔细阅读短文，把体现人物性格的句子找出来，然后再进行总结。如，写姑妈的性格的有第2自然段的第一句，第3、4自然段中让小沙吃东西的句子等，这些内容体现了姑妈“脾气好、疼爱孩子”的特点。
17．
考查文章内容理解。
先对认为有趣的故事情节进行概括，注意情节中出现的主要人物。接着分析，可以从对人物形象体现的角度进行分析。可以逐段阅读，进行筛选。选文第一段叙述了姑父送给小沙虽然很贵，但是小沙却不喜欢的半打新式的旋转牙刷作为礼物。选文第二段叙述了妈妈希望“我”和小沙都胖嘟嘟的。选文第三、四段叙述了姑妈给小沙吃面包。选文第五、六段叙述了小沙要求姑父养一头猪。
18．范文：
我最熟悉的一个人
我的爸爸中等个子，稍微有点瘦，眼睛有点小，但还是蛮帅的！
我的爸爸脾气很大。有一次，我写完作业，爸爸给我出了一道奥数题。可是我不会呀！我就问爸爸，爸爸让我读三遍题目，我有点不耐烦，爸爸怒气冲冲地训了我一顿，我忍不住流下了眼泪，伤心极了。不过现在想想，养成认真读题思考的好习惯，还是对我很有帮助的。
爸爸常常给我讲他小时候的故事。过大年才能吃上一次肉，平时还吃树叶呢！我现在要想吃什么，就有什么。比爸爸小时候幸福一百倍。所以我要好好学习，长大做一个对社会有用的人。
哦，对了！爸爸像女生一样臭美。每天早上，他都要梳头打扮，我和他抢梳子他都不给，真是一个臭美的爸爸。
不过，爸爸也是很爱我的。如果我惹妈妈生气，妈妈要打我，爸爸就会当我的“挡箭牌”。
我喜欢我的爸爸。
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查写作能力。
是写人叙事类的作文。首先要确定写作人物，选出你要写的人物是谁，可以是爸爸、妈妈、老师、同学、环卫工人、医生等，注意要选择自己“熟悉”的人，想一想他的身上有哪些令你印象深刻的特点。接着围绕人物选取典型事件，要选择突出人物性格特点的事件，可以是一件事、也可以是多件事。如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。叙事要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。叙事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
参考提纲：
开头：开始选择熟悉或仔细观察过的人。写明外貌，着重写明人物的特点。　　
中间：通过一、两件事情说明要写的人物是怎样的人。通过外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等写作方法，将人物写生动。　　
结尾：说明人物的品质、精神及思想。
答案第1页，共2页
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