2019-2020学年河北省衡水市景县八年级（下）期末生物试卷（word版含解析）

2019-2020学年河北省衡水市景县八年级（下）期末生物试卷
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
“一花独放不是春，百花盛开春满园”，一朵完整的花的主要部分是（　　）
A. 萼片 B. 花瓣 C. 雄蕊和雌蕊 D. 子房
下列哪组生物都是通过无性生殖产生的（　　）
A. 嫁接的柑橘、播种的小麦 B. 压条的桂花、试管婴儿
C. 杂交的水稻、试管婴儿 D. 组织培养的兰花、扦插的葡萄
果蝇的发育过程与蝗虫的发育过程相比，相同之处是（　　）
A. 都是有性生殖，不完全变态发育
B. 都是有性生殖，完全变态发育
C. 都经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期
D. 都是有性生殖，变态发育
青蛙是两栖动物。下列说法不正确的是（　　）
A. 繁殖时出现抱对现象 B. 发育类型为变态发育
C. 幼体生活在水中 D. 受精方式为体内受精
人的生殖系统中，能够产生精子和卵细胞的结构分别是（　　）
A. 睾丸和子宫 B. 附睾和卵巢
C. 睾丸和卵巢 D. 输精管和输卵管
下列属于一对相对性状的是（　　）
A. 豌豆的圆粒和高茎 B. 李明的O型血和王亮的A型血
C. 兔的白毛和鸡的单冠 D. 花猫和花牛
人的生殖细胞、体细胞、受精卵中染色体的数目分别为（　　）
A. 23条、46条、23条 B. 23条、46条、46条
C. 46条、46条、46条 D. 46条、46条、23条
一个男子把X染色体上的某一突变基因传给儿子的概率是（　　）
A. 0 B. 12.5% C. 25% D. 50%
下列变异中，不可遗传的是（　　）
A. 视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子
B. 家兔的毛色有白色、黑色、灰色
C. 玉米地中常出现个别白化苗
D. 经常在野外工作的人皮肤变黑
白化病是一种由常染色体上隐性基因控制的遗传病，下列关于白化病遗传规律的叙述，正确的是（　　）
A. 父母都患病，子女可能是正常人 B. 子女患病，父母可能都是正常人
C. 父母都无病，子女必定是正常人 D. 子女无病，父母必定都是正常人
生命经历了从无到有的过程，地球上第一个生命诞生在（　　）
A. 原始大气 B. 现代大气 C. 现代海洋 D. 原始海洋
生物进化的历程不包括下列哪项（　　）
A. 由水生到陆生 B. 由低等到高等 C. 由个体到群体 D. 由简单到复杂
生物进化过程中最可靠的证据是（　　）
A. 地层 B. 化石 C. 火山喷发 D. 岩浆
用达尔文的进化学说解释长颈鹿的长颈形成的原因（　　）
A. 鹿经常伸长脖子吃高处的树叶造成的
B. 生活在食物充足的环境中的长颈鹿脖子长得长
C. 由于生存环境不同，使鹿的颈有长有短
D. 长颈变异的个体生存机会多，并且一代代积累形成的
在人类的进化过程中，以下最先发展的是（　　）
A. 使用工具 B. 大脑发达 C. 两足直立行走 D. 使用语言沟通
下列高科技成果中，根据转基因工程原理进行的是（　　）
A. 袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻
B. 将素云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉
C. 通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒
D. 通过体细胞克隆技术培育出克隆羊
对于生活在农田中的蝗虫来说，下列属于影响蝗虫生活的非生物因素的是（　　）
A. 阳光、空气、水、土壤和温度等因素
B. 农田中的蛇、微生物和其他蝗虫
C. 农田中的其他蝗虫
D. 农田中的作物
海葵附着在蟹壳上生活，借助蟹得以快速转移并得到氧气和食物，而蟹借附着在身上的海葵掩护自己。它们之间这种互惠互利的关系属于（　　）
A. 寄生 B. 捕食 C. 共生 D. 竞争
地衣生活在岩石表面，可以从岩石中得到所需的营养物质；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀作用。这一事实说明（　　）
A. 生物能适应环境
B. 生物能影响环境
C. 生物不能适应环境，也不能影响环境
D. 生物既能适应环境，又能影响环境
地球上的生态系统千差万别，多种多样。下列能构成生态系统的是（　　）
A. 鱼缸内的一群金鱼 B. 麦田中的小麦
C. 坝上繁茂的草原 D. 街道旁的两排杨树
生物圈是地球上最大的生态系统。那么，生物圈中的生产者是（　　）
A. 动物 B. 人类 C. 病毒 D. 绿色植物
假定一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统，若把狼杀绝，鹿群的数量将会（　　）
A. 迅速上升 B. 缓慢上升 C. 保持相对稳定 D. 上升后又下降
下列关于人口与环境的叙述，错误的是（　　）
A. 人口过度增长，造成资源危机
B. 人口过度增长，导致环境质量下降
C. 人口过度增长造成生态平衡失调
D. 人口多是好事，改造环境的力量大
下列自然资源中属于不可再生的资源是（　　）
A. 生物资源 B. 土地资源 C. 矿产资源 D. 水资源
我们为保护环境提倡低碳行为，生活中注意减少能量耗用，降低二氧化碳排放。下列不属于低碳生活方式的是（　　）
A. 骑自行车或者步行外出 B. 少开空调、少吹风扇
C. 提高炼钢技术，减少燃烧排放 D. 电脑、电视始终是开机状态
春暖花开，相约到衡水深州看桃花海。每年的四月中旬，深州蜜桃观光园便开启了“春赏花、夏摘果、秋品桃”的旅游观光模式。如图是桃花的结构和果实的结构及来源示意图，请据图回答以下问题：
（1）桃花从开花到结果要经历两个重要的生理过程，分别是______、______。
（2）在桃花的结构中能产生精子和卵细胞的结构分别是______
A．花药和柱头
B．花粉管和子房
C．花粉和胚珠
D．花粉和子房
（3）桃的果肉营养丰富、美味可口，主要是由______发育来的。
（4）桃的一个果实中通常只有一粒种子，这是因为桃花的______里只有一个______。
（5）桃树品种A产量高、味甜，若要在短期内大量培育此品种的桃树，可采用______方式。
（6）深州西马庄村王大爷家的桃树品种B产量低、味酸，想要改良品种，可用______做接穗，______做砧木，这种方法叫______，其操作成功的关键是砧木和接穗的______紧密结合在一起。
请完成概念图，要求：将1基因、2染色体、3DNA、4细胞核、5细胞等五个概念前面的数字填写在如图所示关系的适当位置。
图中每一个字母代表一种生物。分析回答：
（1）图中共有______条食物链。
（2）生产者是______，B和C之间是______关系，B和D之间可能有______关系。
（3）除图中已经出现的成分外，生态系统的成分还有______和______。
（4）如果A吸收了有毒物质，______体内有毒物质浓度最高。
鹦鹉羽色有黄色与蓝色之分，若用H表示控制显性性状的基因，h表示控制隐性性状的基因，请据图解回答问题。
（1）亲代购的羽色都是黄色，后代鹦鹉的羽色出现了蓝色，这种现象叫做______。
（2）根据表中所示遗传结果，从理论上可推断出鹉羽色相对性状中______是隐性性状。
（3）亲代鹦鹉的基因组成是______，后代中黄色鹦的基因组成有可能是______，若亲代再繁殖一个后代，该个体是蓝色鹦鹉的概率是______。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）和雄蕊（花药、花丝）组成，雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，胚珠发育成种子，子房发育成果实，可见花蕊（雄蕊和雌蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。
故选：C。
花的结构如图：
掌握花的结构和各部分的功能是解题的关键。
2.【答案】D
【解析】解：A、嫁接的柑橘没有经过两性细胞的结合，属于无性生殖，播种的小麦经过两性细胞的结合属于有性生殖，不符合题意。
B、压条的桂花没有经过两性细胞的结合，属于无性生殖的一种方式，试管婴儿经过两性细胞的结合属于有性生殖，不符合题意。
C、杂交水稻和试管婴儿都经过了两性细胞的结合，属于有性生殖，不符合题意。
D、组织培养的兰花、扦插的葡萄没有经过两性细胞的结合，属于无性生殖，符合题意。
故选：D。
无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式；由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖，常见的植物无性生殖的方式有扦插、嫁接、压条和组织培养。
解题的关键是知道植物的有性生殖和无性生殖的识别。
3.【答案】D
【解析】解：A、果蝇的发育是完全变态发育，A错误。
B、蝗虫的发育是不完全变态发育，B错误。
C、果蝇的发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，蝗虫的发育经历卵、若虫、成虫三个时期，C错误。
D、果蝇与蝗虫都是有性生殖和变态发育，D正确。
故选：D。
果蝇与蝗虫都是昆虫，昆虫的变态发育分为完全不同发育和不完全不同发育；完全变态发育过程为：卵→幼虫→蛹→成虫（例如：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇）；不完全变态发育过程为：卵→若虫→成虫（例如：蝗虫、螳螂、蝼蛄、蟋蟀）．
知道昆虫变态发育的两种方式以及所经历的时期。
4.【答案】D
【解析】解：在青蛙的繁殖季节，雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵。许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，生活在水中，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙。即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼体和成体在系统结构和生活习性上差异很大，这样的发育属于变态发育。可见D符合题意。
故选：D。
此题考查的知识点是青蛙的生殖发育现象。解答时可以从雌雄抱对的意义、受精特点方面来切入。
蛙的生殖和发育过程的相关内容较为琐碎，需细心理解，此题难度一般。
5.【答案】C
【解析】解：男性的精囊，输精管，睾丸，阴茎等构成了男性的生殖系统；女性的卵巢，输卵管，子宫，阴道等构成了女性的生殖系统．其中男性产生生殖细胞--精子的器官是睾丸，同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官；女性产生生殖细胞--卵细胞的器官是卵巢，同时卵巢也可以分泌雌性激素，又属于内分泌器官．
故选：C
男性产生精子的器官是睾丸，女性产生卵细胞的器官是卵巢．
关键是熟练掌握男女生系统的结构及功能．
6.【答案】B
【解析】解：A、豌豆的圆粒和皱粒、高茎和矮茎是相对性状，豌豆的粒形和茎的高矮不是同一性状，不能称为相对性状；故不符合题意。
B、人类同一血型系统中的不同血型属于同一性状的不同表现形式，是相对性状；因此李明的O型血和王亮的A型血是相对性状，故符合题意。
C、兔的白毛和黑毛、鸡的单冠和梅花冠分别是相对性状，兔的白毛和鸡的单冠不是同种生物的性状，它们之间不能称为相对性状，故不符合题意。
C、花猫和花牛不是同种生物，它们之间的任何性状都不能称为相对性状。故不符合题意。
故选：B。
性状是指生物体所有特征的总和，任何生物都有许许多多性状；有的是形态结构特征，如豌豆种子的颜色、形状；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行为方式，如狗的攻击性、服从性等等；同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状。
解答该题要正确理解性状和相对性状的概念，相对性状的判断是同学们经常出错的一个问题，要引起重视。
7.【答案】B
【解析】解：亲子代之间染色体的数目是恒定的，人的体细胞染色体数目为23对，也就是46条。在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都有减少一半，而且不是任意一半，是每对染色体各有一条进入精子或卵细胞，所以人的精子和卵细胞的染色体数目是23条。这样当精子与卵细胞融合为受精卵时，染色体就恢复到原来的数目46条。
故选：B。
生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁；基因有规律地集中在细胞核内的染色体上，每一种生物细胞核内染色体的形态和数目都是一定的，如人的体细胞中含有23对染色体；在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
解答此类题目的关键理解染色体在生殖过程中的变化。
8.【答案】A
【解析】解：人的性别遗传过程如图：
　　从性别遗传图解看出，男性的X染色体一定传给女儿，Y染色体一定传给儿子。因此，一个男子把X染色体上的某一突变基因传给儿子的概率是“0”。
故选：A。
人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。
解答此类题目的关键是会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题。
9.【答案】D
【解析】ABC、“视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子”、“家兔的毛色有白色、黑色、灰色”、“玉米地中常出现个别白化苗”，都是由遗传物质改变引起的变异，因此都属于可遗传的变异；
D、“经常在野外工作的人皮肤变黑”，是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化，因此属于不可遗传的变异。
所以，不可遗传的是“经常在野外工作的人皮肤变黑”。
故选：D。
可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代。
解答此类题目的关键是理解掌握可遗传的变异和不可遗传的变异的特点。
10.【答案】B
【解析】解：白化病属于家族遗传性疾病，为常染色体隐性遗传，常发生于近亲结婚的人群中。
A、父母都患病，子女一定都是白化病患者，故不符合题意。
B、如果夫妇均是白化病隐性致病基因的携带者，夫妇虽然表现正常，但子女可能患病。如图所示：故符合题意。
C、如图所示，父母都是正常人，但如果是致病基因携带者，其子女就会出现白化病患者。故不符合题意。
D、若夫妇一方患病，另一方不是白化病基因的携带者，则子女都是正常的，故不符合题意。
故选：B。
白化病是一种较常见的皮肤及其附属器官黑色素缺乏所引起的疾病，是由于先天性黑色素合成发生障碍所导致的遗传性白斑病，这类病人通常是全身皮肤、毛发、眼睛缺乏黑色素，因此表现为眼睛视网膜无色素，虹膜和瞳孔呈现淡粉色，怕光，看东西时总是眯着眼睛。皮肤、眉毛、头发及其他体毛都呈白色或白里带黄。
此题考查了白化病的遗传情况。
11.【答案】D
【解析】解：化学起源学说认为：地球从形成到现在大约有46亿年的历史。早期的地球是炽热的球体，地球上的一切元素都呈气体状态，那时谈不到生命的发生。后来随着地球的慢慢冷却，才逐渐为生命的发生提供了一定的条件，原始大气的主要成分是氨、氢、甲烷、水蒸气。水是原始大气的主要成分，当时由于大气中没有氧气，因而高空中也没有臭氧层阻挡，不能吸收太阳辐射的紫外线，所以紫外线能直射到地球表面，在紫外线、天空放电、火山爆发所放出的能量、宇宙间的宇宙射线，以及陨星穿过大气层时所引起的冲击波等这些能量作用下空气中的无机物经过复杂的化学变化转化形成了一些有机小分子物质物，后来随着地球的慢慢冷却，于是随倾盆大雨从天而降，汇集入原始海洋。
在原始海洋中，经过上万年后这些有机小分子长期累积并相互作用，形成了比较复杂的有机大分子物质，如原始的蛋白质、核酸等。这些物质并逐渐形成了与海水分离的原始界膜，构成了相对独立的体系。一旦这些物质拥有了个体增殖和新陈代谢也就意味产生了生命。所以原始海洋是生命诞生的摇篮。
故选：D。
随着认识的不断深入和各种不同的证据的发现，人们对生命起源的问题有了更深入的研究，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。
了解原始地球条件是学习生物起源的“化学进化论”的关键。
12.【答案】C
【解析】解：由分析可知，在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多。越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的历程是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。可见生物进化的历程不包括由个体到群体。
故选：C。
此题考查的生物进化的总体趋势的知识，在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，据此作答。
生物进化的总体趋势的知识在考试中经常出现，要注意熟练掌握和应用。
13.【答案】B
【解析】解：在研究生物进化的过程中，化石是最重要的、比较全面的证据，化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，始祖鸟化石说明了鸟类是由古代的爬行动物进化来的等；生物进化最直接、最主要的证据是化石。
故选：B。
生物进化的证据有化石证据、比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据等，化石是指保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹；比较解剖学是对各类脊椎动物的器官和系统进行解剖和比较研究的科学，比较解剖学为生物进化论提供的最重要的证据是同源器官；胚胎学是研究动植物的胚胎形成和发育过程的科学，也为生物进化论提供了很重要的证据，如脊椎动物和人的胚胎早期都有鳃裂和尾，说明了脊椎动物和人是从某些古代的低等动物进化来的。
理解化石的形成和分布规律是解答的概关键。
14.【答案】D
【解析】解：生物界普遍存在变异，古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、前肢长和前肢短的变异，这些变异是可以遗传的，前肢和颈长的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；前肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，当环境改变食物缺少时，就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的就会更小，经过许多代以后，前肢和颈短的长颈鹿就被淘汰了，这样，长颈鹿一代代的进化下去，就成了今天我们看到的长颈鹿。因此长颈鹿的长颈和高前肢的形成就是长期自然选择的结果。综上所述，D符合题意。
故选：D。
自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。
长颈鹿长颈进化符合达尔文自然选择学说，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉。
15.【答案】C
【解析】解：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿．现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩．在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走 --制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生．直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森里束缚，开拓新家园的标志，是使用工具制造工具的基础．由于使用工具、制造工具使人类的大脑更发达，在劳动交往过程中产生了语言．
故选：C
在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生．
解答此类题目的关键是理解直立行走的意义．
16.【答案】B
【解析】A、袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻是运用了杂交育种技术；
B、将素云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉是运用转基因技术培育；
C、通过返回式卫星搭载种子，是利用太空射线诱导种子发生基因突变，从而培育出太空椒，因此是运用了诱变育种技术；
D、通过体细胞克隆技术培育出克隆羊是运用了克隆技术。
所以，根据转基因工程原理进行的是“将素云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉”。
故选：B。
转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质。利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种。也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品，用于医药、食品等方面。
解答此类题目的关键是掌握转基因技术原理和应用以及现代生物技术的应用。
17.【答案】A
【解析】解：根据环境的概念可知，对于农田中的蝗虫来讲，它的生活环境不仅指“阳光、空气、土壤和温度等非生物因素”，还包括“农田中的其他蝗虫”和“农田中的其他各种生物”的生物因素。水稻进行光合作用需要阳光、水、空气（二氧化碳），阳光、水、空气、土壤等属于非生物因素。而农田中的蛇、农田中的作物、微生物和其他蝗虫与蝗虫之间属于生物因素关系。
故选：A。
生物生存的环境不仅仅是指生存的地点还包括周围影响其生活的各种因素，环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素。
解答此类题目的关键是理解环境的含义。
18.【答案】C
【解析】解：海葵和寄居蟹，海葵可以保护寄居蟹免受天敌的侵害；寄居蟹带着海葵移动有利于海葵觅食。海葵和寄居蟹生活在一起对彼此都有利，因此海葵和寄居蟹之间的关系属于不同种生物的互惠互利，共生关系。
故选：C。
生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。
19.【答案】D
【解析】解：地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，体现了生物适应环境；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化作用，体现了生物影响环境。因此这一事实说明生物既能适应环境，又能影响环境。
故选：D。
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
20.【答案】C
【解析】解：A、“鱼缸内的一群金鱼”，只有消费者，没有生产者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统；A不符合题意；
B、“麦田中的小麦”，只有生产者，没有分解者、消费者和非生物部分，因此不属于生态系统；B不符合题意；
C、“坝上繁茂的草原”，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统；C符合题意；
D、“街道旁的两排杨树”，只有生产者，没有分解者、消费者和非生物部分，因此不属于生态系统。D不符合题意。
故选：C。
生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、空气、水等。
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的概念及组成。
21.【答案】D
【解析】解：绿色植物由于能够制造有机物，为自身和其他生物提供了物质和能量，因此被称为生产者。
故选：D。
生态系统无论大小都由生物部分和非生物部分两部分组成。其中生物部分有生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、温度、空气、水分等。
植物是生产者，能进行光合作用制造有机物；动物是消费者；不能进行光合作用自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食；动物植物死后的遗体遗物被细菌、真菌分解成二氧化碳和水、无机盐等，二氧化碳、水、无机盐又被植物体利用。
22.【答案】D
【解析】解：因为在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。在该生态系统中存在：草→鹿→狼的食物链，全部捕杀狼群会使鹿的数量增加，从而使鹿场上的植物（鹿的食物）减少，以鹿为食动物也会随着鹿的增多而增多，后来鹿的数量会随着植物（鹿的食物）的减少而减少。
故选：D。
此题考查动物在生态平衡中的重要作用，可以从食物链的角度来分析。
人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。
23.【答案】D
【解析】解：A、人口增长过快，如果人口过度增长，对环境中的资源的需求量增加，造成资源的过度利用，造成资源危机，故该选项不符合题意；
B、人口增长过快，生活生产污水及工业生产的废物增多，使环境污染加剧，导致气候异常等。因此导致环境质量下降；
C、人口数量与环境必须协调发展，如果人口过度增长，势必引起城市规模扩大，造成环境的破坏，导致生态平衡失调；故该选项不符合题意；
D、人口多是，尽管改造环境的力量大了。然而人口多，对资源和环境产生了沉重的压力。因此，要控制人口的增长，使人口的增长同社会经济的发展相适应，同资源和环境相协调，故该选项符合题意；
故选：D。
此题考查的知识点是人口增长与环境的关系，解答时可以从人类对环境的影响方面来分析。
解答此类题目的关键是熟知人口过快增长的问题。
24.【答案】C
【解析】解：自然资源是人类生存和发展的物质基础和社会物质财富的源泉，自然资源分为可再生资源和不可再生资源。
矿产资源在人类开发利用后，长久的时间之内不会再出现，是不可再生资源；森林、土地、水在人类开发利用后，在短时间内还会再出现，属于可再生资源。
故选：C。
自然资源是人类生存和发展的物质基础和社会物质财富的源泉，自然资源分为可再生资源和不可再生资源，人类开发利用后，在短时间内还会再出现的资源叫做可再生资源；在人类开发利用后，长久的时间之内不会再出现的资源，叫做非可再生资源资源。
关键是能正确区分可再生资源和不可再生资源。
25.【答案】D
【解析】解：低碳生活应该从现在做起，从自我做起，从小事做起，主要表现在节电、节气和回收等三个方面，如节约用电（随手关灯、少开空调、少吹风扇、少看电视、及时关闭电脑…）、骑自行车或者步行上学、乘公交车、建议父母建造沼气池和使用太阳能热水器等。农田秸秆焚烧会产生大量的二氧化碳、浓烟，电脑始终处于开机状态浪费电能，不符合低碳生活的理念。可见D符合题意。
故选：D。
低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。
此题主要考查的是学生对“低碳生活”理念的认识和理解，可结合生活中的实际例子来分析。
26.【答案】传粉 受精 C 子房壁 子房 胚珠 组织培养 A B 嫁接 形成层
【解析】解：（1）桃花开放后，要形成果实必须经过传粉和受精两个生理过程。
（2）雄蕊包括花丝和花药，花药成熟以后里面含有花粉粒，花粉粒中含有精子；雌蕊的结构包括柱头、花柱和子房，子房的结构包括子房壁和胚珠，胚珠中有卵细胞和中央细胞。
（3）一朵花经过传粉、受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，鲜嫩的果肉属于果皮，主要是由子房壁发育来的。
（4）胚珠发育成种子。桃的一个果实中通常只有一粒种子，这是因为桃花的子房里只有一个胚珠。
（5）植物的组织培养的优点有能在较短的时间内大批量地培育出所需的植物新个体。因此桃树品种A产量高、味甜，若要在短期内大量培育此品种的桃树，可采用组织培养的方式。（6）桃树品种B产量低、味酸，想要改良品种，可用A的枝或芽做接穗，B做砧木进行嫁接。嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活。
故答案为：（1）传粉；受精；（2）C；（3）子房壁；（4）子房；胚珠；（5）组织培养；（6）A；B；嫁接；形成层
一朵花经过传粉受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，图中1花药，2花丝，3柱头，4花柱，5子房，6胚珠。
解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用知识解释实际问题以及正确识图。
27.【答案】解：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质称做染色体。染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的，DNA是遗传信息的载体，是最主要的遗传物质；基因是DNA分子上决定生物性状的小单位，一个DNA分子上有许多个基因。因此，传信息载体的结构层次由简到繁的顺序：基因→DNA→染色体→细胞核→细胞→生物体。故图中，由左到右的顺序为：1基因、3DNA、2染色体、4细胞核、5细胞。
故答案为：
由左到右的顺序为：1；3；2；4；5。
【解析】遗传信息载体的结构层次由简到繁的顺序：基因→DNA→染色体→细胞核→细胞→生物体，分析作答。
解此题的关键是理解掌握细胞核中有染色体，基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段。
28.【答案】（1）3
（2）A；捕食；竞争
（3）非生物部分；分解者
（4）G
【解析】（1）图中食物链有：A→B→C→F→G、A→E→F→G、A→D→E→F→G，因此，图中共有3条食物链。
（2）食物链的起点是生产者，因此，生产者是A；C吃B，B被C吃，因此，B和C之间的关系是捕食关系。
B和D之间均以A为食，B和D之间可能有竞争关系。
（3）图中A是生产者，BCDEFG是消费者，因此，“除图中已经出现的成分外”，生态系统的成分还有非生物部分和分解者。
（4）有毒物质沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的是G，因此“如果A吸收了有毒物质”，体内有毒物质积累最多的生物是G。
（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、生态系统的组成以及生物富集的特点。
29.【答案】变异 蓝色 Hh、Hh HH或Hh 25%
【解析】解：（1）生物学上把后代与亲代之间以及后代不同个体之间存在差异的现象叫做变异。由于亲代鹦鹉的羽色都是黄色，而后代鹦鹉的羽色出现了蓝色，这说明亲代与后代之间出现了差异，这种现行叫做变异。
（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个体表现的性状是显性性状，子代新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制。依据基因的分离规律可以由表中亲代和子代的性状表现确定黄色为显性性状、蓝色为隐性性状。
（3）由于蓝色是隐形性状，所以基因组成为hh，又由于后代的基因组成来自于父母双方，所以亲代中都含有隐性基因h，而亲代是显性性状，所以亲代的基因组成是Hh和Hh，所以，后代的基因组成用图解表示如图：
根据遗传图解可知：后代中黄色鹦的基因组成有可能是HH或Hh．若亲代再繁殖一个后代，该个体是蓝色鹦鹉的概率是25%。
故答案为：（1）变异；
（2）蓝色；
（3）Hh、Hh；HH或Hh；25%；
（1）生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
（2）一对在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个体表现的性状是显性性状，子代新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制。
基因在亲子代之间的传递是中考的重点，应熟练掌握基因传递的图解。
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