第1课《社戏》课件（共39张ppt）2021-2022学年部编版语文八年级下册

(共39张PPT)
社戏
鲁迅
鲁迅，原名
周树人。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。
作者简介
代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《二心集》等。
解题：
“社”，会意字。“礻”表示祭祀，“土”是土地神。古代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。按照我国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。在绍兴地区，后来发展为以演戏的形式祭祀，这时候演的戏就称为“社戏”。
在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“社戏”。
精美图片
体裁：
人物：
环境：
迅哥儿
双喜、阿发、六一公公
速读课文整体感知
短篇小说
本文的线索是什么？
情节一共有几个？
11、22
线索
社戏 社戏 社戏
盼
看
念
4.基于以上分析,你能理清课文的结构吗
一 （ ）：随母归省平桥村
二 （ ）：
三 （ ）戏后余波
总体把握
1-4
5 - 30
31-40
赵庄看戏
小 说 情 节
理清情节顺序，那些详写，那些略写？为什么这么处理？
1、去赵庄看社戏 2、夜航去看社戏途中；
3、看社戏前的波折； 4、看社戏后归航偷豆
5、六一公公送豆。 6、钓虾放牛的乡间生活；
7、随母亲归省小住平桥村；
顺序是：
7 6 3 2 1 4 5
哪些事详写 哪些事略写
⑴随母亲归省小住平桥村；
⑵钓虾放牛的乡间生活；
⑶看社戏前的波折；
⑷夜航去看社戏途中；
⑸去赵庄看社戏；
⑹看社戏后归航偷豆；
⑺六一公公送豆。
详
略
乐土
第一部分中有一个词既写出了平桥村在“我”心目中的地位，又写出了“我”对平桥村的情感，请同学们把这个词找出来。
偏僻的平桥村，为什么“在我是乐土”？这说明了什么？
（2）免念枯燥无味的书。
（1）优待（钓虾“归我吃”；坐船“在舱中”；和年幼的小孩“剥豆”；六一公公送我罗汉豆。）
（3）没有封建礼教的约束，人人平等。
（4）有热情好客的小朋友。（有“最聪明的双喜”，有乐于助人的桂生，有公而忘私的阿发。）
（5）有丰富多彩的生活。（“掘蚯蚓”、“钓虾”；放牛；看戏……）
这一部分与写看社戏有什么关系
（1）交代了看社戏的时间、地点、机缘、人物
（2）还交代了“乐土”中的乐事，为下文写看社戏做铺垫。
第二部分
看社戏
圈出描写少年朋友们开船动作的动词，并体味其运用之妙。
动词：
跳、拔、点、磕、架
（1）充分描绘出小伙伴架船技术的熟练，反映出小伙伴们聪明、能干的特点。
（2）表现了去看社戏的急切、愉快心情。
在课文第11段中，从哪些感官角度写景，写出景物的什么特征？这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用？
清香
扑面吹来
朦胧的月色、起伏的连山、依稀的赵庄，几点火
歌吹
戏台、渔火
江南水乡清新优美的夜景
行船快
烘托了“我”急于想看到社戏的迫切、愉快心情。
情景交融
嗅觉
触觉
视觉
听觉
想象
比喻
以动写静
阅读14~21段。讨论：
1、这一部分写在赵庄看戏，戏好看不好看？从哪里表现出来？
一是铁头老生不翻筋斗，
二是也没有“我”最爱看的蛇精和跳老虎。
三是最怕看“老旦”，然而“老旦终于出了台”，并不停地唱着。
孩子们爱不爱看？从哪里表现出来？
稀奇、渐不明显、喃喃的骂、不住的吁气、打哈欠、各管自己谈话。
（侧面描写）
朗读22~23段。
这一部分写月夜归航，景物描写突出表现了哪两点？
思考
视觉
听觉
景物美；
月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺（缥缈）得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
突出船快、技术好、心情欢快
最惹眼的是屹立在庄外临河空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。（14）
回望戏台：缥缈得像仙山楼阁（22）
返航途中，再写夜景有什么作用？
呼应前文，
表现”我”对社戏欲罢不舍的依依情意。
1．默读课文，思考：第二部分是写赵庄看社戏的全过程。主要写了哪几件事 并据此划分好这部分的层次。
4.基于以上分析,你能理清课文的结构吗
一 （ ）：随母归省平桥村
二 （ ）：
三 （ ）戏后余波
月夜航船 （ ）
赵庄看戏 （ ）
归航偷豆 （ ）
总体把握
1- 3
5 - 30
31-40
戏前波折 （ ）
5 - 9
10-13
14-21
22-30
赵庄看戏
第三部分
看戏后的余波
（1）当我看社戏受到波折时，双喜大悟似 的提议。
（2）当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：①船又大；②迅哥儿向来不乱跑；③我们又都是识水性的。
（3）看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。
分析双喜的言行，谈谈双喜是个怎
样的孩子？（先找出有关双喜的句子）
（聪明）
（反应灵敏，考虑周到，善解人意，果断）
（聪明、细心）
（4）归航偷豆时以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的。
（5）吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，并考虑好对策。
（6）双喜送我回到家，“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”
（7）双喜回答六一公公的问话。
（考虑周到）
（考虑周到。）
（做事有始有终）
（反应灵敏）
小结：双喜是一个聪明、机灵、善解人意，
考虑周到，办事果断的孩子王。
（1）“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”
（2）六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？--这是应该的。”还问“迅哥儿，昨天的戏可好么？”“豆可中吃呢？”
（3）六一公公送豆给母亲和我吃。
分析六一公公的言行，谈谈六一公公是一个什么样的老人
证实双喜他们是否偷了豆，重在批评他们踏坏了庄稼。
（善良、宽厚，爱惜劳动果实）
（淳朴、好客）
淳朴、好客、热诚
小结：六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人。
豆好吃吗
同是六一公公的豆，偷着吃与他送来吃味道为什么不同？
思考理解
真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。
“我”所难忘的是：
农村特有的风光，
自由的空气，
人们朴实、善良的性格。
人与人之间和谐亲密的关系
这段生活的回忆也表达了我对美好自由生活的向往
.
感情
本文还表达了一个中年人对一去不复返
的童年和远离城市文明的乡村的深切怀念。