青岛版（六三制2017秋） 三年级下册2.4、怎样加快溶解 （课件16ppt）

(共16张PPT)
4.怎样加快溶解
青岛版小学《科学》三年级下册配套课件（六·三制）
活动准备
教师准备：教学课件、同样大小的烧杯2个、热水、冷水、粗盐、细盐、玻璃棒、小锤、秒表等。
为每小组准备：同样大小的烧杯两个、冷水、粗盐、细盐、同样大小的冰糖两块、实验记录单
活动过程
妈妈往汤里加食盐，往往会用勺子搅一搅，为什么这样做呢？
活动过程
●怎样使食盐在水中加快溶解？
根据生活经验，大胆猜测加快食盐溶解的方法。
搅 拌
加热水
碾碎
活动过程
如何利用搅拌、加热、压碎的方法
进行实验,加快食盐的溶解
分小组讨论：
设计实验方案：
活动过程
请每小组选择一种方法设计实验方案：
活动过程
实验方案一：搅拌能加快物质的溶解
相同条件：1.水量相同。2.水温相同。3.盐量相同。
4.盐颗粒大小相同。5.同时加盐。
6.观察时间相同。
不同条件：一杯用玻璃棒搅拌，一杯不搅拌。
观察食盐溶解得快慢。
活动过程
实验方案二：研成碎末加快物质的溶解
相同条件：1.水量相同。2.水温相同。3.盐量相同。
4.同时加盐。5.同时搅拌。6.观察时间相同。
不同条件：一份粗盐研成碎末，一份粗盐不动。
观察食盐溶解得快慢。
活动过程
相同条件：1.水量相同。2.盐量相同。
3.盐颗粒大小相同。4.同时加盐。5.观察时间相同。
实验方案三：加热水能加快物质的溶解
不同条件：一杯冷水，一杯热水。
观察食盐溶解得快慢。
活动过程
探究技能
只改变一个条件，其他条件不变的实验为对比实验。（控制变量）
活动过程
温馨提示：
１.严格按照实验方案进行实验。
２.要轻拿轻放玻璃杯，用玻璃棒搅拌时不要把烧杯打碎。
３.实验时各小组分工合作，记录员及时做好记录。
４.使用热水时注意安全。
５.实验完毕整理好实验材料。
活动过程
我们小组的方法 ——————能加快食盐的溶解 溶解的快慢 ----------- 快 慢
------------
快
慢
我们的实验结论 实验记录单
活动过程
通过实验我们得出加快食盐溶解的方法：
搅拌、加热、将食盐研碎等方法可以加快
食盐在水中的溶解。
活动过程
●比一比，看谁能让冰糖在水中溶解得更快？
◎我让冰糖溶解得更快的方法：
活动过程
●找一找人们在生活中加快物质溶解的方法。
◎我知道的生活中加快物质溶解的方法：
让科学流行起来