部编版语文五年级下册第八单元单元检测（含答案）

部编版语文五年级下册 第八单元 单元检测
一、选择题
1．下面各组词语中，带点字读音完全正确的一组是（ ）
A．琴弦 （xuán） 轧伤 （zhā） B．家禽 （qín） 薄弱 （báo）
C．胚胎 （pēi） 秽物 （suì） D．爱憎 （zēng） 搔痒 （sāo）
2．在学校图书馆里挂上一条标语，下面哪一条你认为最合适。（ ）
A．耳听为虚，眼见为实。 B．读万卷书，不如行万里路。
C．读书破万卷，下笔如有神。 D．正直是道德之本。
3．要把笑话讲好，下列说法不正确的是（ ）
A．要熟记笑话内容。
B．多用口头禅。
C．尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作。
D．要沉住气，自己不要笑场。
4．下列句子说得最委婉的一项是（ ）
A．怎么不把你的《小学六年级奥林匹克语文思维训练教材》给我用？
B．快把你的《小学六年级奥林匹克语文思维训练教材》拿给我用！
C．你为什么不把《小学六年级奥林匹克语文思维训练教材》给我用呢？
D．能把你的《小学六年级奥林匹克语文思维训练教材》借给我用一下吗？
5．根据下列诗的内容，按时间顺序排列，正确的一组是（ ）
①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ②玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
③小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ④不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
A．①③④② B．④①②③ C．④①③② D．①④③②
二、填空题
6．根据语境看拼音写词语。
（1）mǔ zhǐ( )虽然xiàng mào( )丑陋了一点，但是作用很大，不过对于整只手来说，它的作用又是miǎo xiǎo( )的。只有五根手指tuán jié( )起来，才能发挥出手最大的作用。
（2）如果一个人yǎng zūn chǔ yōu( )，又贪图xiǎng lè( )，那么他势必成不了大器。
7．根据课内知识填空。
（1）一个人如果有羞耻心，有些不该做的事就不会去做，这就像《朱子语类》中所说的那样：“________________，___________________。”
（2）《杨氏之子》中最能体现杨氏之子“甚聪惠”的句子是：___________________________
8．根据课文内容填空。
（1）《杨氏之子》文中的孩子我想用_____________这个词来夸奖他。
（2）《手指》的作者写出了五根手指各有不同的______，各具不同的性格，各有所长，各有所短。五根手指如果能一致团结，成为一个_________________，那就根根有用，根根有力量，不再有__________________之分了。
（3）《孟子》中说明同情心就是施行仁的开始的句子是：“______________________”
（4）__________________告诉我们们君子和小人的价值取向不同。
三、现代文阅读
阅读短文。
汤姆假睡骗过姨妈，同哈克一同来到墓地。阴风吹拂下，他们目睹了一场斗杀：乔埃杀死了一个医生，又嫁祸给醉鬼彼得。两个孩子都害怕凶悍的乔埃，相互发誓决不开口。
胆量得到了检验，汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物，叫上哈克来到密西西比河边，找到一个小木筏，划到下游的杰克逊岛。这里荒无人烟，成了三个“小海盗”的快乐大本营。晴朗的夜，明亮的星，灌木林丛，篝火野餐；没有了大人的（ ）、牧师的（ ）、法官的（ ）、老师的（ ），有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴蝶……他们无忧无虑、无拘无束，这里简直是一片乐土、净土！
镇上要开庭审理彼得杀人案了，汤姆和哈克出庭为彼得作证，混在旁听席中的乔埃大惊，落荒而逃。汤姆和哈克成了小镇的英雄。
9．将下列词语依次填入括号里，最恰当的一项是（ ）
A．训斥、威严、惩罚、教诲 B．威严、训斥、教诲、惩罚
C．威严、训斥、教诲、惩罚 D．训斥、教诲、威严、惩罚
10．乔埃如此凶悍，汤姆和哈克却愿意出庭为彼得作证，说明他们是__________的孩子。
11．关于短文的内容下列说法有误的是哪一项？（ ）
A．“假睡”“骗”说明汤姆是一个调皮捣蛋的孩子。
B．第二自然段主要写汤姆在锻炼胆量。
C．“阴风吹拂”为斗杀场面渲染了氛围。
D．“杀死”“嫁祸”写出了乔埃的凶残恶劣。
12．从文段中可以看出孩子们向往（ ）的生活。
A．做让人敬仰的英雄 B．无忧无虑、无拘无束
C．做快乐的小海盗 D．尝试冒险
阅读短文。
没有一种给予是理所当然的
①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福乡里的念头。
②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，他将从中确定资助对象。
③家人都感到奇怪：既然是捐助，就不必把程序搞得这样复杂，不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？
④老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是贫困的孩子，还是优秀生或特长生？谁也捉摸不透老人心里的答案。
⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买了许多书并认真分装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑（qù）：这样微薄的礼物是不是太寒碜（chěn）了？大家断定书中自有“黄金屋”，可翻来覆去也没有找到夹在书中的钞票，只在书的首页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生某某某，落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。
⑥家人大惑不解，却也不愿违背老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。
⑦此后，老人常常对着电话发呆，还莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。
⑧家人读懂老人的心，是缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着： ！没想到老人拿到贺卡竟然兴奋的大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子！”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。
⑨老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有了感激滋养会变得荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人的人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖。这样的人不配得到别人的爱。”
⑩是的，没有一种给予是理所当然的。所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一颗心更应对另一颗关爱的心绽放感激的笑脸。
13．第⑤自然段中“大家断定书中自有‘黄金屋’”中的“黄金屋”指（ ）
A．读书考取功名后就能得到财富 B．用黄金建造的屋子
C．堆满黄金的屋子 D．钞票或值钱的东西
14．第⑧自然段“他寄出去的书原来是块‘试金石’”，老人试的是（ ）
A．收到书的孩子会不会心存感激？
B．收到书的孩子能不能从书中获取知识？
C．收到书的孩子是贫困生，还是优秀生，或者是特长生？
15．第⑨自然段“土地失去了水分的滋润会变成沙漠，人心没有了感激滋养会变得荒芜”这个句子，下列说法不正确的一项是（ ）
A．“滋润”和“滋养”是一对近义词。
B．这个句子运用了拟人手法。
C．内心“荒芜”的人指的是冷漠自私、不知关爱别人的人。
16．下列句子中，仿照“一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚”这个句子写得最恰当的是（ ）
A．一片云会为天空带来变化。
B．一棵松会为一方土地四季常青。
C．星星会为夜空熠熠生辉。
17．联系上下文想象文中第⑧自然段横线上贺卡的内容，并写下来。
___________________________________________
18．对老人的做法，家人从不理解到理解。请你从文中找出能体现这一心理变化的词语写下来。
（感到奇怪）( )( )( ) ( )
四、书面表达
19．快乐习作。
请以“我的微心愿”为主题，通过一件事，把心愿从产生到实现的过程写清楚，题目自拟，不少于500字。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【解析】
【分析】
【详解】
考查汉字读音。
A琴弦（xuán）——xián 轧伤 （zhā）——yà
B薄弱（báo）——bó
C秽物（suì）——huì
2．C
【解析】
【分析】
【详解】
考查标语。
仔细阅读题干，是在“学校图书馆”里挂标语。
“耳听为虚，眼见为实。”形容不要轻信传闻,看到的才是事实。听来的传闻是靠不住的,亲眼看到才算是真实的。不恰当。
“读万卷书不如行万里路”的意思是：要努力读书，让自己的才识过人并让自己的所学，能在生活中体现，同时增长见识，理论结合实际，学以致用。强调实践，不合适。
“读书破万卷，下笔如有神。”形容博览群书，把书反复地精读、细读，读透后在写作文时运用起来就会得心应手。强调博览群书。故恰当。
“正直是道德之本。”公正刚直是道德的根本，不恰当。
3．B
【解析】
【分析】
【详解】
考查口语交际。
《我们都来讲笑话》的学习可知，要熟记笑话内容，笑话的内容要健康，讲的时候自己不要笑，尽量不要加口头禅。
4．D
【解析】
【分析】
【详解】
考查语言表达。
要注意能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐—致，分寸得当。
A有误，“怎么不把”带有强烈的质问语气，不委婉；
B有误，“快把”带有命令口吻，不委婉；
C有误，“为什么不把”带有强烈谴责口吻，不委婉；
D正确。
5．C
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查对诗词内容的理解。
①唐代杜牧的《清明》
全诗：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
译文：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。询问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答指了指杏花深处的村庄。
清明：二十四节气之一，在阳历四月五日前后。旧俗当天有扫墓、踏青、插柳等活动。宫中以当天为秋千节，坤宁宫及各后宫都安置秋千，嫔妃做秋千之戏。
②唐代皮日休的《天竺寺八月十五日夜桂子》
全诗：玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
译文：零落的桂花瓣，如同一颗颗玉珠从月亮下边撒落下来，拾起殿前的桂花，花瓣带着露珠更显湿润。到现在也不知道天上发生了什么事，这桂花大概是嫦娥撒下来给予众人的吧。
根据题目，可以知道本诗写的是八月十五日。
③宋代杨万里的《小池》
全诗：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
译文：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，映在水里的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早就有一只小蜻蜓立在它的上头。
此诗是一首描写初夏池塘美丽景色的、清新的小诗。一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。宛如一幅花草虫鸟彩墨画。画面之中，池、泉、流、荷和蜻蜓，落笔都小，却玲珑剔透，生机盎然。
初夏时间大约是六月份上旬。
④唐朝贺知章的《咏柳》
全诗：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
译文：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
这是一首咏物诗，写的是早春二月的杨柳。
①四月五日左右；②八月十五日；③六月份上旬；④早春二月。
④①③②
6． 拇指 相貌 渺小 团结 养尊处优 享乐
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“貌、渺、尊、享”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
7． 人有耻 则能有所不为 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
【解析】
【分析】
【详解】
考查文言文默写。
（1）出自朱熹《朱子语类》，人有耻，则能有所不为意思就是一个懂得羞耻的人，就会主动拒绝做一些事情。
（2）出自文言文《杨氏之子》，意思是杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”杨氏子表现了孩子应有的礼貌,他的语气委婉、机智、幽默而思维敏捷，又表达了“孔雀不是夫子家的鸟，杨梅又怎么是杨家的果”，使孔君平无言以对。既没有伤了两家的和气，又让人一笑而过。
8． 思维敏捷 姿态 拳头 强弱、美丑 恻隐之心，仁之端也。
君子喻于义，小人喻于利。
【解析】
【分析】
【详解】
考查根据文章内容填空。
（1）《杨氏之子》中杨氏之子的特点是聪惠、主要表现在他的思维敏捷、语言机智幽默。具体表现：孔君平看到杨梅，联想到杨氏之子的姓，就故意逗他：“这是你家的水果？”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛!杨氏之子巧妙地应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟！”孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。
（2）《手指》主要内容：文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。
（3）恻隐之心，仁之端也。同情心是仁的开端，羞耻心是义的开端。出自《孟子·公孙丑上》的第六章。
（4）君子喻于义,小人喻于利。意思是君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。出自《论语·里仁》子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”
9．D
10．勇敢不畏强暴，充满正义感
11．B
12．B
【解析】
【分析】
9．
考查选词填空，结合语境进行选择。
训斥，意思是指训诫与斥责。
威严，有威力而又严肃。
惩罚，严厉地处罚。
教诲，意思为教导训戒。
应为：大人的训斥、牧师的教诲、法官的威严、老师的惩罚。
10．
考查人物形象分析。
墓地试胆时，汤姆和哈克目睹了乔埃杀死医生的场面，其后两个孩子都害怕凶悍的乔埃，相互发誓决不开口。但是在开庭审理时，“汤姆和哈克出庭为彼得作证”说明汤姆和哈克富有正义感且勇敢无畏。
11．
考查文章内容理解。
A“汤姆假睡骗过姨妈”中体现了汤姆的调皮可爱。说法正确。
B第二自然段写了汤姆和小伙伴的“海盗生活”。故说法错误。
C“阴风吹拂”是环境描写，为斗杀场面渲染了氛围。说法正确。
D“乔埃杀死了一个医生，又嫁祸给醉鬼彼得。两个孩子都害怕凶悍的乔埃，相互发誓决不开口。”说明了乔埃的凶狠残暴。
12．
考查主要内容理解。
由第二段“他们无忧无虑、无拘无束，这里简直是一片乐土、净土！”说明，孩子们向往无忧无虑、无拘无束的生活。
13．D
14．A
15．B
16．B
17．新春快乐
18． 捉摸不透 大惑不解 猜不透 恍然大悟
【解析】
【分析】
13．
考查句子理解。
联系语境进行理解。
“大家断定书中自有‘黄金屋’”，联系上文可知老人买了许多书准备寄给名单上的孩子，家人觉得太寒碜，所以认为老人会把钞票或者之前的东西。故选D
14．
考查文章内容理解。
联系下文“只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。”可知他寄出去的书原来是块“试金石”，只是为了测试这些孩子谁会有感恩之心，是否值得他帮助。
15．
考查句子理解。
A滋润，意思是不干燥，浸润、润泽、舒适。滋养，意思是养育，培养；养分，养料。两者是近义词。
B“土地失去了水分的滋润会变成沙漠，人心没有了感激滋养会变得荒芜”这句话采用了比喻的修辞。将人心比作田地，没有了感激的滋养，便会荒芜。
C内心“荒芜”的人指的是不懂感激，而后变得冷漠自私、不知关爱别人的人。说法正确。
16．
考查仿写句子。
仿写句子要仿修辞和句式。
“一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚”句式“什么会为什么怎么样”仿写时注意有量词的使用。
故合适的为“一棵松会为一方土地四季常青。”
17．
考查补充句子。
联系上下文进行填空。
联系上文“家人读懂老人的心，是缘于新年前收到的一张很普通的贺卡”可知，贺卡内容是关于新年祝福以及感激之类的话语。据此组织语言即可。
18．
考查文章内容的理解。
写衣锦还乡的老人希望每个学校的校长提供学生名单给他，他确定捐助学生的名单。老人收到学生名单后，只为每位学生寄了一本书，引起了家人的不解。老人等来了一位收到书的学生的贺卡确定受助名单，大家才明白过来。只有懂得感恩的人，才有资格接受别人的爱。
我们可以从文章中找到关于家人的语句提取关键信息。
从原文“家人都感到奇怪：既然是捐助，就不必把程序搞得这样复杂，不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？”提取出“感到奇怪”。
从原文“谁也捉摸不透老人心里的答案。”提取出“捉摸不透”。
从原文“家人大惑不解，却也不愿违背老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。”提取出“大惑不解”。
从原文“从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。”提取“猜不透”。
从原文“家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。”提取出“恍然大悟”。
19． 微心愿
每个人心中都有自己五彩缤纷的梦，都有自己的一个小目标。目标好比是一盏指路的明灯，它会指引你到达成功的彼岸。
你想知道我的“微心愿”吗？让我悄悄地告诉你：“我的‘微心愿’是出一本优秀的书！”
每当我在书本上看到那些一个个生动、有趣的小故事时，发现又一位出名的作家开了签售会时，我心中的敬佩感就油然而生。我多么希望在不久的将来，我也能像那些叔叔阿姨们那样，开一场我的书的签售会，给一位位小书迷签名;在网页上看到自己出的书被小书迷们点“赞”。
我崇拜每一个作家，他们都是可爱的，这种可爱不是建立在年龄上，而是起源于精神。作家的心，庸俗的人走不进去，也看不见那别有洞天的世外桃源，深有感触的人，会在那里，听到“阳光”的召唤，进行一次无声的“对白”。
我知道为了实现自己的理想，光喊喊口号是不行的，我还需要行动起来!从今以后我要认真学习，珍惜自己身边的每一分每一秒，打好作文基础，多看一些文学类的文章、书籍。因为，我要为实现我的“微心愿”而奋斗！
假如，我真的出了一本书，我会写出一篇珍惜时间的文章，让小朋友们懂得时间的来去匆匆。假如，我真的出了一本书，我会写出一本幻想小说，让幻想的种子，在人们心中，生根发芽。
我的理想，是当一位作家;现在，我要为我那“微心愿”，努力奋斗！
【解析】
【分析】
【详解】
考查习作表达。
仔细阅读题干，请以“我的微心愿”为主题，通过一件事，把心愿从产生到实现的过程写清楚，题目自拟，可知是一篇自命题的话题作文。联系自己的生活实际，这是一篇描写心愿的文章，想想自己的小心愿是什么？为什么会产生这个心愿？实现这个心愿你会付出怎样的努力等方面进行叙述。要文从字顺，语言流畅。富含自己的真情实感。
思路：
开头：可以设问开头，点明自己的心愿。
中间：详细写写心愿的由来，如果是叙事，一定要把事件写具体，写清楚，有详有略。再写写自己的做法。
结尾：抒发自己的情感，再次点题。
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