高考生物核心考点冲关训练：必修Ⅲ－2 种群、群落和生态系统（含答案）

高考生物核心考点冲关训练
必修Ⅲ－2　种群、群落和生态系统
第1关：基础知识——串一串
说明：请你将以下表述补充完整，如果在涉及某个知识点时，你不记得，或不能确定，请一定要通过查阅、梳理课本相应内容，自己得出答案。
知识串　图1和图2分别是海洋鱼类大黄鱼种群增长速率曲线和某海域能量流动简图[能量单位：kJ/(m2·a)]；图3表示某种群数量变化可能的几种情形，其中a点表示外界因素的变化。请回答下列问题：
(1)根据图1分析，要获得最大持续捕捞量，捕捞后大黄鱼种群数量应处于b点。要估算大黄鱼种群密度常用________法，若标记个体更易于被捕食，则种群密度的估计值________(填“偏高”“偏低”或“不变”)。
(2)海洋鱼类生活在不同的水层，这体现了生物群落的________结构。新建码头的桩柱表面很快被细菌附着，随后依次出现硅藻、藤壶、牡蛎等，该过程称为____________。
(3)生态系统的结构包括______________和________(或食物链、食物网)。
(4)图2中A、B、C、D表示生态系统的组成成分。图中____________(填字母)在碳循环过程中起着关键作用，能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为____________。
(5)若图3中物种为长江流域生态系统中的最高营养级生物之一的野生扬子鳄，当a点后的变化曲线为Ⅲ且种群数量为K2时，对该物种最有效的保护措施是________。
(6)若图3中种群为东亚飞蝗，应控制其种群数量为________(填“K1”“K2”或“O”)，有利于维持该地区生态系统的稳定性。干旱能抑制造成蝗虫患病的一种丝状菌的生长，若a点变化为干旱，则a点后的变化曲线为________，此时东亚飞蝗不断地聚集迁徙去追逐“绿色”，这体现了生态系统的________功能。
(7)海洋会受到石油、工业废水、生活污水等污染。如果污染超过海洋生态系统的__________，海洋生态系统就很难恢复到原来的状态。
第2关：切入高考——判一判
提示：如果在涉及某个知识点时，你不记得，或不能确定，或判断错误，请一定要通过查阅、梳理课本相应内容，自己得出答案或进行纠错。
考点　种群、群落、生态系统和环境保护
1．[全国卷Ⅲ]某同学运用黑光灯诱捕的方法对农田中具有趋光性的昆虫进行调查，判断下列叙述的正误：
A.趋光性昆虫是该农田生态系统的消费者。(　　)
B.黑光灯传递给趋光性昆虫的信息属于化学信息。(　　)
C.黑光灯诱捕的方法可用于调查某种趋光性昆虫的种群密度。(　　)
D.黑光灯诱捕的方法可用于探究该农田趋光性昆虫的物种数目。(　　)
2．[全国卷Ⅰ]种群密度是种群的数量特征之一，判断正误：
A.种群的S型增长是受资源因素限制而呈现的结果。(　　)
B.某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约。(　　)
C.鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时，单位水体该鱼的产量有可能相同。(　　)
D.培养瓶中细菌种群数量达到K值前，密度对其增长的制约逐渐减弱。(　　)
3．[全国卷Ⅲ]某陆生植物种群的个体数量减少，若用样方法调查其密度，进行随机取样，适当扩大样方的面积。(　　)
4．[全国卷Ⅲ]某陆生植物种群的个体数量减少，若用样方法调查其密度，将样方内的个体进行标记后再计数。(　　)
5．[全国卷Ⅰ]生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律。(　　)
6．[全国卷Ⅰ]若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用。(　　)
7．[全国卷Ⅰ]“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例。(　　)
8．[全国卷Ⅰ]人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准。(　　)
9．[全国卷Ⅰ]初生演替中草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同。(　　)
10．[全国卷Ⅰ]初生演替中草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂；群落自我调节能力强。(　　)
11．[全国卷Ⅱ]生态系统的组成成分中含有非生物成分；维持相对稳定离不开信息传递。(　　)
12．[全国卷Ⅱ]生态系统相对稳定时无能量的输入和散失。(　　)
13．[全国卷Ⅰ]“植物→鼠→鹰”这条食物链中，第三营养级含能量最少。(　　)
14．[全国卷]群落中的植物和动物均具有垂直分层现象，且动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关。(　　)
15．[浙江卷]环境容纳量是指种群的最大数量。(　　)
16．[江苏卷]演替达到相对稳定阶段后，群落内物种组成不再变化。(　　)
17．[福建卷]可采用样方法调查林地上植物的种群密度。(　　)
18．[四川卷]防治稻田害虫，可提高生产者和消费者之间的能量传递效率。(　　)
19．[江苏卷]生态系统能量的初始来源只有太阳能。(　　)
20．[海南卷]土壤微生物可作为生态系统的分解者。(　　)
21．[广东卷]随机抽取表层土取样，可以调查土壤小动物类群丰富度。(　　)
22．[浙江卷]若某种群年初时的个体数为100，年末时为110，其中新生个体数为20，死亡个体数为10，则该种群的年出生率为10%。(　　)
23．[安徽卷]某岛屿由海底火山喷发形成，现已成为旅游胜地，岛上植被茂盛，风景优美，则该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现，且旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行。(　　)
24．[北京卷]给海龟安装追踪器调查其洄游路线，给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线，用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系。(　　)
第3关：对接高考——研一研
从教材中筛选出的探因类长句答题
1．[四川卷]种群密度的决定因素。
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2．[全国卷]群落中植物垂直结构的意义。(必修3P74)
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3．农业生态系统中除草、除虫的意义。(必修3P96)
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4．从生物圈稳态角度分析环境污染产生的根本原因。
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5．生态农业延长腐生食物链的重要意义。
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6．减缓温室效应的两项主要措施。(必修3P101)
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7．种植挺水植物能抑制水体富营养化的原因。
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8．人工生态系统往往需要不断有物质投入的原因。
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必修Ⅲ－2　种群、群落和生态系统
第1关：基础知识——串一串
　(1)标志重捕　偏高　(2)垂直　(群落的)演替(或初生演替)　(3)生态系统的组成成分　营养结构　(4)A和B　20%　(5)就地保护　(6)K2　Ⅰ　信息传递　(7)自我调节能力
第2关：切入高考——判一判
1．A.√　B．×　C．√　D．√
2．A.√　B．√　C．√　D．×
3．√　4.×　5.√　6.×　7.√　8.√　9.×　10.×　11.√　12.×　13.√　14.√　15.×　16.×　17.√　18.×　19.×　20.√　21.×　22.×　23.√　24.√
第3关：对接高考——研一研
1．出生率、死亡率、迁入率和迁出率(注意：如果是主要决定因素则只答前两者)。
2．植物的种类数多并且有明显的分层现象，提高了群落利用光能等资源的能力，也能为动物提供复杂的栖息场所和食物来源。
3．调整能量流动的关系，使能量持续高效地流向对人最有益的部分。
4．人类生产生活排放的污染物的量超过了生物圈自我调节能力。
5．实现能量的多级利用，提高了能量的利用率，并减少了环境污染。
6．大力植树造林；减少化石燃料的燃烧(开发新的清洁能源)。
7．挺水植物遮盖水面的光，抑制藻类的光合作用；挺水植物能竞争吸收水体中过多的无机盐，并限制藻类生长。
8．人工生态系统会不断输出产品，带走了部分元素，根据物质循环原理，需要不断投入物质。