2019-2020学年河北省石家庄市灵寿县八年级（上）期末生物试卷（word版含解析）

2019-2020学年河北省石家庄市灵寿县八年级（上）期末生物试卷
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
下列动物中，不属于腔肠动物的是（　　）
A. 海葵 B. 海蜇 C. 海星 D. 珊瑚虫
下列各组动物，都进行自由生活的一组是（　　）
A. 丝虫 水蛭 B. 涡虫 蚯蚓 C. 绦虫 蛔虫 D. 钩虫 沙蚕
蚯蚓完成呼吸作用的结构是 （　　）
A. 肺 B. 鳃 C. 口 D. 体表
在蝗虫发育的哪里个阶段，消灭蝗虫最合适？（　　）
A. 卵期 B. 幼虫期 C. 成虫期 D. 产卵期
下列动物，不属于昆虫的是（　　）
A. 蜻蜓 B. 萤火虫 C. 蜘蛛 D. 蝴蝶
下列叙述，与鱼适应水中生活无关的是（　　）
A. 身体分为头部、躯干部和尾部 B. 身体呈梭形
C. 体表有鳞片和黏液 D. 身体两侧有侧线
小李妈妈到市场买鱼，下列哪项可以帮助她迅速判断鱼是否新鲜（　　）
A. 鳞片是否新鲜 B. 鳃丝的颜色 C. 体表是否湿润 D. 身体有无伤痕
下列各项与蜥蜴适应陆地生活无关的是（　　）
A. 体表覆盖角质的鳞片 B. 用肺呼吸
C. 卵外有坚韧的卵壳 D. 运动灵活
青蛙不能成为真正陆生动物的原因是（　　）
A. 体温不恒定 B. 变态发育
C. 皮肤辅助呼吸 D. 生殖和发育离不开水
下列特征与鸟适应飞行生活关系不大的是（　　）
A. 体形呈流线型，被覆羽毛 B. 足上有磷片
C. 长骨中空，内部含有气体 D. 龙骨突上有发达的胸肌
下列关于哺乳动物的叙述，正确的是（　　）
A. 所有哺乳动物体表都被毛 B. 牙齿都利于撕咬食物
C. 都是以胎生的方式繁殖后代 D. 都以乳汁哺育后代
哺乳动物的关节腔内有滑液，它的作用是（　　）
A. 减少骨与骨之间的摩擦 B. 有利于骨与骨之间的物质交换
C. 减轻关节的重量 D. 增强关节头与关节窝的联系
菜青虫总是取食十字花科植物的叶片，菜青虫的这种行为属于（　　）
A. 先天性行为 B. 学习行为 C. 适应行为 D. 无法确定
霉菌在下列哪种环境中最容易出现？（　　）
A. 潮湿的沙土地 B. 潮湿的粮食
C. 干燥的衣服 D. 煮沸密封的牛肉汁
与洋葱表皮细胞相比，细菌的细胞中没有（　　）
①细胞壁②细胞膜③细胞质④成形的细胞核⑤叶绿体．
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ④⑤
某同学在给微生物分类时，把大肠杆菌、乳酸菌归为一类，把霉菌、蘑菇归为一类，其分类依据是（　　）
A. 细胞内有无叶绿体 B. 细胞有无细胞壁
C. 细胞有无成形的细胞核 D. 营养方式是否是异养
放久的馒头会长出“白毛”或“黑毛”，“白毛”或“黑毛”属于霉菌，它们来自（　　）
A. 空气中飘来的孢子 B. 空气中飘来的芽孢
C. 面粉中携带的孢子 D. 面粉中携带的菌丝
下列微生物中，没有细胞结构的是（　　）
A. 放线菌 B. 细菌
C. 酵母菌 D. 大肠杆菌噬菌体
下列关于病毒、细菌和真菌的描述中，正确的是（　　）
A. 病毒是由细胞构成的
B. 细菌和真菌主要营腐生或寄生生活
C. 细菌具有成形的细胞核
D. 真菌都是单细胞生物
下列各种动物，若依据形态结构和生理功能进行分类，除哪种动物外，其他三种可划为同一类群（　　）
A. 狗 B. 沼虾 C. 大山雀 D. 青蛙
现有青蛙、家兔、蝴蝶、河蚌、喜鹊5种动物，请回答下列问题：
（1）若根据体内有无脊椎骨构成的脊柱，将上述动物分成两组，与青蛙在同一组的动物有______；若根据体温是否恒定将上述动物分成两组，则与青蛙同在一组的动物有______。
（2）动物生活的环境不同，呼吸方式也有区别。例如，河蚌用______呼吸，蝴蝶体表有______辅助呼吸；青蛙成体用______呼吸，______也可辅助呼吸；喜鹊有与______相连通的______辅助呼吸。
（3）请按顺序写出这5种动物所属类群的名称______、______、______、______、______。
甲型H1N1流感病毒寄生在人或动物体内，因此于______病毒，它没有______结构，只由______和______组成。
如图是人体关节示意图，请写出各部分的名称：
①______；②______；
③______；④______；
⑤______．
其中______内含有______，可以减小骨与骨之间的摩擦．
如图为手臂屈肘示意图，请据图回答
（1）骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，图中骨骼肌中间较粗的部分是肌腹，两端较细的呈乳白色的部分是______．
（2）屈肘时，①的状态是______．
（3）引体向上是很多男同学比较喜欢的一项运动，在做引体向上将身体拉到最高位置的过程中，①和②的状态分别是______．
（4）人体能产生运动，是因为骨骼肌受到神经系统传来的刺激而收缩和舒张，再牵动骨绕着______活动．
分析资料，回答下列问题。
不同的白冠雀鸟群的鸣叫声虽然基调相同，但又有各自的“方言”。如果把某个白冠雀鸟群A的幼雏a移到另一个白冠雀鸟群B中去，待其长成成鸟时，a的叫声就不同于A鸟群而接近于B鸟群。但是，如果把白冠雀幼雏a移到黄莺群中，它却学不会黄莺的叫声。
（1）a的鸣叫声，具有B鸟群的“方言”特点，这是______行为作用的结果。
（2）a学不会黄莺的鸣叫声，是因为a的体内不具有控制黄莺鸣叫声的______。
（3）上述实验说明，______行为是在______行为的基础上建立的。
下面是最早发现抗生素一一青霉素的弗菜明先生所进行的探索过程。
观察及对问题的认识：培养细菌的培养基中，偶然生出青霉素，在其周围的细菌没有生长。
为什会出现这种现象呢？
他作出假设：？
进行实验：把青霉素放在培养液中培养后，观察这些营养液对细菌生长的影响。
结果：培养液阻止了细的生长和发育。
弗菜明在持续研究中分离出了这种抑菌物质，并命名为青霉素。
请你根据上述探索过程回答下列问题：
（1）作为这一实验的假设最为恰当的是______
A青霉素污染了细菌生长的培养基
B青霉素可能产生了不利于细菌生长繁殖的物质
C青霉素能产生有利于人类的物质
D青霉素可能产生了有利于细菌生长繁殖的物质
（2）青霉和细菌的关系是______（填“竞争”、“捕食”、“寄生”、“共生”中的一种）。
（3）为了证明青霉素确实是由青霉菌产生而不是由培养液的培养基产生的，则应进一步设计实验，其实验方法是______。
（4）若实验结果为______。则能充分证明______。
某中学生物学科兴趣小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后，开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以化肥、洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验观察。
①他们作出的实验假设是：各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率。
②将3个鱼缸中加入等量的清水，并编号1、2、3；在1、2号鱼缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂。
③把青蛙受精卵分成三等份（各100粒），分别放人上述鱼缸中，在相同适宜的环境中孵化。
回答下列问题：
（1）青蛙的有性生殖方式为______（选填“卵生”、“胎生”）；青蛙的发育属于______发育，发育过程包括受精卵→______→幼蛙→成蛙等阶段。
（2）该实验方案中对照组的编号是______．
（3）实验时需要定时观察记录的内容是______．
（4）支持上述假设的实验结果是______．
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：A海葵、B海蜇、D珊瑚虫等的体壁由两胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，都属于腔肠动物．
C海星为次生的五辐射对称，其幼虫是两侧对称，具有水管系统属于棘皮动物．
故选：C
肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．
关键是知道腔肠动物的主要特征，并根据特征来判断动物的类别．
2.【答案】B
【解析】解：A、水蛭属于环节动物，身体由环状体节构成能自由生活、丝虫的身体呈长圆柱形，属于线性动物，A错误。
B、涡虫属于扁形动物，蚯蚓属于环节动物，体内没有骨骼，能自由的生活，B正确。
C、绦虫身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层，属于扁形动物。蛔虫身体细长属于线形动物，不能自由生活，C错误。
D、沙蚕身体由许多彼此相似的体节构成属于环节动物能自由生活，而钩虫不能。D错误。
故选：B。
动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动等方式．
明确动物的生活特点即能正确答题．
3.【答案】D
【解析】解：蚯蚓的体表密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中．体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体表来完成．
故选D
蚯蚓靠湿润的体表进行呼吸，分析作答．
关键知道在蚯蚓靠湿润的体表进行呼吸．
4.【答案】B
【解析】解：蝗虫的经过卵、若虫、成虫三个时期的是不完全变态发育。蝗虫的幼虫，没有翅，只能爬行和跳跃，活动范围较小，便于集中消灭，因此消灭蝗虫最合适的是幼虫期（跳蝻三龄以前）。
故选：B。
（1）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期。完全变态发育的幼虫与成虫在形态结构和生活习性上明显不同，差异很大，如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。
（2）不完全变态发育经过受精卵、若虫、成虫三个时期。幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似，只是大小、翅膀有无、生殖器官等发育成度不同。如蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等。
解答此类题目的关键是理解掌握蝗虫的发育过程和特点。
5.【答案】C
【解析】解：A、蜻蜓属于昆虫，A正确．
B、萤火虫属于昆虫，B正确．
C、蜘蛛身体分为头胸部和腹部两部分，没有翅属于蛛形纲，C错误．
D、蝴蝶属于昆虫，D正确．
故选：C
昆虫的主要特征：身体分为头、胸、腹三部分，有3对足，一般有2对翅等．
解答本题的关键是知道昆虫的主要特征，并做出正确的判断．
6.【答案】A
【解析】解：A、身体分为头部、躯干部和尾部，与水中生活无关，A错误；
B、身体呈梭形，游泳时减小水的阻力，与水生生活相适应，B正确；
C、体表有鳞片和黏液，游泳时减小水的阻力，与水生生活相适应，C正确；
D、身体两侧有侧线，主要是测定方向和感知水流的作用。与水生生活相适应，D正确；
故选：A。
鱼类生活在水中，具有与水生生活相适应的特征：①鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色．②身体呈流线型中间大两头小．③身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力．④身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用．⑤鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官．⑥鱼用鳃呼吸．⑦体内有鳔，主要作用是调节身体的比重，鳔在鳍的协同下，可以使鱼停留在不同的水层里．
鱼类生活在水中，具有与水生生活相适应的特征，多结合生活的观察，应不难记忆．
7.【答案】B
【解析】解：鱼鳃包括鳃弓、鳃丝、鳃耙。其中鳃丝内密布着丰富的毛细血管，毛细血管内有血红蛋白，血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质，在氧浓度高时容易与氧结合，血液呈现鲜红色；在氧浓度低的时候，容易与氧分离，血液呈现暗红色。由于鱼是用鳃呼吸，鳃丝在鱼死后，里面的血红蛋白就会和氧分离，使鳃丝出现暗红色。
故选：B。
本题考查的是鱼鳃的特点，首先明确鱼鳃的结构．
关于鱼鳃的特点，一般以选择题的形式考查，难度一般．
8.【答案】D
【解析】解：ABC、体表覆盖角质的鳞片、用肺呼吸、卵外有坚韧的卵壳，都是与蜥蜴适应陆地生活的特点，ABC正确；
D、水中生活的动物运动也很灵活，因此运动灵活与蜥蜴适应陆地生活无关，D不正确。
故选：D。
陆生动物适于陆生的特点：
（1）陆地气候相对干燥，与此相适应，陆生动物一般都有防止水分散失的结构．
（2）陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌．
（3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官．
（4）陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应．
关键知道陆生动物适于陆生的特点．
9.【答案】D
【解析】解：两栖动物经过抱对，分别把精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵，体外受精，幼体生活在水中，由鳃呼吸，成体生活在水中或潮湿的陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，生殖和发育都离不开水，这是两栖动物不能成为真正的陆生脊椎动物的根本原因。
故选：D。
两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
两栖动物的生殖发育是中考中经常考查的问题，知识点较多，需要同学们细心考虑。
10.【答案】B
【解析】解：A、身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体表被覆羽毛，适于飞行。不符合题意；
B、足上有磷片与鸟适应飞行生活关系不大，符合题意。
C、鸟类的骨有的很薄，有的愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，充满空气，这样的骨既可以减轻体重，又可以增强紧密性，利于飞翔生活，不符合题意；
D、鸟类的胸骨生有高耸的龙骨突，在其两侧生有非常发达的胸肌，能牵动两翼完成飞翔动作。不符合题意。
故选：B。
鸟的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的，可结合着鸟类的形态、生理特征来切入。
鸟类与飞行生活相适应的特点是考试的重点，注意理解和掌握。
11.【答案】D
【解析】解：A、哺乳动物的体表被毛，也有无毛的，如鲸鱼，A错误；
B、哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，犬齿适于撕裂食物，B错误；
C、多数哺乳动物的生殖方式是胎生，胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生，刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳。但是鸭嘴兽却是卵生的哺乳动物，但都以乳汁哺育后代，C错误；D正确。
故选：D。
哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。
解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物的特征。
12.【答案】A
【解析】解：由分析知道：关节腔内有滑液，它的作用是减少骨与骨之间的摩擦。
故选：A。
关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。
关节面：是两个（或两个以上）相邻骨的接触面，其中略凸起的一面叫做关节头，略凹进的一面叫做关节窝。关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。
关节囊：由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。囊壁的内表面能分泌滑液。在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固。
关节腔：由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液。滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。
关节在运动中起着支点的作用。
13.【答案】A
【解析】解：菜青虫总是取食十字花科植物的叶片，是菜青虫生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为。
故选：A。
先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
14.【答案】B
【解析】解：由我们所学的知识可以知道，粮食衣物和皮鞋常常长毛发霉为真菌，真菌生活所需的条件是：营养物质、适宜的温度、水分等。潮湿的沙土地尽管有水但缺乏有机物，也不易发霉；潮湿的粮食里面含有有机物和水，可能会出现霉菌；由于霉菌生活需要一定的水分，所以干燥的衣服不易长霉；由于真菌生活需要一定的温度，煮沸的牛肉汁里面尽管有有机物，但在加热过程中把霉菌杀死了，而且密封后外界的霉菌不能进入，所以不易长霉。
故选：B。
本题考查霉菌的生活条件。真菌生活所需的条件是：营养物质、适宜的温度、水分等，
关键知道霉菌的生活需要营养物质、适宜的温度、水分等。
15.【答案】D
【解析】解：洋葱表皮细胞是虽然是植物细胞，但叶绿体只有在绿色植物的绿色部位才有，因此洋葱表皮细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡，没有叶绿体；
细菌与植物细胞相比，细菌没有的结构是真正（成形）的细胞核、液泡和叶绿体等．
故选：D
细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体．
植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、和叶绿体．
解答此类题目的关键是熟知细菌、植物细胞的细胞结构．
16.【答案】C
【解析】解：霉菌、蘑菇细胞内有成形的细胞核，能产生孢子，靠孢子来繁殖新个体，体内无叶绿素，营养方式为异养，都属于真菌；大肠杆菌和乳酸菌的细胞基本结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核，都属于细菌。可见，把大肠杆菌、乳酸菌归为一类，把霉菌、蘑菇归为一类。她分类的依据是细胞有无成形细胞核。
故选：C。
细菌无成形的细胞核，真菌的细胞内有成形的细胞核。
本题考查真菌的霉菌、蘑菇和细菌的大肠杆菌和乳酸菌的区别，即细胞有无成形细胞核。
17.【答案】A
【解析】解：放久的馒头会生出“白毛”或“黑毛”，这是由霉菌引起的，霉菌的许多菌丝在一起统称菌丝体。菌丝体在基质上生长的形态称为菌落（colnny）．霉菌等真菌往往以菌丝体在寄生的馒头等物质上扩展蔓延。当营养生活进行到一定时期时，真菌就开始转入繁殖阶段，形成各种繁殖体即子实体（fruitingbody）．真菌的繁殖体包括无性繁殖形成的无性孢子和有性生殖产生的有性孢子。孢子很小，在空中随风飘散。可见A符合题意。
故选A
此题主要考查的是真菌的繁殖，据此解答。
这部分内容在考试中经常考到，注意掌握。
18.【答案】D
【解析】解：病毒的形体及其微小，它是一类没有细胞结构特殊生物，它们的结构基本相似，一般有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。放线菌、细菌、酵母菌都具有细胞结构，大肠杆菌噬菌体属于病毒，没有细胞结构。
故选：D。
本题考查的是病毒的结构，首先必需明确病毒是怎样的一种生物．
对于病毒的判断，可结合者具体的实例进行．
19.【答案】B
【解析】解：A、病毒病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．故不符合题意；
B、细菌和真菌都没有叶绿体，必须依靠现成的有机物生活，营养方式是异养有寄生也有腐生，故符合题意；
C、细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核．故不符合题意；
D、真菌有单细胞如酵母菌．也有多细胞的如霉菌．故不符合题意．
故选B．
此题考查的知识点是病毒、细菌、真菌．解答时可以从病毒、细菌、真菌的结构特点和生活方式方面来切入．
解答此类题目的关键是熟记病毒、细菌、真菌的结构特点和营养方式．
20.【答案】B
【解析】解：A、狗属于哺乳动物，属于脊椎动物；
B、沼虾是节肢动物，属于无脊椎动物；
C、大山雀属于鸟类，是脊椎动物；
D、青蛙属于两栖动物，是脊椎动物；
由上可知B沼虾与其他三种不属于同种类群。
故选：B。
根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．
解答此题的关键是明确动物的分类．
21.【答案】家兔和喜鹊 青蛙 鳃 气门 肺 湿润的皮肤 肺 气囊 软体动物 节肢动物 两栖动物 鸟类 哺乳类
【解析】jiatu解：（1）青蛙属于两栖动物、家兔属于哺乳动物、喜鹊属于鸟类，这些动物体内都有脊柱，属于脊椎动物；蝴蝶属于节肢动物，河蚌属于软体动物，体内都没有脊柱，属于无脊椎动物。根据体温是否恒定将上述动物分成两组，鸟类和哺乳类属于恒温动物，鱼类、两栖类和爬行类属于变温动物，与青蛙同在一组的动物有。
（2）河蚌属于软体动物，用鳃呼吸；蝴蝶属于节肢动物，胸部和腹部有气门，是气体进出的门户，辅助呼吸；青蛙属于两栖动物，青蛙成体用肺呼吸，湿润的皮肤辅助呼吸；喜鹊属于鸟类，能够在空中飞行，用肺呼吸，有与肺相通的气囊辅助呼吸，特有的呼吸方式为双重呼吸。
（3）生物进化的大致过程如图所示：
可见，从图中还可以从进化的角度分析河蚌是最低；肺；等的一类，家兔是最高等的一类，所以这5种动物所属类群的进化顺序为：软体动物、节肢动物、两栖动物、鸟类、哺乳类。
故答案为：（1）家兔和喜鹊；青蛙；（2）是；气门；湿润的皮肤；肺；气囊；（3）软体动物；节肢动物；两栖动物；鸟类；哺乳类。
根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物；体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
解答此类题目的关键是记住生物进化的历程。这部分知识是重点，在考试中经常出现，要注意熟练掌握和应用。
22.【答案】动物 细胞 蛋白质外壳 遗传物质
【解析】解：甲型H1N1流感病毒寄生在动物或人体内，因此属于动物病毒，它的特点是没有细胞结构，只由蛋白质外壳和遗传物质组成。
故答案为：动物；细胞；蛋白质外壳；遗传物质
病毒的结构非常简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。
解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构特点以及病毒与人类的关系。
23.【答案】关节头 关节囊 关节腔 关节窝 关节软骨 关节腔 滑液
【解析】解：图中①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨，其中关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液，可以减小骨与骨之间的摩擦．
故答案为：关节头；关节囊；关节腔；关节窝；关节软骨；关节腔；滑液
骨骼肌收缩，牵动骨绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．关节在运动中起支点作用．
关节是指骨与骨之间能够活动的连接，一般由关节面、关节囊和关节腔三部分组成．
24.【答案】肌腱；收缩；收缩；关节
【解析】解：（1）骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．
（2）图示是屈肘动作，屈肘时，①肱二头肌收缩，③肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．
（3）在做引体向上将身体拉到最高位置的过程中，肱二头肌和肱三头肌的状态都是收缩，因此感觉比较累．
（4）骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的．如屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．就会牵动前臂骨绕着肘关节活动，于是产生屈肘动作．
故答案为：（ 1 ）肌腱；
（ 2 ）收缩；
（ 3 ）收缩；
（ 4 ）关节
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，图甲是伸肘动作，乙是屈肘动作，①是肱二头肌，②是肱三头肌，看图结合题意答题．
解此类题时，可以拿自己做“模特”进行现场“体验”，从中获取信息达到解题的目的．
25.【答案】学习 遗传物质 学习 先天性
【解析】解：（1）白冠雀群（A）的幼雏（a）移到另一白冠雀群（B）中去，待长成成鸟时，a的鸣声就不同于A鸟群而接近B鸟群，表明幼雏（a）学习模仿了白冠雀群（B）的鸣叫。因此，a的鸣声基调与A的鸟群相同，这是先天性行为在起作用，而白冠雀幼雏a的鸣声，具有B鸟群的“方言”特点，这是后天学习行为在起作用。
（2）不同鸟类的鸣叫不同，是由遗传物质决定的，是先天性行为。因此白冠雀幼雏a学不会黄莺的鸣声，是因为a与黄莺体内的遗传物质不同。
（3）上述实验说明，学习行为是在先天性行为的基础上建立的，也就是说动物学习行为的出现是在遗传因素的基础上建立的。
故答案为：（1）学习
（2）遗传物质
（3）学习　先天性
先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。
后天学习行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
本题主要考查学习行为的建立途径。
26.【答案】B 竞争 两组培养基都接种细菌，其中一组培养基上再接种上青霉菌 细菌正常生长 青霉菌能抑制细菌生长
【解析】解：（1）弗莱明在进行实验之前观察到青霉素能抑制细菌生长，因此作为这一实验的假设最为恰当的是青霉菌可能产生了不利于繁殖的物质，故选B。
（2）青霉菌和细菌由于不含叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能吸收现成的有机物维持生活，因此营养方式是异养。二者必然争夺营养物质，所以青霉和细菌的关系是竞争关系。
（3）、（4）“为了证明青霉素确实是由青霉菌产生而不是由培养液的培养基产生的”，则应进一步设计对照实验，其实验方法是两组培养基都接种细菌，其中一组培养基上再接种上青霉菌。实验变量是：是否有青霉素。若对照组实验结果为有细菌生长，则整个实验的结论是青霉菌能抑制细菌生长。
故答案为：（1）B
（2）竞争
（3）两组培养基都接种细菌，其中一组培养基上再接种上青霉菌
（4）细菌正常生长；青霉菌能抑制细菌生长
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
27.【答案】卵生 变态 蝌蚪 3 蛙卵孵化的数量 1、2号缸中蛙卵的孵化率远低于3号缸
【解析】解：（1）青蛙是有性生殖体外受精的动物，在繁殖时期，雌、雄蛙分别将卵、精子排到水中，精子在水中与卵细胞融合为受精卵，受精卵发育成蝌蚪，蝌蚪必需在水中生活，用鳃呼吸；然后发育成幼蛙，幼蛙继续发育成成蛙，成蛙水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；青蛙的发育过程中，幼体蝌蚪和成体青蛙在形态结构和生活习性方面存在着明显的差异，属于变态发育。
（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；该兴趣小组设置的实验中，3号鱼缸中的蛙卵的孵化情况在实验中起对照作用。
（3）该兴趣小组的探究目的是污染物对青蛙受精卵孵化率的影响，因此在实验过程中，要定时观察并记录蛙卵的孵化情况。
（4）假若1、2号缸中蛙卵的孵化率远低于3号缸，则说明污染物会降低青蛙受精卵孵化率；假若1、2、3号缸中蛙卵的孵化率基本一致，则说明水质对蛙卵的孵化没有影响。
故答案为：（1）卵生；变态；蝌蚪；
（2）3；
（3）蛙卵孵化的数量；
（4）1、2号缸中蛙卵的孵化率远低于3号缸。
该兴趣小组以水质为变量设置了一组对照实验，目的是探究各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响，进而说明人类活动会破坏生物的生存环境，导致生物的灭绝；从而提高人们的环境意识。
青蛙的生殖和发育离不开水，因此水域环境的污染会使青蛙的发育受到影响，人类要尽量减少工业和生活污水向水域环境的排放，以减少水域环境的污染。
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