(共36张PPT)
第一单元物体的运动
教科版 三年级下
1.5比较相同距离内运动的快慢
仔细观看奥运会百米短跑比赛的视频
新知导入
怎样判断这些运动员跑步的快慢呢？
谁最快？谁最慢？
新知导入
他们的运动快慢不一样，我们应该怎样去比较物体运动的快慢呢？
新知导入
聚焦
看视频，哪个小动物跑的最快？
各种物体运动的快慢不一样，怎样来比较它们运动的快慢呢？
可以通过让运动员运动相同的距离，来比较时间的方法，来判断他们运动的快慢。
聚焦
请根据图表，将动物按照运动的快慢排列名次，并记录下来。
动物王国进行赛跑成绩
探索一
赛跑时，先到终点，用的时间少
相同距离内，时间越短，运动越快
1
2
3
4
5
6
1.猎豹（5秒）
2.羚羊（6秒）
3.斑马（8秒）
4.兔子（9秒）
5.黑熊（10秒）
6.大象（12秒）
探索一
现在百米赛跑的世界纪录是由牙买加著名短跑健将博尔特创造的，他于2009年8月17日在德国柏林创造的记录是9秒58。
在全世界几千种哺乳动物中，运动最快的时速可达100多千米，而运动最慢的是分布在美洲热带森林中的一种三趾树懒。它每小时只能走100米左右，比乌龟爬得还要慢。
探索一
让我们也来进行一场比赛吧。
两条轨道比快慢
探索二
在两条一样长的轨道上，比较小球运动的快慢
实验步骤：
（1）取两条一样长的轨道（2米以上）， 并排放在同样的木块上。
（2）一名同学在起点，双手同时释放小球。
（3）观察哪个小球先到达终点。
注意事项：
（1）同时松手，不能施加推力。
（2）完全相同的轨道（长度、坡度都相同）
实验材料：两条长度相同的轨道，两个不一样的小球。
探索二
观看实验视频
探索二
活动记录：
小球 第一次 第二次 第三次 快慢比较
红球 慢
黄球 √ √ √ 快
轨道长度一样，同时释放，先到达终点的说明运动的快。
小结：运动相同的距离，同时开始运动，先到终点的，运动所需的时间短，运动得快；后到终点的，运动所需的时间长，运动得慢。
探索二
如果只有一条轨道，怎么比较运动快慢？
同一条轨道比快慢
秒表
探索三
操作步骤：
（1）将轨道的一端垫高，使轨道成为一个
斜面，上端是起点，下端是终点。
（2）几个同学分工合作，用秒表测量不同
小球运动相同距离所花的时间，并记录下
来，至少测量3次（为了减少误差）。
（3）小组讨论如何比较两个小球运动的快慢，说出判断依据，最终得出结论。
在同一条轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢
探索三
观看实验视频
探索三
活动记录：
小球 第一次 第二次 第三次 选择的数据 快慢比较
红球 2.1s 1.7s 1.5s 1.7s 快
黄球 2.1s 2.1s 1.7s 2.5s 慢
我的发现：在相同距离内用时短的物体运动得_____。（填“快”或“慢”）
快
探索三
怎样在相同距离内比较物体运动的快慢
在相同距离内，可以通过测量运动时间来比较物体运动的快慢。
相同距离
时间短→运动快
时间长→运动慢
简记：相同距离比时间
前提条件不能丢。
研讨
距
离
两个物体相隔或间隔的长度就叫距离。
时
间
时间，有时指某一时刻，有时指某一
段时间间隔。
科学名词
处理数据
如果测量3次得到了不同的数据，你认为应该怎样处理数据呢
记录不同小球在相同距离内运动所花的时间。每个小球记录3次，并选择数据进行比较。
铁质 2 2 3
木质 3 4 5
拓展
从大到小排列：
5，4，3
方法一：取中位数
将3个数据按照大小排列，选择排位居中的数。
铁质 2 2 3
木质 3 4 5
从大到小排列：
3，2，2
选择：2
选择：4
2
4
拓展
视频：中位数
拓展
3+4+5=12
12÷3=4
方法二：取平均数
将3个数据加起来得到和，再用和除以3（数据的个数）。
铁质 2 2 3
木质 3 4 5
2+2+3=8
8÷3≈2.3
2.3
4
不同的方法选择的数据可能不同，但最后结论相同，都是铁质小球运动快
拓展
视频：平均数
拓展
3+4+5=12
12÷3=4
方法三：取众数
将3个数据加起来得到和，再用和除以3（数据的个数）。
铁质 2 2 3
木质 3 4 5
2+2+3=8
8÷3≈2.3
2.3
4
不同的方法选择的数据可能不同，但最后结论相同，都是铁质小球运动快
拓展
视频：众数
拓展
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课堂总结
小结
1、运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动的快慢，用时短，运动快，用时长，运动慢；
2、实验中利用了秒表测量物体的运动时间，应用“相同距离比时间”的方法判断物体运动的快慢。
课堂总结
3
玻璃
乒乓
运动时间
快
慢
分工合作
发令员 操作员 计时员 记录员
课堂练习
随堂训练
一、判断题
课堂练习
二、选择题
1.
2.
课堂练习
课本：
第29页第1、3、4题
完成同步练习题
作业布置
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