部编版语文四年级下册第三单元单元检测卷（含答案解析）

部编版语文四年级下册第三单元单元检测
一、选择题
1．下列古诗中，描写秋天的是（ ）
A．《咏柳》 B．《山行》 C．《村居》 D．《江雪》
2．《繁星》的作者谢婉莹，她的笔名“冰心”出自以下哪句诗（ ）
A．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
B．葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
C．玉面亭亭成独立，冰心皎皎竟谁知。
D．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
3．下列句子中，不是比喻句的一项是（ ）
A．毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇酒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
B．峰下蜿蜒的小径，布满青苔，一直绿到了石头缝里。
C．在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
D．抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
4．下列作者、朝代、作品完全对应的一项是（ ）
A．陶渊明——晋——《浪淘沙》 B．龚自珍——明——《己亥杂诗》
C．刘禹锡——唐——《陋室铭》 D．柳宗元——宋——《江雪》
5．错别门诊。下列词语没有错别字的一组是（ ）
A．廷院 纳凉 菜园 密密麻麻
B．微小 静寂 篮天 半明半昧
C．船舱 摸糊 飞舞 无处不在
D．仿佛 沉睡 柔和 摇摇欲坠
二、填空题
6．写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：出奇——( ) 集中——( ) 交叉——( )
反义词：出奇——( ) 交叉——( ) 整齐——( )
7．给下列加点的多音字注音。
重复( ) 重要( )
8．这首诗歌热情地赞美了春天的绿，在诗人笔下，风是绿的，__________，__________，__________，世界充满了绿。
三、现代文阅读
课外阅读。
星空（节选）
满天的星星肃然排列，迎面注视着你。它们好像在外等候了多时。在这里看星星，星星们在你眼前亮起，一直亮到了脑后。你仿佛把头伸进了一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。我顿悟《敕勒歌》中为什么有“天似穹庐” 的句子。在这里，天原本就是个硕大的圆形屋顶，很低很矮，始终伏在人的脚底下，好像一抬脚，哪里都可以去到。
站在夜风中的达里湖畔，脚下是地，与地相接的远方就是天了，因为那儿星斗闪烁。在草原看星星，无须仰头，可如观壁画一般平视。李白诗云“云傍马头生”，不是虚言。以往看星星，觉得它们清冷遥远，而这里的星群太生动了，每个星都像伸着头在观察我。这里的星星多得很，它们拥挤嬉笑，它们矜持沉思。
有位诗人将星星亲呢地称作“星子”，我看到的真是一群有灵性的星子。星子们，你们是别在哪一位酒醉的天神衣襟上的徽章呢？这位天神一定是英雄，不然怎么会拥有你们这些精灵？
9．在加点字正确的读音下面画“√”。
肃然（shù sù） 仿佛（fú fó） 硕大（ shuò suò）
10．在括号里填上合适的词
( )的星星 ( )的屋顶 ( )的天神 ( )的星斗
11．用“ ”画出文中的一个比喻句
12．用“﹏﹏﹏”画出文中的一个拟人句
13．文章通过对星星的描写，表达了作者怎的思想感情？
________________________
课内阅读。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
14．这一段主要是写_____________________。
15．“深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星”一句中“悬”字在这里是什么意思？读句子，你感受到了什么？
____________________
16．下面不是写作者想象的一项是（ ）
A．我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
B．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
C．我仿佛听见它们在小声说话。
D．我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
17．仿照例句造句。
例句：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
春天的花是 _________，___________，_______________。
18．“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”从这句话能感受到作者_____的情感。
四、书面表达
19．习作。
心里话就是敞开心扉，毫无保留地把自己最想说的话讲给对方。你一定有许多心里话想要说吧！你可以说给老师、妈妈、小伙伴……请以“我想对您说”为题，把自己的心里话写出来，400字左右。
要求：
1．通过一件具体的事例来表达自己的真情实感。
2．内容要具体，语句要通顺。
3．书写不要写错字。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【解析】
【分析】
【详解】
考查诗歌内容。
A项《咏柳》全诗为碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。描写的是新春柳树抽芽的景象。
B项《山行》全诗为远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
描写的是一幅动人的山林秋色图。
C项《村居》全诗为草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
描写的是一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。
D项《江雪》全诗为千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。描写的是一幅幽静寒冷的冬雪图。
综上，所以选择B项。
2．D
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查文学常识。
A项：本句出自唐代王维《九月九日忆山东兄弟》，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”意思是独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。
B项：本句出自唐代王翰《凉州词》，“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”意思是酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在精美的夜光杯之中，歌伎们弹奏起急促欢快的琵琶声助兴催饮，想到即将跨马奔赴沙场杀敌报国，战士们个个豪情满怀。
C项：本句出自宋代张道洽《梅花七律》
D项：笔名“冰心”出自唐代王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”意思是朋友啊，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！故D项正确。
3．B
【解析】
【分析】
【详解】
考查修辞判断。
比喻是根据事物之间的相似点（思想的对象同另外的事物有了类似点），把某一事物比作另一事物（用另外的事物来比拟这思想的对象，即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境），把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。
使用比喻手法时 要注意：1. 本体和喻体必须是性质不同的两类事物；2. 本体和喻体之间必须有相似点。另外，所使用的喻体要常见、易懂；比喻要贴切；要注意思想感情。
A毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇酒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。披着白雪的树枝就像一幅画，可知是比喻句。
B峰下蜿蜒的小径，布满青苔，一直绿到了石头缝里。不是比喻句。
C在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。将“白桦树的颜色”比作“银霜”与“雪花”，写出了桦树通体洁白的形象。
D抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。把蝴蝶的翅膀比作书页，是比喻句。
4．C
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查作家作品的识记。
A项错误。《浪淘沙》是唐代文学家刘禹锡的作品。
B项错误。《己亥杂诗》是清代文学家龚自珍的作品。
C项正确。《陋室铭》是唐代诗人刘禹锡所创作的一篇托物言志骈体铭文。
D项错误。《江雪》是唐代诗人柳宗元于永州创作的一首五言绝句。
5．D
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查学生字形辨析识记能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
A廷院——庭院
B篮天——蓝天
C摸糊——模糊
6． 稀奇 集合 交错 平常 平行 凌乱
【解析】
略
7． chóng zhòng
【解析】
略
8． 雨是绿的 水是绿的 阳光也是绿的
【解析】
略
9．sù fú shuò
10． 满天
硕大 酒醉 闪烁
11．你仿佛把头伸进了一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。
12．满天的星星肃然排列，迎面注视着你。
13．文章通过对星星的描写，表达了作者对星空的喜爱之情。
【解析】
【分析】
9．
此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
肃然，读音sù rán；仿佛，读音fǎng fú；硕大，读音shuò dà。
10．
本题考查课文理解和词语搭配。
结合文中第1自然段“满天的星星肃然排列，迎面注视着你。”“天原本就是个硕大的圆形屋顶，很低很矮”；第2自然段“与地相接的远方就是天了，因为那儿星斗闪烁”；第3自然段“星子们，你们是别在哪一位酒醉的天神衣襟上的徽章呢？”可知答案是：满天的星星、硕大的屋顶、酒醉的天神、闪烁的星斗。
11．
本题考查对比喻修辞手法的掌握。
比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。
“你仿佛把头伸进了一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星”，该句子运用了比喻的修辞，把天空比作古钟，生动形象地写出了达理湖的天空很矮，星星很亮，给人以神秘的感觉。
12．
本题考查对拟人修辞手法的掌握。
拟人就是把物当作人来写，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
“满天的星星肃然排列，迎面注视着你。”中“注视”赋予星星人的特征，运用了拟人的修辞手法。
13．
本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。
结合文中第1自然段“满天的星星肃然排列，迎面注视着你。”第2自然段“以往看星星，觉得它们清冷遥远，而这里的星群太生动了，每个星都像伸着头在观察我。”第3自然段“有位诗人将星星亲呢地称作‘星子’，我看到的真是一群有灵性的星子。”可知，文章通过对星星的描写，表达了作者对星空的喜爱、赞美之情。
14．作者在海上看繁星的感受，通过虚实结合展开想象描绘出星空的美丽及“我”对繁星由衷的喜爱
15．“悬”字在这里有高高挂着，摇摇欲坠的意思。读句子我感受到作者夜晚仰望星空时的专注，满天繁星闪耀，摇摇欲坠，仿佛触手可及，又悬挂高空望而不得，星空中动态的画面跃然纸上。
16．B
17． 绚丽的 是多彩的 是繁盛的
18．对大自然的喜爱和对母亲深深的思念。
【解析】
【分析】
14．
本题考查了对选文内容的理解及概括。
抓住关键句子概括，通过阅读可知，这一段主要是写作者在海上看繁星的感受，通过虚实结合展开想象描绘出星空的美丽及“我”对繁星由衷的喜爱。
15．
本题考查了对重点字及句子的理解。
先解释字词的意思，联系上下文的内容，结合具体语境来分析其表达效果；
读“深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星”可知，“悬”字在这里有高高挂着，摇摇欲坠的意思。读句子我感受到作者夜晚仰望星空时的专注，满天繁星闪耀，摇摇欲坠，仿佛触手可及，又悬挂高空望而不得，星空中动态的画面跃然纸上。
16．
本题考查了对文段内容的理解。
结合内容理解，A、C、D是想象。B选项是作者从触觉、听觉和幻觉三个角度描述海上的夜，是对实景的描写，并不是想象的。故选B。
17．
本题考查的是仿写句子。
注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。
例句运用了排比的句式。我们仿写一句排比句即可。
18．
本题考查了对句子的理解。
联系上下文理解，从“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了”可知，从这句话能感受到作者对大自然的喜爱和对母亲深深的思念。
19．范文
我想对您说
亲爱的老爸，借此机会我想和您说一说心里话。
爸爸我想对您说：“如果您能关心我一点就好了。”比如那一件事……
那一年，我才7岁，刚上一年级就考了100分，高高兴兴回了家把这件事告诉他，可他那时还在看手机，很随意地说了一声：“哦。”我当时心里嘀咕说：“为什么我考了100分，老爸还不高兴呢？为什么老爸还不抱我呢？……”我心里是这样想的。
可我还是不死心！又和爸爸说：“老爸，我考100分了！”可老爸还是头也不回的看手机，我那时简直气炸了！就皱紧眉头大声喊：“老爸！我考100分了！”这时，老爸手一震，手机不幸摔到了地上，又说：“哦，你考100分了呀！出去玩吧！”我就这样气冲冲地出来了。
我多么希望老爸多关心我一点，哪怕是一点也好！
【解析】
【分析】
【详解】
考查命题作文。
命题作文首先重要的是确定自己的写作对象，即“说”的对象，比如老师、妈妈、小伙伴，也可以别具一格，如抗疫前线的医护人员，边防军人等。
写作思路：
开头：开门见山写想对谁说。
中间：写为什么要这样像对您说的原因，结合事例说说。
结尾：总结全文，说说自己的感受。
答案第1页，共2页
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