10 阿长与《山海经》课件（30张PPT）

(共30张PPT)
鲁迅
阿长与《山海经》
她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。
在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了—个人，这个人是谁呢
长妈妈
新课导入
阿长（？——1899），后果迅称她为长妈妈，浙江绍兴人，她是鲁迅儿时的保姆。长妈妈的夫家姓余，有一个过继的儿子，是做裁缝的，她有一个女儿，后来招进了一个女婿。
“长妈妈只是许多旧式女人中的一个，做了一辈子的老妈子（乡下叫做‘做妈妈’），平时也不回家去，直到临死。”长妈妈患有羊角风，1899年4月“初六日雨中放舟至大树港看戏，长妈妈发病，辰刻身故。”
长妈妈是何许人也？
题解
“阿长”，人名‘鲁迅家的一个女工；“《山海经》”，书名。题目为一并列词组，文章即通过写阿长和《山海经》的关系来体现阿长的性格特点。
本文选自《朝花夕拾》。《朝花夕拾》，散文集，收录鲁迅1926年所作回忆性散文十篇。
《山海经》
第一部地理著作，古代第一部神话传说汇编。记载《精卫填海》《夸父逐日》、《共工怒触不周山》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等神话传说，反映了中华民族的英雄气概。
鲁迅（1881—1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家，思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月他以“鲁迅”这一笔名发表了第一篇白话小说《狂人日记》。他的作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》、《二心集》、《且介亭文集》、《而已集》等。
走近作者
篇目 出处 文体
从百草园到三味书屋
散 文
《朝花夕拾》
少年闰土
《呐 喊》
小 说
社 戏
小 说
《呐 喊》
我们学过的鲁迅作品
1、诵读感知课文，理清文章的思路，体会先抑后扬的表现手法;
2、理解文中带有感彩的词句，把握作者情感变化的过程;
3、学习课文围绕中心选择材料，真实、生动、传神地刻画人物的方法;
4、分析人物形象，把握文章主题，理解文章所表达的思想感情。
学习目标
舫
骇
掳
悚
惶急
疮疤
诘 问
渴慕
霹雳
陆玑
粗拙
斋
hài
lǔ
sǒng
zhāi
fǎng
huáng
chuāng bā
jié wèn
kě mù
pī lì
jī
zhuō
字词积累
莫名其妙：
深不可测：
情有可原：
惶急：
诘问：
惧惮：
震悚：
面如土色：
害怕。
身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
追问、责问。
恐惧、着急。
从情理上可以原谅。
深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。
没有人能说明他的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。
脸色呈灰白色。形容惊恐之极。
词语解释
1、本文可分为几段？各段都说了写什么？
2、默读课文,概括文章围绕阿长写了哪些事情,重点写
的是什么
3、文章是以我对阿长的感情变化为线索组织全文的。“我”对阿长的感情是怎样变化的？
整体感知
4、概括文章主题。
本文可分为四部分：
一、（1—2），介绍长妈妈的身份及名字的来由。
二、（3—18），写“我”对长妈妈由“不大佩服”到“空前的敬意”到这种敬意消失的过程。
三、（19—29），写“我”对长妈妈产生的“新的敬意。
四、（30、31），抒发了“我”对长妈妈的深沉怀念之情。
1、本文可分为几段？各段都说了写什么？
整体感知
2、默读课文,概括文章围绕阿长写了哪些事情,重点写的是什么
整体感知
① “谋杀”我的隐鼠；
② “切切察察”的毛病；
③摆成“大”字的睡相；
④令人厌烦的种种规矩；
⑤懂得很多“道理”；
⑥讲“长毛”的故事；（重点）
⑦给我买《山海经》。 （重点）
知道阿长谋害了“我”的隐鼠时，感情上是“憎恶”她
文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”结束，表达了作者对阿长的深切怀念之情。
对于阿长的平常举动，“我实在不大佩服她”
对于阿长所懂得的许多规矩，‘我”也是‘不耐烦的”
尽管在阿长给“我”讲长毛的故事时，“我”也曾
“发生过空前的敬意”，但那后来也“逐渐淡漠”了
是因为阿长给“我”买《山海经》，才真正“使我发生新的敬意了”，甚至连“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”
欲扬先抑
3、“我”对阿长的感情是怎样变化的？
整体感知
欲扬先抑：
这种写法可以使文章有层次，收到跌宕起伏的艺术效果。使描写的人物形象给人意外的惊喜和惊叹，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真实可感，鲜明突出。
主题：本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，生动地刻画了长妈妈的形象，赞颂了劳动人民淳朴、宽厚、善良、热情的品质，表现了鲁迅对长妈妈深深的怀念之情 。
4、概括文章主题。
整体感知
1、作者详细叙述了长妈妈为“我”买《山海经》的经过，请复述买书的起因、经过、结果。
事情的起因：“我”曾在远房的叔祖那里看到过，后来一直渴慕着绘图的《山海经》。可远房叔祖那儿已无处可寻，买吧，又没有好机会。因此，“我”对《山海经》一直念念不忘。
经过：阿长向“我”问《山海经》的事，她告假回家以后的四五天，她将《山海经》给“我”买来了。
结果：“我”深受感动，从而不由得对长妈妈产生了新的敬意。
研读买《山海经》一节，思考并讨论下列问题：
细读感悟
2、当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？
3、当阿长说“哥儿，有画儿的‘三哼经’,我给你买来了”，“我” 有什么反应？表现出怎样的心情？
“我”想“她并非学者，说了也无益。”之所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，既不知道《山海经》是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此她也不会理解“我”渴慕得到《山海经》的心情。这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。
当阿长买来《山海经》时，我的反应是“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”说明“我”听到以后很震惊，很激动，也因此对她“发生新的敬意了”。
细读感悟
4、“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，他却能够做成功。他确有伟大的神力。”为什么说“她确有伟大的神力”？
5、“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝物。”为什么这么说？
因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那样热心；别人也“不能做”，有画的《山海经》很难找，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长“确有伟大的神力”。
这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震惊，让“我”产生感激和“新的敬意”。
细读感悟
6、比较两句中的“敬意”，体会情感的不同：
（1）、从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测；夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让。
（2）、这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这两个敬意是敬佩还是尊敬的意思？这两个敬意是缘于什么产生的？这两个敬意多我的影响有什么不同？一个是原谅了晚上睡觉把我挤到一角，而这个敬意因为银鼠的原因而消失了，而第二个敬意是把银鼠的怨恨给完全消灭了。第一敬意是肤浅的，第二怨恨是深刻的。是由衷的。
细读感悟
1926年秋， 45岁的鲁迅先生久病初愈，离开北京到厦门大学任教，非常孤独和寂寞。“这时我不愿意想到目前；于是回忆在心里出土了,写了十篇《朝花夕拾》。” 《阿长与〈山海经〉》这篇怀旧散文，让鲁迅感受到了一种来自童年的、社会底层的力量和慰藉，也让我们看到了底层人民的可贵精神和品格。
探究写作背景进，一步理解作者对阿长的感情。
精读课文并按以下句式说话:
读文章＿＿＿＿片断,我认识到长妈妈是个＿＿＿＿＿＿＿＿的劳动妇女。
根据你对课文的理解,可以从人物外貌、身份、细节、性格等方面说。
感知人物
连真正的名字也没有
相貌平平甚至有些丑
多事，切切察察
不拘小节
麻烦规矩多
愚昧，无知，似有阿Q精神
心地善良，仁慈，善于帮助别人
1、题目如果写成《长妈妈与〈山海经〉》，这样不是更能表达敬意吗？
不同的称呼，标志着不同的身份、品味。文章前一部分所写的人物行状，多用抑笔，又是“不大佩服她”，又是“讨厌”，又是“不耐烦”，又是“麻烦”，倘用“妈妈”称呼，名实不符，用“阿长”名副其实。所以，文题其实标示文章的一半是抑笔。再则，将阿长与《山海经》连接，又是一个看似矛盾的联系，一个文盲妇女与一本古典名著怎样联系起来了呢，有什么联系，令人好奇。再则，题目用的是46岁写作时的口气，宜用“阿长”称呼，而“阿”字又有亲昵的意味。
合作探究
2.写阿长买《山海经》的笔墨并不多，为什么不写她是怎么买到的呢？为什么此前此后反倒写了不少？
①不写怎么买到的，给读者留下一个想象的空间。
②此前大量笔墨写叔祖引起我对《山海经》的强烈渴慕，更能说明阿长买到后给我的惊喜与感激之情。
③此后写我的心情，才能说明阿长怎样令人尊敬而又感激，阿长的热心对“我”的成长有怎样的意义。
合作探究
3.鲁迅怎样描写阿长？这些描写有什么特色？
描写，是对事物做具体的刻画和描绘。作者写阿长“切切察察”的样子，写阿长的睡相，写“元旦的古怪仪式”，写阿长讲长毛的故事，写阿长买来《山海经》，都有具体的刻画和描绘，都是人物描写。具体地说，是外貌描写、动作描写、语言描写。
合作探究
发挥你的想象和联想，将阿长买《山海经》的过程补充出来，想象合理即可。
提示 ：她是怎样到处打听，怎样跑书摊书店，操了多少心等。
拓展延伸
示例：阿长出了门，往书店的方向走去。虽说是对的方向，不过阿长还是不认得路。于是就遇到一个人就问一个人，书店怎么走。终于找到书店，阿长走到书店的柜台前问 ：“你们这儿有三字经 吗？”
老板说 ：“有，这就给你拿来。”
老板拿来了，阿长翻开看，说：“不是不是，有没有别的？带图画的三什么经来着？”
老板想来想去，最后说：“懂得了，懂得了。是山海经吧。”
老板拿来了一本黄色的书，阿长翻开了看：“嗯，是这个。”
《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅（作者）的《朝花夕拾》，是一篇回忆性散文（文体），作者通过对儿时往事的的回忆，表达了对保姆（身份）长妈妈（主要人物）这样一个劳动妇女的怀念之情。
课堂小结
感悟童年生活中的爱
在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？请用一二百字写下来。题目自拟。
布置作业
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