2019-2020学年甘肃省陇南市康县阳坝中学八年级（上）期末生物试卷（含解析）
文档属性
| 名称 | 2019-2020学年甘肃省陇南市康县阳坝中学八年级（上）期末生物试卷（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 302.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-02-24 14:07:42 | ||
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文档简介
2019-2020学年甘肃省陇南市康县阳坝中学八年级（上）期末生物试卷
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
一、选择题（本大题共25小题，共50.0分）
有一种水生动物，身体呈辐射对称、体表有刺细胞、有口无肛门，这种动物最有可能属于（ ）
A. 腔肠动物 B. 扁形动物 C. 环节动物 D. 软体动物
蚯蚓的生存环境是（ ）
A. 干燥、疏松的土壤 B. 潮湿、疏松、富含氧气的土壤
C. 潮湿、疏松、富含有机物的土壤 D. 潮湿、疏松、植物稀少的土壤
下列动物不属于昆虫的是（ ）
A. 蜘蛛 B. 蝴蝶 C. 蝗虫 D. 蜻蜓
北方的冬季如果在厚厚的冰面上钻洞捕鱼，鱼儿很快会聚集到冰孔周围，主要原因是（ ）
A. 洞口温度较高
B. 洞口氧气充足，有利于鱼类的呼吸
C. 鱼到洞口寻找食物
D. 洞口的光线明亮，鱼儿喜欢有光的地方
有一种动物，它既能用肺呼吸又能用皮肤辅助呼吸．这种动物是（ ）
A. 鳄 鱼 B. 青蛙 C. 蚯 蚓 D. 家 鸽
爬行动物防止水分散失的结构是（ ）
A. 皮肤 B. 外骨骼 C. 角质的鳞甲 D. 羽毛
下列说法与鸟适于飞行生活没有直接关系的是（ ）
A. 有坚硬的角质喙 B. 胸肌发达，有可用于飞翔的翼
C. 有发达的气囊辅助呼吸 D. 身体呈流线型，体表被覆羽毛
下列动物中，具有胎生哺乳特征的是 （ ）
A. 天鹅 B. 鲨鱼 C. 海龟 D. 金丝猴
家鸽的主要运动方式为（ ）
A. 奔跑 B. 跳跃 C. 飞行 D. 爬行
动物的学习行为有助于动物适应复杂的环境，下列属于学习行为的是（ ）
A. 母鸡生蛋 B. 老鼠钻洞 C. 蜜蜂酿蜜 D. 黄牛耕田
下列不属于社会行为特征的是（ ）
A. 群体内部往往形成一定的组织 B. 群体成员之间有明确的分工
C. 单独个体能独立生活 D. 各成员之间还形成等级
动物行为复杂多样，下列具有社群行为的动物是（ ）
A. 青蛙 B. 麻雀 C. 白蚁 D. 虎
下列实例与仿生无关的是（ ）
A. 迷彩服 B. 薄壳建筑 C. 电视机 D. 雷达
下列各项属于动物在生物圈中的作用的是（ ）
A. 动物能帮助植物传粉、传播种子 B. 动物是食物链的结构成分
C. 动物都是生物圈中的分解者 D. 动物不能影响和改变环境
下列几组生物中，细胞中都有成形细胞核的一组是（ ）
A. 酵母菌、蘑菇、青霉 B. 痢疾杆菌、甲烷菌、酵母菌
C. 流感病毒、结核杆菌、木耳 D. 花菇、草菇、艾滋病毒
在各种环境中都能找到微生物，说明（ ）
A. 微生物个体小，容易被风吹到各处
B. 在自然界中分布广泛
C. 微生物的代谢强度高，生长繁殖速度快
D. 微生物的结构太小，受到的伤害小
细菌之所以被称为“原核生物”，这是因为细菌（ ）
A. 无成形的细胞核 B. 无DNA
C. 无叶绿体 D. 无细胞质
引发人体感染足癣的罪魁祸首是（ ）
A. 细菌 B. 真菌 C. 病毒 D. 缺乏营养
我们吃的白醋是由哪种生物产生的？（ ）
A. 乳酸菌 B. 酵母菌 C. 醋酸菌 D. 霉菌
在日常生活中，很多食品的制作运用了发酵技术，下列食品制作过程中没用发酵技术的是（ ）
A. 豆瓣酱 B. 馒头 C. 酒酿 D. 苹果汁
甲型肝炎是由甲肝病毒引起的，按照寄生对象不同，甲肝病毒属于（ ）
A. 植物病毒 B. 动物病毒 C. 细菌病毒 D. 噬菌体
下列生物不是由细胞构成的是（ ）
A. 人 B. 杨树 C. 蘑菇 D. 艾滋病病毒
生物分类单位中，最基本的分类单位是（ ）
A. 种 B. 科 C. 纲 D. 界
美国从我国引进野生大豆与当地品种进行杂交，培育出一大批抗大豆黄萎瘸的优良品种，挽救了美国的大豆产业，这是利用生物多样性中的（ ）
A. 生物种类的多样性 B. 生态系统的多样性
C. 基因的多样性 D. 大豆生活地区的多样性
就地保护的主要措施是（ ）
A. 建立濒危动物保护中心 B. .进行法制教育
C. .加强管理 D. 建立自然保护区
二、判断题（本大题共8小题，共16.0分）
将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。 ______（判断对错）
细菌的生殖方式是分裂生殖。芽孢也是细菌的生殖方式之一。 ______（判断对错）
区分细菌和真菌主要是区分他们菌丝的大小、形态和颜色。 ______（判断对错）
以菌治虫能减轻对环境的污染。______（判断对错）
病毒只能寄生在活细胞里，一旦离开了活细胞，通常会变成结晶体。______。（判断对错）
生物学家在对被子植物进行分类时，往往把根、茎、叶作为被子植物分类最重要的依据。 ______（判断对错）
自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统。 ______（判断对错）
迁地保护是保护生物多样性的唯一的方法。 ______（判断对错）
三、填空题（本大题共11小题，共22.0分）
七星瓢虫捕食蚜虫，这是生物之间的______关系．
根据细菌的不同形态，可以把它们分为球菌、杆菌和 ______三种类型。
如图为细菌的结构示意图。细菌中DNA集中的区域是 ______（写图中的字母）。
真菌和多数细菌的细胞质中不含 ______，不能进行光合作用，只能依靠现成的有机物生活。
真菌可以通过产生大量的______来繁殖后代。
细菌在自然界的______中起着重要的作用．
防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的 ______和繁殖。
病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部的 ______ 组成．
在生物分类的等级单位中，介于“纲”和“科”之间的是______．
有植物界的”活化石”之称，又称为中国”鸽子树”的是______。
动物数量的大量减少，可使人类有更大的发展空间，利于人类社会发展______．（判断对错）
四、简答题（本大题共2小题，共12.0分）
自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了相互适应、相互依存的关系． ______ ．（判断对错）
如图是汉江流域最大湿地襄阳汉江国家湿地公园生态系统图，请依图回答：
（1）在这个生态系统中，细菌、真菌属于生态系统中的 ______；生产者是 ______。
（2）图中属于脊椎动物的是 ______。（写出其中一个动物）
（3）生物圈中的动物很多，下列动物的行为中属于学习行为的是 ______。
A.孔雀开屏
B.雏鸟求食
C.企鹅求偶
D.谈虎色变
（4）写出最长的一条食物链：______。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：身体呈辐射对称、体表有刺细胞、有口无肛门，属于腔肠动物的特征，因此题干中的动物属于腔肠动物。
故选：A。
腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。
此题考查了腔肠动物的主要特征，属于基础考查。
2.【答案】C
【解析】解：蚯蚓呼吸时氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，必须生活在潮湿土壤中。蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于蚯蚓的呼吸；土壤板结，土壤中的氧气少，不利于蚯蚓的呼吸，因此蚯蚓必须生活在疏松的土壤中。蚯蚓是环节动物，没有叶绿体，必须依靠现成的有机物生活，因此蚯蚓必须生活在富含有机物的土壤中。故蚯蚓的生存环境是潮湿、疏松、富含有机物的土壤。
故选：C。
生物的生活环境不仅是指生物的生存地点，还包括影响它生活的各种因素。蚯蚓的生存环境是潮湿、疏松、富含有机物的土壤。
解答此类题目的关键是熟记蚯蚓的生存环境。
3.【答案】A
【解析】解：A、蜘蛛身体分为头胸部和腹部，有4对足，没有翅，属于节肢动物的蛛形纲；
BCD、蝴蝶、蝗虫、蜻蜓等身体分为头、胸、腹三部分，有两对翅，三对足，具有昆虫的特征，因此属于昆虫。
故选：A。
昆虫的主要特征：身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅，有三对足，身体外有外骨骼等，据此答题。
本题的关键是知道昆虫的主要特征，并做出正确的判断。
4.【答案】B
【解析】解：鱼类生活在水中，随着进化有很多适于水中生活的特点。如用鳃呼吸，可以是鱼儿在水中获取溶解的少量的氧，而自由生活，但是北方的冬季水面上有厚厚的冰面使得水中的氧含量大大降低，鱼儿获得氧气也较难，如果在厚厚的冰面上钻洞捕鱼，鱼儿很快会聚集到冰孔周围来呼吸。
故选：B。
本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
北方的冬季养鱼塘中在厚厚的冰面上钻洞，就是要有利于鱼类的呼吸。
5.【答案】B
【解析】解：A、鳄鱼体表有角质的细鳞，体内受精，卵外有坚韧的卵壳，用肺呼吸，属于爬行动物。A错误；
B、青蛙属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。B正确；
C、蚯蚓有体节，有体腔，用体壁呼吸。属于环节动物。C错误；
D、家鸽属于鸟类，用肺呼吸，气囊辅助呼吸。D错误。
故选：B。
环节动物的特征是：身体由许多彼此相似的环状体节构成，有体腔．
两栖动物的特征是：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．
爬行动物的特征：体表覆盖干燥角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化．心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生．
鸟类的特征：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生．
此题考查各动物的呼吸方式．
6.【答案】C
【解析】解：陆生动物具有：①陆地气候相对干燥，与此相适应，陆生动物一般都有防止水分散失的结构。②陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌。③除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官。④陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。陆地气候相对比较干燥，所以陆生动物为了防止水分散失，以更好的适应陆地生活，一般有减少水分散失的结构，如：爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼。
故选：C。
此题考查的是陆地上生活的生物一般都有防止水分散失的结构，可以从陆地上生活的生物与陆地环境相适应的特征方面来切入。
知道陆生动物防止水分散失的特殊结构，如：爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼等。
7.【答案】A
【解析】解：A、生有角质的喙与飞行无关；
B、胸肌发达，有可用于飞翔的翼，适于飞行；
C、有发达的气囊辅助呼吸，进行双重呼吸，适于飞行；
D、身体呈流线型，减轻阻力，体表被覆羽毛，适于飞行；
故选：A。
多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；体表被覆羽毛，具有保温作用，身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。
家鸽的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的，可结合着鸟类的主要特征理解掌握。
8.【答案】D
【解析】解：哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生、哺乳。金丝猴具有这样的特征，因此属于哺乳动物，而天鹅属于鸟类，鲨鱼生活在水中。用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类；海龟卵生为爬行动物，水陆两栖生活。
故选：D。
此题考查哺乳动物的主要特征，即胎生、哺乳，据此答题．
解答此类题目的关键是熟记胎生哺乳是哺乳动物特有的特征．
9.【答案】C
【解析】解：家鸽的前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。可见家鸽的主要运动方式是飞行。
故选：C。
不同动物的运动方式也有所不同，有游泳、跳跃、爬行等，动物结构特征总是与其生活相适应的。
生物体的形态结构都是与其生活环境相适应的。
10.【答案】D
【解析】解：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如母鸡生蛋、老鼠钻洞、蜜蜂酿蜜；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，如黄牛耕田。
故选D
本题考查先天性行为和学习行为的区别，据此分析解答。
正确的判断动物行为是先天性行为还是学习行为主要看该行为是否是一出生就有的。
11.【答案】C
【解析】解：ABD、群体内部形成一定的组织、群体中成员之间有明确的分工、群体中各成员之间形成等级，都属于社会行为特征，ABD正确；
C、单独个体能独立生活不属于社会行为具有的特征，C错误。
故选：C。
具有社会行为的动物，内部成员之间有明确的分工，形成一定的组织，高等动物有的还形成等级次序。
解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特点。
12.【答案】C
【解析】解：AB、“青蛙”、“麻雀”，它们群体内都没有明确的分工，也没有严格的等级，因此，都不具有社会行为；
C、“白蚁”群体内有明确的分工，有蚁后，因此具有社会行为；
D、“虎”一般是单独活动的动物，没有社会行为。
所以，具有社群行为的是“白蚁”。
故选：C。
社群行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶．
解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征．
13.【答案】C
【解析】解：A、科学家根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力的原理，制造出可以保持宇航员血压的抗荷宇航服，是仿生；
B、乌龟的背甲虽薄但是强度很大，模仿其结构原理建造了薄壳建筑，是仿生；
C、电视机是利用物理电磁声音图象信号来工作的，不是仿生；
D、某些动物能通过口腔或鼻腔把从喉部产生的超声波发射出去，利用折回的声音来定向，这种空间定向的方法，称为回声定位。雷达是模仿蝙蝠回声定位的原理来工作的，是仿生。
故选：C。
仿生学是指模仿生物建造技术装置的科学，它是在上世纪中期才出现的一门新的边缘科学．仿生学是通过对动物的观察和研究生物体的结构、功能和工作原理，并将这些原理移植于工程技术之中，发明性能优越的仪器、装置和机器，创造新技术．
解答此类题目的关键理解仿生的原理．
14.【答案】A
【解析】解：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在维持生态平衡中起着重要的作用．
动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．生态系统中的能量流动是单项的、逐渐递减，并且是不可循环的．
自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等．
动物是生态系统中的消费者，生态系统中的生产者是绿色植物．
故选：A
此题考查动物在自然界中作用和生态系统中的能量流动．维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等．能量流动特点单项流动并且逐渐递减．
生态系统中的能量沿着食物链和食物网单项流动并且逐渐递减，是不可循环的．但是，生态系统中的物质是循环的，在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多，因为环境中有些污染物（如重金属、化学农药等）具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出；随着营养级的升高而不断积累，最终危害到人类的安全．
15.【答案】A
【解析】解：A、酵母菌、蘑菇、青霉属于真菌，真菌细胞内有成形的细胞核；
B、痢疾杆菌属于细菌，细菌细胞内无成形的细胞核，酵母菌属于真菌，细胞内有成形的细胞核；
C、结核杆菌属于细菌，细菌细胞内无成形的细胞核，木耳、灵芝属于真菌，细胞内有成形的细胞核；
D、花菇、草菇属于真菌，细胞内有成形的细胞核，艾滋病病毒无细胞结构．
故选：A
细菌的细胞内没有成形的细胞核，真菌的细胞内有成形的细胞核，据此解答．
理解掌握细菌和真菌在细胞结构上的不同之处是细菌细胞内无成形的细胞核．
16.【答案】B
【解析】解：微生物的数量多、分布广．在各种环境中都能找到微生物，如水中、空气中．土壤中等．
故选：B
微生物是一切肉眼看不见的或看不清的微小生物的总．微生物个体微小，一般＜0.1mm；结构简单，有单细胞的，简单多细胞的，非细胞的，进化地位低．微生物包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生动物等在内的一大类生物群体．
解答此类题目的关键是理解掌握微生物在生物圈中的分布．
17.【答案】A
【解析】解：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核。
故选：A。
细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的。另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛。如图所示为细菌的结构示意图。
据此解答。
解答此类题目的关键是熟知细菌的结构、营养和生殖。
18.【答案】B
【解析】解：由分析可知，有的真菌等微生物生活在生物体内，从生物体内获得营养物质，并使生物患病，我们把这种生活方式叫寄生。如有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、足癣、灰指甲等皮肤病。
故选：B。
真菌中有一些种类营寄生生活，它们生活在人、动植物体内或体表，从活的人、动植物体内吸收营养物质，可导致人或动植物患病。
关键点：臂癣、足癣、灰指甲等皮肤病是由寄生真菌引起的。
19.【答案】C
【解析】解：很多食品的制作都离不开微生物的发酵，如制面包和馒头或制酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋用到醋酸杆菌，制酱要用到曲霉，制味精要用到棒状杆菌等。可见C正确。
故选：C。
微生物的发酵技术在食品的制作中具有重要的作用，据此作答．
发酵技术在食品制作中的作用在考试中经常出现，要注意掌握并会用于我们的生活．
20.【答案】D
【解析】解：微生物的发酵在食品的制作中具有重要的意义，如制豆瓣酱用到霉菌发酵，制馒头和酒酿要用到酵母菌发酵，苹果汁是用苹果经机械加工成苹果汁，与发酵无关。
故选：D。
微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制醋用醋酸菌，制馒头和酒酿要用到酵母菌发酵，据此解答。
注意掌握发酵技术在食品、药品制作中的应用，平时注意积累相关的例子。
21.【答案】B
【解析】解：甲型肝炎是由甲肝病毒引起的，该病毒主要寄生在人和动物的细胞里，属于动物病毒。
故选：B。
病毒只能寄生在其他生物的细胞内。根据它们寄生的细胞不同，可将病毒分为以下三类：
（1）动物病毒：专门寄生在人和动物细胞里，如流感病毒；
（2）植物病毒：专门寄生在植物细胞里，如烟草花叶病毒；
（3）细菌病毒：专门寄生在细菌细胞内，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。
熟记病毒的分类，了解病毒的主要类型。
22.【答案】D
【解析】解：除病毒以外，生物都是由细胞构成的。人、杨树和蘑菇都是细胞构成，艾滋病病毒是由蛋白质外壳和里面的遗传物质（核酸）组成，没有细胞结构。
故选：D。
此题考查没有细胞结构的生物。病毒是由蛋白质外壳和里面的遗传物质（核酸）组成，没有细胞结构。
没有细胞结构的生物--病毒。
23.【答案】A
【解析】解：生物的分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．
故选：A
生物的分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．
解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级．明确种是最基本的单位．
24.【答案】C
【解析】解：基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（大豆和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生大豆和美国栽培大豆之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。
如美国科学家将中国野生大豆与美国当地大豆品种杂交，培育出抗大豆黄萎病的优良品种，表明生物遗传基因的多样性是培育农作物新品种的基因库，这是利用了基因的多样性。
故选：C。
生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
解答此类题目的关键是理解基因的多样性为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。
25.【答案】D
【解析】解：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。
自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所。因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施。除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护；此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。
故选：D。
保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。又叫就地保护。
关键点：建立自然保护区是保护生物多样性的最为有效的措施。
26.【答案】√
【解析】解：细菌、真菌的培养步骤：配制培养基→高温灭菌→冷却后接种→恒温培养。接种，就是把已有的菌种，用某种方式取少量的菌种，放到培养基上的过程。接种的目的有多种，如：扩大培养、筛选菌种、选育等。不过其他的目的一般都建立在扩大培养的基础上。如划线法、涂布法、倾注法、斜面接种法、液体培养基接种法、螺旋接种法等。因此，将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫做接种，此题说法正确。
故答案为：√。
接种，就是把已有的菌种，用某种方式取少量的菌种，放到培养基上的过程。
解答此类题目的关键是理解接种的概念。
27.【答案】×
【解析】解：细菌通过分裂的方式进行繁殖，分裂速度快，在条件适宜的情况下，每20-30分钟分裂一次。芽孢对干旱、低温、高温等恶劣环境有很强的抵抗力，一般条件下，芽孢可以生存几十年．芽孢又小又轻，能随风四处飘散，落在适宜的环境中，又能萌发成新的个体。芽孢不是生殖细胞，只是一个休眠体，形成芽孢只是为了度过不良的环境。题干说法错误。
故答案为：×
细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。长大以后又能进行分裂。在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。小而轻的芽孢还可随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成细菌。细菌个体小，细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。
本题考查细菌的繁殖方式，题目较易。
28.【答案】×
【解析】解：细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色。真菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。因此，从菌落的大小、形态、颜色可以大致区分细菌和真菌，不是菌丝的大小、形态和颜色，故题干说法错误。
故答案为：×。
菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）。
解答此类题目的关键是熟记细菌菌落和真菌菌落的特点。
29.【答案】√
【解析】解：生物防治就是利用生物来防治病虫害，生物来防常用的方法有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫等；它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物。它的最大优点是不污染环境，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的，故题干说法正确。
故答案为：√
生物防治就是利用一种生物对付另外一种生物的方法。生物防治，大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类。生物防治不污染环境，成本低，可以减少农药对环境的污染，据此解答。
生物防治，不污染环境，能将害虫的数量降低到较低水平，保护有益动物，有利于环境保护。
30.【答案】√
【解析】解：病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。
故答案为：√。
此题考查的知识点是病毒的营养方式。解答时可以从病毒的结构特点和营养方式方面来切入。
解答此类题目的关键是熟记病毒的营养方式。
31.【答案】×
【解析】解：生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。
故答案为：
花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。
关键是掌握被子植物的分类依据是花、果实和种子。
32.【答案】√
【解析】解：自然保护区不仅保护了珍稀野生动物，还保护了野生动物赖以生存的栖息环境。建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施。自然保护区的作用有：自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；为人类提供研究自然生态系统的场所。是进行科学研究的“天然实验室”，便于进行连续、系统的长期观测以及珍稀物种的繁殖、驯化的研究等，是宣传教育的“活的自然博物馆”，可以向人们进行普及生物学知识和宣传保护生物多样性等。自然保护区还能在涵养水源、保持水土、改善环境和保持生态平衡等方面发挥重要作用，此题说法正确。
故答案为：√。
人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。保护和挽救生物多样性的措施主要有四条：建立自然保护区、易地保护、科学研究和宣传教育、制定法律和政策。
解答此类题目的关键是理解自然保护区的作用。
33.【答案】×
【解析】解：保护和挽救生物多样性的措施主要有四条：建立自然保护区、迁地保护、科学研究和宣传教育、制定法律和政策。保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．又叫就地保护。除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理．又叫迁地保护。迁地保护是就地保护的一种补充措施。故迁地保护是保护生物多样性的唯一的方法，这种说法错误。
故选：×。
为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施。据此答题。
理解和掌握保护生物多样性的基本措施是解题的关键。
34.【答案】捕食
【解析】解：七星瓢虫吃蚜虫，蚜虫被七星瓢虫吃，七星瓢虫捕食蚜虫是为了获取食物维持生存，因此七星瓢虫和蚜虫之间是捕食关系．
故答案为：捕食．
此题考查的知识点是生物之间的相互关系．生物因素是指环境中影响某一种生物生活的其他生物，包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
35.【答案】螺旋菌
【解析】解：根据细菌的不同形态，细菌可以分为球菌、杆菌、螺旋菌三种类型。
故答案为：螺旋菌。
根据细菌的不同形态，细菌可以分为球菌、杆菌、螺旋菌三种类型。
掌握细菌的类型是解题的关键。
36.【答案】A
【解析】解：图中A是DNA，它是DNA集中的区域。
故答案为：A。
图中各字母分别代表：A是DNA、B是细胞膜、C是细胞壁、D是荚膜、E是细胞质、F是鞭毛。
解决本题的关键是熟知细菌的结构及生活特点。
37.【答案】叶绿体
【解析】解：真菌和多数细菌体内没有叶绿体，所以不能进行光合作用制造有机物，只能依靠现成的有机物生活，把有机物分解成简单的无机物，营养方式是异养。从活的生物体内吸取营养物质的营养方式叫做寄生，依靠分解动植物的遗体来获取营养物质的营养方式叫做腐生。
故答案为：叶绿体。
真菌和多数细菌体内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能以现成的有机物为食。营养方式是异养，包括寄生和腐生。
熟记真菌的形态结构、营养方式和，真菌在现实中的应用。可结合真菌的形态和结构图来理解记忆。
38.【答案】孢子
【解析】解：真菌有单细胞的，如酵母菌；也有多细胞的，如霉菌等，其中霉菌和蘑菇菌等大多是由大量的菌丝组成的，菌丝上面能产生大量的孢子，孢子可以发育成新个体，所以多细胞真菌靠孢子来繁殖后代的。
故答案为：孢子。
大部分真菌主要依靠产生孢子进行繁殖。孢子在温度、湿度等条件适宜的情况下能够萌发长出新的个体，这样的繁殖方式叫孢子生殖。
解题的关键是知道真菌的生殖方式。
39.【答案】物质循环
【解析】解：在生态系统中动物、植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，可见细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环。
故答案为：物质循环。
此题考查的是细菌在自然界中的作用，据此答题。
关键点：细菌作为分解者促进了自然界的物质循环。
40.【答案】生长
【解析】解：由于各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并利用食物上的有机物，发育繁殖。期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等。因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，故防止食品腐败所依据的主要原理是杀死或抑制微生物在食品中的生长、繁殖。
故答案为：生长。
食物腐败变质是由于食物中的细菌、真菌等微生物，或空气中原有的细菌、真菌等微生物，接触到食物，并依附其上利用食物中的有机物，生长和大量的繁殖．期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等．因此食物腐败变质是由于细菌和真菌等微生物的生长和大量繁殖而引起的。
明确食品的腐败原因是由微生物的生长和大量繁殖而引起的，注意食品保鲜的原理及生活中的应用。
41.【答案】遗传物质
【解析】解：细胞是生物体结构和功能的基本单位，大多数生物都是由细胞构成的，只有病毒比较特殊，病毒是一类结构十分简单的微生物，它没有细胞结构，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．
故答案为：遗传物质
病毒是一类结构非常简单的微生物．
关于病毒的结构可与和细菌、真菌的结构比较记忆．
42.【答案】目
【解析】解：分类的单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，可见介于“纲”和“科”之间的分类单位是目。
故答案为：目。
动物的分类依据是根据它们的形态结构、生理功能、生活习性等。分类的单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中界是最大的分类单位，往下依次减小，种是最基本的分类单位。据此解答。
本题主要考查的是生物的分类单位，回答此题的关键是按顺序记住生物分类的等级。
43.【答案】珙桐
【解析】解：珙桐为落叶灌木。可生长到20～25米高，叶子广卵形，边缘有锯齿。本科植物只有一属两种，两种相似，只是一种叶面有毛，另一种是光面。花奇色美，是1000万年前新生代第三纪留下的孑遗植物，在第四纪冰川，大部分地区的珙桐相继灭绝，只有在我国南方的一些地区幸存下来，成为了植物界今天的“活化石”。珙桐在中国俗称“鸽子树”。
故答案为：珙桐
珙桐又叫“中国鸽子树”、水梨子、鸽子树，属于蓝果树科，国家一级重点保护植物，是我国特产的单型属植物。世界上著名的观赏树种。每年四、五月间，珙桐树盛开繁花，它的头状花序下有两枚大小不等的白色苞片，呈长圆形或卵圆形，长六至十五厘米，宽三至八厘米，如白绫裁成，美丽奇特，好像白鸽舒展双翅；而它的头状花序象白鸽的头，因此珙桐有“中国鸽子树”的美称属落叶乔木。珙桐是1000万年前新生代第三纪留下的孑遗植物，在第四纪冰川时期，大部分地区的珙桐相继灭绝，只有在我国南方的一些地区幸存下来，成为了植物界今天的“活化石”，有“植物活化石”之称。
解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀植物。
44.【答案】×
【解析】解：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。
自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。
动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。
等等都说明动物在自然界中有重要的作用，因此如果动物的数量大量减少，将会影响自然界的物质循环、不利于帮助植物传粉、传播果实和种子，最终影响人类社会发展。
故答案为：×
此题考查动物在自然界中作用。解答时从在生态平衡中重要的作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子等方面切入。
人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。
45.【答案】√
【解析】解：动物与动物之间有密切联系，如在“玉米→蝗虫→蛇”食物链中，如果人们捕食蛇，由于天敌数量减少，蝗虫数量增多；蝗虫数量增多后，蛇由于食物增多数量增加，蛇增加后蝗虫由于天敌增加数量减少，因此自然界中的动物和其他动物长期生存与发展的过程中，形成了相互依赖，相互制约的关系．
故答案为：√
此题考查的知识点是生物与生物之间的相互关系．环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．
解答此类题目的关键是理解生物与生物之间的密切联系．
46.【答案】分解者 禾谷类、水草 鹰（食虫鸟或兔） D 禾谷类→蝗虫→食虫鸟→鹰
【解析】解：（1）生态系统包括非生物部分和生物部分。其中非生物部分是指阳光、空气、水、温度等；生物部分包括植物、动物、细菌真菌等，植物是生产者，动物是消费者，细菌、真菌是分解者。图中细菌、真菌属于生态系统中的分解者，生产者是禾谷类、水草。
（2）脊椎动物体内都有脊椎骨构成的脊柱。图中所示动物中属于脊椎动物的是：鹰和食虫鸟属于鸟类，兔属于哺乳动物。
（3）ABC、孔雀开屏、雏鸟求食、企鹅求偶，均是生来就有的，由体内的遗传物质决定的行为，因此属于先天性行为。
D、谈虎色变是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的学习行为，因此不属于先天性行为。
故选：D。
（4）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。图中最长的食物链是：禾谷类→蝗虫→食虫鸟→鹰。
故答案为：（1）分解者；禾谷类、水草。
（2）鹰（食虫鸟或兔）。
（3）D。
（4）禾谷类→蝗虫→食虫鸟→鹰。
（1）根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。无脊椎动物包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物等。
（2）生态系统有生物成分和非生物成分组成，生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者。
（3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
熟记生态系统的组成及作用、动物的分类和行为是解答此题的关键。
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注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
一、选择题（本大题共25小题，共50.0分）
有一种水生动物，身体呈辐射对称、体表有刺细胞、有口无肛门，这种动物最有可能属于（ ）
A. 腔肠动物 B. 扁形动物 C. 环节动物 D. 软体动物
蚯蚓的生存环境是（ ）
A. 干燥、疏松的土壤 B. 潮湿、疏松、富含氧气的土壤
C. 潮湿、疏松、富含有机物的土壤 D. 潮湿、疏松、植物稀少的土壤
下列动物不属于昆虫的是（ ）
A. 蜘蛛 B. 蝴蝶 C. 蝗虫 D. 蜻蜓
北方的冬季如果在厚厚的冰面上钻洞捕鱼，鱼儿很快会聚集到冰孔周围，主要原因是（ ）
A. 洞口温度较高
B. 洞口氧气充足，有利于鱼类的呼吸
C. 鱼到洞口寻找食物
D. 洞口的光线明亮，鱼儿喜欢有光的地方
有一种动物，它既能用肺呼吸又能用皮肤辅助呼吸．这种动物是（ ）
A. 鳄 鱼 B. 青蛙 C. 蚯 蚓 D. 家 鸽
爬行动物防止水分散失的结构是（ ）
A. 皮肤 B. 外骨骼 C. 角质的鳞甲 D. 羽毛
下列说法与鸟适于飞行生活没有直接关系的是（ ）
A. 有坚硬的角质喙 B. 胸肌发达，有可用于飞翔的翼
C. 有发达的气囊辅助呼吸 D. 身体呈流线型，体表被覆羽毛
下列动物中，具有胎生哺乳特征的是 （ ）
A. 天鹅 B. 鲨鱼 C. 海龟 D. 金丝猴
家鸽的主要运动方式为（ ）
A. 奔跑 B. 跳跃 C. 飞行 D. 爬行
动物的学习行为有助于动物适应复杂的环境，下列属于学习行为的是（ ）
A. 母鸡生蛋 B. 老鼠钻洞 C. 蜜蜂酿蜜 D. 黄牛耕田
下列不属于社会行为特征的是（ ）
A. 群体内部往往形成一定的组织 B. 群体成员之间有明确的分工
C. 单独个体能独立生活 D. 各成员之间还形成等级
动物行为复杂多样，下列具有社群行为的动物是（ ）
A. 青蛙 B. 麻雀 C. 白蚁 D. 虎
下列实例与仿生无关的是（ ）
A. 迷彩服 B. 薄壳建筑 C. 电视机 D. 雷达
下列各项属于动物在生物圈中的作用的是（ ）
A. 动物能帮助植物传粉、传播种子 B. 动物是食物链的结构成分
C. 动物都是生物圈中的分解者 D. 动物不能影响和改变环境
下列几组生物中，细胞中都有成形细胞核的一组是（ ）
A. 酵母菌、蘑菇、青霉 B. 痢疾杆菌、甲烷菌、酵母菌
C. 流感病毒、结核杆菌、木耳 D. 花菇、草菇、艾滋病毒
在各种环境中都能找到微生物，说明（ ）
A. 微生物个体小，容易被风吹到各处
B. 在自然界中分布广泛
C. 微生物的代谢强度高，生长繁殖速度快
D. 微生物的结构太小，受到的伤害小
细菌之所以被称为“原核生物”，这是因为细菌（ ）
A. 无成形的细胞核 B. 无DNA
C. 无叶绿体 D. 无细胞质
引发人体感染足癣的罪魁祸首是（ ）
A. 细菌 B. 真菌 C. 病毒 D. 缺乏营养
我们吃的白醋是由哪种生物产生的？（ ）
A. 乳酸菌 B. 酵母菌 C. 醋酸菌 D. 霉菌
在日常生活中，很多食品的制作运用了发酵技术，下列食品制作过程中没用发酵技术的是（ ）
A. 豆瓣酱 B. 馒头 C. 酒酿 D. 苹果汁
甲型肝炎是由甲肝病毒引起的，按照寄生对象不同，甲肝病毒属于（ ）
A. 植物病毒 B. 动物病毒 C. 细菌病毒 D. 噬菌体
下列生物不是由细胞构成的是（ ）
A. 人 B. 杨树 C. 蘑菇 D. 艾滋病病毒
生物分类单位中，最基本的分类单位是（ ）
A. 种 B. 科 C. 纲 D. 界
美国从我国引进野生大豆与当地品种进行杂交，培育出一大批抗大豆黄萎瘸的优良品种，挽救了美国的大豆产业，这是利用生物多样性中的（ ）
A. 生物种类的多样性 B. 生态系统的多样性
C. 基因的多样性 D. 大豆生活地区的多样性
就地保护的主要措施是（ ）
A. 建立濒危动物保护中心 B. .进行法制教育
C. .加强管理 D. 建立自然保护区
二、判断题（本大题共8小题，共16.0分）
将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。 ______（判断对错）
细菌的生殖方式是分裂生殖。芽孢也是细菌的生殖方式之一。 ______（判断对错）
区分细菌和真菌主要是区分他们菌丝的大小、形态和颜色。 ______（判断对错）
以菌治虫能减轻对环境的污染。______（判断对错）
病毒只能寄生在活细胞里，一旦离开了活细胞，通常会变成结晶体。______。（判断对错）
生物学家在对被子植物进行分类时，往往把根、茎、叶作为被子植物分类最重要的依据。 ______（判断对错）
自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统。 ______（判断对错）
迁地保护是保护生物多样性的唯一的方法。 ______（判断对错）
三、填空题（本大题共11小题，共22.0分）
七星瓢虫捕食蚜虫，这是生物之间的______关系．
根据细菌的不同形态，可以把它们分为球菌、杆菌和 ______三种类型。
如图为细菌的结构示意图。细菌中DNA集中的区域是 ______（写图中的字母）。
真菌和多数细菌的细胞质中不含 ______，不能进行光合作用，只能依靠现成的有机物生活。
真菌可以通过产生大量的______来繁殖后代。
细菌在自然界的______中起着重要的作用．
防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的 ______和繁殖。
病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部的 ______ 组成．
在生物分类的等级单位中，介于“纲”和“科”之间的是______．
有植物界的”活化石”之称，又称为中国”鸽子树”的是______。
动物数量的大量减少，可使人类有更大的发展空间，利于人类社会发展______．（判断对错）
四、简答题（本大题共2小题，共12.0分）
自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了相互适应、相互依存的关系． ______ ．（判断对错）
如图是汉江流域最大湿地襄阳汉江国家湿地公园生态系统图，请依图回答：
（1）在这个生态系统中，细菌、真菌属于生态系统中的 ______；生产者是 ______。
（2）图中属于脊椎动物的是 ______。（写出其中一个动物）
（3）生物圈中的动物很多，下列动物的行为中属于学习行为的是 ______。
A.孔雀开屏
B.雏鸟求食
C.企鹅求偶
D.谈虎色变
（4）写出最长的一条食物链：______。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：身体呈辐射对称、体表有刺细胞、有口无肛门，属于腔肠动物的特征，因此题干中的动物属于腔肠动物。
故选：A。
腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。
此题考查了腔肠动物的主要特征，属于基础考查。
2.【答案】C
【解析】解：蚯蚓呼吸时氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，必须生活在潮湿土壤中。蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于蚯蚓的呼吸；土壤板结，土壤中的氧气少，不利于蚯蚓的呼吸，因此蚯蚓必须生活在疏松的土壤中。蚯蚓是环节动物，没有叶绿体，必须依靠现成的有机物生活，因此蚯蚓必须生活在富含有机物的土壤中。故蚯蚓的生存环境是潮湿、疏松、富含有机物的土壤。
故选：C。
生物的生活环境不仅是指生物的生存地点，还包括影响它生活的各种因素。蚯蚓的生存环境是潮湿、疏松、富含有机物的土壤。
解答此类题目的关键是熟记蚯蚓的生存环境。
3.【答案】A
【解析】解：A、蜘蛛身体分为头胸部和腹部，有4对足，没有翅，属于节肢动物的蛛形纲；
BCD、蝴蝶、蝗虫、蜻蜓等身体分为头、胸、腹三部分，有两对翅，三对足，具有昆虫的特征，因此属于昆虫。
故选：A。
昆虫的主要特征：身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅，有三对足，身体外有外骨骼等，据此答题。
本题的关键是知道昆虫的主要特征，并做出正确的判断。
4.【答案】B
【解析】解：鱼类生活在水中，随着进化有很多适于水中生活的特点。如用鳃呼吸，可以是鱼儿在水中获取溶解的少量的氧，而自由生活，但是北方的冬季水面上有厚厚的冰面使得水中的氧含量大大降低，鱼儿获得氧气也较难，如果在厚厚的冰面上钻洞捕鱼，鱼儿很快会聚集到冰孔周围来呼吸。
故选：B。
本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
北方的冬季养鱼塘中在厚厚的冰面上钻洞，就是要有利于鱼类的呼吸。
5.【答案】B
【解析】解：A、鳄鱼体表有角质的细鳞，体内受精，卵外有坚韧的卵壳，用肺呼吸，属于爬行动物。A错误；
B、青蛙属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。B正确；
C、蚯蚓有体节，有体腔，用体壁呼吸。属于环节动物。C错误；
D、家鸽属于鸟类，用肺呼吸，气囊辅助呼吸。D错误。
故选：B。
环节动物的特征是：身体由许多彼此相似的环状体节构成，有体腔．
两栖动物的特征是：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．
爬行动物的特征：体表覆盖干燥角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化．心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生．
鸟类的特征：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生．
此题考查各动物的呼吸方式．
6.【答案】C
【解析】解：陆生动物具有：①陆地气候相对干燥，与此相适应，陆生动物一般都有防止水分散失的结构。②陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌。③除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官。④陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。陆地气候相对比较干燥，所以陆生动物为了防止水分散失，以更好的适应陆地生活，一般有减少水分散失的结构，如：爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼。
故选：C。
此题考查的是陆地上生活的生物一般都有防止水分散失的结构，可以从陆地上生活的生物与陆地环境相适应的特征方面来切入。
知道陆生动物防止水分散失的特殊结构，如：爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼等。
7.【答案】A
【解析】解：A、生有角质的喙与飞行无关；
B、胸肌发达，有可用于飞翔的翼，适于飞行；
C、有发达的气囊辅助呼吸，进行双重呼吸，适于飞行；
D、身体呈流线型，减轻阻力，体表被覆羽毛，适于飞行；
故选：A。
多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；体表被覆羽毛，具有保温作用，身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。
家鸽的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的，可结合着鸟类的主要特征理解掌握。
8.【答案】D
【解析】解：哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生、哺乳。金丝猴具有这样的特征，因此属于哺乳动物，而天鹅属于鸟类，鲨鱼生活在水中。用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类；海龟卵生为爬行动物，水陆两栖生活。
故选：D。
此题考查哺乳动物的主要特征，即胎生、哺乳，据此答题．
解答此类题目的关键是熟记胎生哺乳是哺乳动物特有的特征．
9.【答案】C
【解析】解：家鸽的前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。可见家鸽的主要运动方式是飞行。
故选：C。
不同动物的运动方式也有所不同，有游泳、跳跃、爬行等，动物结构特征总是与其生活相适应的。
生物体的形态结构都是与其生活环境相适应的。
10.【答案】D
【解析】解：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如母鸡生蛋、老鼠钻洞、蜜蜂酿蜜；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，如黄牛耕田。
故选D
本题考查先天性行为和学习行为的区别，据此分析解答。
正确的判断动物行为是先天性行为还是学习行为主要看该行为是否是一出生就有的。
11.【答案】C
【解析】解：ABD、群体内部形成一定的组织、群体中成员之间有明确的分工、群体中各成员之间形成等级，都属于社会行为特征，ABD正确；
C、单独个体能独立生活不属于社会行为具有的特征，C错误。
故选：C。
具有社会行为的动物，内部成员之间有明确的分工，形成一定的组织，高等动物有的还形成等级次序。
解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特点。
12.【答案】C
【解析】解：AB、“青蛙”、“麻雀”，它们群体内都没有明确的分工，也没有严格的等级，因此，都不具有社会行为；
C、“白蚁”群体内有明确的分工，有蚁后，因此具有社会行为；
D、“虎”一般是单独活动的动物，没有社会行为。
所以，具有社群行为的是“白蚁”。
故选：C。
社群行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶．
解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征．
13.【答案】C
【解析】解：A、科学家根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力的原理，制造出可以保持宇航员血压的抗荷宇航服，是仿生；
B、乌龟的背甲虽薄但是强度很大，模仿其结构原理建造了薄壳建筑，是仿生；
C、电视机是利用物理电磁声音图象信号来工作的，不是仿生；
D、某些动物能通过口腔或鼻腔把从喉部产生的超声波发射出去，利用折回的声音来定向，这种空间定向的方法，称为回声定位。雷达是模仿蝙蝠回声定位的原理来工作的，是仿生。
故选：C。
仿生学是指模仿生物建造技术装置的科学，它是在上世纪中期才出现的一门新的边缘科学．仿生学是通过对动物的观察和研究生物体的结构、功能和工作原理，并将这些原理移植于工程技术之中，发明性能优越的仪器、装置和机器，创造新技术．
解答此类题目的关键理解仿生的原理．
14.【答案】A
【解析】解：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在维持生态平衡中起着重要的作用．
动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．生态系统中的能量流动是单项的、逐渐递减，并且是不可循环的．
自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等．
动物是生态系统中的消费者，生态系统中的生产者是绿色植物．
故选：A
此题考查动物在自然界中作用和生态系统中的能量流动．维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等．能量流动特点单项流动并且逐渐递减．
生态系统中的能量沿着食物链和食物网单项流动并且逐渐递减，是不可循环的．但是，生态系统中的物质是循环的，在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多，因为环境中有些污染物（如重金属、化学农药等）具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出；随着营养级的升高而不断积累，最终危害到人类的安全．
15.【答案】A
【解析】解：A、酵母菌、蘑菇、青霉属于真菌，真菌细胞内有成形的细胞核；
B、痢疾杆菌属于细菌，细菌细胞内无成形的细胞核，酵母菌属于真菌，细胞内有成形的细胞核；
C、结核杆菌属于细菌，细菌细胞内无成形的细胞核，木耳、灵芝属于真菌，细胞内有成形的细胞核；
D、花菇、草菇属于真菌，细胞内有成形的细胞核，艾滋病病毒无细胞结构．
故选：A
细菌的细胞内没有成形的细胞核，真菌的细胞内有成形的细胞核，据此解答．
理解掌握细菌和真菌在细胞结构上的不同之处是细菌细胞内无成形的细胞核．
16.【答案】B
【解析】解：微生物的数量多、分布广．在各种环境中都能找到微生物，如水中、空气中．土壤中等．
故选：B
微生物是一切肉眼看不见的或看不清的微小生物的总．微生物个体微小，一般＜0.1mm；结构简单，有单细胞的，简单多细胞的，非细胞的，进化地位低．微生物包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生动物等在内的一大类生物群体．
解答此类题目的关键是理解掌握微生物在生物圈中的分布．
17.【答案】A
【解析】解：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核。
故选：A。
细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的。另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛。如图所示为细菌的结构示意图。
据此解答。
解答此类题目的关键是熟知细菌的结构、营养和生殖。
18.【答案】B
【解析】解：由分析可知，有的真菌等微生物生活在生物体内，从生物体内获得营养物质，并使生物患病，我们把这种生活方式叫寄生。如有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、足癣、灰指甲等皮肤病。
故选：B。
真菌中有一些种类营寄生生活，它们生活在人、动植物体内或体表，从活的人、动植物体内吸收营养物质，可导致人或动植物患病。
关键点：臂癣、足癣、灰指甲等皮肤病是由寄生真菌引起的。
19.【答案】C
【解析】解：很多食品的制作都离不开微生物的发酵，如制面包和馒头或制酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋用到醋酸杆菌，制酱要用到曲霉，制味精要用到棒状杆菌等。可见C正确。
故选：C。
微生物的发酵技术在食品的制作中具有重要的作用，据此作答．
发酵技术在食品制作中的作用在考试中经常出现，要注意掌握并会用于我们的生活．
20.【答案】D
【解析】解：微生物的发酵在食品的制作中具有重要的意义，如制豆瓣酱用到霉菌发酵，制馒头和酒酿要用到酵母菌发酵，苹果汁是用苹果经机械加工成苹果汁，与发酵无关。
故选：D。
微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制醋用醋酸菌，制馒头和酒酿要用到酵母菌发酵，据此解答。
注意掌握发酵技术在食品、药品制作中的应用，平时注意积累相关的例子。
21.【答案】B
【解析】解：甲型肝炎是由甲肝病毒引起的，该病毒主要寄生在人和动物的细胞里，属于动物病毒。
故选：B。
病毒只能寄生在其他生物的细胞内。根据它们寄生的细胞不同，可将病毒分为以下三类：
（1）动物病毒：专门寄生在人和动物细胞里，如流感病毒；
（2）植物病毒：专门寄生在植物细胞里，如烟草花叶病毒；
（3）细菌病毒：专门寄生在细菌细胞内，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。
熟记病毒的分类，了解病毒的主要类型。
22.【答案】D
【解析】解：除病毒以外，生物都是由细胞构成的。人、杨树和蘑菇都是细胞构成，艾滋病病毒是由蛋白质外壳和里面的遗传物质（核酸）组成，没有细胞结构。
故选：D。
此题考查没有细胞结构的生物。病毒是由蛋白质外壳和里面的遗传物质（核酸）组成，没有细胞结构。
没有细胞结构的生物--病毒。
23.【答案】A
【解析】解：生物的分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．
故选：A
生物的分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．
解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级．明确种是最基本的单位．
24.【答案】C
【解析】解：基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（大豆和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生大豆和美国栽培大豆之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。
如美国科学家将中国野生大豆与美国当地大豆品种杂交，培育出抗大豆黄萎病的优良品种，表明生物遗传基因的多样性是培育农作物新品种的基因库，这是利用了基因的多样性。
故选：C。
生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
解答此类题目的关键是理解基因的多样性为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。
25.【答案】D
【解析】解：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。
自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所。因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施。除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护；此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。
故选：D。
保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。又叫就地保护。
关键点：建立自然保护区是保护生物多样性的最为有效的措施。
26.【答案】√
【解析】解：细菌、真菌的培养步骤：配制培养基→高温灭菌→冷却后接种→恒温培养。接种，就是把已有的菌种，用某种方式取少量的菌种，放到培养基上的过程。接种的目的有多种，如：扩大培养、筛选菌种、选育等。不过其他的目的一般都建立在扩大培养的基础上。如划线法、涂布法、倾注法、斜面接种法、液体培养基接种法、螺旋接种法等。因此，将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫做接种，此题说法正确。
故答案为：√。
接种，就是把已有的菌种，用某种方式取少量的菌种，放到培养基上的过程。
解答此类题目的关键是理解接种的概念。
27.【答案】×
【解析】解：细菌通过分裂的方式进行繁殖，分裂速度快，在条件适宜的情况下，每20-30分钟分裂一次。芽孢对干旱、低温、高温等恶劣环境有很强的抵抗力，一般条件下，芽孢可以生存几十年．芽孢又小又轻，能随风四处飘散，落在适宜的环境中，又能萌发成新的个体。芽孢不是生殖细胞，只是一个休眠体，形成芽孢只是为了度过不良的环境。题干说法错误。
故答案为：×
细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。长大以后又能进行分裂。在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。小而轻的芽孢还可随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成细菌。细菌个体小，细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。
本题考查细菌的繁殖方式，题目较易。
28.【答案】×
【解析】解：细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色。真菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。因此，从菌落的大小、形态、颜色可以大致区分细菌和真菌，不是菌丝的大小、形态和颜色，故题干说法错误。
故答案为：×。
菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）。
解答此类题目的关键是熟记细菌菌落和真菌菌落的特点。
29.【答案】√
【解析】解：生物防治就是利用生物来防治病虫害，生物来防常用的方法有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫等；它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物。它的最大优点是不污染环境，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的，故题干说法正确。
故答案为：√
生物防治就是利用一种生物对付另外一种生物的方法。生物防治，大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类。生物防治不污染环境，成本低，可以减少农药对环境的污染，据此解答。
生物防治，不污染环境，能将害虫的数量降低到较低水平，保护有益动物，有利于环境保护。
30.【答案】√
【解析】解：病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。
故答案为：√。
此题考查的知识点是病毒的营养方式。解答时可以从病毒的结构特点和营养方式方面来切入。
解答此类题目的关键是熟记病毒的营养方式。
31.【答案】×
【解析】解：生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。
故答案为：
花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。
关键是掌握被子植物的分类依据是花、果实和种子。
32.【答案】√
【解析】解：自然保护区不仅保护了珍稀野生动物，还保护了野生动物赖以生存的栖息环境。建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施。自然保护区的作用有：自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；为人类提供研究自然生态系统的场所。是进行科学研究的“天然实验室”，便于进行连续、系统的长期观测以及珍稀物种的繁殖、驯化的研究等，是宣传教育的“活的自然博物馆”，可以向人们进行普及生物学知识和宣传保护生物多样性等。自然保护区还能在涵养水源、保持水土、改善环境和保持生态平衡等方面发挥重要作用，此题说法正确。
故答案为：√。
人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。保护和挽救生物多样性的措施主要有四条：建立自然保护区、易地保护、科学研究和宣传教育、制定法律和政策。
解答此类题目的关键是理解自然保护区的作用。
33.【答案】×
【解析】解：保护和挽救生物多样性的措施主要有四条：建立自然保护区、迁地保护、科学研究和宣传教育、制定法律和政策。保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．又叫就地保护。除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理．又叫迁地保护。迁地保护是就地保护的一种补充措施。故迁地保护是保护生物多样性的唯一的方法，这种说法错误。
故选：×。
为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施。据此答题。
理解和掌握保护生物多样性的基本措施是解题的关键。
34.【答案】捕食
【解析】解：七星瓢虫吃蚜虫，蚜虫被七星瓢虫吃，七星瓢虫捕食蚜虫是为了获取食物维持生存，因此七星瓢虫和蚜虫之间是捕食关系．
故答案为：捕食．
此题考查的知识点是生物之间的相互关系．生物因素是指环境中影响某一种生物生活的其他生物，包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
35.【答案】螺旋菌
【解析】解：根据细菌的不同形态，细菌可以分为球菌、杆菌、螺旋菌三种类型。
故答案为：螺旋菌。
根据细菌的不同形态，细菌可以分为球菌、杆菌、螺旋菌三种类型。
掌握细菌的类型是解题的关键。
36.【答案】A
【解析】解：图中A是DNA，它是DNA集中的区域。
故答案为：A。
图中各字母分别代表：A是DNA、B是细胞膜、C是细胞壁、D是荚膜、E是细胞质、F是鞭毛。
解决本题的关键是熟知细菌的结构及生活特点。
37.【答案】叶绿体
【解析】解：真菌和多数细菌体内没有叶绿体，所以不能进行光合作用制造有机物，只能依靠现成的有机物生活，把有机物分解成简单的无机物，营养方式是异养。从活的生物体内吸取营养物质的营养方式叫做寄生，依靠分解动植物的遗体来获取营养物质的营养方式叫做腐生。
故答案为：叶绿体。
真菌和多数细菌体内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能以现成的有机物为食。营养方式是异养，包括寄生和腐生。
熟记真菌的形态结构、营养方式和，真菌在现实中的应用。可结合真菌的形态和结构图来理解记忆。
38.【答案】孢子
【解析】解：真菌有单细胞的，如酵母菌；也有多细胞的，如霉菌等，其中霉菌和蘑菇菌等大多是由大量的菌丝组成的，菌丝上面能产生大量的孢子，孢子可以发育成新个体，所以多细胞真菌靠孢子来繁殖后代的。
故答案为：孢子。
大部分真菌主要依靠产生孢子进行繁殖。孢子在温度、湿度等条件适宜的情况下能够萌发长出新的个体，这样的繁殖方式叫孢子生殖。
解题的关键是知道真菌的生殖方式。
39.【答案】物质循环
【解析】解：在生态系统中动物、植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，可见细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环。
故答案为：物质循环。
此题考查的是细菌在自然界中的作用，据此答题。
关键点：细菌作为分解者促进了自然界的物质循环。
40.【答案】生长
【解析】解：由于各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并利用食物上的有机物，发育繁殖。期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等。因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，故防止食品腐败所依据的主要原理是杀死或抑制微生物在食品中的生长、繁殖。
故答案为：生长。
食物腐败变质是由于食物中的细菌、真菌等微生物，或空气中原有的细菌、真菌等微生物，接触到食物，并依附其上利用食物中的有机物，生长和大量的繁殖．期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等．因此食物腐败变质是由于细菌和真菌等微生物的生长和大量繁殖而引起的。
明确食品的腐败原因是由微生物的生长和大量繁殖而引起的，注意食品保鲜的原理及生活中的应用。
41.【答案】遗传物质
【解析】解：细胞是生物体结构和功能的基本单位，大多数生物都是由细胞构成的，只有病毒比较特殊，病毒是一类结构十分简单的微生物，它没有细胞结构，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．
故答案为：遗传物质
病毒是一类结构非常简单的微生物．
关于病毒的结构可与和细菌、真菌的结构比较记忆．
42.【答案】目
【解析】解：分类的单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，可见介于“纲”和“科”之间的分类单位是目。
故答案为：目。
动物的分类依据是根据它们的形态结构、生理功能、生活习性等。分类的单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中界是最大的分类单位，往下依次减小，种是最基本的分类单位。据此解答。
本题主要考查的是生物的分类单位，回答此题的关键是按顺序记住生物分类的等级。
43.【答案】珙桐
【解析】解：珙桐为落叶灌木。可生长到20～25米高，叶子广卵形，边缘有锯齿。本科植物只有一属两种，两种相似，只是一种叶面有毛，另一种是光面。花奇色美，是1000万年前新生代第三纪留下的孑遗植物，在第四纪冰川，大部分地区的珙桐相继灭绝，只有在我国南方的一些地区幸存下来，成为了植物界今天的“活化石”。珙桐在中国俗称“鸽子树”。
故答案为：珙桐
珙桐又叫“中国鸽子树”、水梨子、鸽子树，属于蓝果树科，国家一级重点保护植物，是我国特产的单型属植物。世界上著名的观赏树种。每年四、五月间，珙桐树盛开繁花，它的头状花序下有两枚大小不等的白色苞片，呈长圆形或卵圆形，长六至十五厘米，宽三至八厘米，如白绫裁成，美丽奇特，好像白鸽舒展双翅；而它的头状花序象白鸽的头，因此珙桐有“中国鸽子树”的美称属落叶乔木。珙桐是1000万年前新生代第三纪留下的孑遗植物，在第四纪冰川时期，大部分地区的珙桐相继灭绝，只有在我国南方的一些地区幸存下来，成为了植物界今天的“活化石”，有“植物活化石”之称。
解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀植物。
44.【答案】×
【解析】解：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。
自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。
动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。
等等都说明动物在自然界中有重要的作用，因此如果动物的数量大量减少，将会影响自然界的物质循环、不利于帮助植物传粉、传播果实和种子，最终影响人类社会发展。
故答案为：×
此题考查动物在自然界中作用。解答时从在生态平衡中重要的作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子等方面切入。
人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。
45.【答案】√
【解析】解：动物与动物之间有密切联系，如在“玉米→蝗虫→蛇”食物链中，如果人们捕食蛇，由于天敌数量减少，蝗虫数量增多；蝗虫数量增多后，蛇由于食物增多数量增加，蛇增加后蝗虫由于天敌增加数量减少，因此自然界中的动物和其他动物长期生存与发展的过程中，形成了相互依赖，相互制约的关系．
故答案为：√
此题考查的知识点是生物与生物之间的相互关系．环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．
解答此类题目的关键是理解生物与生物之间的密切联系．
46.【答案】分解者 禾谷类、水草 鹰（食虫鸟或兔） D 禾谷类→蝗虫→食虫鸟→鹰
【解析】解：（1）生态系统包括非生物部分和生物部分。其中非生物部分是指阳光、空气、水、温度等；生物部分包括植物、动物、细菌真菌等，植物是生产者，动物是消费者，细菌、真菌是分解者。图中细菌、真菌属于生态系统中的分解者，生产者是禾谷类、水草。
（2）脊椎动物体内都有脊椎骨构成的脊柱。图中所示动物中属于脊椎动物的是：鹰和食虫鸟属于鸟类，兔属于哺乳动物。
（3）ABC、孔雀开屏、雏鸟求食、企鹅求偶，均是生来就有的，由体内的遗传物质决定的行为，因此属于先天性行为。
D、谈虎色变是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的学习行为，因此不属于先天性行为。
故选：D。
（4）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。图中最长的食物链是：禾谷类→蝗虫→食虫鸟→鹰。
故答案为：（1）分解者；禾谷类、水草。
（2）鹰（食虫鸟或兔）。
（3）D。
（4）禾谷类→蝗虫→食虫鸟→鹰。
（1）根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。无脊椎动物包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物等。
（2）生态系统有生物成分和非生物成分组成，生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者。
（3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
熟记生态系统的组成及作用、动物的分类和行为是解答此题的关键。
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