2019-2020学年湖南省株洲市芦淞区八年级（上）期末生物试卷（word版含解析）

2019-2020学年湖南省株洲市芦淞区八年级（上）期末生物试卷
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
一、选择题（本大题共25小题，共50.0分）
下列哪项不属于水螅有利于捕食和防御的特点（　　）
A. 身体呈辐射对称
B. 身体由内胚层和外胚层构成
C. 刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器
D. 在触手处刺细胞最多
下列关于涡虫的描述，不正确的是（　　）
A. 涡虫头部背面有两个黑色的眼点
B. 涡虫不能自由生活
C. 涡虫口内有一个管状的咽，用于捕食
D. 涡虫的身体两侧对称
研究人员发现一种细长的圆柱形动物，要判断它在分类上属于环节动物还是线形动物，主要依据是（　　）
A. 是否有口 B. 是否营寄生生活
C. 身体是否分节 D. 体表是否有黏液
在观察蚯蚓的运动时，发现蚯蚓在粗糙的纸上比在光滑的玻璃板上运动速度快，这主要是与蚯蚓的哪种结构有关（　　）
A. 刚毛 B. 肌肉 C. 环带 D. 黏液
海鲜以富含蛋白质和多种维生素而被人们所喜爱，下列哪组海鲜都属于软体动物（　　）
A. 鲳鱼、牡蛎 B. 章鱼、蛤蜊 C. 扇贝、大闸蟹 D. 鲍鱼、海蜇
你吃过“麻辣小龙虾”吗？其口感麻辣、口味鲜香，是夏夜街边的经典小吃。小龙虾属于（　　）
A. 环节动物 B. 节肢动物 C. 爬行动物 D. 软体动物
面对地球上水域污染现状，长尾鲨决定召开鱼类大会商议将来的生存大计。鱿鱼、带鱼、墨鱼、娃娃鱼、比目鱼、鲸鱼、海马匆匆赶来，赶来的这些动物中，真正有资格进入会场的鱼类有（　　）
A. 一种 B. 二种 C. 三种 D. 四种
青蛙被称为“两栖动物”的原因是（　　）
A. 幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上
B. 在水中生殖，在陆地上发育
C. 幼体生活在水中，用鳃呼吸：成体既能生活在潮湿的陆地上，也能生活在水中，主要用肺呼吸
D. 青蛙既能生活在水中，也能生活在陆地上
蜥蜴一生都生活在陆地上，是真正的陆生脊椎动物．爬行动物成为真正陆生脊椎动物的重要特征应是（　　）
A. 皮肤干燥，体表有角质的鳞片
B. 体内有一条由脊椎骨构成的脊柱
C. 生殖和发育摆脱了对水环境的依赖
D. 只靠肺呼吸，就能满足对氧气的需求
与其他动物相比，哺乳动物后代成活率较高的主要原因是（　　）
A. 用肺呼吸 B. 胎生、哺乳
C. 体表被毛 D. 神经系统和感觉器官发达
当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：①相应的骨受到牵引 ②骨绕关节转动 ③骨骼肌接受神经传来的兴奋，④骨骼肌收缩。这些步骤发生的正确顺序是（　　）
A. ①②③④ B. ②①③④ C. ④①②③ D. ③④①②
下列关于“探究小鼠走迷宫获取食物的行为”这一实验的分析错误的是（　　）
A. 实验前应将实验用的小鼠进行饥饿处理
B. 小鼠在迷宫中经过几次“尝试与错误”后获取食物，这是一种学习行为
C. 这种行为只与遗传因素有关，而与环境因素无关
D. 小鼠的这种行为与黑猩猩钓取白蚁属于同一类型的动物行为
下列现象属于社会性行为的是（　　）
A. 一只母鸡带着一群小鸡在觅食
B. 平时单独行为或雌雄相伴的狼，到了冬季就集合成群，形成有首领有分工的，并能利用各种通讯手段保持联系的集体
C. 岩洞里居住着数百只蝙蝠，它们悬挂在洞顶岩壁上，有关各自固定的位置
D. 固着在海底的珊瑚群，繁殖季节在潮汐到达高潮时，统一行动，同时产卵
在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这些现象可以说明动物在生物圈中的重要作用是（　　）
A. 能制造有机物 B. 能帮助植物传粉
C. 维持生态平衡 D. 为人类提供食物
在下列哪种环境中，霉菌最容易生长？（　　）
A. 干燥的皮鞋 B. 潮湿的粮食堆
C. 潮湿的沙土地 D. 煮沸但密封的牛肉汁
下列关于细菌的叙述，正确的是（　　）
A. 荚膜有保护细菌的作用，与细菌生殖有直接关系
B. 细菌适应性很强，在不同的环境中有不同的生殖方式
C. 细菌没有叶绿体，故它们都只能利用现成的有机物生活
D. 细菌菌落比较小，是由一个细菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体
以下是孙悟同学对真菌特征的概括，其中错误的是（　　）
A. 可以通过产生大量的孢子来繁殖后代
B. 蘑菇是真菌，可以靠根吸收水分
C. 细胞内没有叶绿体，其营养方式为异养
D. 既有个体微小的种类，也有个体较大的种类
下列实例中，不属于细菌和真菌在自然界中的作用的是（　　）
A. 从真菌中提取的抗生素虽能治病，但使用不当也会危害人体健康
B. 能引起动植物和人患病，比如链球菌可以使人患扁桃体炎
C. 地衣中的藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以为藻类提供水和无机盐
D. 作为分解者，能将动植物遗体分解成二氧化碳、水、简单有机物，参与物质循环
培养细菌或真菌的一般方法为（　　）
A. 配置培养基→接种→培养
B. 配置培养基→高温灭菌→接种→培养
C. 配置培养基→高温灭菌→接种
D. 配置培养基→高温灭菌→接种→高温灭菌→培养
如图表示的是一种简易的食物保存方法，对此方法的叙述不合理的是（　　）
A. 加清水主要是为了阻止空气中微生物的进入
B. 该保存方法和冰箱贮存食物的原理相同
C. 此方法可以有效减少微生物进入食品的机会
D. 对食物加热后再保存的目的是杀死食物中原有的微生物
HIV与大肠杆菌噬菌体的“对话”中（如图），提到的“衣食父母”不同是指寄主不同，据此将病毒分为三大类。图中没有涉及的一类是（　　）
A. 动物病毒 B. 植物病毒 C. 真菌病毒 D. 细菌病毒
如图是比较三种植物（水绵、肾蕨、玫瑰）特征的示意图，其中三者交叉部分3表示（　　）
A. 有叶绿体
B. 有茎、叶
C. 有根
D. 有种子
生物分类是研究生物的一种基本方法。下列不正确的是（　　）
A. “种”是最基本的分类单位
B. 同“科”等级的生物的共同特征比同“目”等级的多
C. 蝙蝠会飞，但在分类学上属于哺乳纲，而不是鸟纲
D. 桃在分类上隶属双子叶植物纲、被子植物门、植物界
“无心插柳柳成荫“，这句诗中体现的柳树的生殖生方式是（　　）
A. 孢子生殖 B. 扦插 C. 嫁接 D. 组织培养
青蛙个体发育的起点是（　　）
A. 受精卵 B. 卵细胞
C. 刚孵出的小蝌蚪 D. 刚由蝌蚪发育成的小青蛙
二、判断题（本大题共6小题，共6.0分）
我们吃的花生仁是由受精卵发育而来的。 ______ （判断对错）
熊猫在分类上隶属于脊索动物门的脊椎动物亚门。 ______ （判断对错）
青蛙的发育过程为完全变态发育。 ______ （判断对错）
有性生殖的后代只具有母体的遗传特性。 ______ （判断对错）
建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。______（判断对错）
毛毛虫处于蝴蝶一生中发育的幼虫阶段。 ______ （判断对错）
三、填空题（本大题共1小题，共1.0分）
为了丰富我国的动植物资源，我国应大力引进一些外来物种。______（判断对错）
四、简答题（本大题共5小题，共43.0分）
连线题：生物的多样性不仅指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性。①-③所举实例分别体现了生物的哪个层次的多样性？请将它们用线连接起来。
①炎陵神农谷有国家重点保护的野生植物74种、野生动物29种 A基因的多样性
②牡丹品种繁多，有白玉、王冠、豆绿、赵粉等一千多个品种 B生态系统的多样性
③生物圈包含有草原生态系统、湿地生态系统、森林生态系统等 C生物种类的多样性
生物的生殖使地球上的生命代代相传、繁衍不息。图（一）-（四）分别代表四种不同生物的生殖过程，据图回答问题：
（1）图中，属于有性生殖的是 ______ （填序号）。
（2）图（一），与家蚕的发育过程相比，蝗虫的发育少了 ______ ，属于 ______ 发育；蝗虫在幼虫期会蜕皮，蜕的“皮”是身体的什么结构？ ______ ；请写出蝗虫属于昆虫纲的一条主要基本特征： ______ 。
（3）图（二），经分裂生殖产生的新变形虫与原变形虫的染色体数目 ______ （填“相同”或“不同”）。
（4）图（三），确保嫁接成活的关键是接穂与砧木的 ______ 紧密结合。成活后，新长出的枝条结的桃子的口味与原来的 ______ （填“接穗”或“砧木”）一致。
（5）在“观察酵母菌”的实验中，为什么要用碘液对酵母菌进行染色？ ______ 。请在图（四）中标注酵母菌的“液泡”结构。
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”、“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，这些都是人们对鸟儿的描述。下面让我们一起来探索鸟类的主要特点吧。
（1）鸟适于飞行的形态结构特点有：
Ⅰ身体呈 ______ ，可减少飞行中空气的阻力；
Ⅱ前肢变成 ______ ；
Ⅲ长骨 ______ ，可减轻体重；
Ⅳ靠 ______ 辅助，完成双重呼吸。
（2）根据“观察鸡卵的结构”实验（如图），回答问题：
Ⅰ将鸡卵的钝端轻轻敲出裂纹，用镊子将破裂的卵壳连同外壳膜除去，即可看到一个小空腔[③] ______ ；
Ⅱ用剪刀将内壳膜剪破，小心的将鸡卵内的物质倒入培养皿中进行观察，发现卵黄上有一个乳白色的小圆点[①] ______ ；
Ⅲ鸟类的胚胎发育所需要的营养物质主要是从哪里获得的？ ______ ；
Ⅳ图中哪些结构能构成一个完整的卵细胞？ ______ 。
（3）有人估算过一个鸡卵的卵壳上约有7000多个气孔，请你设计一个简单的实验，来证明卵壳上有许多气孔。
I 所需实验用具： ______ ；
II具体操作方法： ______ 。
如图为动植物进化大致历程的进化树，序号①- 表示不同动物类群。请结合图形，根据所学生物学知识回答问题：
（1）细菌与图中的变形虫同属于单细胞生物，两者在细胞结构上最大的区别是细菌没有 ______ 。
（2）“有口无肛门”是图中哪些动物类群的主要特征？ ______ （填序号）。
（3）类群 的代表动物蛔虫营寄生生活，其体表包裹着一层 ______ ，起保护作用。
（4）蚯蚓、蛭、沙蚕均属于图中③环节动物类群，请从中任选一种动物，说一说环节动物与人类生活的关系： ______ 。
（5）动物类群⑩生活在水中，体表常有 ______ 覆盖，用 ______ 呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及 ______ 的协调作用游泳。
（6）动物类群⑦的牙齿有 ______ 的分化。
（7）若将序号①- 表示的不同动物类群分成两类，请你写出其分类依据：
分类 分类依据
⑦⑧一类 其它一类 A： ______
⑥⑦⑧⑨⑩一类 其它一类 B： ______
生活中处处都有令人惊奇的事情，比如大苇莺在喂养比自己体型大的杜鹃雏鸟；蚂蚁不会发声，但能“呼朋引伴”一起合作搬运食物；有同学因运动不当导致手臂脱臼，而医生轻松推拿之下就能使其活动自如……请运用生物学原理解答下列问题：
（1）图（一），[①] ______ 处于 ______ （填“收缩”或“舒张”）状态；图乙中显示的图甲某处的放大结构在运动中起 ______ 作用；请根据图乙解释一下脱臼的原理： ______ 。
（2）杜鹃喜欢将自己的卵产在其他鸟的巢中，由它们替自己孵化和育雏，这被鸟类学家称为巢寄生现象。成语“鸠占鹊巢”也是对这个现象的描述。
Ⅰ.图（二）中的亲鸟正在喂食雏鸟，从动物行为的功能看，这属于 ______ 行为。
Ⅱ.从图（二）中可以看到，雏鸟比亲鸟的体型更大，杜鹃的卵孵化出雏鸟后会在短时间内将大苇莺产的卵推出巢外，从动物的行为获得途径看，这属于 ______ 行为，由此可见杜鹃与大苇莺之间是竞争关系；动物的行为对动物有什么意义？ ______ 。
（3）一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴。不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在地点。蚂蚁不会发声，它们是靠什么进行通讯的呢？
作出假设：蚂蚁是依靠气味进行通讯的。
设计实验：如图（三）
①材料：环形的透明塑料罩、面包屑、饥饿的蚂蚁若干只。
②步骤：
Ⅰ.取两个环形的透明塑料罩放在A、B两张纸上，沿内外边缘用铅笔绘出轮廓。
Ⅱ.在A塑料罩内放入面包屑，在B塑料罩内放入面包屑和一只饥饿的蚂蚁。
Ⅲ.B中蚂蚁发现面包屑并绕行至少一周后取走A、B的塑料罩、食物和蚂蚁。
Ⅳ.在两张纸圆圈的相同位置各放置一只饥饿的蚂蚁，观察蚂蚁的运动路径。
结果和结论：
若 ______ ，则证明蚂蚁是依靠气味进行通讯的。
若 ______ ，则证明蚂蚁不是依靠气味进行通讯的。
孙悟同学通过上述实验证明了蚂蚁是依靠气味进行通讯的。
他又进一步思考，蚂蚁通讯的气味是蚂蚁找到食物之后产生的还是持续不断产生的呢？如果让你设计实验证明，则你的假设是： ______ 。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、水螅的身体呈辐射对称，利于捕食和防御敌害，故A正确；
B、水螅的体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，中胶层无细胞，此项与捕食和防御无关，故B错误；
C、有刺细胞，是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，故C正确；
D、水螅体表有刺细胞，在触手处刺细胞最多，利于捕食和防御敌害，故D正确。
故选：B。
腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。
解答此题的关键是理解生物的结构与功能相适应的特点。
2.【答案】B
【解析】解：A、涡虫头部背面有两个黑色的眼点，正确。
B、涡虫营自由生活，错误。
C、涡虫身体中部稍后处的腹中央有口，口内有一个管状的咽，可以伸出捕食水中的食物，吃进去的食物消化后的食物残渣仍从口排出，正确。
D、涡虫的身体背腹扁平、左右对称（两侧对称），正确。
故选：B。
扁形动物的身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔，有口无肛门。
解答此类题目的关键是明确扁形动物的特征。
3.【答案】C
【解析】解：线形动物身体细长，呈长圆柱形，不分节；环节动物身体呈圆筒形，由许多相似的环状体节组成。因此身体是否分节是区分线形动物还是环节动物的主要依据。
故选：C。
线形动物的特征：身体细长，体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成。有原体腔。消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门。雌雄异体。自由生活或寄生；前者如醋线虫，后者如钩虫、蛲虫、蛔虫、丝虫、鞭虫、旋毛虫等。
环节动物的特征：身体呈圆筒形，由许多相似的环状体节组成，如蚯蚓、蚂蝗、沙蚕等。
环节动物身体由许多相似的环状体节构成。身体分节是环节动物最显著的特点。
4.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查蚯蚓的结构，解答此类题目的关键是熟知蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的。蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。
【解答】
蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的，在粗糙的纸上，刚毛能固定和支撑身体；而在光滑的玻璃板上，刚毛难以固定和支撑身体，因此蚯蚓在粗糙的纸上运动比在玻璃板上要快，故A正确。
故选：A。
5.【答案】B
【解析】解：A、牡蛎属于软体动物，而鲳鱼属于鱼类，故不符合题意．
B、章鱼、蛤蜊的身体柔软，身体外面包着外套膜，都属于软体动物，故符合题意．
C、扇贝属于软体动物，而大闸蟹属于节肢动物，故不符合题意．
D、鲍鱼属于软体动物，而海蜇属于腔肠动物，故不符合题意．
故选：B。
软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．据此解答．
只要熟练掌握了软体动物的主要特征以及常见的软体动物，即可解答本题．
6.【答案】B
【解析】解：小龙虾的体表被有坚厚的外骨胳，附肢分节，属于节肢动物。
故选：B。
节肢动物一般可分头、胸、腹三部，但有些种类头、胸两部愈合为头胸部，有些种类胸部与腹部未分化。体表被有坚厚的几丁质外骨胳，附肢分节。
解题的关键知道各种动物的特征。
7.【答案】C
【解析】解：赶来的这些动物中：
带鱼、比目鱼、海马用鳃呼吸、用鳍游泳，属于鱼类；
鱿鱼、墨鱼身体柔软，有外套膜、贝壳退化，属于软体动物；
娃娃鱼幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，属于两栖动物；
鲸具有胎生哺乳的特征，属于哺乳动物。
因此，赶来的这些动物中只有带鱼、比目鱼、海马3种是有资格进入会场的真正鱼类。
故选：C。
鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
解答此类题目的关键是理解鱼类的特征。
8.【答案】C
【解析】解：青蛙幼年只可以在水中生活，用鳃呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，符合两栖动物的主要特征，因此被称为两栖动物。故C正确，ABD错误。
故选：C。
两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
关键是能够掌握两栖动物的主要特征。
9.【答案】C
【解析】解：爬行动物雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，因此爬动物的生殖和发育完全摆脱对水的依赖。所以爬行动物才能成为真正的陆生脊椎动物。
故选：C。
爬行动物的特征：体表覆盖角质鳞片或甲；用肺呼吸；体温不恒定；心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜；体内受精，卵生或少数卵胎生．
解答此类题目的关键是理解掌握爬行动物是真正的陆生脊椎动物的主要原因．
10.【答案】B
【解析】解：哺乳动物的生殖方式是胎生，胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生，胎生是在体内发育，刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳，胎儿的发育受到了母体良好的照顾，大大的提高了幼体成活率。而用肺呼吸、体表被毛和神经系统和感觉器官发达与哺乳动物后代的成活率高没有直接关系。
故选：B。
哺乳动物具有胎生、哺乳的特征，据此答题．
关键知道哺乳动物的生殖发育方式为胎生哺乳．
11.【答案】D
【解析】解：运动系统都是由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。因此，当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：③骨骼肌接受神经传来的兴、④骨骼肌收缩、①相应的骨受到牵引、②骨绕关节转动。所以，这些步骤发生的正确顺序是③④①②。
故选：D。
人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
12.【答案】C
【解析】解：A、实验前应将实验用的小鼠进行饥饿处理，有利于保证小鼠走迷宫获取食物的行为正常进行，正确；
B、小鼠在迷宫中经过几次“尝试与错误”后获取食物，这是由学习和生活经验形成的一种学习行为，正确；
C、这种学习行为不仅与遗传因素有关，而还与环境因素有关，而不是只与遗传因素有关，而与环境因素无关，错误；
D、小鼠的这种行为与黑猩猩钓取白蚁属于同一类型的动物行为都属于学习行为，正确。
故选：C。
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由学习和生活经验形成的行为，如鹦鹉学舌、猴子推车。
解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点
13.【答案】B
【解析】解：动物营群体生活，绝不是同种的许多个体简单的聚集在一起，而是动物之间存在组织，具有明确的分工和森严的等级制度，还有的靠动物的活动、声音和气味等起到传递信息的作用称为动物语言，如：平时单独行为或雌雄相伴的狼，到了冬季就集合成群，形成有首领、有分工的，并能利用各种通讯手段保持联系的集体。而一只母鸡带着一群小鸡在觅食、岩洞里居住着数百只蝙蝠，它们悬挂在洞顶岩壁上，有关各自固定的位置、固着在海底的珊瑚群，繁殖季节在潮汐到达高潮时，统一行动，同时产卵等之间没有明确的分工和等级制度不存在社会行为。
故选：B。
本题考查动物行为的概念和特征，可以从社会行为的特点来考虑。
关键知道营社会行为的动物之间存在明确的分工和森严的等级制度。
14.【答案】C
【解析】解：生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。动物能促进生态系统的物质循环；动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者，消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行，动物在生态平衡中起着重要的作用；例如“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到伤害。故在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这些现象可以说明动物在生物圈中的重要作用是维持生态平衡。
故选：C。
动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
回答此题的关键是明确动物在生物圈中的作用。
15.【答案】B
【解析】解：A、由于霉菌生活需要一定的水分，所以干燥的皮鞋不易长霉；
B、潮湿的粮食里面含有有机物和水，可能会出现霉菌；
C、潮湿的沙土地尽管有水但缺乏有机物，也不易发霉；
D、由于真菌生活需要一定的温度，煮沸的牛肉汁里面尽管有有机物，但在加热过程中把霉菌杀死了，而且密封后外界的霉菌不能进入，所以不易长霉。
故选：B。
真菌生活所需的条件是：营养物质、适宜的温度、水分等，
关键知道霉菌的生活需要营养物质、适宜的温度、水分等。
16.【答案】D
【解析】解：A、荚膜有保护细菌的作用，与细菌生殖没有直接关系，A错误；
B、细菌适应性很强，但是细菌只进行分裂生殖，而不是在不同的环境中有不同的生殖方式，B错误；
C、细菌的细胞内没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，有的细菌是自养细菌，如硫细菌和硝化细菌，C错误；
D、菌落是一个细菌和真菌繁殖后形成的用肉眼可见的集合体。细菌菌落比较小，是由一个细菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，D正确。
故选：D。
细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的。另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛。如图所示为细菌的结构示意图。
熟记细菌的基本形态和结构特点是解题的关键。
17.【答案】B
【解析】解：A、真菌的生殖方式是孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体，A正确；
B、蘑菇属于真菌，不含叶绿体，依靠地下菌丝吸收水分，B错误；
C、真菌的细胞内不含叶绿体，只能利用现成的有机物生活，是异养生物，C正确；
D、真菌既有个体微小的种类，如单细胞的酵母菌，也有个体较大的种类，如蘑菇，D正确。
故选：B。
真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的；真菌的异养方式有寄生和腐生；孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体，大多数真菌用孢子繁殖后代。
解答此类题目的关键是熟知真菌的结构、生殖方式。
18.【答案】D
【解析】解：A、抗生素能治疗细菌性疾病，如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病，但是滥用对人体有危害，A正确；
B、细菌和真菌中有一些种类营寄生生活，它们生活在人、动植物体内或体表，从活的人、动植物体内吸收营养物质，可导致人或动植物患病，如链球菌可以使人患扁桃体炎，B正确；
C、细菌和真菌与动植物共生，如地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以为藻类提供水和无机盐，C正确；
D、在自然界中的物质循环中，细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和简单的无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，不是有机物，D错误。
故选：D。
细菌和真菌在自然界中的作用有：①细菌和真菌作为分解者参与物质循环；②细菌和真菌引起动植物和人患病；③细菌和真菌与动植物共生。
熟记掌握细菌、真菌在自然界中的作用及其与人类的关系是解题关键。
19.【答案】B
【解析】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养。注意：定期观察并详细记录实验现象。
故选：B。
此题考查的知识点是培养细菌、真菌的一般方法。解答时可以从培养细菌、真菌的方法步骤方面来切入。
解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌的培养方法。
20.【答案】B
【解析】解：A、由图我们可以看出清水将B盆内进行了封闭，阻止空气及空气中微生物的进入，有利防腐，A正确；
B、由图保存方法先对食物加热杀死食物中的微生物后阻止空气及空气中微生物的进入来进行防腐；而冰箱贮存食物是利用低温来抑制微生物的生长和大量繁殖的方法防腐，B错误；
C、该方法先对食物加热杀死食物中的微生物，因此食物中的微生物较少，还能阻止空气及空气中微生物的进入，而细菌真菌等微生物的生长繁殖有的需要氧气，因此该方法可以有效减少微生物进入食品的机会，C正确；
D、根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死和抑制微生物的生长和大量繁殖，对食物加热的目的是杀死食物中的微生物已达到防腐作用，D正确。
故选：B。
防止食品腐败的原理都是杀死或抑制细菌、真菌的生长和繁殖，结合图示进行解答．
掌握食品防腐的原理，了解冰箱中保存食品的原理是低温抑制微生物的生长和繁殖．本知识可结合生活实际与食品的保存方法进行记忆．
21.【答案】C
【解析】解：病毒只能寄生在其他生物的细胞内．根据它们寄生的细胞不同，可将病毒分为以下三类：
（1）动物病毒：专门寄生在人和动物细胞里，如流感病毒；
（2）植物病毒：专门寄生在植物细胞里，如烟草花叶病毒；
（3）细菌病毒：专门寄生在细菌细胞内，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体．
故选：C。
病毒是由一个核酸分子（DNA或RNA）与蛋白质构成的非细胞形态的靠寄生生活的生命体．
熟记病毒的分类与噬菌体是解题的关键．掌握病毒的结构，了解病毒的主要类型，明确噬菌体就是细菌病毒．
22.【答案】A
【解析】解：藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大．藻类植物和蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物．被子植物又叫绿色开花植物，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，属于种子植物，这三类植物都属于绿色植物，细胞中含有叶绿体，能进行光合作用，故A正确.
故选：A。
观图可知：水绵是藻类植物、肾蕨是蕨类植物、玫瑰属于被子植物，解答即可。
掌握各类植物的特征是解题的关键。
23.【答案】B
【解析】解：A、“种”是最基本的分类单位，A正确；
B、分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近．目比科大，并不是同“科”等级的生物的共同特征一定比同“目”等级的多，B错误；
C、蝙蝠会飞，但胎生，在分类学上属于哺乳纲，而不是鸟纲，C正确；
D、桃在分类上隶属双子叶植物纲、被子植物门、植物界，D正确.
故选：B。
为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种．最大的等级是界，最小的等级是种．解答即可。
解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级的大小关系，生物的分类及单位的知识是中考的热点，要熟练掌握。
24.【答案】B
【解析】解：扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株。“无心插柳柳成荫”中说的柳树常用的繁殖方式是营养生殖中的扦插。营养生殖的优点是能够保持亲本的优良性状，加快植物繁殖的速度。
故选：B。
营养生殖是利用植物的营养器官来进行繁殖，没有经过两性生殖细胞的结合，是一种无性生殖方式，人工营养繁殖的方法主要有：嫁接、扦插、压条等。
解答此题的关键是了解扦插的概念和应用。
25.【答案】A
【解析】解：青蛙属于两栖动物，其生殖方式为雌雄异体，体外受精。繁殖季节，雌雄蛙抱对，将精子、卵细胞分别排放到水中，在水中精子与卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成小蝌蚪，小蝌蚪再进一步发育成幼蛙，最后发育成成蛙。可见青蛙的个体发育成点也是受精卵。选项A正确。
故选：A。
一般地说，动植物体的生长发育是从一个受精卵开始的。受精卵经过细胞的分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。动物体再由器官形成系统，进而形成动物体。
解此题的关键是理解掌握新生命的起点--受精卵的形成。
26.【答案】×
【解析】解：受精完成后子房的发育情况如图：
从图中可知，植物完成受精后，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚．花生仁是种子，因此，我们吃的花生仁是由胚珠发育现成的，而不是由受精卵发育而来的．所以题干的说法不正确．
故答案为：×．
（1）一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子，受精卵发育成胚．
（2）花生是果实，包括果皮和种子，花生仁是种子，如图：
．
解答此类题目的关键是理解掌握果实、种子的形成过程．
27.【答案】×
【解析】解：对动物进行分类，除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能。生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．可对熊猫分类如下：动物界、脊椎动物门、脊索动物亚门、哺乳纲、食肉目、熊科、熊猫属、熊猫种．故说法错误。
故答案为：×．
动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等．
解答此题的关键是熟练掌握各种动物的主要特征，灵活的对其进行分类。
28.【答案】×
【解析】解：青蛙的受精卵在水中形成后，便开始进行细胞分裂，形成胚胎，胚胎继续发育形成幼体--蝌蚪．蝌蚪用鳃呼吸．蝌蚪的发育过程中先后长出后肢、前肢，尾和鳃逐渐萎缩消失，肺逐渐形成，发育成幼蛙．幼蛙可以离水登陆，逐渐发育成成蛙，其发育过程可以概括为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，因此属于变态发育．
故答案为：×．
昆虫的完全变态发育过程包括：受精卵、幼虫、蛹和成虫，而不完全变态发育过程包括：受精卵、幼虫、成虫，据此答题．
昆虫的发育中考时常为出现，和两栖动物的发育不同，注意区别．
29.【答案】×
【解析】解：由于有性生殖的后代是由受精卵发育而来的，精子和卵细胞分别携带父本和母本的遗传物质，所以后代具有双亲的遗传特性，适应环境的能力较强。无性生殖的后代是由母体直接产生，只具有母体的遗传特性，适应环境的能力较差，故题干说法错误。
故答案为：×。
无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式；由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖．
本题考查有性生殖与无性生殖的区别和意义．
30.【答案】√
【解析】解：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的“天然实验室”，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是“活的博物馆”，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所。因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施。
故答案为：√．
为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施。建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施。据此答题。
掌握保护生物多样性的有关措施，明确建立自然保护区是保护生物多样性的最为有效的措施。
31.【答案】√
【解析】解：蝴蝶的发育过程是完全变态发育，经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，其中毛毛虫是蝴蝶的幼虫期。
故答案为：√
蝴蝶属于节肢动物中的昆虫。节肢动物的身体分部，有许多体节构成，有外骨骼，足和触角分节。据此答题。蝴蝶的发育过程经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，属于完全变态发育。
明白蝴蝶的发育过程是解题的关键。
32.【答案】×
【解析】解：某些外来物种的入侵能破坏我国的生态系统，因为外来物种成功入侵我国后，适应当地环境，又没有天敌控制，大量繁殖后与农作物、水生生物争夺生存的空间、营养物质等，给农业和水产业以及林业生产带来巨大的破坏作用；使生物种类会迅速减少，破坏了食物链，影响了生态系统的稳定性；当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不在适应环境，迁走或死亡，如鸟类和哺乳类大量减少。鸟类减少，各种农林害虫失去天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害。因此也会加速种类多样性和基因多样性的丧失，因此，外来物种的入侵能破坏我国的生态系统的多样性。
故答案为：×
引进外来物种不慎造成“生物入侵”，使原有物种的生存受到威胁。因此我们不能盲目引进外来物种。
理解生物入侵的危害是解决本题的关键。
33.【答案】解：①炎陵神农谷有国家重点保护的野生植物74种、野生动物29种，体现了C生物种类的多样性。
②牡丹品种繁多，有白玉、王冠、豆绿、赵粉等一千多个品种，体现了A基因的多样性；
③生物圈包含有草原生态系统、湿地生态系统、森林生态系统等，体现了B生态系统的多样性。
故答案为：
①--C
②--A
③--B
【解析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．
熟记掌握生物的多样性对人类的重要作用，是人类赖以生存的物质基础．
34.【答案】（一） 蛹 不完全变态 外骨骼 体表有外骨骼，有三对足，两对翅，足和翅都分节等 相同 形成层 接穗 酵母菌体内有淀粉粒，遇碘变蓝
【解析】解：（1）生物的生殖方式分为有性生殖和无性生殖两种，有性生殖是指经过两性生殖细胞结合形成受精卵的生殖方式，无性生殖是指没有经过两性生殖细胞结合，直接由母体发育成新个体的繁殖方式。因此图中属于有性生殖的是（一）；（二）变形虫分裂生殖、（三）桃树嫁接、（四）酵母菌出芽生殖都是无性生殖。
（2）图（一）中蝗虫的发育过程经过受精卵、幼虫和成虫三个时期，是不完全变态发育；家蚕的发育过程经过了卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，是完全变态发育。蝗虫与家蚕的发育过程相比，少了蛹期。蝗虫在幼虫时期会出现蜕皮现象，蜕的“皮”是指外骨骼，因为外骨骼不能随着身体的长大而长大，因此出现蜕皮。蝗虫的体表有外骨骼，有三对足，两对翅，足和翅都分节等，能够飞行，具有昆虫纲的特征，因此蝗虫属于昆虫纲。
（3）细胞分裂是指一个细胞分裂成两个细胞的过程，在细胞分裂过程中，细胞核内的染色体先复制然后再平均分配到两个新的细胞核中，保证了亲子代之间遗传物质的稳定性，因此分裂生殖产生的新变形虫与原变形虫的染色体数目相同。
（4）嫁接时，确保成活的关键是接穗与砧木的形成层紧密结合，嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响，因此嫁接成活后，新长出的枝条结的桃子的口味与原来的接穗一致。
（5）用碘液对酵母菌进行染色后，会发现酵母菌的细胞核被染成深色，体内的淀粉粒被染成蓝色。
故答案为：（1）（一）；
（2）蛹；不完全变态；外骨骼；体表有外骨骼，有三对足，两对翅，足和翅都分节等；
（3）相同；
（4）形成层；接穗；
（5）酵母菌体内有淀粉粒，遇碘变蓝。
昆虫的发育分为完全变态发育和不完全变态发育两种，完全变态发育过程包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段；不完全变态发育包括卵、幼虫、成虫三个阶段。
嫁接是把一株植物体的芽或带芽的枝接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体。接上的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧木。嫁接可分为芽接和枝接两种方式。
正确区分生物的两种繁殖方式是解题的关键。
35.【答案】流线型 翼 中空 气囊 气室 胚盘 卵黄 卵黄膜、卵黄、胚盘 注射器、红墨水、鸡蛋等 用注射器将红墨水注射到鸡卵内，卵壳上会渗出很多红色的液体，可以说明卵壳上有气孔。
【解析】解：（1）Ⅰ、身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力。
Ⅱ、前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行。
Ⅲ、长骨中空，内充气体，减轻体重，利于飞行。
Ⅳ、体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气，利于飞行。
（2）Ⅰ、将鸡蛋的钝端向上，小心地将鸡蛋的钝端打破，撕破外卵壳膜，可见内外卵壳膜之间有[③]气室。
Ⅱ、然后用剪刀剪破内卵壳膜，小心地将鸡蛋内的物质倒入培养皿里可进行观察。发现卵黄上有一个乳白色的小圆点①胚盘，其内含细胞核，是胚胎发育的部位。
Ⅲ、鸡蛋里的许多透明胶状物质，是②卵白，卵白能为胚胎发育提供所需的水分和养料，但胚胎发育时所需的营养主要由卵黄提供。
Ⅳ、据分析可见：鸡的卵细胞由卵黄膜，卵黄和胚盘组成。
（3）Ⅰ、所需用具：注射器、红墨水、鸡蛋等。
Ⅱ、具体操作：用注射器将红墨水注射到鸡卵内，卵壳上会渗出很多红色的液体，可以说明卵壳上有气孔。
故答案为：（1）Ⅰ、流线型；
Ⅱ、翼；
Ⅲ、中空；
Ⅳ、气囊。
（2）Ⅰ、气室；
Ⅱ、胚盘；
Ⅲ、卵黄；
Ⅳ、卵黄膜、卵黄、胚盘。
（3）Ⅰ、注射器、红墨水、鸡蛋等；
Ⅱ、用注射器将红墨水注射到鸡卵内，卵壳上会渗出很多红色的液体，可以说明卵壳上有气孔。
1、鸟类的结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。食量大、消化能力强，能为飞行提供充足的营养物质。
2、图中①胚盘、②卵白、③气室。卵壳起保护作用；卵壳膜起保护作用；气室可以为胚胎发育提供氧气；卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分；卵黄系带起到固定卵黄的作用；卵黄膜是紧包在卵黄外面的膜，起保护作用；卵黄为胚胎发育提供营养。卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎。
解答此类题目的关键是理解掌握明确鸟类与飞行生活相适应的特点；鸟卵的结构和各部分的功能以及正确识图。
36.【答案】成形的细胞核 ② 角质层 蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力；有利于植物根的呼吸，还是优良的蛋白质饲料 鳞片 鳃 鳍 门齿、臼齿和犬齿 体温是否恒定 体内有无脊柱
【解析】解：（1）细菌与图中的变形虫同属单细胞生物，变形虫属于动物，有成形的细胞核，而细菌属于原核生物，没有成形的细胞核。
（2）图中的 水母属于腔肠动物，主要特征是：生活在水中，结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门；②涡虫属于扁形动物，主要特征是：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门。可见图中有口无肛门的是②和 。
（3）图中的 蛔虫属于线性动物，体表有角质层，防止消化液的侵蚀，有保护作用。
（4）蚯蚓以土壤中的动植物碎屑或腐烂的有机物为食，蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，空气和水分可以更多地深入土中，有利于植物生长，能够起到改良土壤的作用。蚯蚓能吃进腐烂的有机物和大量的土粒，经过消化形成粪便排出体外，其中含有丰富的氮，磷，钾等养分，能提高土壤的肥力。
（5）⑩鱼类的主要特征：终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，运动的动力来自于躯干部的摆动，身体的平衡来自于各类鳍的协调．
（6）⑦小狗属于肉食性哺乳动物，牙齿分化为门齿、臼齿和犬齿。
（7）根据体温是否恒定，将动物分为变温动物和恒温动物。图中⑦⑧体温恒定，属于恒温动物，其他体温不恒定，属于变温动物。根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，如图中⑥⑦⑧⑨⑩属于脊椎动物，分为一类；无脊椎动物的体内没有脊柱，如图中其他属于无脊椎动物，分为一类。
故答案为：
（1）成形的细胞核；
（2）② ；
（3）角质层；
（4）蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力；有利于植物根的呼吸，还是优良的蛋白质饲料
（5）鳞片；鳃；鳍
（6）门齿、臼齿和犬齿
（7）体温是否恒定；体内有无脊柱
生物进化的大致历程：
图中①属于单细胞动物，②涡虫属于扁形动物，③蚯蚓属于环节动物，④蜗牛属于软体动物，⑤蜻蜓属于节肢动物，⑥青蛙属于两栖动物，⑦小狗属于哺乳类，⑧老鹰属于鸟类，⑨扬子鳄属于爬行动物，⑩属于鱼类， 蛔虫属于线性动物， 水母属于腔肠动物。
解答此类题目的关键是理解掌握生物进化的历程以及正确识图。
37.【答案】肱二头肌 舒张 支点 关节头从关节窝中滑脱出来 繁殖 先天性 有利于获取食物、有利于逃避敌害、有利于繁殖后代等 两只蚂蚁的行动路径相同 两只蚂蚁的行动路径不同 蚂蚁通讯的气味是蚂蚁找到食物之后产生的（或是持续不断产生的）。
【解析】解：（1）图（一）中的甲处于伸肘状态，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。图（一）中甲的放大部位是肘关节，在运动中起支点作用，运动时若不小心用力过猛，常会造成脱臼的现象，也就是关节头从关节窝中滑脱出来。
（2）图（二）中的亲鸟正在喂食雏鸟，这属于繁殖行为。这种行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，根据动物行为获得的途径看，属于先天性行为。动物行为的意义有：有利于获取食物、有利于逃避敌害、有利于繁殖后代等。
（3）结果和结论：若两只蚂蚁的行动路径相同，说明蚂蚁是依靠气味进行通讯的。若两只蚂蚁的行动路径不同，说明蚂蚁不是依靠气味进行通讯的。根据提出的问题：蚂蚁通讯的气味是蚂蚁找到食物之后产生的还是持续不断产生的呢？作出假设：蚂蚁通讯的气味是蚂蚁找到食物之后产生的（或是持续不断产生的）。
故答案为：（1）肱二头肌；舒张；支点；关节头从关节窝中滑脱出来
（2）繁殖；先天性；有利于获取食物、有利于逃避敌害、有利于繁殖后代等；
（3）两只蚂蚁的行动路径相同；两只蚂蚁的行动路径不同；蚂蚁通讯的气味是蚂蚁找到食物之后产生的（或是持续不断产生的）。
（1）关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖着关节软骨。图（一）中①肱二头肌，②关节头，③关节腔，④关节窝。
（2）动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为，从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等．动物行为根据获得途径的不同可以分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，例如：鸟类迁徙等．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．学习行为是指动物通过生活经验积累和“学习”逐渐建立起来的新的行为．
解答此题的关键是明确关节的结构和功能。
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