2腊八粥 同步练习（含答案解析）

部编编六年级下册 1.2 腊八粥 同步练习卷
一、选择题
1．下列加点字的读音全都正确的一项是（　　）
A．蘸醋（cù） 火炽（zhì） B．蜜饯（zhàn） 咽下去（yàn）
C．嘟囔（dú） 吃饺子（jiǎo） D．栗子（lì） 深褐色（hè）
2．下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A．嘟囔（nang） 腊肉（là） B．沸腾（fèi） 孥孥（nú）
C．搁置（gē） 栗子（sù） D．唾沫（tuò） 焖饭（mèn）
3．下列各组词语中意思相同或相近的一组是（　　）
A．猜想　推想　想象　猜测 B．解释　说明　诠释　稀释
C．间断　隔断　打断　折断 D．可靠　依靠　牢靠　投靠
4．下列句子没有运用修辞手法的一项是（　　）
A．花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。
B．有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
C．看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？
D．锅巴，正是围了锅边成一圈。
5．下列各句中没有语病的是（ ）
A．这学期，她订阅了《美文》《读者》《小学生周报》等杂志。
B．一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。
C．不一会儿，大家终于把这道题做出来了。
D．他身材魁梧，仪表威严，然而，他有两个令人遗憾的缺陷。
二、填空题
6．比一比，组词语。
腊( ) 栗( ) 稠( )
蜡( ) 粟( ) 绸( )
7．查字典填空。
“细腻”的“腻”用音序查字法，应查大写字母____，用部首查字法先查____部，再查____画。“腻”在字典中的解释有：①食物油脂过多；②腻烦；③光滑，细致；④积污，污垢。在“细腻”一词中应选择____种解释。请用其他三种解释分别组词________、________、________。
8．品析句子，完成练习。
1．但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
（1）第一句话是对八儿的______描写。从“眼睛可急红了”可以体会到八儿________________________，可以用“___________、___________”这两个成语来形容八儿的心情。
（2）第二句话中“_______、________”这两个词语形象地写出了粥还没有煮好，这里运用的是_________的修辞手法。
2．锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……
（1）这段话主要写八儿________________________，是对八儿的_________描写，句中省略号的作用是________________________。
（2）句中破折号的作用是( )
A．表示意思的递进 B．表示意思的转折 C．表示解释说明
三、现代文阅读
腊八粥（节选）
锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了!枣子必大了三四倍----要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了!糖若放多了，它会起锅巴……妈，妈，你抱我起来看看吧!”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
9．选文中画“ ”的句子是对人物的____________描写，生动地刻画了一个_______________的男孩形象。
10．在八儿的猜想中，栗子、饭豆、花生仁、枣子可能会怎样？用“○”在选文中圈出相关短语。
11．“糖若放多了，它会起锅巴……”一句中省略号的作用是（ ）
A．表示引文的省略。 B．表示列举的省略。 C．表示语意未尽。
12．下列说法中不正确的一项是（ ）
A．因为八儿年龄小，个子矮，所以看不到锅里的情景。
B．透过八儿让妈妈抱他看粥的情景，我们可以体会到他迫不及待的心情。
C．锅中的一切指的是栗子、饭豆、花生仁、大枣等事物，并不包括糖。
阅读《腊八粥》片段，完成练习。
锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍--要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。
13．请用一句话概括选文的主要内容。
___________________
14．画“ ”的句子是对八儿的____和____的描写，这样写，生动地把一个________的八儿形象展现在读者面前。
15．画波浪线的句子中，“跌”可以换成“____、____、____”等字，但无疑“跌”这个字用得最生动。请从修辞手法的角度赏析“跌”字运用的妙处。
_____________________
16．“总之，一切都成了如他所猜的样子了……”用双横线画出与这句话相照应的语句。
____________________
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查字音的辨析，学生平时要注意积累。
A项，“火炽”的“炽”应读“chì”。
B项，“蜜饯”的“饯”应读“jiàn”。
C项，“嘟囔”的“嘟”应读“dū”。
D项正确。
2．C
【解析】
【详解】
本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
C选项错误。“栗”的读音为“lì”。
3．A
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查近义词和同义词的辨析，学生平时要注意积累。
A项，猜想、推想、想象、猜测是一组近义词，都有根据已知的情况猜度、想象未知的情况的意思。
B项，解释、说明、诠释是近义词，都有分析阐明之意；“稀释”指在溶液中再加入溶剂使溶液的浓度变小的过程，亦指对某东西的感觉变淡了。
C项，间断、隔断、打断是一组近义词，都有（连续的事情）中间隔断，不连接的意思；“折断”指因受力过大或过分弯曲而断裂。
D项，可靠、牢靠是近义词，指可以信赖依靠；稳固。
依靠：指望（某种人或事物来达到一定目的）。
投靠：前去依靠别人生活。
故选A。
4．D
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查的是修辞手法。
在选项A中，句子“花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。”运用了拟人的修辞手法，将花生赋予了人的特征。
在选项B中，句子“有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。”运用了排比的修辞手法，增强了气势。
在选项C中，句子“看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？”运用了反问的修辞手法。
5．D
【解析】
【详解】
本题考查的是句子语病的辨析，仔细分析四个选项进行分析选出没有语病的即可。
在本题中没有语病的是D项。
A项：这句话中毛病在于用词不当，《美文》《读者》是杂志，而《小学生周报》属报纸。
B项：本句话的问题是搭配不当，前半句用了两面词“能否”，但后半句只是一个肯定句，所以搭配不当。
C项：本句话的问题搭配不当，前面说不一会，后面又说终于是不合适的。应该改为不一会儿，大家就把这道题解出来了。
6． 腊月 栗子 稠密 蜡烛 粟米 丝绸
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查形近字组词。
腊组词：腊梅、寒冬腊月、腊肠、腊肉、腊月、腊八、腊日。
蜡组词：蜡烛、蜡染、蜡笔、蜡丸、白蜡、发蜡、蜡白、蜡黄。
栗组词：战栗、颤栗、醋栗、火中取栗、不寒而栗、栗色。
粟组词：罂粟、沧海一粟、粟米、一粟、纳粟、谷粟。
稠组词：稠密、稠糊、未雨稠谋、稠黏、沸稠、稠穰。
绸组词：绸缪、绫罗绸缎、丝绸之路、未雨绸缪、府绸、绵绸。
7． N 月 9##九 ③ 油腻 腻味 尘腻
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查查字典、多义字字义辨析与组词。
部首查字法，是利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。步骤是：（1）找出所查字的偏旁部首，数清部首笔画。（2）在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首，看清部首旁边标明的页码。（3）按这个页码找到“检字表”中相应的那一项，并从这一页中找出要查的部首。（4）数清所查字的笔画（除去部首的笔画数），按这一部中笔画排列顺序找到所要查的字。
音序查字法，是按照汉语拼音字母的顺序来查字的方法。多是在知道字的读音，不知道字形与释义的情况下用此种方法。步骤：（1）读准字音，根据该字音节确定应查什么字母。（2）在“汉语拼音音节索引”中找到这一字母，在这一字母相应部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页码。（3）按此页码翻开字典的正文，按四声顺序找出所要查的字。
“腻”用音序查字法，应查大写字母N，用部首查字法先查月部，再查9画。
“细腻”意思是：1．细致滑润，精细，细密深入；2．细致准确的；3．仔细，小心。“腻”解释为“光滑，细致”。
当“腻”解释为“食物油脂过多”时，可组词：肥腻、油腻、腻人等；当“腻”解释为“腻烦”时，可组词：腻烦、腻味、玩腻等；当“腻”解释为“积污，污垢”时，可组词：余腻、尘腻等。
8． 神态 八儿特别急于喝到腊八粥 迫不及待 心急如焚 有声无力 叹气 拟人 八儿对锅里的东西的美妙猜想 心理 话未说完 B
【解析】
【分析】
【详解】
1．本题考查赏析句子。
（1）赏析句子时可以从修辞角度、人物描写角度、写作手法等方面进行赏析。首先要明确句子的写作手法，然后结合主旨分析其作用。
从“眼睛可急红了”可知是神态描写，从“眼睛可急红了”可以体会到八儿特别急于喝到腊八粥，这种急切的心情可以用迫不及待、心急如焚来形容。
（2）第二句话中“有声无力的叹气”是指煮粥时，粥在锅里蒸煮冒泡的样子，用拟人的手法显得形象而生动。“有声无力”是说声音比较轻微，也是对孩子想吃吃不到的心情进行描述。“有声无力、叹气”这两个词语形象地写出了粥还没有煮好，这两个词语是人的行为，这里用来形容“粥”，运用了拟人的修辞。
拟人句是让被描述的事物具有人的某些性格、情感、动作、神态等，把它人格化了。
2．本题考查概括段落意思及标点符号的作用。
（1）抓住关键词概括语段内容。“只能猜想”后面的句子都是八儿对粥的猜想，所以这段话主要写八儿对锅里的东西的美妙猜想，是心理描写。
省略号的作用有：省略号的作用有：表示说话的断断续续；表示列举的省略，一般用于列举多项同类词句；表示说话没有说完；还表示不语，含糊其辞。
这里表示八儿对锅里其他事物的猜想，表示话未说完。
（2）破折号的作用：引出对概念内涵的具体解释；引出总括性的说明；引出对事情原因的解释；表示突然转变话题或突出语意转折；强调被引出的下文；用于歇后语，引出语底；表示说话中断或间顿等。
从破折号前的“枣子必大了两三倍”和破折号后的“要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！”可以看出，这里的破折号是意思的转折的作用，选B。
9． 心理 可爱、贪吃
10．稀烂 浑身肿胀 面面的 大了三四倍
11．B
12．C
【解析】
【分析】
9．
本题考查学生对句子的理解。
阅读句子“‘呃……’他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中”可知，这个句子是对八儿的语言和神态的描写，这样写，生动地把一个天真可爱的八儿形象展现在读者面前。
10．
本题考查从文中提取信息的能力。
“栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了!枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了!”
栗子：稀烂。
饭豆：浑身肿胀。
花生仁：面面的。
枣子：大了三四倍。
11．
本题考查的是省略号的用法。
省略号的用法主要有：①表示说话的断断续续；②表示列举的省略；③表示语意未尽，引人思索；④表示声音的延续。
“糖若放多了，它会起锅巴……”的省略号在句中的作用是用在猜想内容的后面，表示八儿猜想内容列举的省略。
12．
本题考查对文章内容的理解。
C项中，“糖若放多了，它会起锅巴”，可以知道，“锅中的一切”包括糖。
13．八儿猜粥和看粥的过程
14． 语言 神态 天真可爱
15． 落 掉 摔 运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了栗子初入锅里时的硬实，从而体现了腊八粥熬制的火候足，粥浓稠
16．锅中的一切，对八儿来说，只能猜想。
【解析】
【分析】
13．
考查学生对文段内容的理解。
从“锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！以及“妈，妈，你抱我起来看看吧！””可知，这段话主要写了八儿猜粥和看粥的过程。
14．
考查学生对句子的理解。
阅读句子“‘呃……’他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中”可知，这个句子的“呃……”可知，这是人物的语言描写，从“惊异”可知，这是人物的神态描写，通过人物的语言和神态描写，更加形象地突出八儿的活泼可爱。
15．
考查学生对句子的理解。
阅读句子“这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。”可知，“跌”意思：摔：跌跤。跌倒的意思。“跌”可以换成“落、坠、掉、摔”等字。
从“这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。”句子可知，“跌”这个字用得最恰当，因为“跌”字，将栗子当作人来写，运用了拟人的修辞手法，将栗子初入锅里时的硬实更加形象地表现出来。
16．
考查学生对句子的理解。
阅读句子“锅中的一切，对八儿来说，只能猜想”可知。这句话和“总之，一切都成了如他所猜的样子了……”相照应。表达的意思相近。
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