17他们那时候多有趣啊 同步练习（含答案解析）

部编编六年级下册 17 他们那时候多有趣啊 同步练习卷
一、选择题
1．下面词语中字音或字形有误的一组是（　　）
A．脆弱（cuì）　 洪亮　 加速　 证实
B．恐怖（bù） 　 玻璃　 盲人 　齿轮
C．单调（diào） 呈现 神秘 和谐
D．丑恶（wù） 蟋蟀 唯恐 清脆
2．“这样的话我不知说了多久，也不知道什么时候才不说了”中的“这样的话”是指（ ）
A．我有蟋蟀在钵（bō）子里，蝈（guō）蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎（xiē）子在表里。
B．为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？
3．下列加点的“恶”与“丑恶”的“恶”读音和意思都相同的一项是（ ）
A．深恶痛绝 B．不以恶小而为之 C．恶意 D．厌恶
4．选择关联词填入句中横线上，最恰当的一项是（ ）
我们要对自己充满信心， 遇到再大的困难， 不必悲观失望。
A．即使……也…… B．只要……都…… C．因为……所以…… D．虽然……但是……
5．下列各句，没有语病的一句是（　　）
A．前不久，成安县油棉厂一个职工在下夜班时被一辆高速行驶的大货车撞倒受伤，然后就逃之夭夭。
B．适度的自我评价，实际上是把心理之船停泊在一个平静的“码头”，而超过个人实际的高目标，则容易造成心理失衡。
C．许多不明真相的群众被这伙制造伪劣产品的人挑动，设置重重障碍，围攻、阻止工商管理人员正常执行公务。
D．科学家在对流行病进行分析和动物实验后指出，大量饮酒或饮用酒精配制的饮料与癌症的发生有密切的关系。
二、填空题
6．在文中圈出下列词语，理解画线词语的意思。
和谐 恐怖 入神
钵子 呈现 柔和
入神：________________________________________
柔和：________________________________________
7．给下列加点的多音字注音。
子弹( ) 弹琴( )
8．理清脉络，内容梳理第三步。
1．找出文中的一个比喻句_________________________。
2．小时候“我”认为凡是能发出声音的都是活的生物，而父亲的表会自己发出清脆的声音，所以“我”猜想_____________，后来父亲给“我”看了他的表，并跟“我”说________________，证实了“我”的猜想。
3．从这篇文章可以看出，“我”是个_________________________________。
三、现代文阅读
阅读《表里的生物》课文片段，回答问题。
越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，①他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。②父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。③我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
9．文中句子①是_______描写，句子②是________描写，句子③是_______描写。
10．为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？
________________________
11．“我”是一个___________的孩子。从文中找出能说明这个观点的句子抄写在下面。
_______________________
阅读
《表里的生物》片段
一天，我对父亲说：
“我爱听这表的声音。”
我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说：
“只许听，不许动。”
停了一会儿，他又添上一句：
“小孩儿不许动表。”
他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界……
12．请从文中提取关键词，完成“我”的心情变化图。
喜爱→好奇→( )→( )→心跳加速
13．我对于它的好奇心一天比一天增加。
“它”指的是：_______；“我”好奇的是：_______
14．文中画线的句子，去掉句子中的“再也”可不可以？为什么？
答：_______
15．以上片段刻画了人物的_______和_______，为读者呈现了一个_______的“我”。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查字音、字形的辨析。
D项“丑恶”中“恶”的读音为è，意思是丑陋恶劣。
2．A
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生的理解能力，平时需要在课文中多理解。本句出自冯至《表里的生物》语文六年级上册课文原文，根据文章内容;后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵（bō）子里，蝈（guō）蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。可知，答案应该是A。
3．C
【解析】
【详解】
这道题考查“恶”的读音和字义。解答这道题，首先要知道题干中的“恶”的读音和意思。“丑恶”的意思是“丑陋恶劣”，这里的“恶”读è，意思是“恶劣”。
A、D两项中的“恶”读wù。
B项中的“恶”读è，但意思是“极坏的行为”，是名词。
只有C项的字音与字义与题干中的“恶”相同，所以选C。
4．A
【解析】
【详解】
考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是假设关系。故选“即使……也……”
5．B
【解析】
【详解】
修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
A．表述不清，应最后一个句子前添加“肇事者”。
B．正确。
C．“围攻、阻止”位置错误，应该互换。
D．“分析和动物实验后”顺序错误，应互换位置。
故选：B。
6． 对眼前的事物发生浓厚的兴趣而注意力高度集中。 温和而不强烈。
【解析】
略
7． dàn tán
【解析】
略
8． 蓝色的、红色的小宝石，盯住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去 表里关着个活的生物 里面有个“小蝎子” 对事物有着强烈的好奇心，善于观察，勤于思考的孩子
【解析】
略
9． 语言 动作 心理
10．因为我对他的表产生了神秘感，很想研究一番。
11． 好奇心特别强 越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。
【解析】
【分析】
9．
本题考查学生对句子所用描写手法的判断。
根据“他对我笑着说：‘你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。’”这句话中的提示语“他对我笑着说”及说的内容可知，该句子是对父亲的语言描写。
根据“父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。”这句话中“取出”“拨开”等动词可知，该句子是对父亲的动作描写。
根据“我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。”这句话中的“唯恐”可知，该句子是对“我”的心理描写。
10．
本题考查学生对文段内容的理解。
阅读文段，结合“越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。”分析可知“父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它”，表明了“我”对表十分好奇，但因为父亲不让“我”动表，更是激发了“我”的好奇心，让我对他的表产生了神秘感，很想研究一番。
11．
本题考查人物形象分析。
阅读语段可知，该语段选自课文《表里的生物》，主要讲述了作者童年的故事。小时候“我”认为能发出声音的都是活物，所以对父亲那个能发声的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子的事。表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，激发学生从小培养自己善于观察、勤于思考的习惯和不断探索的精神。文中“越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。” 体现了“我”是一个好奇心特别强的孩子。
12． 痛苦 高兴极了
13． 表 里边该是什么东西在响呢？
14．不可以。因为“再也”是“永远”的意思，写出了“我”看到父亲放在桌子上的表后，时刻都在看着它，表现了“我”对表十分好奇，刻画了“我”好奇心强、爱观察的特点。
15． 心理 动作 充满好奇心、善于观察、爱思考、天真可爱
【解析】
【分析】
12．
考查对文章的理解。
结合“越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。”和“没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了”可以看出。
13．
考查对文章的理解。
结合“我一边说一边向着表伸出手去。”可以看出“它”指表。
结合“表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。”可以看出“我”好奇的缘由。
14．
考查对文章的理解和词语作用的分析。
这类题首先要进行判断，然后结合文章内容找出相照应的部分，分析是否可以替换或删除的原因，语言组织合理即可，答案不唯一。
15．
考查学生的文章理解和语言表达能力。
结合“我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。”可以看出运用了心理描写。
结合“我一边说一边向着表伸出手去。”等处可以看出运用了动作描写。
同时这也是一道开放题，作答时要结合对文章的进行理解，分析作者的写作意图和人物形象，结合自己的语言作答分析人物形象即可，表达合理，答案不唯一。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页