2019-2020学年山西省晋中市寿阳县八年级（上）期末生物试卷（word版，含解析）
文档属性
| 名称 | 2019-2020学年山西省晋中市寿阳县八年级（上）期末生物试卷（word版，含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 512.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-02-24 12:54:27 | ||
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文档简介
2019-2020学年山西省晋中市寿阳县八年级（上）期末生物试卷
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
一、选择题（本大题共25小题，共50.0分）
下列水生动物中哪一种是无脊椎动物（ ）
A. 海豚 B. 海豹 C. 乌贼 D. 鲨鱼
下列有关空中飞行动物的说法中，错误的是（ ）
A. 昆虫是无脊椎动物中唯一能够飞行的动物类群
B. 鸟类不断进食是为了满足飞行时对高能量的需要
C. 鸟类都能飞行
D. 绝大多数鸟类有羽毛丰满的双翼
下列有关动物运动的叙述，错误的是（ ）
A. 关节囊增强了关节的牢固性
B. 动物的运动依赖于一定的身体结构
C. 人体任何一个动作的完成，都离不开神经系统的支配
D. 运动就是骨位置的变化，不需要关节和骨骼肌的配合
如图模式图中，能正确表示骨骼肌与骨、关节之间关系的是（ ）
A. B. C. D.
下列各项属于动物学习行为的是（ ）
A. 黑猩猩通过堆叠箱子摘下悬挂在高处的香蕉
B. 狼将捡到的婴儿哺育成“狼孩”
C. 蜘蛛结网捕捉昆虫
D. 鸟类的筑巢、孵卵和育雏
下列各项不是动物在自然界中的作用的是（ ）
A. 帮助植物传播种子 B. 帮助植物传粉
C. 促进生态系统的物质循环 D. 是生物圈中有机物的制造者
梅雨季节，衣物和皮鞋上常常“长毛”，这些“毛”是（ ）
A. 螺旋菌 B. 杆菌 C. 酵母菌 D. 霉菌
做面包，包子需要的微生物是（ ）
A. 酵母菌 B. 乳酸菌 C. 甲烷菌 D. 根瘤菌
关于病毒生命活动特点的叙述中，正确的是（ ）
A. 病毒只有寄生活细胞里才具有生命活动
B. 病毒进行腐生生活
C. 病毒进行分裂生殖
D. 病毒也有细胞结构病
从分类的角度说，亲缘关系最密切的是（ ）
A. 同属生物 B. 同种生物 C. 同纲生物 D. 同科生物
下列有关生物多样性的有关说法，不正确的是（ ）
A. 我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一
B. 每种生物都是一个丰富的基因库
C. 生物的多样性仅指生物种类的多样性
D. 保护生物多样性的有效措施是建立自然保护区
下列是马在分类学上的一些等级名称，请你将它们由大至小进行排列（ ）
①马科②马属③脊索动物门④奇蹄目⑤脊椎动物亚门⑥哺乳纲．
A. ②①⑥③⑤④ B. ⑤③⑥④②① C. ③⑤④⑥②① D. ③⑤⑥④①②
下列有关植物生殖方式的叙述中，不正确的是（ ）
A. ①是嫁接，关键是形成层要紧密结合
B. ②是组织培养，植物繁殖的速度很快
C. ③中种子萌发最先长出的是胚芽
D. ①②是无性生殖，③是有性生殖
下列实例，属于有性生殖的是（ ）
A. 植物组织培养 B. 克隆羊 C. 植物开花结果 D. 嫁接
属于不完全变态发育的昆虫是（ ）
A. 蝇 B. 蚊 C. 蟋蟀 D. 蜜蜂
两栖动物不能成为真正陆地上的脊椎动物的理由是（ ）
A. 体温不恒定 B. 生殖、发育离不开水
C. 皮肤裸露 D. 肺不发达
宋代词人辛弃疾在一首词中写到：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这里高声鸣叫的是（ ）
A. 雄蛙 B. 有时是雄蛙，有时是雌蛙
C. 雌蛙 D. 雄蛙与雌蛙在一起
禽流感时期，家禽业遭到破坏，在已经受精的鸡卵中，可以发育成雏鸡的结构是（ ）
A. 卵黄 B. 卵白 C. 系带 D. 胚盘
下列不属于遗传现象的是（ ）
A. “将门出将子” B. “一娘生九子，九子都像娘
C. “种瓜得瓜，种豆得豆” D. “老鼠儿子会打洞
下列人的性状中，不属于相对性状的是（ ）
A. A型、B型、O型、AB型血 B. 惯用左手和惯用右手
C. 卷发和黑发 D. 黄皮肤和黑皮肤
下列对人体细胞染色体叙述错误的是（ ）
A. 不论男女，体细胞中都含有23对染色体，其中有一对性染色体
B. 男性生殖细胞中的染色体组成是22条+Y染色体
C. 女性生殖细胞中的染色体组成是22条+X染色体
D. 女性体细胞中的染色体组成是22对+XX染色体
已知双眼皮是显性性状，单眼皮为隐性性状，则一对均为单眼皮的夫妇，生出双眼皮子女的机率为（ ）
A. 25% B. 50% C. 0% D. 75%
如图为染色体与DNA的关系示意图。下列有关叙述不正确的是（ ）
A. ①和②都含有特定的遗传信息
B. 具有遗传效应的①的片段叫基因
C. 在细胞分裂中③的变化最明显
D. 每种生物细胞内③的形态与数目都是一定的
下列关于染色体的叙述中，不正确的是（ ）
A. 同种生物的精子和卵细胞的染色体数目都比体细胞中少一半
B. 不同种生物的细胞中都含有相同数目的染色体
C. 同种生物的受精卵与体细胞的染色数目相同
D. 基因位于染色体上
下列变异能够遗传给后代的是（ ）
A. 用眼不当导致的近视 B. 晒黑的皮肤
C. 转基因大豆获得的抗虫性 D. 手术后形成的双眼皮
二、简答题（本大题共7小题，共50.0分）
下图为几种细菌和真菌的结构模式图，请仔细观察，回答下列问题：
（1）写出图A中①的结构名称是______，图B中①的名称是______，它是运动“器官”。⑥是______，具有______作用。
（2）图中属于原核生物的是图______。在不良的环境下，这类生物的______增厚，形成芽孢。
（3）能进行出芽生殖的是图______中的生物。只能依靠孢子进行繁殖的是图______中的生物。
（4）图中三类生物由于都没有______，不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活，所以他们是生态系统中的______。
暑假，生物学兴趣小组的同学在进行野外考察时，采回并制成标本后拍摄了如下一些植物照片，请你协助生物学兴趣小组同学，按下列分类表解逐一分类，并在下面的横线上填写相对应的序号。
看操作步骤示意图，分析完成问题：
（1）图中的操作步骤是在生产实践中常见的______方式，属于______生殖。
（2）①称为______，②称为______．①与②结合时应当使①与②的______紧密结合，以确保①的成活。
（3）______、______等很多果树都是利用这种方式来繁殖优良品种的。其优点是______．
如图是鸡卵结构图，根据图回答问题：
（1）图中[______]______里面含有细胞核，该处色浓而略大，说明此卵是______卵。
（2）胚胎发育是要消耗大量的能量，因此呼吸很旺盛，[______]______结构和卵壳上面的______可以满足这个需要。另外提供水分的是[______]______，胚胎发育的营养物质主要来自[______]______。
（3）鸡卵产出后，胚胎发育停止，后经母鸡孵化，或者在适宜温度条件下经人工孵化，会继续发育直至雏鸡破壳而出。这种现象说明，鸡卵的孵化受______影响较大。
如图所示，通过转基因技术培养的老鼠比普通老鼠大许多，请回答：
（1）在转基因鼠研究中，被研究的性状是鼠个体的______，控制这个性状的基因是大鼠生长______基因。
（2）在生物代代繁衍的过程中，传下去的是______，而不是______
（3）性状与基因之间的关系是______ 决定______．
如表是一个家庭成员某些性状特征的调查结果，请分析回答相关问题：
家庭成员
性状 父亲 母亲 孩子
左右手 惯用右手 惯用右手 惯用左手
皮肤颜色 肤色正常 肤色正常 白化
耳垂 有耳垂 有耳垂 有耳垂
（1）表格中涉及的皮肤颜色、有无耳垂等特征在遗传学上称为______。
（2）惯用右手和惯用左手在遗传学上称为______。通过上述调查分析，能够判断为显性性状的有______。
（3）若假设惯用左、右手用A、a表示，那么父亲的基因组成是______，如果再生一个孩子，该父亲传给这个孩子的精子类型是如图中的______（填写序号）。
（4）这对夫妇生一个肤色正常儿子的概率是______。
（5）在形成精子的过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，而是______（填“每对染色体中的一半”或“形态大小相同的染色体”）进入精子或卵细胞，你认为这对遗传有什么意义？______。
（6）这对夫妇的子女中肤色正常中杂合的个体所占比例为______。这对夫妇所生子女的基因组成是______。
某同学有天观察到一块腐烂的肉上有一些蛆（苍蝇幼虫），他产生了疑问“蛆是从哪儿来的呢？”．请你根据以下材料设计一个探究实验，帮助张宁同学解开这个疑团。（实验材料：①两个相同的玻璃碗 ②两块大小相同的新鲜猪肉 ③纱布）
（1）提出问题：腐烂肉上的蛆是从哪儿来的？
（2）作出假设：______
（3）制定实验计划：将两块大小相同的猪肉分别放在两个同样大小的A、B玻璃碗中，A碗碗口盖有______，B碗碗口敞开，（对照实验）然后将两碗置于相同环境（有苍蝇）．连续几天进行观察，记录A、B两碗猪肉的变化情况。
（4）实施计划。
（5）得出结论：______
（6）请指出以上实验成功的关键是设置了______．
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：A、海豚是哺乳动物，体内有脊柱。A错误；
B、海豹是哺乳动物，体内有脊柱。B错误；
C、乌贼是软体动物，体内没有脊柱。C正确；
D、鲨鱼是鱼类，体内有脊柱。D错误。
故选：C。
根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物；
鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的体内都有脊柱，属于脊椎动物；而原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物体内都没有脊柱，属于无脊椎动物。
回答此题的关键是明确动物的分类。
2.【答案】C
【解析】解：A、昆虫的背部没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，一般具有三对足、两对翅，能爬行或飞行，运动能力比较强，是无脊椎动物中惟一会飞的动物，种数超过100万种，是地球上种类和数量最多的一类动物，活动范围大，利于其觅食、避敌和求得配偶等，A正确；
B、鸟类进食量大，消化时间短，排便迅速，可以保证飞行时能量的供应，能为鸟类的飞行提供大量的能量，B正确；
C、大多数的鸟类善于飞行，但是也有特例，如生活在极地的企鹅与热带地区的鸵鸟等都失去了飞行能力，C错误；
D、大多数的鸟类善于飞行，所以绝大多数鸟类都有羽毛丰满的双翼，D正确。
故选：C。
昆虫一般具有三对足、两对翅；鸟类会飞行，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。
解答此题的关键是了解昆虫的特点和鸟类的特点，也要了解特例。
3.【答案】D
【解析】解：在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
A、关节的基本结构包括关节面、关节囊和关节腔。关节面又分为关节头和关节窝。关节囊里面和外面都有坚韧的韧带。从而使关节非常的牢固。故不符合题意；
B、骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。故不符合题意；
C、人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。故不符合题意；
D、骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。故符合题意。
故选：D。
本题考查骨、关节和骨骼肌在运动中的协调配合关系。据此分析解答。
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
4.【答案】D
【解析】解：骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．只有D正确．
故选：D
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．
解答此题的关键是了解肌肉与骨的连接关系．
5.【答案】A
【解析】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。黑猩猩通过堆叠箱子摘下悬挂在高处的香蕉，是通过学习得来的行为，属于学习行为；狼将捡到的婴儿哺育成“狼孩”、蜘蛛结网捕捉昆虫、鸟类的筑巢、孵卵和育雏，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。
故选：A。
此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别。解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入。
解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
6.【答案】D
【解析】解：AB、动物能够帮助植物传粉、传播种子，故AB不符合题意；
C、动物能促进生态系统中的物质循环，故C不符合题意；
D、植物是生物圈中有机物的制造者，动物不能制造有机物，故D符合题意。
故选：D。
动物在生态系统中属于消费者，对维持生态平衡起着重要作用，能促进生态系统中的物质循环，能够帮助植物传粉、传播种子。
人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物
7.【答案】D
【解析】解：微生物的生活需要适宜的温度、水分和营养物质，由题意可知，南方温度适宜，梅雨季节水分充足，空气潮湿，衣服上有很多有机物，能满足微生物的生长和繁殖，使其数量大增，使衣物发霉，形成菌落。螺旋菌、杆菌属于细菌，细菌的菌落较小，不容易被肉眼可见，为“长毛”状，而真菌的菌落一般较大，如“毛状“，酵母菌是单细胞的真菌，因此大多数酵母菌的菌落特征与细菌相似，但比细菌菌落稍大而厚，可见衣物的发霉长毛，应该是由霉菌等多细胞真菌引起的。故D符合题意。
故选：D。
此题考查的是真菌在自然界中是作用以及与人类的关系，结合题意答题。
了解微生物生活所需要的条件，掌握细菌菌落和真菌菌落的区别，结合题意，即可作出正确的选择。
8.【答案】A
【解析】解：做面包或包子时，经常要用到酵母菌，酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得面包或包子暄软多孔。在无氧的条件下，酵母菌发酵能分解葡萄糖产生酒精。酵母菌属于真菌。
故选：A。
制馒头和面包要用到酵母菌，制酸奶时用到乳酸菌，发酵技术在食品的制造中的应用十分广泛，据此答题。
熟练掌握制馒头、包子和面包的原理，同时也要注意其它的发酵产品的知识。
9.【答案】A
【解析】解：A、病毒属于寄生生活，一旦离开了这种活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。A正确；
B、病毒进行寄生生活，不能进行腐生生活，B错误；
C、病毒靠自我复制的形式使数量增加，C错误；
D、病毒是一类结构十分简单的微生物，它没有细胞结构，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。D错误。
故选：A
病毒是一类结构十分简单的微生物，它没有细胞结构，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。病毒是寄生在其它生物体的活细胞内，依靠吸取活细胞内的营养物质而生活的，因此，病毒属于寄生生活，一旦离开了这种活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。病毒靠自我复制的形式使数量增加。
关于病毒的知识是考察的重点，最好和细菌、真菌的知识比较记忆！
10.【答案】B
【解析】解：为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。其中种是生物分类的基本单位，一个生物就是一个物种，同种生物的亲缘关系是最密切的。
故选：B。
生物分类是研究生物的一种重要方法，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们的相似程度越大，表明它们的亲缘关系越近，等级越大，相似程度越小，亲缘关系越远。据此答题。
解答此类题目的关键是熟记生物的分类常识。
11.【答案】C
【解析】解：A、我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，A正确；
B、基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，B正确；
C、生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传（基因）的多样性和生态系统的多样性，C错误；
D、保护生物的栖息环境，保护生态系统是保护生物多样的根本措施，建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施，D正确。
故选：C。
生物的多样性包括基因的多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性；保护生物的栖息环境，保护生态系统是保护生物多样的根本措施。
掌握生物多样性及其保护是解题的关键。
12.【答案】D
【解析】解：由题意可知，生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。所属的等级越小，动物的亲缘关系越近，等级越大，亲缘关系越远。马属于动物界，脊索动物门，脊椎动物亚门，哺乳纲，奇蹄目，马科，马属，马种。因此从大到小排列依次是：③⑤⑥④①②
故选：D。
生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。据此答题。
解答此题的关键是掌握动物的分类知识，能正确的对动物进行分类。
13.【答案】C
【解析】解：A、①是嫁接，嫁接属于无性生殖的营养生殖方式的一种，A正确；
B、②是组织培养，组织培养是指在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段和叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体的技术。利用组织培养这种技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体，繁殖的速度很快，能保持亲本优良性状，B正确。
C、③中种子萌发最先长出的是胚根，C错误；
D、①嫁接、②组织培养都属于无性生殖，③种子繁殖属于有性生殖，D正确。
故选：C。
有性生殖是指：通过两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合形成的受精卵发育成新个体的生殖方式。如利用种子繁殖后代。无性生殖是指：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。如植物的扦插、嫁接、组织培养等。图中①是嫁接，②是组织培养，③种子繁殖。
解答此题的关键是知道无性生殖的方式以及和有性生殖的区别。
14.【答案】C
【解析】解：有性生殖是由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式．无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式．从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖．主要种类包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆等．植物开花结果，是经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖．
故选：C
本题考查生物的有性生殖的知识，无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式．
有性生殖中基因组合的广泛变异能增加子代适应自然选择的能力．有性生殖产生的后代中随机组合的基因对物种可能有利，也可能不利，但至少会增加少数个体在难以预料和不断变化的环境中存活的机会，从而对物种有利．
15.【答案】C
【解析】解：完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，叫完全变态发育。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如苍蝇、蜜蜂、家蚕、菜粉蝶、蚊子的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，属于完全变态发育。
不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期。例如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蜻蜓的发育经历卵、若虫、成虫三个时期。属于不完全变态发育。
故选：C。
此题考查的知识点是昆虫的发育方式。解答时可以从完全变态发育和不完全变态发育的特点方面来切入。
解答此类题目的关键是熟知昆虫的发育特点。
16.【答案】B
【解析】解：ACD、该三项的叙述也都是两栖动物的特征，但不是两栖动物不能成为完全适于陆地生活的脊椎动物的主要原因，故ACD错误；
B、两栖动物在生殖季节雌雄个体经过抱对后，分别把生殖细胞排在水中，在水中结合形成受精卵，发育成的幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，为变态发育，可见两栖动物的生殖和发育都离不开水。因此，两栖动物不能完全在陆地生活的原因是生殖和发育都离不开水。故B正确。
故选：B。
两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，为变态发育。据此答题。
明确两栖动物的生殖和发育都离不开水是解题的关键。
17.【答案】A
【解析】解：雄蛙有鸣囊能鸣叫，此蛙没有鸣囊。春季、雄青蛙的高声鸣叫，是为了吸引雌蛙前来，是求偶行为，属于生殖行为。
故选：A
在青蛙的繁殖季节，能鸣叫的是，只有雄蛙能鸣叫，其作用是吸引雌蛙。
解题的关键是知道雄蛙有鸣囊能鸣叫，雌蛙没有鸣囊。
18.【答案】D
【解析】解：鸟卵的结构中，胚盘中含有细胞核，是胚胎发育的地方，将来发育成雏鸡；卵细胞是由胚盘、卵黄膜、卵黄构成的。卵黄膜起保护作用，卵黄为胚胎发育提供养料；系带的作用是固定卵黄；卵白除了保护卵细胞，还为胚胎发育提供水分和养料。
故选：D。
鸟卵的各部分结构名称和功能，如图所示：
鸟卵的结构及各部分的作用是考试的重点，可结合鸟卵的结构图来掌握。
19.【答案】A
【解析】解：选项中“一娘生九子，九子都像娘”、“种瓜得瓜，种豆得豆”、“老鼠生儿打地洞”都说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象；而“将门出将子”表述的不是生物的形态特征、生理特征和行为方式，即不是亲子代之间在性状上的相似性，因此不属于遗传现象．
故选：A．
生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．
此题考查了生物的遗传和变异现象，需要注意的是生物学上的遗传和变异指的是亲子代之间在性状方面的相似性或差异性．
20.【答案】C
【解析】解：ABD、A型、B型、O型、AB型血，惯用左手和惯用右手，黄皮肤和黑皮肤，都是同一性状的不同表现形式，因此都是相对性状。
C、卷发和黑发是两种性状，因此不是相对性状
所以不属于相对性状的是卷发和黑发。
故选：C。
生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。如人的单眼皮和双眼皮
解答此类题目的关键是理解掌握相对性状的概念。
21.【答案】B
【解析】解：人体细胞中决定性别的染色体叫性染色体，人的性别遗传过程如图：
从性别遗传图解看出：
A、不论男女，体细胞中都含有23对染色体，其中有一对性染色体，正确；
B、男性生殖细胞中的染色体组成是22条+Y染色体，或者是22条+X染色体，错误；
C、女性生殖细胞中的染色体组成是22条+X染色体，正确；
D、女性体细胞中的染色体组成是22对+XX染色体，正确。
故选：B。
男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，称为常染色体；第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体。男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。
解答此类题目的关键是会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题。
22.【答案】C
【解析】解：双眼皮是显性性状，单眼皮为隐性性状，因此夫妇双方都是单眼皮，其控制眼皮的基因组成都是隐性如dd，其子女的控制眼皮的基因来自于父母双方，因此其子女的控制眼皮的基因组成也都是隐性dd，性状表现都是单眼皮；因此这对夫妇不可能生出双眼皮的孩子。假设双眼皮有显性基因D控制，单眼皮有隐性基因d控制，一对均为单眼皮的夫妇的遗传图解如图所示：
故选：C。
生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性基因时，才会表现出隐性性状。
此题考察了基因的显隐性及其与性状表现之间的关系。
23.【答案】A
【解析】解：A、①DNA是遗传物质的载体，含有特定的遗传信息；②蛋白质上没有特定的遗传信息；故A错误。
B、①DNA上具有特定遗传信息的片段叫基因。故B正确。
C、在细胞分裂中③染色体的变化最明显。故C正确。
D、每种生物细胞内③染色体的形态与数目都是一定的，如正常人的体细胞中都有23对染色体。故D正确。
故选：A。
染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因。
图中，③是染色体，②是蛋白质，①是DNA。
解此题的关键是理解掌握染色体、DNA和基因的关系。
24.【答案】B
【解析】解：A、同种生物的精子和卵细胞的染色体数目都比体细胞中少一半，A正确；
B、不同种生物的细胞中含有不同数目的染色体如人是23对，水稻是12对，B不正确；
C、同种生物的受精卵与体细胞的染色数目相同，C正确；
D、基因位于染色体上，D正确。
故选：B。
染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因。基因决定生物的性状。一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因。
解答此类题目的关键是理解掌握生殖过程中染色体的变化。
25.【答案】C
【解析】解：ABD、用眼不当导致的近视、晒黑的皮肤、手术后形成的双眼皮，都是由环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不可遗传的变异，不能遗传给后代，ABD不正确；
C、转基因大豆获得的抗虫性是由遗传物质基因改变引起的变异，属于可遗传的变异，能够遗传给后代，C正确．
故选：C．
（1）变异是指亲子间和子代个体间的差异．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异．
（2）可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代．变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．
解答此类题目的关键是理解掌握可遗传的变异和不可遗传的变异的特点．
26.【答案】孢子 鞭毛 荚膜 保护 B 细胞壁 C A 叶绿体 分解者
【解析】解：（1）图A属于青霉，图B中有未成形的细胞核，属于细菌；图C有液泡，是酵母菌。图A中位于顶端的①是成串的孢子，②和③都是菌丝，②是直立菌丝，③是营养菌丝；图B中的①是鞭毛，能够摆动，使细菌运动；位于最外面的⑥是荚膜，保护细菌；
（2）B中没有成形的细胞核，属于原核生物；在不良环境中，细胞壁增厚，形成芽孢，芽孢可以抗高温和严寒。
（3）C是酵母菌既能进行孢子生殖，在条件良好时，也能进行出芽生殖。A青霉只能进行孢子生殖。细菌进行分裂生殖。
（4）细菌、青霉和酵母菌体内都没有叶绿体，依靠分解现成的有机物维持生活，属于分解者。
故答案为：（1）孢子；鞭毛；荚膜；保护；
（2）B；细胞壁；
（3）C； A；
（4）叶绿体；分解者。
细菌和真菌体内都没有叶绿体，大都营腐生生活，在生态系统中属于分解者。图A中①孢子，②直立菌丝，③营养菌丝；图B中①是鞭毛，②细胞质，③DNA，④细胞膜，⑥细胞壁，⑥荚膜。
回答此题的关键要明确细菌、真菌和酵母菌的特征。
27.【答案】解：A肾蕨不结种子，用孢子繁殖，属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化；B油松属于种子植物，但种子外无果皮包被，裸露，是裸子植物；C葫芦藓不结种子，也用孢子繁殖，无根，有茎、叶的分化；D向日葵属于种子植物，且种子外有果皮包被，是被子植物，其种子内子叶两片，是双子叶植物；E玉米也是种子植物中的被子植物，其种子内有一片子叶，是单子叶植物；F水绵是藻类植物，无种子，用孢子繁殖，结构简单，无根、茎、叶的分化。
故答案为：F；C；A；B；E
【解析】植物分类的重要依据是根、茎、叶、花、果实和种子等的形态结构，识图、分析答题。
熟练掌握各类群的主要特征，仔细分析图中植物的形态结构特点，结合分类索引即可解答。
28.【答案】嫁接 无性 接穗 砧木 形成层 桃树 梨（合理即可）； 能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定
【解析】解：（1）嫁接的方式有芽接和枝接，图A所指的方式是用芽作接穗，叫芽接，图B所指的方式是用枝作接穗，叫枝接，属于无性生殖。
（2）嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，图中①是接穗，②是砧木。为提高嫁接成活率，使嫁接成功，砧木和接穗的形成层紧密结合是关键。嫁接没有经过两性生殖细胞的结合。
（3）苹果、梨树、桃树等等很多果树都是利用嫁接的方式来繁育，嫁接没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定。
故答案为：（1）嫁接；无性；
（2）接穗；砧木；形成层；
（3）桃树；梨（合理即可）；能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定
嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体
嫁接的内容在中考中经常考到，多是以这种识图填空的形式出现，注意掌握。
29.【答案】⑤ 胚盘 受精 ③ 气室 气孔 ④ 卵白 ⑥ 卵黄 温度
【解析】解：（1）卵黄表面中央有一圆盘状的⑤小白点（就是在蛋黄上看到的小白点）称为胚盘，里面含有细胞核．未受精的卵，胚盘色浅而小，已受精的卵，胚盘色浓而略大，因此图中胚盘处色浓而略大，说明此卵是受精卵，而且胚胎发育已经开始．
（2）③气室能够为胚胎发育提供氧气，卵壳上还有气孔，能够与外界进行气体交换。④卵白是透明的凝胶状物体，可以为受精卵发育提供水分和部分营养；⑥卵黄中有丰富的营养物质，是胚胎发育的主要营养来源．
（3）鸟卵产出后，胚胎发育停止，后经雌雄亲鸽交替孵卵，才能继续发育，最终发育成雏鸽．这种现象说明，卵生动物的受精卵主要在母体外发育，受外界温度的影响比较大．
故答案为：
（1）⑤胚盘；受精；
（2）③气室；气孔；④卵白； ⑥卵黄
（3）温度。
如图鸟卵的结构：
图中⑤胚盘，①卵壳膜，⑦卵黄系带，②卵壳，③气室，⑥卵黄，⑧卵黄膜，④卵白．
解答此类题目的关键是熟知鸟卵的结构和各部分的功能．
30.【答案】大小 激素 基因 性状 基因 性状
【解析】解：（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，通过超级鼠产生的过程可知，被研究的性状是鼠个体的大小。注射过大鼠生长激素基因的受精卵发育成超级鼠，而未注射大鼠生长激素基因的受精卵发育成普通鼠，通过对比可知鼠的个体的大小（性状）是由大鼠生长激素基因控制的。
（2）在生物代代繁衍的过程中，亲代的性状是通过基因遗传给后代的。因此传下去的是基因，而不是性状。
（3）鼠的个体的大小是由大鼠的生长激素基因控制的，由此可以基因控制着生物的性状。
故答案为：（1）大小；激素；
（2）基因；性状；
（3）基因；性状。
转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质。利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种。也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品，用于医药、食品等方面。
解答此类题目的关键是掌握转基因技术原理和应用，理解生物的性状是由基因控制的。
31.【答案】性状 相对性状 皮肤颜色正常和惯用右手 Aa 丁或戊 37.5% 每对染色体中的一半 保证遗传的稳定性 AA、Aa、aa
【解析】解：（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状；表格上所涉及的皮肤颜色、有无耳垂等特征为性状。
（2）相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型，如惯用右手和惯用左手。在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个体表现的性状是显性状，基因组成是杂合的，子代新出现的性状一定是隐性性状。因此A父母都是惯用右手，孩子惯用左手，这说明惯用右手是显性性状，惯用左手是隐性性状。
（3）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体。因此亲代父母亲的基因组成是杂合体Aa。父亲产生精子时，成对的染色体要分开分别进入不同的生殖细胞中，因此精子类型是如图中的丁或戊。
（4）家庭肤色正常的父母，白化生了患白化病的孩子，表明白化病为隐性遗传病。假如控制肤色正常的基因A，患白化病的基因为a，由表中数据可知，B家庭中肤色正常的夫妇生出了患白化病的孩子，说明夫妇双方除含有一个正常基因A外，都携带控制白化病的基因a，即夫妇双方的控制肤色的基因组成是Aa，遗传图解如图：
从遗传图解看出如果这对夫妇再生一个孩子，生下正常孩子肤色正常的可能性75%。
人的性别遗传过程如图2：
由图看出，每次生男生女的几率是均等的，各是50%．因此他们字再生肤色正常男孩的可能性是75%×50%═37.5%。
（5）在形成精子的过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，而是每对染色体中的一半进入精子或卵细胞，这对遗传的意义是保证遗传的稳定性。
（6）
根据遗传图解可知，这对夫妇的子女中肤色正常中杂合的个体所占比例为，这对夫妇所生子女的基因组成是AA、Aa、aa。
故答案为：（1）性状；
（2）相对性状；皮肤颜色正常和惯用右手；
（3）Aa；丁或戊；
（4）（或37.5%）；
（5）每对染色体中的一半；保证遗传的稳定性；
（6）；AA、Aa、aa。
（1）生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。
（2）生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性基因时，才会表现出隐性性状。
解答此类题目的关键是理解掌握基因的显隐性，可以借助绘制遗传图解的方法来解答。
32.【答案】蛆是外界苍蝇产的卵，孵化来的；纱布；蛆是外界苍蝇产的卵，孵化来的；对照实验
【解析】解：（1）提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。尝试书面或口头表述这些问题。描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在。一定是问句“？”
（2）作出假设：对提出问题作出肯定或否定的回答。
（3）制定计划：拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。
（4）实施计划：进行观察，调查和实验，收集数据，评价数据的可靠性，应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。
（5）得出结论：描述现象、处理数据、得出结论。
（6）实验是验证假设的基本途径，在探究实验中，设置对照实验可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。使实验结果具有说服力。该实验A、B两碗形成一组对照实验，实验变量是苍蝇的卵，A碗是实验组，B碗是对照组。A碗碗口盖有纱布无蛆，B碗碗口敞开有蛆。验证假设成立。
故答案为：（2）蛆是外界苍蝇产的卵，孵化来的；
（3）纱布；
（5）蛆是外界苍蝇产的卵，孵化来的；
（6）对照实验。
本题以“蛆是从哪里来的？”为知识背景，考查学生探究性实验的设计能力，以及对实验结果的分析和归纳能力。
实验是验证假设的基本途径，实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行。
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注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
一、选择题（本大题共25小题，共50.0分）
下列水生动物中哪一种是无脊椎动物（ ）
A. 海豚 B. 海豹 C. 乌贼 D. 鲨鱼
下列有关空中飞行动物的说法中，错误的是（ ）
A. 昆虫是无脊椎动物中唯一能够飞行的动物类群
B. 鸟类不断进食是为了满足飞行时对高能量的需要
C. 鸟类都能飞行
D. 绝大多数鸟类有羽毛丰满的双翼
下列有关动物运动的叙述，错误的是（ ）
A. 关节囊增强了关节的牢固性
B. 动物的运动依赖于一定的身体结构
C. 人体任何一个动作的完成，都离不开神经系统的支配
D. 运动就是骨位置的变化，不需要关节和骨骼肌的配合
如图模式图中，能正确表示骨骼肌与骨、关节之间关系的是（ ）
A. B. C. D.
下列各项属于动物学习行为的是（ ）
A. 黑猩猩通过堆叠箱子摘下悬挂在高处的香蕉
B. 狼将捡到的婴儿哺育成“狼孩”
C. 蜘蛛结网捕捉昆虫
D. 鸟类的筑巢、孵卵和育雏
下列各项不是动物在自然界中的作用的是（ ）
A. 帮助植物传播种子 B. 帮助植物传粉
C. 促进生态系统的物质循环 D. 是生物圈中有机物的制造者
梅雨季节，衣物和皮鞋上常常“长毛”，这些“毛”是（ ）
A. 螺旋菌 B. 杆菌 C. 酵母菌 D. 霉菌
做面包，包子需要的微生物是（ ）
A. 酵母菌 B. 乳酸菌 C. 甲烷菌 D. 根瘤菌
关于病毒生命活动特点的叙述中，正确的是（ ）
A. 病毒只有寄生活细胞里才具有生命活动
B. 病毒进行腐生生活
C. 病毒进行分裂生殖
D. 病毒也有细胞结构病
从分类的角度说，亲缘关系最密切的是（ ）
A. 同属生物 B. 同种生物 C. 同纲生物 D. 同科生物
下列有关生物多样性的有关说法，不正确的是（ ）
A. 我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一
B. 每种生物都是一个丰富的基因库
C. 生物的多样性仅指生物种类的多样性
D. 保护生物多样性的有效措施是建立自然保护区
下列是马在分类学上的一些等级名称，请你将它们由大至小进行排列（ ）
①马科②马属③脊索动物门④奇蹄目⑤脊椎动物亚门⑥哺乳纲．
A. ②①⑥③⑤④ B. ⑤③⑥④②① C. ③⑤④⑥②① D. ③⑤⑥④①②
下列有关植物生殖方式的叙述中，不正确的是（ ）
A. ①是嫁接，关键是形成层要紧密结合
B. ②是组织培养，植物繁殖的速度很快
C. ③中种子萌发最先长出的是胚芽
D. ①②是无性生殖，③是有性生殖
下列实例，属于有性生殖的是（ ）
A. 植物组织培养 B. 克隆羊 C. 植物开花结果 D. 嫁接
属于不完全变态发育的昆虫是（ ）
A. 蝇 B. 蚊 C. 蟋蟀 D. 蜜蜂
两栖动物不能成为真正陆地上的脊椎动物的理由是（ ）
A. 体温不恒定 B. 生殖、发育离不开水
C. 皮肤裸露 D. 肺不发达
宋代词人辛弃疾在一首词中写到：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这里高声鸣叫的是（ ）
A. 雄蛙 B. 有时是雄蛙，有时是雌蛙
C. 雌蛙 D. 雄蛙与雌蛙在一起
禽流感时期，家禽业遭到破坏，在已经受精的鸡卵中，可以发育成雏鸡的结构是（ ）
A. 卵黄 B. 卵白 C. 系带 D. 胚盘
下列不属于遗传现象的是（ ）
A. “将门出将子” B. “一娘生九子，九子都像娘
C. “种瓜得瓜，种豆得豆” D. “老鼠儿子会打洞
下列人的性状中，不属于相对性状的是（ ）
A. A型、B型、O型、AB型血 B. 惯用左手和惯用右手
C. 卷发和黑发 D. 黄皮肤和黑皮肤
下列对人体细胞染色体叙述错误的是（ ）
A. 不论男女，体细胞中都含有23对染色体，其中有一对性染色体
B. 男性生殖细胞中的染色体组成是22条+Y染色体
C. 女性生殖细胞中的染色体组成是22条+X染色体
D. 女性体细胞中的染色体组成是22对+XX染色体
已知双眼皮是显性性状，单眼皮为隐性性状，则一对均为单眼皮的夫妇，生出双眼皮子女的机率为（ ）
A. 25% B. 50% C. 0% D. 75%
如图为染色体与DNA的关系示意图。下列有关叙述不正确的是（ ）
A. ①和②都含有特定的遗传信息
B. 具有遗传效应的①的片段叫基因
C. 在细胞分裂中③的变化最明显
D. 每种生物细胞内③的形态与数目都是一定的
下列关于染色体的叙述中，不正确的是（ ）
A. 同种生物的精子和卵细胞的染色体数目都比体细胞中少一半
B. 不同种生物的细胞中都含有相同数目的染色体
C. 同种生物的受精卵与体细胞的染色数目相同
D. 基因位于染色体上
下列变异能够遗传给后代的是（ ）
A. 用眼不当导致的近视 B. 晒黑的皮肤
C. 转基因大豆获得的抗虫性 D. 手术后形成的双眼皮
二、简答题（本大题共7小题，共50.0分）
下图为几种细菌和真菌的结构模式图，请仔细观察，回答下列问题：
（1）写出图A中①的结构名称是______，图B中①的名称是______，它是运动“器官”。⑥是______，具有______作用。
（2）图中属于原核生物的是图______。在不良的环境下，这类生物的______增厚，形成芽孢。
（3）能进行出芽生殖的是图______中的生物。只能依靠孢子进行繁殖的是图______中的生物。
（4）图中三类生物由于都没有______，不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活，所以他们是生态系统中的______。
暑假，生物学兴趣小组的同学在进行野外考察时，采回并制成标本后拍摄了如下一些植物照片，请你协助生物学兴趣小组同学，按下列分类表解逐一分类，并在下面的横线上填写相对应的序号。
看操作步骤示意图，分析完成问题：
（1）图中的操作步骤是在生产实践中常见的______方式，属于______生殖。
（2）①称为______，②称为______．①与②结合时应当使①与②的______紧密结合，以确保①的成活。
（3）______、______等很多果树都是利用这种方式来繁殖优良品种的。其优点是______．
如图是鸡卵结构图，根据图回答问题：
（1）图中[______]______里面含有细胞核，该处色浓而略大，说明此卵是______卵。
（2）胚胎发育是要消耗大量的能量，因此呼吸很旺盛，[______]______结构和卵壳上面的______可以满足这个需要。另外提供水分的是[______]______，胚胎发育的营养物质主要来自[______]______。
（3）鸡卵产出后，胚胎发育停止，后经母鸡孵化，或者在适宜温度条件下经人工孵化，会继续发育直至雏鸡破壳而出。这种现象说明，鸡卵的孵化受______影响较大。
如图所示，通过转基因技术培养的老鼠比普通老鼠大许多，请回答：
（1）在转基因鼠研究中，被研究的性状是鼠个体的______，控制这个性状的基因是大鼠生长______基因。
（2）在生物代代繁衍的过程中，传下去的是______，而不是______
（3）性状与基因之间的关系是______ 决定______．
如表是一个家庭成员某些性状特征的调查结果，请分析回答相关问题：
家庭成员
性状 父亲 母亲 孩子
左右手 惯用右手 惯用右手 惯用左手
皮肤颜色 肤色正常 肤色正常 白化
耳垂 有耳垂 有耳垂 有耳垂
（1）表格中涉及的皮肤颜色、有无耳垂等特征在遗传学上称为______。
（2）惯用右手和惯用左手在遗传学上称为______。通过上述调查分析，能够判断为显性性状的有______。
（3）若假设惯用左、右手用A、a表示，那么父亲的基因组成是______，如果再生一个孩子，该父亲传给这个孩子的精子类型是如图中的______（填写序号）。
（4）这对夫妇生一个肤色正常儿子的概率是______。
（5）在形成精子的过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，而是______（填“每对染色体中的一半”或“形态大小相同的染色体”）进入精子或卵细胞，你认为这对遗传有什么意义？______。
（6）这对夫妇的子女中肤色正常中杂合的个体所占比例为______。这对夫妇所生子女的基因组成是______。
某同学有天观察到一块腐烂的肉上有一些蛆（苍蝇幼虫），他产生了疑问“蛆是从哪儿来的呢？”．请你根据以下材料设计一个探究实验，帮助张宁同学解开这个疑团。（实验材料：①两个相同的玻璃碗 ②两块大小相同的新鲜猪肉 ③纱布）
（1）提出问题：腐烂肉上的蛆是从哪儿来的？
（2）作出假设：______
（3）制定实验计划：将两块大小相同的猪肉分别放在两个同样大小的A、B玻璃碗中，A碗碗口盖有______，B碗碗口敞开，（对照实验）然后将两碗置于相同环境（有苍蝇）．连续几天进行观察，记录A、B两碗猪肉的变化情况。
（4）实施计划。
（5）得出结论：______
（6）请指出以上实验成功的关键是设置了______．
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：A、海豚是哺乳动物，体内有脊柱。A错误；
B、海豹是哺乳动物，体内有脊柱。B错误；
C、乌贼是软体动物，体内没有脊柱。C正确；
D、鲨鱼是鱼类，体内有脊柱。D错误。
故选：C。
根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物；
鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的体内都有脊柱，属于脊椎动物；而原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物体内都没有脊柱，属于无脊椎动物。
回答此题的关键是明确动物的分类。
2.【答案】C
【解析】解：A、昆虫的背部没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，一般具有三对足、两对翅，能爬行或飞行，运动能力比较强，是无脊椎动物中惟一会飞的动物，种数超过100万种，是地球上种类和数量最多的一类动物，活动范围大，利于其觅食、避敌和求得配偶等，A正确；
B、鸟类进食量大，消化时间短，排便迅速，可以保证飞行时能量的供应，能为鸟类的飞行提供大量的能量，B正确；
C、大多数的鸟类善于飞行，但是也有特例，如生活在极地的企鹅与热带地区的鸵鸟等都失去了飞行能力，C错误；
D、大多数的鸟类善于飞行，所以绝大多数鸟类都有羽毛丰满的双翼，D正确。
故选：C。
昆虫一般具有三对足、两对翅；鸟类会飞行，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。
解答此题的关键是了解昆虫的特点和鸟类的特点，也要了解特例。
3.【答案】D
【解析】解：在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
A、关节的基本结构包括关节面、关节囊和关节腔。关节面又分为关节头和关节窝。关节囊里面和外面都有坚韧的韧带。从而使关节非常的牢固。故不符合题意；
B、骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。故不符合题意；
C、人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。故不符合题意；
D、骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。故符合题意。
故选：D。
本题考查骨、关节和骨骼肌在运动中的协调配合关系。据此分析解答。
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
4.【答案】D
【解析】解：骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．只有D正确．
故选：D
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．
解答此题的关键是了解肌肉与骨的连接关系．
5.【答案】A
【解析】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。黑猩猩通过堆叠箱子摘下悬挂在高处的香蕉，是通过学习得来的行为，属于学习行为；狼将捡到的婴儿哺育成“狼孩”、蜘蛛结网捕捉昆虫、鸟类的筑巢、孵卵和育雏，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。
故选：A。
此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别。解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入。
解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
6.【答案】D
【解析】解：AB、动物能够帮助植物传粉、传播种子，故AB不符合题意；
C、动物能促进生态系统中的物质循环，故C不符合题意；
D、植物是生物圈中有机物的制造者，动物不能制造有机物，故D符合题意。
故选：D。
动物在生态系统中属于消费者，对维持生态平衡起着重要作用，能促进生态系统中的物质循环，能够帮助植物传粉、传播种子。
人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物
7.【答案】D
【解析】解：微生物的生活需要适宜的温度、水分和营养物质，由题意可知，南方温度适宜，梅雨季节水分充足，空气潮湿，衣服上有很多有机物，能满足微生物的生长和繁殖，使其数量大增，使衣物发霉，形成菌落。螺旋菌、杆菌属于细菌，细菌的菌落较小，不容易被肉眼可见，为“长毛”状，而真菌的菌落一般较大，如“毛状“，酵母菌是单细胞的真菌，因此大多数酵母菌的菌落特征与细菌相似，但比细菌菌落稍大而厚，可见衣物的发霉长毛，应该是由霉菌等多细胞真菌引起的。故D符合题意。
故选：D。
此题考查的是真菌在自然界中是作用以及与人类的关系，结合题意答题。
了解微生物生活所需要的条件，掌握细菌菌落和真菌菌落的区别，结合题意，即可作出正确的选择。
8.【答案】A
【解析】解：做面包或包子时，经常要用到酵母菌，酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得面包或包子暄软多孔。在无氧的条件下，酵母菌发酵能分解葡萄糖产生酒精。酵母菌属于真菌。
故选：A。
制馒头和面包要用到酵母菌，制酸奶时用到乳酸菌，发酵技术在食品的制造中的应用十分广泛，据此答题。
熟练掌握制馒头、包子和面包的原理，同时也要注意其它的发酵产品的知识。
9.【答案】A
【解析】解：A、病毒属于寄生生活，一旦离开了这种活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。A正确；
B、病毒进行寄生生活，不能进行腐生生活，B错误；
C、病毒靠自我复制的形式使数量增加，C错误；
D、病毒是一类结构十分简单的微生物，它没有细胞结构，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。D错误。
故选：A
病毒是一类结构十分简单的微生物，它没有细胞结构，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。病毒是寄生在其它生物体的活细胞内，依靠吸取活细胞内的营养物质而生活的，因此，病毒属于寄生生活，一旦离开了这种活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。病毒靠自我复制的形式使数量增加。
关于病毒的知识是考察的重点，最好和细菌、真菌的知识比较记忆！
10.【答案】B
【解析】解：为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。其中种是生物分类的基本单位，一个生物就是一个物种，同种生物的亲缘关系是最密切的。
故选：B。
生物分类是研究生物的一种重要方法，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们的相似程度越大，表明它们的亲缘关系越近，等级越大，相似程度越小，亲缘关系越远。据此答题。
解答此类题目的关键是熟记生物的分类常识。
11.【答案】C
【解析】解：A、我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，A正确；
B、基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，B正确；
C、生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传（基因）的多样性和生态系统的多样性，C错误；
D、保护生物的栖息环境，保护生态系统是保护生物多样的根本措施，建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施，D正确。
故选：C。
生物的多样性包括基因的多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性；保护生物的栖息环境，保护生态系统是保护生物多样的根本措施。
掌握生物多样性及其保护是解题的关键。
12.【答案】D
【解析】解：由题意可知，生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。所属的等级越小，动物的亲缘关系越近，等级越大，亲缘关系越远。马属于动物界，脊索动物门，脊椎动物亚门，哺乳纲，奇蹄目，马科，马属，马种。因此从大到小排列依次是：③⑤⑥④①②
故选：D。
生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。据此答题。
解答此题的关键是掌握动物的分类知识，能正确的对动物进行分类。
13.【答案】C
【解析】解：A、①是嫁接，嫁接属于无性生殖的营养生殖方式的一种，A正确；
B、②是组织培养，组织培养是指在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段和叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体的技术。利用组织培养这种技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体，繁殖的速度很快，能保持亲本优良性状，B正确。
C、③中种子萌发最先长出的是胚根，C错误；
D、①嫁接、②组织培养都属于无性生殖，③种子繁殖属于有性生殖，D正确。
故选：C。
有性生殖是指：通过两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合形成的受精卵发育成新个体的生殖方式。如利用种子繁殖后代。无性生殖是指：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。如植物的扦插、嫁接、组织培养等。图中①是嫁接，②是组织培养，③种子繁殖。
解答此题的关键是知道无性生殖的方式以及和有性生殖的区别。
14.【答案】C
【解析】解：有性生殖是由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式．无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式．从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖．主要种类包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆等．植物开花结果，是经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖．
故选：C
本题考查生物的有性生殖的知识，无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式．
有性生殖中基因组合的广泛变异能增加子代适应自然选择的能力．有性生殖产生的后代中随机组合的基因对物种可能有利，也可能不利，但至少会增加少数个体在难以预料和不断变化的环境中存活的机会，从而对物种有利．
15.【答案】C
【解析】解：完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，叫完全变态发育。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如苍蝇、蜜蜂、家蚕、菜粉蝶、蚊子的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，属于完全变态发育。
不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期。例如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蜻蜓的发育经历卵、若虫、成虫三个时期。属于不完全变态发育。
故选：C。
此题考查的知识点是昆虫的发育方式。解答时可以从完全变态发育和不完全变态发育的特点方面来切入。
解答此类题目的关键是熟知昆虫的发育特点。
16.【答案】B
【解析】解：ACD、该三项的叙述也都是两栖动物的特征，但不是两栖动物不能成为完全适于陆地生活的脊椎动物的主要原因，故ACD错误；
B、两栖动物在生殖季节雌雄个体经过抱对后，分别把生殖细胞排在水中，在水中结合形成受精卵，发育成的幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，为变态发育，可见两栖动物的生殖和发育都离不开水。因此，两栖动物不能完全在陆地生活的原因是生殖和发育都离不开水。故B正确。
故选：B。
两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，为变态发育。据此答题。
明确两栖动物的生殖和发育都离不开水是解题的关键。
17.【答案】A
【解析】解：雄蛙有鸣囊能鸣叫，此蛙没有鸣囊。春季、雄青蛙的高声鸣叫，是为了吸引雌蛙前来，是求偶行为，属于生殖行为。
故选：A
在青蛙的繁殖季节，能鸣叫的是，只有雄蛙能鸣叫，其作用是吸引雌蛙。
解题的关键是知道雄蛙有鸣囊能鸣叫，雌蛙没有鸣囊。
18.【答案】D
【解析】解：鸟卵的结构中，胚盘中含有细胞核，是胚胎发育的地方，将来发育成雏鸡；卵细胞是由胚盘、卵黄膜、卵黄构成的。卵黄膜起保护作用，卵黄为胚胎发育提供养料；系带的作用是固定卵黄；卵白除了保护卵细胞，还为胚胎发育提供水分和养料。
故选：D。
鸟卵的各部分结构名称和功能，如图所示：
鸟卵的结构及各部分的作用是考试的重点，可结合鸟卵的结构图来掌握。
19.【答案】A
【解析】解：选项中“一娘生九子，九子都像娘”、“种瓜得瓜，种豆得豆”、“老鼠生儿打地洞”都说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象；而“将门出将子”表述的不是生物的形态特征、生理特征和行为方式，即不是亲子代之间在性状上的相似性，因此不属于遗传现象．
故选：A．
生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．
此题考查了生物的遗传和变异现象，需要注意的是生物学上的遗传和变异指的是亲子代之间在性状方面的相似性或差异性．
20.【答案】C
【解析】解：ABD、A型、B型、O型、AB型血，惯用左手和惯用右手，黄皮肤和黑皮肤，都是同一性状的不同表现形式，因此都是相对性状。
C、卷发和黑发是两种性状，因此不是相对性状
所以不属于相对性状的是卷发和黑发。
故选：C。
生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。如人的单眼皮和双眼皮
解答此类题目的关键是理解掌握相对性状的概念。
21.【答案】B
【解析】解：人体细胞中决定性别的染色体叫性染色体，人的性别遗传过程如图：
从性别遗传图解看出：
A、不论男女，体细胞中都含有23对染色体，其中有一对性染色体，正确；
B、男性生殖细胞中的染色体组成是22条+Y染色体，或者是22条+X染色体，错误；
C、女性生殖细胞中的染色体组成是22条+X染色体，正确；
D、女性体细胞中的染色体组成是22对+XX染色体，正确。
故选：B。
男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，称为常染色体；第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体。男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。
解答此类题目的关键是会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题。
22.【答案】C
【解析】解：双眼皮是显性性状，单眼皮为隐性性状，因此夫妇双方都是单眼皮，其控制眼皮的基因组成都是隐性如dd，其子女的控制眼皮的基因来自于父母双方，因此其子女的控制眼皮的基因组成也都是隐性dd，性状表现都是单眼皮；因此这对夫妇不可能生出双眼皮的孩子。假设双眼皮有显性基因D控制，单眼皮有隐性基因d控制，一对均为单眼皮的夫妇的遗传图解如图所示：
故选：C。
生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性基因时，才会表现出隐性性状。
此题考察了基因的显隐性及其与性状表现之间的关系。
23.【答案】A
【解析】解：A、①DNA是遗传物质的载体，含有特定的遗传信息；②蛋白质上没有特定的遗传信息；故A错误。
B、①DNA上具有特定遗传信息的片段叫基因。故B正确。
C、在细胞分裂中③染色体的变化最明显。故C正确。
D、每种生物细胞内③染色体的形态与数目都是一定的，如正常人的体细胞中都有23对染色体。故D正确。
故选：A。
染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因。
图中，③是染色体，②是蛋白质，①是DNA。
解此题的关键是理解掌握染色体、DNA和基因的关系。
24.【答案】B
【解析】解：A、同种生物的精子和卵细胞的染色体数目都比体细胞中少一半，A正确；
B、不同种生物的细胞中含有不同数目的染色体如人是23对，水稻是12对，B不正确；
C、同种生物的受精卵与体细胞的染色数目相同，C正确；
D、基因位于染色体上，D正确。
故选：B。
染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因。基因决定生物的性状。一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因。
解答此类题目的关键是理解掌握生殖过程中染色体的变化。
25.【答案】C
【解析】解：ABD、用眼不当导致的近视、晒黑的皮肤、手术后形成的双眼皮，都是由环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不可遗传的变异，不能遗传给后代，ABD不正确；
C、转基因大豆获得的抗虫性是由遗传物质基因改变引起的变异，属于可遗传的变异，能够遗传给后代，C正确．
故选：C．
（1）变异是指亲子间和子代个体间的差异．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异．
（2）可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代．变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．
解答此类题目的关键是理解掌握可遗传的变异和不可遗传的变异的特点．
26.【答案】孢子 鞭毛 荚膜 保护 B 细胞壁 C A 叶绿体 分解者
【解析】解：（1）图A属于青霉，图B中有未成形的细胞核，属于细菌；图C有液泡，是酵母菌。图A中位于顶端的①是成串的孢子，②和③都是菌丝，②是直立菌丝，③是营养菌丝；图B中的①是鞭毛，能够摆动，使细菌运动；位于最外面的⑥是荚膜，保护细菌；
（2）B中没有成形的细胞核，属于原核生物；在不良环境中，细胞壁增厚，形成芽孢，芽孢可以抗高温和严寒。
（3）C是酵母菌既能进行孢子生殖，在条件良好时，也能进行出芽生殖。A青霉只能进行孢子生殖。细菌进行分裂生殖。
（4）细菌、青霉和酵母菌体内都没有叶绿体，依靠分解现成的有机物维持生活，属于分解者。
故答案为：（1）孢子；鞭毛；荚膜；保护；
（2）B；细胞壁；
（3）C； A；
（4）叶绿体；分解者。
细菌和真菌体内都没有叶绿体，大都营腐生生活，在生态系统中属于分解者。图A中①孢子，②直立菌丝，③营养菌丝；图B中①是鞭毛，②细胞质，③DNA，④细胞膜，⑥细胞壁，⑥荚膜。
回答此题的关键要明确细菌、真菌和酵母菌的特征。
27.【答案】解：A肾蕨不结种子，用孢子繁殖，属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化；B油松属于种子植物，但种子外无果皮包被，裸露，是裸子植物；C葫芦藓不结种子，也用孢子繁殖，无根，有茎、叶的分化；D向日葵属于种子植物，且种子外有果皮包被，是被子植物，其种子内子叶两片，是双子叶植物；E玉米也是种子植物中的被子植物，其种子内有一片子叶，是单子叶植物；F水绵是藻类植物，无种子，用孢子繁殖，结构简单，无根、茎、叶的分化。
故答案为：F；C；A；B；E
【解析】植物分类的重要依据是根、茎、叶、花、果实和种子等的形态结构，识图、分析答题。
熟练掌握各类群的主要特征，仔细分析图中植物的形态结构特点，结合分类索引即可解答。
28.【答案】嫁接 无性 接穗 砧木 形成层 桃树 梨（合理即可）； 能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定
【解析】解：（1）嫁接的方式有芽接和枝接，图A所指的方式是用芽作接穗，叫芽接，图B所指的方式是用枝作接穗，叫枝接，属于无性生殖。
（2）嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，图中①是接穗，②是砧木。为提高嫁接成活率，使嫁接成功，砧木和接穗的形成层紧密结合是关键。嫁接没有经过两性生殖细胞的结合。
（3）苹果、梨树、桃树等等很多果树都是利用嫁接的方式来繁育，嫁接没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定。
故答案为：（1）嫁接；无性；
（2）接穗；砧木；形成层；
（3）桃树；梨（合理即可）；能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定
嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体
嫁接的内容在中考中经常考到，多是以这种识图填空的形式出现，注意掌握。
29.【答案】⑤ 胚盘 受精 ③ 气室 气孔 ④ 卵白 ⑥ 卵黄 温度
【解析】解：（1）卵黄表面中央有一圆盘状的⑤小白点（就是在蛋黄上看到的小白点）称为胚盘，里面含有细胞核．未受精的卵，胚盘色浅而小，已受精的卵，胚盘色浓而略大，因此图中胚盘处色浓而略大，说明此卵是受精卵，而且胚胎发育已经开始．
（2）③气室能够为胚胎发育提供氧气，卵壳上还有气孔，能够与外界进行气体交换。④卵白是透明的凝胶状物体，可以为受精卵发育提供水分和部分营养；⑥卵黄中有丰富的营养物质，是胚胎发育的主要营养来源．
（3）鸟卵产出后，胚胎发育停止，后经雌雄亲鸽交替孵卵，才能继续发育，最终发育成雏鸽．这种现象说明，卵生动物的受精卵主要在母体外发育，受外界温度的影响比较大．
故答案为：
（1）⑤胚盘；受精；
（2）③气室；气孔；④卵白； ⑥卵黄
（3）温度。
如图鸟卵的结构：
图中⑤胚盘，①卵壳膜，⑦卵黄系带，②卵壳，③气室，⑥卵黄，⑧卵黄膜，④卵白．
解答此类题目的关键是熟知鸟卵的结构和各部分的功能．
30.【答案】大小 激素 基因 性状 基因 性状
【解析】解：（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，通过超级鼠产生的过程可知，被研究的性状是鼠个体的大小。注射过大鼠生长激素基因的受精卵发育成超级鼠，而未注射大鼠生长激素基因的受精卵发育成普通鼠，通过对比可知鼠的个体的大小（性状）是由大鼠生长激素基因控制的。
（2）在生物代代繁衍的过程中，亲代的性状是通过基因遗传给后代的。因此传下去的是基因，而不是性状。
（3）鼠的个体的大小是由大鼠的生长激素基因控制的，由此可以基因控制着生物的性状。
故答案为：（1）大小；激素；
（2）基因；性状；
（3）基因；性状。
转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质。利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种。也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品，用于医药、食品等方面。
解答此类题目的关键是掌握转基因技术原理和应用，理解生物的性状是由基因控制的。
31.【答案】性状 相对性状 皮肤颜色正常和惯用右手 Aa 丁或戊 37.5% 每对染色体中的一半 保证遗传的稳定性 AA、Aa、aa
【解析】解：（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状；表格上所涉及的皮肤颜色、有无耳垂等特征为性状。
（2）相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型，如惯用右手和惯用左手。在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个体表现的性状是显性状，基因组成是杂合的，子代新出现的性状一定是隐性性状。因此A父母都是惯用右手，孩子惯用左手，这说明惯用右手是显性性状，惯用左手是隐性性状。
（3）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体。因此亲代父母亲的基因组成是杂合体Aa。父亲产生精子时，成对的染色体要分开分别进入不同的生殖细胞中，因此精子类型是如图中的丁或戊。
（4）家庭肤色正常的父母，白化生了患白化病的孩子，表明白化病为隐性遗传病。假如控制肤色正常的基因A，患白化病的基因为a，由表中数据可知，B家庭中肤色正常的夫妇生出了患白化病的孩子，说明夫妇双方除含有一个正常基因A外，都携带控制白化病的基因a，即夫妇双方的控制肤色的基因组成是Aa，遗传图解如图：
从遗传图解看出如果这对夫妇再生一个孩子，生下正常孩子肤色正常的可能性75%。
人的性别遗传过程如图2：
由图看出，每次生男生女的几率是均等的，各是50%．因此他们字再生肤色正常男孩的可能性是75%×50%═37.5%。
（5）在形成精子的过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，而是每对染色体中的一半进入精子或卵细胞，这对遗传的意义是保证遗传的稳定性。
（6）
根据遗传图解可知，这对夫妇的子女中肤色正常中杂合的个体所占比例为，这对夫妇所生子女的基因组成是AA、Aa、aa。
故答案为：（1）性状；
（2）相对性状；皮肤颜色正常和惯用右手；
（3）Aa；丁或戊；
（4）（或37.5%）；
（5）每对染色体中的一半；保证遗传的稳定性；
（6）；AA、Aa、aa。
（1）生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。
（2）生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性基因时，才会表现出隐性性状。
解答此类题目的关键是理解掌握基因的显隐性，可以借助绘制遗传图解的方法来解答。
32.【答案】蛆是外界苍蝇产的卵，孵化来的；纱布；蛆是外界苍蝇产的卵，孵化来的；对照实验
【解析】解：（1）提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。尝试书面或口头表述这些问题。描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在。一定是问句“？”
（2）作出假设：对提出问题作出肯定或否定的回答。
（3）制定计划：拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。
（4）实施计划：进行观察，调查和实验，收集数据，评价数据的可靠性，应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。
（5）得出结论：描述现象、处理数据、得出结论。
（6）实验是验证假设的基本途径，在探究实验中，设置对照实验可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。使实验结果具有说服力。该实验A、B两碗形成一组对照实验，实验变量是苍蝇的卵，A碗是实验组，B碗是对照组。A碗碗口盖有纱布无蛆，B碗碗口敞开有蛆。验证假设成立。
故答案为：（2）蛆是外界苍蝇产的卵，孵化来的；
（3）纱布；
（5）蛆是外界苍蝇产的卵，孵化来的；
（6）对照实验。
本题以“蛆是从哪里来的？”为知识背景，考查学生探究性实验的设计能力，以及对实验结果的分析和归纳能力。
实验是验证假设的基本途径，实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行。
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