Unit1My day Part A Let’s learn 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | Unit1My day Part A Let’s learn 教案（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 19.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-02-25 08:46:53 | ||
图片预览
文档简介
教师集体备课教案
学科：英语 年级：五年级 第 1 单元
课题 Unit 1 My day 主备教师 备课时间
课时 Let’s try , Let’s talk,Let’s learn第 一 课时
教学目标 能听、说、认读单词：when, after, start, usually, Spain, late,a.m.,p.m.。 能听、说、读、写与日常作息有关的动词短语：eat breakfast, have…class, play sports, do morning exercises,eat dinner。 能正确询问作息时间，掌握“When do you… ”,并能用句型“I…at…”做出正确回答。 能正确使用a.m.和p.m.。 能分角色朗读Let’s talk 部分。
教学重点 能听、说、读、写A部分Let’ s learn中的五个动词短语，掌握“When do you… I…at…”并能在实际情景中运用。
教学难点 单词exercise, usually的正确发音。 能正确使用a.m和p.m.表示上午和下午。 熟练运用句型：When do you… I…at…
教 学 活 动 过 程
集 体 备 课 区 域 个人备课区域
教师活动 学生活动
Step 1 warm—up 看动作，猜短语 教师在台前表演动作，复习五年级上册第二单元学过的动词短语，如打兵乓球、踢足球、洗衣服等。学生根据教师的表演用英语说出：play ping—pong, play football, wash my clothes等动词短语。 教师用英语说短语，学生做出相应的动作。 Step 2 Presentation T:What time is it now 拿出钟表模型，让学生根据钟表回答。Ss:It’s 8 o’clock。T：这是上午8点，可以写作:8:00 a.m.继续拨动钟表，T：What time is it Ss:It’s 2 o’clock。T：这是下午2点，可以写作：2:00 p.m.。 用钟表模型继续询问时间，提醒学生用a.m.和p.m.回答出确切的时间。 当练习“上午六点”时，T：Oh, it’s time to do morning exercises.出示单词do morning exercises,教师教读，学生跟读。 T：Can you do morning exercises Ss：Yes, I can. T:When do you do morning exercises 出示when单词教读并解释。板书句型：T: I do morning exercises at 7:30.And you 讲解at的用法：用在具体时间前，表示“在几点”。 教师做动作，让学生猜一猜教师在做什么。之后出示单词play sports教读并解释。 教师出示钟表模型，T：When do you eat breakfast 出示eat breakfast单词教读并解释。 用同样的方法学习eat dinner。 教师出示课程表，T:What do you have on Mondays Oh,yes,you have English class.教师出示单词have English class,学生跟读。继续提问其他课程，让学生根据课程表来回答。 师生之间进行问答训练： T: When do you eat breakfast Ss: I eat breakfast at 7:00a.m. T：When do you play sports Ss: I play sports at 3：00p.m. Step 3 Let’s try 播放课文录音，让学生边听边勾出正确的图片。 Step 4 Let’s talk 播放课文录音，学生认真听。 学生自读课文对话，勾出不懂的地方。 教师分析讲解。 再次播放录音，学生跟读课文。 教师领读，学生跟读，注意提醒学生模仿正确的语音语调。 学生小组内分角色朗读课文。 T:同学们，今天我们学习了哪些新的内容呢？（鼓励学生用英语回答。） 点名学生总结本节课重点知识，教师适当补充说明。 S1: 这节课我们主要学习了与作息有关的五个动词短语：eat breakfast, have…class, play sports, do morning exercises, eat dinner。还学了一个新句型“When do you… ”及其回答。 学生说动词短语 学生做相应的动作
板书设计：Unit 1 My day eat breakfast, have…class, play sports, do morning exercises, eat dinner T: When do you eat breakfast Ss: I eat breakfast at 7:00a.m. T：When do you play sports Ss: I play sports at 3：00p.m. 教学反思：
学科：英语 年级：五年级 第 1 单元
课题 Unit 1 My day 主备教师 备课时间
课时 Let’s try , Let’s talk,Let’s learn第 一 课时
教学目标 能听、说、认读单词：when, after, start, usually, Spain, late,a.m.,p.m.。 能听、说、读、写与日常作息有关的动词短语：eat breakfast, have…class, play sports, do morning exercises,eat dinner。 能正确询问作息时间，掌握“When do you… ”,并能用句型“I…at…”做出正确回答。 能正确使用a.m.和p.m.。 能分角色朗读Let’s talk 部分。
教学重点 能听、说、读、写A部分Let’ s learn中的五个动词短语，掌握“When do you… I…at…”并能在实际情景中运用。
教学难点 单词exercise, usually的正确发音。 能正确使用a.m和p.m.表示上午和下午。 熟练运用句型：When do you… I…at…
教 学 活 动 过 程
集 体 备 课 区 域 个人备课区域
教师活动 学生活动
Step 1 warm—up 看动作，猜短语 教师在台前表演动作，复习五年级上册第二单元学过的动词短语，如打兵乓球、踢足球、洗衣服等。学生根据教师的表演用英语说出：play ping—pong, play football, wash my clothes等动词短语。 教师用英语说短语，学生做出相应的动作。 Step 2 Presentation T:What time is it now 拿出钟表模型，让学生根据钟表回答。Ss:It’s 8 o’clock。T：这是上午8点，可以写作:8:00 a.m.继续拨动钟表，T：What time is it Ss:It’s 2 o’clock。T：这是下午2点，可以写作：2:00 p.m.。 用钟表模型继续询问时间，提醒学生用a.m.和p.m.回答出确切的时间。 当练习“上午六点”时，T：Oh, it’s time to do morning exercises.出示单词do morning exercises,教师教读，学生跟读。 T：Can you do morning exercises Ss：Yes, I can. T:When do you do morning exercises 出示when单词教读并解释。板书句型：T: I do morning exercises at 7:30.And you 讲解at的用法：用在具体时间前，表示“在几点”。 教师做动作，让学生猜一猜教师在做什么。之后出示单词play sports教读并解释。 教师出示钟表模型，T：When do you eat breakfast 出示eat breakfast单词教读并解释。 用同样的方法学习eat dinner。 教师出示课程表，T:What do you have on Mondays Oh,yes,you have English class.教师出示单词have English class,学生跟读。继续提问其他课程，让学生根据课程表来回答。 师生之间进行问答训练： T: When do you eat breakfast Ss: I eat breakfast at 7:00a.m. T：When do you play sports Ss: I play sports at 3：00p.m. Step 3 Let’s try 播放课文录音，让学生边听边勾出正确的图片。 Step 4 Let’s talk 播放课文录音，学生认真听。 学生自读课文对话，勾出不懂的地方。 教师分析讲解。 再次播放录音，学生跟读课文。 教师领读，学生跟读，注意提醒学生模仿正确的语音语调。 学生小组内分角色朗读课文。 T:同学们，今天我们学习了哪些新的内容呢？（鼓励学生用英语回答。） 点名学生总结本节课重点知识，教师适当补充说明。 S1: 这节课我们主要学习了与作息有关的五个动词短语：eat breakfast, have…class, play sports, do morning exercises, eat dinner。还学了一个新句型“When do you… ”及其回答。 学生说动词短语 学生做相应的动作
板书设计：Unit 1 My day eat breakfast, have…class, play sports, do morning exercises, eat dinner T: When do you eat breakfast Ss: I eat breakfast at 7:00a.m. T：When do you play sports Ss: I play sports at 3：00p.m. 教学反思：