人教版 四年级数学下册4 小数的意义和性质-4.2.1小数的性质导学案

4.4 小数的性质
导学案
学习目标
掌握小数的性质。
重点：掌握小数的性质。
难点： 理解小数的性质。
一、自学释疑
为什么在小数的末尾添上0或去掉0,小数的大小不变？
二、合作探究
探究点一、小数末尾有“0”与没有“0”
1、在商店里，商品的标价经常写成这样：
问题：这里的2.50元和8.00元各表示多少钱呢？
2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么关系呢？
提示：可以借助元、角、分的相关知识进行理解。
2、
问题：从这些信息中，你能知道什么？
2.50元就表示2元5角0分，2.5元就表示2元5角，所以它们是相等的。同样8.00元和8元也是相等的。
根据生活需要，我们在记录数据时，有的小数末尾有“0”，有的小数末尾没有“0”。
探究点二、比较0.1m、0.10m和0.100m的大小。
比较0.1m、0.10m和0.100m的大小。
想一想括号里填上什么长度单位,才能使等式成立
1( )=10( )=100( )
1分米=10厘米=100毫米
你能在米尺上找出0.1m、0.10m和0.100m吗
在寻找的过程中,你发现了什么
我发现1分米是米，可写成0.1米，10厘米是10个米，可写成0.10米，100毫米是100个米，可写成0.100米。
因为1分米=10厘米=100毫米,所以0.1米=0.10米=0.100米。
观察0.1米=0.10米=0.100米,你发现了什么规律 同桌先说一说。
在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。
你发现了什么？
小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
课堂小结：
1、根据生活需要，我们在记录数据时，有的小数末尾有“0”，有的小数末尾没有“0”。
2、小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
我的收获
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