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13 卖油翁
教学目标：
1.阅读并翻译课文，积累文言词语。
2.分析人物形象。
3.感悟“熟能生巧”的道理。
教学重点：
1.课文的朗读、背诵。
2.把握人物形象，体会“熟能生巧”的道理。
教学难点：
1.自主阅读文言文，自行提出并解决问题。
2.训练学生的拓展思维。
3.由人及己，让学生从中受到教育和启发。
教法学法： 诵读教学法，自主、合作、探究法。
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
一、导入
请同学们给这幅图画配一个成语作为题目。（屏显）
知道这个成语的出处吗？它出自我国宋代欧阳修的文章《卖油翁》，今天我们就来学习这篇文章。（欣赏视频）
二、预习交流
1.作者简介。
欧阳修(1007～1072) ，北宋时期政治家、文学家。唐宋八大家之一。字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号“文忠”。吉州永丰（今属江西）人。欧阳修自称庐陵人，因为吉州原属庐陵郡。著有《欧阳文忠公集》。
北宋古文运动的领袖，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。苏轼兄弟及曾巩、王安石皆出其门下。
他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公集》。
2.唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙
三、朗读跟读
1.自由朗读课文，疏通文意。
要求：（1）画出生字词，并标注拼音。（2）读准字音，朗读全文。
字词正音：
陈尧咨 zī 自矜 jīn 家圃 pǔ 睨之 nì 发矢 shǐ 颔之 hàn 杓 sháo 酌油zhuó
2.听朗读，并请跟读。
陈康肃公/尧咨/善射，当世/无双，公/亦以此自矜（jīn)。尝/射于家圃，有卖油翁/释担而立，睨（nì）之，久而不去。见/其发矢/十中八九，但/微颔（hàn）之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃/忿（fèn）然曰：“尔/安敢/轻吾射！”翁曰：“以我/酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓 （sháo） /酌油/沥之，自/钱孔入，而/钱不湿。因曰：“我/亦无他,唯/手熟尔。”康肃/笑而遣之。
3.活动：分角色朗读。
要求：（1）揣摩人物语气，读出两人说话时不同的语气。（2）同桌两两练习，然后，在班上分角色朗读。
四、疏通文意
（一）翻译全文（PPT）
（二）基础验收
1.通假字。
（1）陈康肃公尧咨善射 （“善”通“擅”，擅长于）
（2）无他，但手熟尔（“尔”通“耳”，而已，罢了。语气助词）
（3）徐以杓酌油沥之（“杓”通“勺” 勺子）
2.一词多义。
尔：尔安敢轻吾射。（人称代词,你）；惟手熟尔 / 但手熟尔（罢了）
射：尝射于家圃（射箭）/ 吾射不亦精乎（射技）
因：因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”（于是、就）/ 因循守旧（按照）
3.虚词的运用。
下列“之”字分别指代什么？
（1）睨之 代陈尧咨射箭
（2）但微颔之 代词 指陈尧咨射箭十中八九
（3）以我酌油知之 代词 指射箭也是凭手熟的道理
（4）以杓酌油沥之 代词 指葫芦
（5）康叔笑而遣之 代词 指卖油翁
指出下列“以”字的用法：
（1）公亦以此自矜 因为
（2）以我酌油知之 凭或靠
（3）以钱覆其口 用、拿
（4）徐以杓酌油沥之 用、拿
指出下列“其”字的用法：
（1）见其发矢十中八九 代陈尧咨
（2）以钱覆其口 代葫芦
指出下列“而”字的用法：
（1）释担而立 连词 表顺承
（2）而钱不湿 连词 表转接 可译 可是
（3）康叔笑而遣之 连词 表修饰 可译 “着”
4.词类活用。
（1）名词作动词。
见其发矢十中八九，但微颔之。（颔：名词，下巴，这里活用作动词，译为“点头”。）
（2）形容词作动词。
尔安敢轻吾射！（轻：形容词，现活用作动词，可译为“轻视”、“看不起”。）
5.文言句式。
（1）省略句：乃取一葫芦置于地。“乃取一〈只〉葫芦置于地” （“一”后面省略了量词“只”。）（注意：古汉语中常常省略量词，用数词直接修饰名词，译时要将量词补出！）
（2）倒装句：尝射于家圃（尝于家圃射）
特殊句式
吾射不亦精乎？“不亦……乎？”（古汉语常用句式，表反问，可译为“不也是……吗？”）
（回忆：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”）
五、整体感知
（一）故事要素
地点：家圃
人物：卖油翁 陈尧咨
起因：尧咨善射，卖油翁“但微颔之”。
经过：陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨“熟能生巧”的道理。
结果：陈尧咨明白了道理，笑着打发卖油翁走了。
（二）复述课文
要求：1.不改变原意 2.语句通顺 3.叙述故事要完整
请同学们发挥大胆的想象，用自己的语言来讲述这则小故事，力争生动形象。
（三）文章脉络
本文先写人物行动后写人物对话，对话中再夹以行动，将事情的发生、经过、结果按故事发展顺序写出。全文两节即为两段：
第一段：写卖油翁对陈尧咨射箭十中八九的箭术，并不抱十分赞扬的态度。
（地点：陈尧咨家的空场子上。 人物：陈尧咨和卖油翁。 背景：陈尧咨善射，“当世无双”因而“自矜”。）
第二段：写卖油翁酌油的熟练技艺，说明熟能生巧的道理。
再读课文
1.朗读时，陈尧咨和卖油翁两个人说话时的语气有什么不同？
明确：陈尧咨：要读出他的傲慢，自信，自矜。
卖油翁：要读出语气的平淡，不卑不亢，不急不躁。
2.为什么两个人说话时的语气会有这么大的不同？
明确：陈尧咨因为善射而自信，自矜；卖油翁因为技善而自信、谦和。
3.请给第二段人物对话分别加上表现人物神态的词语。然后，再一次分角色表情朗读课文，要求读出人物说话时的神态。
康肃（傲然）问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁（不以为然）曰：“无他，但手熟尔。”康肃（忿然）曰：“尔安敢轻吾射？”翁（不温不火）曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因（平淡）曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
小结本课
随堂练习
1.文学常识。
《卖油翁》选自《 》卷一作者是_______，字____，自号____，晚号_______，谥号____北宋著名的______，是“_________”之一。文段记叙了___________________。
2.下面朗读停顿不正确的是（C ）
A.有/卖油翁/释担而立 B.乃/取一葫芦/置于地
C.徐以/杓酌油/沥之 D.徐/以杓/酌油/沥之
3.下列各组加线词的词义相同的一项是( A )
A.公亦以此自矜 以钱覆其口
B.汝亦知射乎 吾射不亦精乎
C.睨之久而不去 过中不至,太丘舍去
D.公亦以此自矜 自钱孔入,而钱不湿
【解析】A项,“以”的意思分别为“因为”“用”；B项,“射”的意思分别为“射箭”“射技”；C项,“去”的意思均为“离开”；D项,“自”的意思分别为“自己”“从”。
4.“见其发矢十中八九,但微颔之”的正确解释是( C )
A.卖油翁见到陈尧咨射箭很准,点头示意。
B.见陈尧咨射出的箭十支能中八九支,不禁点头称赞。
C.见陈尧咨射出的箭十支能中八九支,只不过微微地点头赞许他的射技。
D.见陈尧咨在射箭,微微点着头替他数靶数。
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新课导入
熟能生巧
请同学们给这幅图画配一个成语作为题目。
知道这个成语的出处吗？它出自我国宋代欧阳修的文章《卖油翁》，今天我们就来学习这篇文章。
●欣赏视频
卖油翁
欧阳修
13 卖油翁
学习目标
1. 阅读并翻译课文，
积累文言词语。
2. 分析人物形象。
3. 感悟“熟能生巧”的道理。
第一课时
预习交流
作者简介
欧阳修（1007—1072），吉州永丰（江西永丰）人。北宋著名的文学家、政治家。字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士（我家有藏书一万卷，金石拓片一千件，琴一张，棋一局，又常置酒一壶，我这老头又置身于这五物之中<醉翁一人>，故自号“六一居士”）。谥（shì）号文忠，24岁中进士，官至参知政事（副宰相）。 唐宋八大家之一。
唐宋八大家
韩 愈
柳宗元
欧阳修
王安石
曾 巩
苏 洵
苏 轼
苏 辙
欧阳修出生于绵州（今四川绵阳），修四岁丧父，随叔父在现湖北随州长大，幼年家贫无资，母亲郑氏以荻画地，教以识字。欧阳修自幼酷爱读书，常从城南李家借书抄读，他天资聪颖，又刻苦勤奋，往往书不待抄完，已能成诵。少年习作诗赋文章，文笔老练，有如成人。
★ 欧阳修其人
北宋古文运动的领袖，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。苏轼兄弟及曾巩、王安石皆出其门下。
他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，
留传后世的有《六一诗话》
《欧阳文忠公集》。
朗读跟读
要求：（1）画出生字词，并标注拼音。
（2）读准字音，朗读全文。
自矜(jīn) 家圃（pǔ） 睨(nì)之 发矢（shǐ）
十中（zhònɡ）八九 颔(hàn)之 忿(fèn)然
酌（zhuó）油 杓(sháo) 沥（lì）之
自由朗读课文
字词正音：
朗读跟读
陈康肃公/善射，当世无双，公/亦/以此/自矜(jīn)。尝/射于家圃（pǔ），有/卖油翁释担而立，睨(nì)之/久而不去。见其发矢（shǐ）/十中（zhònɡ）八九，但微颔(hàn)之。
康肃问曰:“汝/亦知射乎 吾射/不亦精乎 ”翁曰:“无他，但手熟尔。”康肃忿(fèn)然曰:“尔/安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌（zhuó）油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱覆其口，徐/以杓(sháo)/酌油沥（lì）之，自钱孔入，而/钱不湿。因曰:“我亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。
分角色朗读
卖油翁
陈尧咨
陈康肃 公 善 射，当世无双，公亦以此 自矜。尝射于家圃，有卖油翁 释担而立，睨 之久而不去。见其发矢十中八九，但 微颔 之
擅长
对男子的尊称
自夸
jīn
pǔ
nì
hàn
指陈尧咨射箭十中八九这一情况
放下
菜园子
点头
只是
善射
放箭
斜着眼看
因为，凭借
曾经
在
离开
翻译课文
翻译
陈尧咨擅长射箭，（他的射箭技术）当时没有人能和他相比，他自己也因此自夸。他曾在自家的菜园中射箭，有个卖油翁放下担子，站在一旁，斜着眼睛看他，很久不离开。（卖油翁）见他射出的箭十支有八九支中的，只是微微地点点头。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“ 无他 ，但 手熟 尔。”康肃忿然曰：“尔 安敢 轻 吾射！”翁曰：“以我酌油知 之 。”乃取一葫芦置于地，
以钱覆其口，徐以杓酌油 沥之，自钱孔入，而钱
湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
懂得
没有别的（奥妙）
不过
熟练
同“耳”，罢了
恼怒的样子
你
怎么
轻视
凭、靠
指射箭也是凭手熟的道理
盖
慢慢地
注、注入
只，不过
打发
fèn
zhuó
通“勺”，勺子
责问，质问
你
射术，射技
就，于是
放
用
翻译
陈尧咨质问道：“你也懂得射箭吗？我的射技不是很精湛吗？”卖油翁说：“（这）没有什么别的（奥妙），只不过手法熟练罢了。”陈尧咨恼怒地说：“你怎么敢轻视我的射技！”卖油翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，用一个铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子把油注入葫芦，油从钱孔中穿过去而铜钱却不湿。卖油翁接着说：“我也没有什么别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着打发他走了。
基础验收
一、通假字
无他，但手熟尔（“尔”同“耳”，而已，罢了。语气助词）
射
尝射于家圃
射箭
吾射不亦精乎
射技
以
以此自矜
以我酌油知之
以钱覆其口
介词，因为
介词，凭借
用
二、一词多义
三、词类活用
1.见其发矢十中八九，但微颔之。（名词作动词）
（颔：名词，下巴，这里活用作动词，译为“点头”。）
2.尔安敢轻吾射！（形容词作动词）
（轻：形容词，现活用作动词，可译为“轻视”“看不起”。）
四、文言句式
1.倒装句尝射于家圃
2.特殊句式 吾射不亦精乎？
回忆：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
“不亦……乎？”（古汉语常用句式，表反问，可译为“不也是……吗？”）
五、翻译句子
1.见其发矢十中八九
（卖油老头儿）看到他每十箭中八九箭，只是微微点了点头。
2.徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
慢慢地用勺子舀油往葫芦里倒，油从钱孔进了葫芦里，而铜钱却没有湿。
3.康肃笑而遣之。
康肃公笑着打发卖油翁走了。
整体感知。
故事要素：
地点：
人物：
起因：
经过：
结果：
卖油翁 陈尧咨
家圃
尧咨善射，卖油翁“但微颔之”
陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨“熟能生巧”的道理。
陈尧咨明白了道理，笑着打发卖油翁走了
要求：
1 .不改变原意
2 .语句通顺
3 .叙述故事要完整
请同学们发挥大胆的想象，用自己的语言来讲述这则小故事，力争生动形象。
复述课文
文章脉络
本文先写人物行动后写人物对话，对话中再加以行动，将事情的发生、经过、结果按故事发展顺序写出。
第一段：写卖油翁对陈尧咨射箭十中八九的箭术，并不抱十分赞扬的态度。
第二段：写卖油翁酌油的熟练技艺，说明熟能生巧的道理。
（地点：陈尧咨家的空场子上。
人物：陈尧咨和卖油翁。
背景：陈尧咨善射，“当世无双”因而“自矜”。）
再读课文。
读出语气
1.朗读时，陈尧咨和卖油翁两个人说话时的语气有什么不同？
2.为什么两个人说话时的语气会有这么大的不同？
陈尧咨：要读出他的傲慢，自信，自矜。
卖油翁：要读出语气的平淡，不卑不亢，不急不躁。
陈尧咨因为善射而自信，自矜；
卖油翁因为技善而自信、谦和。
康肃傲然问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
翁不以为然答曰：“无他， 但手熟尔。”
康肃生气地曰：“尔安敢轻吾射 ”
翁不温不火答曰：“以我酌油知之。”
（翁）因淡然一笑曰：“我亦无他，
惟手熟尔。”
3.请给第二段人物对话分别加上表现人物神态的词语。同桌分角色表情朗读课文，要求读出人物说话时的语气。
随堂练习
《卖油翁》选自《 》卷一作者是_______，字____，自号____，晚号_______，谥号____北宋著名的______，是“_________”之一。
文章记叙了___________________。
归田录
欧阳修
永叔
醉翁
六一居士
文学家
文忠
唐宋八大家
卖油翁自钱孔沥油这件事
1.文学常识填空。
2.下面朗读停顿不正确的是（ ）
A.有/卖油翁/释担而立
B.乃/取一葫芦/置于地
C.徐以/杓酌油/沥之
c
D.徐/以杓/酌油/沥之
A.公亦以此自矜 以钱覆其口
B.汝亦知射乎 吾射不亦精乎
C.睨之久而不去 过中不至,太丘舍去
D.公亦以此自矜 自钱孔入,而钱不湿
C
【解析】A项,“以”的意思分别为“因为”“用”；B项,“射”的意思分别为“射箭”“射技”；C项,“去”的意思均为“离开”；D项,“自”的意思分别为“自己”“从”。
3.下列各组加线词的词义相同的一项是( )
A.卖油翁见到陈尧咨射箭很准,点头示意。
B.见陈尧咨射出的箭十支能中八九支,不禁点头称赞。
C.见陈尧咨射出的箭十支能中八九支,只不过微微地点头赞许他的射技。
D.见陈尧咨在射箭,微微点着头替他数靶数。
C
4.“见其发矢十中八九,但微颔之”的正确解释是( )中小学教育资源及组卷应用平台
13《卖油翁》导学案
学习目标：
1．熟练朗读课文，积累文言词语。
2．把握人物形象。
3．感悟“熟能生巧”的道理，及应如何看待自己和他人的长处。
学习重点、难点：
重点实词、常用虚词的意义和用法。
学法指导：
读： 字的正确读音，注意停顿；熟读、读出韵味。
记：作者、年代、朝代、 选自、评价；字、词的意思，准确解释全文；背诵课文。
思：这篇文章有什么教育意义？揭示了什么道理？
谈：联系自己的生活实际谈受到的启发。
【课前导学】
一、新知认知
1.文学常识。
本文节选：＿＿＿＿，作者：＿＿＿＿，＿＿＿政治家、文学家，字＿＿＿，号＿＿＿，晚年又号＿＿＿＿＿（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号＿＿＿，“唐宋八大家”之一。（“唐宋八大家”是指：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩 。）
欧阳修是北宋文学革新运动的领导人物，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》《欧阳文忠公文集》。
陈尧咨，蜀地人，宋真宗时的状元。陈尧咨善射，以铜钱作靶标，一箭就能射入方孔中。陈尧咨还特别擅长隶书。可以说他是一个文武双全的人才。
2.文化常识。
（1）谥号。
谥号是对死去的帝王、大臣、贵族（包括其它地位很高的人）按其生平事进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号，始于西周。
文人居士。
青莲居士（李白） 香山居士（白居易） 东坡居士（苏轼） 易安居士（李清照）
古代的六艺。
礼（礼节）、乐（音乐）、射（射箭）、御（驾车）、书（识字）、数（算术）。
3.语文知识——衬托
为了突出主要事物，用类似的事物（正衬）或反面的、有差别的事物（反衬）作陪衬。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的印象。
二、预习任务
1.结合注释和工具书扫清字词句障碍。
2.落实文前“预习”的两项任务。
3.在学有余力情况下，尝试解决下列问题。
（1）文中说明陈尧咨善射的情形的句子有哪些？
（2）文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？
（3）文中哪三句表现了陈尧咨的骄傲自满、傲慢无理？
（4）卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？凭什么作出这样的评价？
（5）陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？
（6）文章主要写了哪两件事？从中可以看出陈尧咨和卖油翁的什么性格特点？
（7）本文通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写，意在说明什么道理？联系生活实际，说说对你有什么启示？
三、预习检测
1.积累字词。
（1）注音。
咨（ ） 矜（ ） 圃（ ） 睨（ ） 矢（ ）
颔（ ） 忿（ ） 酌（ ） 覆（ ） 杓（ ）
（2）解释字词。
善： 矜： 尝： 释：
睨： 去： 颔： 精：
汝： 但： 忿然： 安： 酌油：
置： 覆： 徐： 沥： 遣：
（3）一词多义。
射：陈康肃公善射（ ） 吾射不亦精乎（ ）
以：公亦以此自矜（ ） 以我酌油知之（ ）
以杓酌油沥之（ ） 以钱覆其口（ ）
之：睨之（ ） 酌油沥之（ ） 笑而遣之（ ）
2.重点句子翻译。
①见其发矢十中八九，但微颔之。
译：
②汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
译：
③我亦无他，但手熟尔。
译：
【课中导读】
第一课时
一、朗读跟读
1.自由朗读课文，疏通文意。
要求：（1）画出生字词，并标注拼音。（2）读准字音，朗读全文。
字词正音：（文中标注）
2.听朗读，并请跟读。（文中标注停顿节奏）
3.活动：分角色朗读。
要求：（1）揣摩人物语气，读出两人说话时不同的语气。（2）同桌两两练习，然后，在班上分角色朗读。
二、疏通文意
（一）翻译全文（PPT）
（二）基础验收
1.通假字。
（1）陈康肃公尧咨善射 （ ）
（2）无他，但手熟尔 （ ）
（3）徐以杓酌油沥之 （ ）
2.一词多义。
尔：尔安敢轻吾射。（ ）；惟手熟尔 / 但手熟尔（ ）
射：尝射于家圃（ ）/ 吾射不亦精乎（ ）
因：因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”（ ）/ 因循守旧（ ）
3.虚词的运用。
下列“之”字分别指代什么？
睨之 _______________ （2）但微颔之 _____________（3）以我酌油知之 ____________________（4）以杓酌油沥之 ___________________（5）康叔笑而遣之 ________________
指出下列“以”字的用法：
（1）公亦以此自矜 ________ （2）以我酌油知之 ________
（3）以钱覆其口 _________ （4）徐以杓酌油沥之 ________
指出下列“其”字的用法：
（1）见其发矢十中八九 ____________（2）以钱覆其口 _____________
指出下列“而”字的用法：
（1）释担而立__________ （2）而钱不湿 ______________ （3）康叔笑而遣之 _____________
4.词类活用。
（1）名词作动词。
见其发矢十中八九，但微颔之。（ ）
（2）形容词作动词。
尔安敢轻吾射！（ ）
5.古汉语句式。
（1）省略句：乃取一葫芦置于地。 （ ）
（注意：古汉语中常常省略量词，用数词直接修饰名词，译时要将量词补出！）
（2）倒装句：尝射于家圃（ ）
特殊句式： 吾射不亦精乎？“不亦……乎？”（ ）
（回忆：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”）
三、整体感知
（一）故事要素
地点：_____
人物：__________________
起因：________________________________
经过：_________________________________________________________________________________
结果：____________________________________________
（二）复述课文
要求：1.不改变原意 2.语句通顺 3.叙述故事要完整
请同学们发挥大胆的想象，用自己的语言来讲述这则小故事，力争生动形象。
（三）文章脉络
本文先写人物行动后写人物对话，对话中再夹以行动，将事情的发生、经过、结果按故事发展顺序写出。全文两节即为两段：
第一段：_________________________________________________
（地点：陈尧咨家的空场子上。 人物：陈尧咨和卖油翁。 背景：陈尧咨善射，“当世无双”因而“自矜”。）
第二段：_________________________________________________________
四、再读课文
1.朗读时，陈尧咨和卖油翁两个人说话时的语气有什么不同？
明确：陈尧咨：要读出他的傲慢，自信，自矜。
卖油翁：要读出语气的平淡，不卑不亢，不急不躁。
2.为什么两个人说话时的语气会有这么大的不同？
明确：_________________________________________________
3.请给第二段人物对话分别加上表现人物神态的词语。然后，再一次分角色表情朗读课文，要求读出人物说话时的神态。
康肃（ ）问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁（ ）曰：“无他，但手熟尔。”康肃（ ）曰：“尔安敢轻吾射？”翁（ ）曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因（ ）曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
五、随堂练习
1.文学常识。
《卖油翁》选自《_________》卷一作者是_______，字____，自号____，晚号_______，谥号____北宋著名的______，是“_________”之一。文段记叙了___________________。
2.下面朗读停顿不正确的是（ ）
A.有/卖油翁/释担而立
B.乃/取一葫芦/置于地
C.徐以/杓酌油/沥之
D.徐/以杓/酌油/沥之
3.下列各组加线词的词义相同的一项是( )
A.公亦以此自矜 以钱覆其口
B.汝亦知射乎 吾射不亦精乎
C.睨之久而不去 过中不至,太丘舍去
D.公亦以此自矜 自钱孔入,而钱不湿
4.“见其发矢十中八九,但微颔之”的正确解释是( )
A.卖油翁见到陈尧咨射箭很准,点头示意。
B.见陈尧咨射出的箭十支能中八九支,不禁点头称赞。
C.见陈尧咨射出的箭十支能中八九支,只不过微微地点头赞许他的射技。
D.见陈尧咨在射箭,微微点着头替他数靶数。
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《卖油翁》导学案
学习目标：
1．熟练朗读课文，积累文言词语。
2．把握人物形象。
3．感悟“熟能生巧”的道理，及应如何看待自己和他人的长处。
学习重点、难点：
重点实词、常用虚词的意义和用法。
学法指导：
读： 字的正确读音，注意停顿；熟读、读出韵味。
记：作者、年代、朝代、 选自、评价；字、词的意思，准确解释全文；背诵课文。
思：这篇文章有什么教育意义？揭示了什么道理？
谈：联系自己的生活实际谈受到的启发。
【课前导学】
一、新知认知
1.文学常识。
本文节选：＿＿＿＿，作者：＿＿＿＿，＿＿＿政治家、文学家，字＿＿＿，号＿＿＿，晚年又号＿＿＿＿＿（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号＿＿＿，“唐宋八大家”之一。（“唐宋八大家”是指：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩 。）
欧阳修是北宋文学革新运动的领导人物，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》《欧阳文忠公文集》。
陈尧咨，蜀地人，宋真宗时的状元。陈尧咨善射，以铜钱作靶标，一箭就能射入方孔中。陈尧咨还特别擅长隶书。可以说他是一个文武双全的人才。
2.文化常识。
（1）谥号。
谥号是对死去的帝王、大臣、贵族（包括其它地位很高的人）按其生平事进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号，始于西周。
文人居士。
青莲居士（李白） 香山居士（白居易） 东坡居士（苏轼） 易安居士（李清照）
古代的六艺。
礼（礼节）、乐（音乐）、射（射箭）、御（驾车）、书（识字）、数（算术）。
3.语文知识——衬托
为了突出主要事物，用类似的事物（正衬）或反面的、有差别的事物（反衬）作陪衬。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的印象。
二、预习任务
1.结合注释和工具书扫清字词句障碍。
2.落实文前“预习”的两项任务。
3.在学有余力情况下，尝试解决下列问题。
（1）文中说明陈尧咨善射的情形的句子有哪些？
（2）文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？
（3）文中哪三句表现了陈尧咨的骄傲自满、傲慢无理？
（4）卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？凭什么作出这样的评价？
（5）陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？
（6）文章主要写了哪两件事？从中可以看出陈尧咨和卖油翁的什么性格特点？
（7）本文通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写，意在说明什么道理？联系生活实际，说说对你有什么启示？
三、预习检测
1.积累字词。
（1）注音。
咨（ ） 矜（ ） 圃（ ） 睨（ ） 矢（ ）
颔（ ） 忿（ ） 酌（ ） 覆（ ） 杓（ ）
（2）解释字词。
善： 矜： 尝： 释：
睨： 去： 颔： 精：
汝： 但： 忿然： 安： 酌油：
置： 覆： 徐： 沥： 遣：
（3）一词多义。
射：陈康肃公善射（ ） 吾射不亦精乎（ ）
以：公亦以此自矜（ ） 以我酌油知之（ ）
以杓酌油沥之（ ） 以钱覆其口（ ）
之：睨之（ ） 酌油沥之（ ） 笑而遣之（ ）
2.重点句子翻译。
①见其发矢十中八九，但微颔之。
译：
②汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
译：
③我亦无他，但手熟尔。
译：
【课中导读】
第一课时
一、朗读跟读
1.自由朗读课文，疏通文意。
要求：（1）画出生字词，并标注拼音。（2）读准字音，朗读全文。
字词正音：（学生文中标注）
陈尧咨 zī 自矜 jīn 家圃 pǔ 睨之 nì 发矢 shǐ 颔之 hàn 杓 sháo 酌油zhuó
2.听朗读，并请跟读。（学生文中标注停顿节奏）
陈康肃公/尧咨/善射，当世/无双，公/亦以此自矜（jīn)。尝/射于家圃，有卖油翁/释担而立，睨（nì）之，久而不去。见/其发矢/十中八九，但/微颔（hàn）之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃/忿（fèn）然曰：“尔/安敢/轻吾射！”翁曰：“以我/酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓 （sháo） /酌油/沥之，自/钱孔入，而/钱不湿。因曰：“我/亦无他,唯/手熟尔。”康肃/笑而遣之。
3.活动：分角色朗读。
要求：（1）揣摩人物语气，读出两人说话时不同的语气。（2）同桌两两练习，然后，在班上分角色朗读。
二、疏通文意
（一）翻译全文（PPT）
（二）基础验收
1.通假字。
（1）陈康肃公尧咨善射 （“善”通“擅”，擅长于）
（2）无他，但手熟尔（“尔”通“耳”，而已，罢了。语气助词）
（3）徐以杓酌油沥之（“杓”通“勺” 勺子）
2.一词多义。
尔：尔安敢轻吾射。（人称代词,你）；惟手熟尔 / 但手熟尔（罢了）
射：尝射于家圃（射箭）/ 吾射不亦精乎（射技）
因：因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”（于是、就）/ 因循守旧（按照）
3.虚词的运用。
下列“之”字分别指代什么？
（1）睨之 代陈尧咨射箭
（2）但微颔之 代词 指陈尧咨射箭十中八九
（3）以我酌油知之 代词 指射箭也是凭手熟的道理
（4）以杓酌油沥之 代词 指葫芦
（5）康叔笑而遣之 代词 指卖油翁
指出下列“以”字的用法：
（1）公亦以此自矜 因为
（2）以我酌油知之 凭或靠
（3）以钱覆其口 用、拿
（4）徐以杓酌油沥之 用、拿
指出下列“其”字的用法：
（1）见其发矢十中八九 代陈尧咨
（2）以钱覆其口 代葫芦
指出下列“而”字的用法：
（1）释担而立 连词 表顺承
（2）而钱不湿 连词 表转接 可译 可是
（3）康叔笑而遣之 连词 表修饰 可译 “着”
4.词类活用。
（1）名词作动词。
见其发矢十中八九，但微颔之。（颔：名词，下巴，这里活用作动词，译为“点头”。）
（2）形容词作动词。
尔安敢轻吾射！（轻：形容词，现活用作动词，可译为“轻视”、“看不起”。）
5.文言句式。
（1）省略句：乃取一葫芦置于地。“乃取一〈只〉葫芦置于地” （“一”后面省略了量词“只”。）（注意：古汉语中常常省略量词，用数词直接修饰名词，译时要将量词补出！）
（2）倒装句：尝射于家圃（尝于家圃射）
特殊句式
吾射不亦精乎？“不亦……乎？”（古汉语常用句式，表反问，可译为“不也是……吗？”）
（回忆：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”）
三、整体感知
（一）故事要素
地点：家圃
人物：卖油翁 陈尧咨
起因：尧咨善射，卖油翁“但微颔之”。
经过：陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨“熟能生巧”的道理。
结果：陈尧咨明白了道理，笑着打发卖油翁走了。
（二）复述课文
要求：1.不改变原意 2.语句通顺 3.叙述故事要完整
请同学们发挥大胆的想象，用自己的语言来讲述这则小故事，力争生动形象。
（三）文章脉络
本文先写人物行动后写人物对话，对话中再夹以行动，将事情的发生、经过、结果按故事发展顺序写出。全文两节即为两段：
第一段：写卖油翁对陈尧咨射箭十中八九的箭术，并不抱十分赞扬的态度。
（地点：陈尧咨家的空场子上。 人物：陈尧咨和卖油翁。 背景：陈尧咨善射，“当世无双”因而“自矜”。）
第二段：写卖油翁酌油的熟练技艺，说明熟能生巧的道理。
四、再读课文
1.朗读时，陈尧咨和卖油翁两个人说话时的语气有什么不同？
明确：陈尧咨：要读出他的傲慢，自信，自矜。
卖油翁：要读出语气的平淡，不卑不亢，不急不躁。
2.为什么两个人说话时的语气会有这么大的不同？
明确：陈尧咨因为善射而自信，自矜；卖油翁因为技善而自信、谦和。
3.请给第二段人物对话分别加上表现人物神态的词语。然后，再一次分角色表情朗读课文，要求读出人物说话时的神态。
康肃（傲然）问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁（不以为然）曰：“无他，但手熟尔。”康肃（忿然）曰：“尔安敢轻吾射？”翁（不温不火）曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因（平淡）曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
五、小结本课
随堂练习
1.文学常识。
《卖油翁》选自《 》卷一作者是_______，字____，自号____，晚号_______，谥号____北宋著名的______，是“_________”之一。文段记叙了___________________。
2.下面朗读停顿不正确的是（C ）
A.有/卖油翁/释担而立
B.乃/取一葫芦/置于地
C.徐以/杓酌油/沥之
D.徐/以杓/酌油/沥之
3.下列各组加线词的词义相同的一项是( A )
A.公亦以此自矜 以钱覆其口
B.汝亦知射乎 吾射不亦精乎
C.睨之久而不去 过中不至,太丘舍去
D.公亦以此自矜 自钱孔入,而钱不湿
【解析】A项,“以”的意思分别为“因为”“用”；B项,“射”的意思分别为“射箭”“射技”；C项,“去”的意思均为“离开”；D项,“自”的意思分别为“自己”“从”。
4.“见其发矢十中八九,但微颔之”的正确解释是( C )
A.卖油翁见到陈尧咨射箭很准,点头示意。
B.见陈尧咨射出的箭十支能中八九支,不禁点头称赞。
C.见陈尧咨射出的箭十支能中八九支,只不过微微地点头赞许他的射技。
D.见陈尧咨在射箭,微微点着头替他数靶数。
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