部编版语文三年级下册第四单元单元检测（含答案）

部编版语文三年级下册 第四单元 单元检测
一、选择题
1．对“在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了”这句话的意思概括准确的是（ ）
A．我推测蜜蜂找到家了。 B．肯定找不到家了。
C．我推测蜜蜂找不到家了。 D．蜜蜂可能找不到家了。
2．下面加点字的注音全对的一组是（ ）
A．干燥（zào） 灼伤（zhuó） 合适（shì）
B．高雅（y ） 吻合（w n） 大概（kài）
C．逆风（nì） 超过（chāo） 空隙（xī）
D．掀起（xiān） 一副（fú） 钳子（qián）
3．下列同音字组词有误的一组是（ ）
A．mò 默写 泡沫 末尾
B．fēng 蜜蜂 山峰 锋利 刮风
C．fù 腹部 一副 丰富 一幅
D．zǔ 组织 阻力 组成 祖国
4．排列句子顺序，下面答案中排序正确的是（ ）
①一条小溪从我们村子里静静地流过。
②小溪的一边是果园。
③小溪的另一边是田野，如今金灿灿的。正报告着丰收的喜讯
④春天，花儿盛开；秋天，果实累累。
⑤溪水是那么明净，水里的小鱼儿自由自在地游来游去。
⑥田野尽头，连绵的山峰像大海里起伏的波浪。
⑦山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。
A．① ② ⑤ ③ ⑥ ⑦ ④ B．① ⑤ ④ ② ③ ⑦ ⑥
C．① ⑤ ② ④ ③ ⑥ ⑦ D．① ⑤ ② ④ ③ ⑦ ⑥
5．下列句子不是比喻句的一项是（ ）
A．二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
B．夏天，积了大半缸雨水。从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。
C．霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。
D．荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。
二、填空题
6．给下列加点的多音字注音。
记号( ) 沉闷( ) 解释( )
号叫( ) 闷热( ) 押解( )
7．比一比，再组词。
辨( ) 蜜( ) 阻( ) 跨( )
辩( ) 密( ) 组( ) 夸( )
8．理清脉络。
1．通读课文后，我知道这篇课文的作者是________，通过实验证明蜜蜂有________________的能力。
2．在文章中，作者提出的一个问题是________________，结果是蜜蜂________________（填“找到”或“没找到”）了家。作者得出的结论是________________________。
3．这篇课文给我的启发是________________________。
三、现代文阅读
课内阅读
不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥（zào　 zhào），要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻（wù　 wěn）吻合。
9．用“√”给加点字选择正确的读音。
10．植物开花的时间，与__________、__________、__________有着密切的关系。
11．这段话是围绕哪个句子来写的？用“ 　 ”画出来。
阅读课文《小虾》片段，完成练习。
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地（晃动 摆动）着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很（猛烈 激烈），蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
12．“缸”用音序查字法应查大写字母( )，用部首查字法先查( )部。
13．根据文意选择括号里正确的词语，用“√”画出。
14．写出下面词语的近义词。
立即——( ) 闲游——( )
15．照样子写词语。
荡来荡去：___________ ___________
16．判断对错，用“√”或“×”。
文中画线的句子运用了比喻的修辞手法。 ( )
17．文中加点的词语用得很精妙，请你说说好在哪里。
_______________________________________________________
18．这一段话是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。
四、书面表达
19．习作。
从小到大你一定做过不少有趣的实验吧，从中选择一个你最想分享给大家的，写下来。注意写清楚做实验的经过和你的感受。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生理解句意。
“在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了”这句话中，“推测”“可能”均表示不确定，表示所给句子表示不确定之意。
阅读选项，分析可知，ABC三项意思与所给句子不符，D选项对“在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了”这句话的意思概括准确。
2．A
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。本题中注音全对的是A项。
B项：大概kài——gài
C项：空隙xī——xì
D项：一副fú——fù
3．C
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生对同音字字形的辨析。
作答时，要根据给出的拼音及词语辨析汉字书写是否正确。
观察可知，ABD三项中词语书写均正确.
C选项中“一幅”的“幅”读作：fú，与所给读音不符，字形书写错误，可改为“付”。
4．C
【解析】
【详解】
本题考查基础知识句子的排列顺序。一般解答这种题目有以下五个步骤。
第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解他们的主要内容。
第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容。
第三步，想想全段的内容按照什么顺序排列即找出排列顺序的依据，是按按照事情发展顺序，还是按照时间顺序或者方位，还是视角的变化？
第四步，按照确定的排列依据排列顺序。
第五步，按排好顺序仔细阅读两遍，如果发现句子排的位置不对就进行调整，指导这句话通顺为止。
文段讲的是村子里的小溪，先按照总分的顺序来写，再按照空间顺序来写：小溪——溪的两边——田野的尽头。阅读文段可知讲述小溪，所以第一句为①，其次就介绍小溪，故第二句为⑤，接下来就是溪的两边，所以第三句为②，介绍果园的春天和秋天，即第四句为④，第五句为③，田野的尽头可知第五句为⑥，第七句为⑦，即正确的顺序因为①⑤②④③⑥⑦，选择C项。
5．A
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查判断比喻句的能力。判断句子是否使用了比喻的修辞手法，主要看句子中是否有本体和喻体。本体和喻体的特点：①不是同一类事物；②有相似之处。
A项中，“好像”表示猜测。
B项中，把照在水面的阳光比作“圆镜”
C项中，“东西长安街”比作“大海”。
D项中，“小露珠”比作“钻石”。
6． hào mèn jiě háo mēn jiè
【解析】
略
7． 分辨 蜜蜂 阻止 跨越 辩论 茂密 组织 夸张
【解析】
略
8． 法布尔 辨认方向 蜜蜂飞得那么低怎么能看到遥远的家 找到 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种无法解释的本能 自然界有无穷的奥妙，我们应该从小养成勤观察、勤思考的习惯
【解析】
略
9．zào 　 wěn
10． 温度 湿度 光照
11．不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
【解析】
【分析】
9．
本题考查字音辨析。
干燥（zào），指缺乏水分。
相吻（wěn），指符合。
10．
本题考查短文内容理解。
阅读语段，从句子“不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。”可知，不同的植物开花的时间不同的原因是有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
11．
本题考查了学生对短文中心句的理解与掌握情况。
一般来讲，短文的中心句就是短文主要内容的概括。这段话以设问的形式提出问题:“不同的植物为什么开花的时间不同呢？”然后文段围绕这一问题展开叙述。因此，这句话就是文段的中心句。这句话是一个设问句，“有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。”这句话是对这个问句的回答。
12． G 缶
13．摆动 激烈
14． 立刻 闲逛
15． 飞来飞去 跑来跑去
16．×
17．通过动作的细致描写，把小虾生气的样子写得生动形象，十分有趣。
18．缸里的小虾十分有趣。
【解析】
【分析】
12．
本题考查的是查字典。
此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。
13．
本题考查的是选词填空。
选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
晃动：指来回摇动或上下摆动，特指反复地和急促地或波浪式地摇动。
摆动：（动）来回摇动；摇摆。
猛烈：（形）气势雄壮，力量大。
激烈：指的是（动作、言论）剧烈；（性情、情怀）激奋，刚烈。
14．
本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
立即：（副）马上；立刻
闲游：悠闲地游玩。
15．
本题考查的是词语的仿写。
结合题干的要求进行辨析和理解，注意平时对词语的积累。根据题干的要求进行仿写，本题中的词语格式是“A来A去”，类似的词语有打来打去、写来写去、闹来闹去、蹦来蹦云、跳来跳去、回来回去、哭来哭去、吵来吵去、想来想去、飞来飞去、说来说去、看来看去、转来转去、跑来跑去。
16．
本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合原文的内容进行辨析，本题中对文段划线句的理解和分析，本句话的说法是错误的。根据划线句的内容“要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿”等内容，可以得出这句话中使用的修辞手法是拟人。
17．
本题考查的是对划线句的理解和辨析。
结合文段的内容“一张一张的”“一翘一翘地”“一突一突的”等词语，可以得出这都是动词，并且通过动作描写非常细致的把小虾生气的样子写得生动形象，十分有趣。
18．
本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合原文的内容，主要是围绕小虾玩闹的动作来展开的。所以文段的中心句是“缸里的小虾十分有趣。”
19． 有趣的实验
星期五下午最后节课，我们做了有趣的小实验。为了这个吸引人的实验，星期三我就准备好了纸、毛笔、水、白醋和蜡烛。
令人兴奋的时刻终于等到了，实验课的老师先给我们演示了一遍。先准备好一张纸，再把蜡烛点燃，然后拿起纸在火上烤，要注意不能把纸点着了，烤了一会儿，老师把纸拿起来给我们看，纸上清晰地显示着月、日两个字。老师问我们纸上为什么会出现字，大家异口同声的回答：“纸上提前写过字”。老师温和的一笑，又教我们怎样写密字，沾上水或者白醋、或者其他无色的液体就可以在纸上写下一个隐形的字。
终于，老师让我们自己动手了，我用毛笔沾上白醋在白纸上写了一个“好”字，忙着就靠近点燃的蜡烛去烤，这真还不是个容易的事，一下子纸呼地就着火了，我慌手慌脚的把纸扔到地下，火灭了，纸中间出现了一个大窟窿。我看了看后面的同学，他已经烤出了一个“人”字。我又写了一个字，把纸晾干，这一次我小心翼翼的拿到火上去烤，左边烤烤，右边烤烤，纸都烤焦了，字也没显示出来。
我更加小心的试了一次，终于成功的烤出了一个“好”字，看着自己努力的结果，心里比蜜还甜。
小实验真有趣！
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查书面表达能力。
一、审题，明确写作要求：本题为自命题作文，要求写一写自己做过的有趣的实验。
二、选材分析：从小到大，我们做过很多实验，选择自己印象深刻的一次写下来，注意写清楚实验名称，实验步骤。
三、构思指导：
1、首先交代实验的名称、实验器材；
2、准确地记述实验的步骤，仔细记录实验现象和结果；
3、要突出实验的“有趣”。
开头：开门见山，点明题目。
中间：承接第一自然段，展开实验经过，注意条理要清楚，层次要清晰。
结尾：抒发自己的感情，升华主题。
答案第1页，共2页
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