科学(教育科学出版社 六年级|下册) 第四单元 2 垃圾的处理 教案
第四单元 环境和我们
第2课时 垃圾的处理 教案
学情分析
目前，处理垃圾的方法有填埋、焚烧和堆肥，还有相当部分垃圾是露天存放，未做适当处理。填埋是现阶段我国采用的主要方式。大多数垃圾填埋方式都是简单填埋，时间长了，可导致大气污染、水污染等二次污染。
学生一般都知道垃圾最后是要集中填埋的，但他们没有去想垃圾集中填埋会产生什么问题。本课引导学生去研究这个问题，设计能有效避免这些问题的“合理的垃圾场”，了解焚烧方法的利弊，进一步思考“怎样做才是解决垃圾问题更有效的办法”。有利于学生养成关注环境问题的意识。
教学目标
1. 知道处理垃圾的方法以及它们的利弊；
2. 提高关注环境问题的意识。
三、重点难点
【教学重点】
通过模拟实验知道简单填埋垃圾带来的危害。
【教学难点】
学会对问题的分析、比较和权衡。
四、教学过程
一、探索新课】
师：每天哪些地方会产生大量垃圾？（学生自由回答）
教师展示不同地方产生的不同垃圾：
教师展示就地露天堆放垃圾图片。
师：露天堆放垃圾会造成什么问题？（学生自由回答）
师：破坏景观，污染空气和水，引起疾病，发生火灾等。
设计意图：本堂课以问答互动的形式展开，引发学生思考，激发学生的学习兴趣，从而引出本堂课的主要内容。
二、探索新知
师：我们应该怎样处理垃圾呢？（学生自由回答）
师：可以变废为宝，回收利用。
师：有些垃圾无法利用，那怎么办呢？（学生自由回答）
师：可以填埋、焚烧。
师：简单的填埋垃圾会对环境造成什么影响？（学生自由回答）
教师动图展示简单填埋：
师：简单的填埋垃圾对环境造成影响的模拟实验。
实验材料：透明广口瓶、小石子、纸巾、蓝墨水等。
教师动图展示实验步骤：
①在广口瓶中放入细石子3cm厚；
②加入清水，使水刚好位于石子的一半；
③用镊子往瓶中靠近瓶壁处放几团浸过墨水的纸巾；
④用细石子填埋；
⑤慢慢均匀地在上面洒水；
⑥观察瓶子底部水的颜色变化。
教师展示简单填埋与模拟实验对照图：
教师展示注意事项：
①细石子是干净的；
②浸染蓝色墨水的纸巾要晾干；
③模仿“下雨”时，需慢慢均匀地洒水；
④完成实验后，需清理干净。
观看视频：垃圾填埋模拟实验。
师：我们观察到什么现象？
生：“地下水”变蓝了。
师：这个现象说明了什么？
生：说明“垃圾”中的有毒物质会渗透到“地下水”，污染“地下水”。
师：我们要建一个填埋场，需要考虑哪些环境问题？（学生自由回答）
师：要考虑不能污染地下水；不能有臭味；不能有毒气；不能滋生害虫。
教师展示：
师：分别说说组成新型垃圾填埋场的各个部分都有什么用处？（学生自由回答）
师：过滤液处理池可以把收集的有毒物质进行无毒处理。
师：气管排放管是用来排放垃圾产生的有毒气体，不让这些气体聚集，以免发生火灾或中毒事件。
师：过滤液收集管道，能抽取垃圾产生的有毒物质。
师：监测井用于监测地下水的环境情况。
师（小结）：填埋场在填满垃圾后，可以在上面修建公园、体育场，但是不能用来建筑房屋和种植庄稼。
设计意图：该板块由教师带领学生用模拟实验研究垃圾简单填埋是否安全，学生从研究中可以了解到 真正的垃圾填埋场还会对周围环境的影响。教师引导学生先尝试设计后再作介绍新型垃圾填埋场，有利于调动学生的探究积极性，激发学生学习的兴趣。
三、课内拓展
师：简单焚烧垃圾会造成什么环境影响？（学生自由回答）
师：简单焚烧会产生大量烟尘，污染空气，也会产生有毒气体。烟尘中的PM2.5颗粒会使大气出现雾霾，燃烧后的灰渣也含有有毒物质，会污染土壤。
师：但是我们可以焚烧垃圾来发电。
师：焚烧垃圾来发电可以给我们带来什么好处？（学生自由回答）
师：可以获得电能；可以杀死垃圾中的病菌；不用填埋，可以节约土地；回收金属等资源；处理量多，且不受天气影响。
师：焚烧垃圾来发电也会带来哪些问题？（学生自由回答）
师：建发电厂投资巨大；维护和运营成本高；技术水平要求高；如果控制不好也会造成二次污染。
师：目前，解决垃圾问题的方法是填埋和焚烧。这不是最好的方法，最好的方法是什么？
生：减少垃圾。
设计意图：这一环节以研讨为主，在研究了填埋法后教师带领学生用比较的方法讨论焚烧垃圾的优点和问题。学生通过一系列研讨感受到了垃圾处理的困难性从而引导学生继续探索科学解决垃圾问题的方法。有利于培养学生解决问题的能力。
四、拓宽视野
观看视频：垃圾焚烧处理的优势。
师：垃圾焚烧具有占地面积小，处理速度快，能够有效降低垃圾体积和重量，污染相对小，能源利用广等优势。
观看视频：垃圾焚烧的流程。
师：垃圾焚烧过程中产生的热能会被用作发电，焚烧后产生的炉渣可用作建筑材料，飞灰则被无害化填埋。
观看视频：火神山医院医疗废弃物处理。
师：接收废弃物入储存间；运输医疗废弃物至焚烧炉；焚烧医疗废弃物；对医疗垃圾桶消毒。
设计意图：该板块通过图文与视频结合进一步带领学生了解垃圾处理，能够拓展学生的知识面同时有利于培养学生的环保意识。
五、随堂练习
填空题。
（1）目前处理垃圾的方法有_______、_______，但最好的方法是减少垃圾、回收利用。
（2）简单地填埋垃圾会污染_________水源。
设计意图：该板块结合课堂重要知识点，检查学生的学习掌握情况，有助于巩固本课新学的知识，强化认识。
【答案】
1.（1）填埋；焚烧 （2）地下水
第 2 页科学(教育科学出版社 六年级|下册) 第四单元 2 垃圾的处理 学案
第四单元 环境和我们
第2课时 垃圾的处理 学案
班级： 课时： 课型：
一、学习目标
1. 知道处理垃圾的方法以及它们的利弊；
2. 提高关注环境问题的意识。
二、学习重难点
【学习重点】
通过模拟实验知道简单填埋垃圾带来的危害。
【学习难点】
学会对问题的分析、比较和权衡。
三、知识构建
【自主学习】
写一写：每天哪些地方会产生大量垃圾？
写一写：露天堆放垃圾会造成什么问题？
【合作探究】
了解垃圾的处理方式，填埋垃圾模拟实验。
我们应该怎样处理垃圾？你能想到哪些方法？
对比实际简单填埋垃圾与模拟实验，不同的物体分别代表什么？根据你的实验收获填空。
模拟实验中，我们观察到什么现象？这个现象说明了什么？
我们要建一个填埋场，需要考虑哪些环境问题？
填埋场在填满垃圾后，可以在上面修建 、 ，但是不能用来 和 。
研讨。
简单焚烧垃圾会对环境造成哪些影响？
焚烧垃圾来发电可以给我们带来什么好处？
目前，解决垃圾问题的方法是填埋和焚烧。这不是最好的方法，最好的方法是_________。
三、层级练习
【随堂练习 夯实基础】
（一）填空题。
1.目前处理垃圾的方法有 、 ，但最好的方法是减少垃圾、回收利用。
2.简单地填埋垃圾会污染_________水源。
3.简单地焚烧垃圾会污染_________，燃烧后的灰渣也会污染土壤。
（二）判断题。
1.把垃圾倒入海洋里是最好的处理垃圾的方法。（ ）
2.可以在垃圾填埋场上面种植蔬菜，因为土壤更肥沃。 （ ）
3.可以大量焚烧农作物的秸秆，因为燃烧后的灰烬能让土壤更肥沃。 （ ）
4.科学地燃烧垃圾可以来发电。 （ ）
（三）选择题。
1.垃圾填埋场在填满垃圾后，可以在上面（ ）。
A.建公园
B.建房屋
C.种庄稼
2.有关填埋垃圾的危害，下列说法不正确的是（ ）。
A.雨水能溶解垃圾里的有害物质，污染地下水水源
B.垃圾堆放久了会产生有毒气体，污染空气
C.垃圾填埋后会让土壤变得更肥沃，适合种植庄稼
四、参考答案
【自主学习】
1.家庭会产生生活垃圾，工厂会产生工业垃圾，学校会产生纸张垃圾，医院会产生医疗垃圾，工地会产生建筑垃圾。 2.露天堆放垃圾会破坏景观，污染空气和水，引起疾病，发生火灾等
【合作探究】
（一）1.可以变废为宝、回收利用，或者填埋；焚烧等 2. 3.“地下水”变蓝了；说明“垃圾”中的有毒物质会渗透到“地下水”，污染“地下水”。 4.不能污染地下水；不能有毒气；不能有臭味；不能滋生害虫等。 5.公园；体育场；建筑房屋；种植庄稼
（二）1.产生大量烟尘，污染空气；会产生有毒气体等。 2.可以获得电能，可以杀死垃圾中的病菌，不用填埋，可以节约土地，回收金属等资源等。
3.减少垃圾
【层级练习】
【随堂练习 夯实基础】
（一）1.填埋；焚烧 2.地下水 3.空气
（二）×××√ （三）AC科学（教育科学出版社 六年级|下册） 第四单元 第2课时 作业
第四单元 环境和我们
第2课时 垃圾的处理 课后作业
班级：____ 姓名：_____ 难易度:★★☆
填空题。
目前处理垃圾的方法有_______法、_______法和回收利用。
_______是处理垃圾的一种方法，就是把垃圾在焚烧炉里烧掉，产生的热量可以用来_______。
焚烧如果控制不好，会产生有毒物质，造成_______。
垃圾填埋场在填满垃圾后，一般不能在上面修建_______和种植_______。
判断题。
1. 各种垃圾处理方法都不能完全避免环境污染问题，垃圾填埋场可能会影响十几年以后的土壤和地下水。 （ ）
2. 垃圾填埋场在填满垃圾以后，可以在上面建筑房屋。（ ）
3. 把垃圾倒入海洋是最好的垃圾处理方法。 （ ）
4. 在垃圾堆上面种植蔬菜，既可以减少肥料的使用，又可以减少垃圾废物。 （ ）
5. 填埋垃圾可能会长期影响当地的土壤和地下水。（ ）
选择题。
1. 现阶段我国采用的处理垃圾的方法主要是（ ）。
A. 焚烧
B. 填埋
C. 堆肥
2. 在“填埋垃圾”模拟实验中，细石子和清水分别模拟的是土层和地下水，那么，浸过墨水的纸巾模拟的是（ ）。
A. 土层
B. 被填埋的垃圾
C. 下雨的雨量
3. 设计合理的垃圾填埋场（ ）。
A. 能有效减少对环境的污染
B. 依然严重影响周围的环境
C. 不会对环境产生任何的影响
4.有关填埋垃圾的危害，下列说法不正确的是（ ）。
A. 雨水溶解垃圾里的有害物质，容易污染水源
B. 垃圾堆久了会产生气体，污染空气
C. 垃圾填埋后不会影响土壤的肥力
四、填图题。
下图是新型垃圾填埋场，请将下列内容填入正确的位置。
垃圾屋 ②衬垫 ③过滤液处理池 ④监测井
⑤过滤液收集 ⑥气体排放管
五、综合题。
食物垃圾约占生活垃圾总量的三分之一，食物垃圾和其他一些有机垃圾具有分散、量大、处理困难、容易污染环境等特点，可实行集中处理，如堆肥。堆肥就是利用微生物对有机废物进行分解腐蚀而形成肥料。这样不仅减少了垃圾污染，而且使之与其他垃圾成分分离，有利于生活垃圾的全面处理。
1. 对生活垃圾进行堆肥处理之前，如果我们首先进行（ ），效果会更好。
A. 填埋
B. 分类
C. 焚烧
2. 进行堆肥处理垃圾的地点选择错误的是（ ）。
A. 选择偏远的郊区
B. 选择市内较空旷的地方
C. 远离地下水源
3. 堆肥处理垃圾的好处不包括（ ）。
A. 减少了垃圾污染
B. 实现了垃圾的回收再利用
C. 产生的热量可以用来发电
【参考答案】
课后作业
一、1. 填埋；焚烧 2. 焚烧；发电 3. 二次污染
4. 房屋；庄稼
二、√×××√
三、BBAC
四、
五、1. B 2. B 3. C
