科学(教育科学出版社 六年级|下册) 第四单元 4 分类和回收利用 教案
第四单元 环境和我们
第4课时 分类和回收利用
教案
学情分析
有的垃圾弃之为害，用之就为宝。回收垃圾中的废旧材料再加以利用可以节约资源、节约能源、节约成本、减少垃圾、减少污染，是有百利而无一害的好事。可以回收的垃圾包括纸、金属、塑料、玻璃等。每回收利用1吨再生资源，可以减少4吨垃圾处理量。垃圾中蕴藏着巨大的财富，垃圾是放错了位置的资源。人们过去习惯上都是垃圾混合收集，这样收集不利于垃圾中可利用物质的回收和循环利用，降低了可用于堆肥和焚烧的有机物质的资源化和能源化价值，还可能造成严重的交叉污染和二次污染。垃圾分类收集既可以提高废品回收率又避免危险废物危害环境，有利于垃圾资源化、无害化。
垃圾分类、分装是垃圾回收利用的前提。一些国家已经实行垃圾源头（家庭、商店等）分类，有关部门定时、分类收集。我国也已经开始在一些城市试点实施垃圾分类分装。垃圾从源头分类涉及到千家万户和每个公民，我们做着“从娃娃抓起”的工作。需要使学生认识到自己既是垃圾的受害者，又是垃圾的制造者，也应该是垃圾的治理者。垃圾分类对学生来说是力所能及的环保行动。
教学目标
知道垃圾重新回收利用的意义；
知道怎样进行垃圾分类。
三、重点难点
【教学重点】
通过给垃圾分类，学习垃圾分类的方法。
【教学难点】
在学习的过程中提高垃圾分类的习惯和意识。
四、教学过程
一、新课导入
师：上一节课我们知道了哪些减少垃圾的好方法？
生：减少丢弃和重新使用。
师：回收利用不仅是减少垃圾的好方法，也能节省大量的自然资源。
设计意图：本堂课以回顾的形式展开，巩固上节课知识点的同时激发学生的探索的兴趣，从而引出本堂课的主要内容。
二、探索新知
教师展示不同材料的垃圾：
师：哪些垃圾可以回收利用呢？（学生自由回答）
师：塑料回收后有什么用处？（学生自由回答）
师：塑料能够多次熔化成型，熔化后可再次制造成各种塑料用品。回收利用塑料能够减少环境污染。
师：玻璃回收后有什么用处？（学生自由回答）
师：玻璃也能够多次熔化成型，制成各种玻璃物品。回收玻璃比直接用天然原料制取玻璃更便宜。玻璃熔化的温度比用生料熔炼的温度低很多。
师：金属回收后有什么用处？（学生自由回答）
师：许多金属可以被熔化后再利用。金属是从矿物中提炼出来的，提炼过程也会对环境造成一定的污染。回收利用废金属，既节约能源和矿石资源，也保护了环境。
师：纸张回收后有什么用处？（学生自由回答）
师：纸张是由植物纤维组成的。废纸张可以浸泡、打磨变成纸浆，最后又可以制成新的纸张。纸张的再利用，可以节约大量的木材，保护环境。
教师展示易拉罐的回收利用流程：
师：在家庭垃圾中，包含哪些可以被回收利用的材料？仔细思考，填写表格。
学生自行填写。
设计意图：教科书首先提出可以回收利用垃圾中的一些原材料，引导学生思考哪些可以回收利用。又详细介绍几种常见的可回收物品，引导学生思考垃圾回收的好处。然后，利用学生的生活经验，思考家庭生活中的可回收物品，培养学生资源回收利用的环保意识。
三、巩固新知
师：说一说，为什么垃圾混装会给回收利用带来不方便？（学生自由回答）
师：怎样给垃圾分类？（学生自由回答）
教师展示常见的四类垃圾分类方法：
师：大家知道废旧电池有哪些危害吗？（学生自由回答）
师：如果废旧电池混入生活垃圾一起填埋，渗出的重金属会浸入土壤，污染地下水，进而通过食物链威胁到人类的健康。一节一号电池会污染1平方米面积的土壤；一粒纽扣电池可使600吨水无法饮用。
师：那么我们怎样避免废旧电池的危害？（学生自由回答）
师：可以生产无重金属电池，使用可充电电池，减少丢弃，电池集中收集、集中处理。
师：针管、输液管能消毒后再次使用吗？（学生自由回答）
师：医疗垃圾因有毒或会传染疾病而不能重复使用。
师：了解家里的生活垃圾，完成表格。
设计意图：这一部分的教学首先让学生认识为了积极、科学地处理垃圾，垃圾必须要分类和分装。要求学生弄清楚垃圾是怎么分类的，各类垃圾具体都包括哪些物品。接着带学生认识了废旧电池和医疗废弃物的危害，帮助学生建立正确的垃圾处理观。
四、课堂延伸
用餐厨垃圾堆肥：
将食品废料、杂草、落叶等掺入污水中，堆积起来，表面覆盖一层土壤。腐熟时间为1至3个月。腐熟后的垃圾可以用来做养花的肥料。
观看视频：厚土种植法。
师：我们可以利用厨余垃圾制作植物生长需要的肥料。回家以后试一试吧！
设计意图：家庭垃圾中约有三分之一是食物废料，它们和枯叶、杂草经过堆积自然分解，能够成为很好的有机肥料。这样既处理了垃圾，又生产了肥料，一举两得。教师介绍做堆肥的方法，学生另外收集一些枯叶、食物废料参与堆肥活动，可以使学生有一次相关经历。
五、随堂练习
填空题。
（1）___________、___________和____________是减少垃圾的常用方法。
（2）为方便垃圾的处理和回收利用，应该把垃圾进行_______。
设计意图：该板块结合课堂重要知识点，检查学生的学习掌握情况，有助于巩固本课新学的知识，强化认识。
【答案】
1.（1）减少丢弃；重新使用；回收利用 （2）分类
第 9 页科学(教育科学出版社 六年级|下册) 第四单元 4 分类和回收利用 学案
第四单元 环境和我们
第4课时 分类和回收利用
学案
班级： 课时： 课型：
一、学习目标
1. 知道垃圾重新回收利用的意义；
2. 知道怎样进行垃圾分类。
二、学习重难点
【学习重点】
通过给垃圾分类，学习垃圾分类的方法。
【学习难点】
在学习的过程中提高垃圾分类的习惯和意识。
三、知识构建
【自主学习】
__________和___________是减少垃圾的好方法。
__________不仅是减少垃圾的好方法，也能节省大量的自然资源。
为了减少垃圾，你有哪些好方法？
【合作探究】
了解垃圾的回收利用。
列举三类能够被回收利用的物品。
调查：在家庭垃圾中，包含哪些可以被回收利用的材料？
回收物品的材料分类 材料 来自的物品
了解垃圾分类。
写一写，为什么垃圾混装会给回收利用带来不方便？
我们可以将垃圾分为： 、 、 和
四类。
随意丢弃废旧电池，会造成哪些危害？
医疗垃圾可以再次使用吗？为什么？
了解家里的生活垃圾，完成表格。
可回收垃圾 不可回收垃圾 厨余垃圾
三、层级练习
【随堂练习 夯实基础】
（一）填空题。
1. ___________、___________和____________是减少垃圾的常用方法。
2. 为方便垃圾的处理和回收利用，应该把垃圾进行_______。
（二）判断题。
厨余垃圾很臭，没有什么用处，应该丢掉。（ ）
一次性餐具洗干净后还能用，属于可回收垃圾。（ ）
地上捡的针管可以用来做科学实验。 （ ）
坏了的灯管是玻璃做的，属于可回收垃圾。（ ）
废旧的塑料玩具属于可回收垃圾。 （ ）
（三）选择题。
1. 处理玻璃、金属、纸和塑料等垃圾最科学的方法是（ ）。
A.填埋 B.焚烧 C.回收
2. 用垃圾做堆肥需要选择（ ）。
A.可以回收的垃圾 B.容易腐烂的垃圾
C.能够溶解于水的垃圾
（四）连线题：把下列标志和它的说明一一对应相连。
（五）应用题。
小明统计了家里的垃圾，请帮他分类。
①旧塑料盆；②剩饭剩菜；③剩余花土；
④废电池；⑤果皮；⑥破碎的瓷碗；
⑦废日光灯管；⑧酒瓶；⑨旧报纸；
⑩过期药品； 萝卜叶； 废旧书；
废注射器； 用过的厕纸； 蛋壳；
用过的餐巾纸； 废铁钉； 废旧泡沫塑料；
破裤子； 废旧一次性筷子
可回收垃圾：
厨余垃圾：
有害垃圾：
其他垃圾：
四、参考答案
【自主学习】
1.减少丢弃；重新使用 2.回收利用 3.略
【合作探究】
（一）1. 塑料、玻璃和金属等物品可以被回收利用。
2.略
（二）1.略 2.可回收物；厨余垃圾；有害垃圾；其他垃圾 3.如果废旧电池混入生活垃圾一起填埋，渗出的重金属会浸入土壤，污染地下水，进而通过食物链威胁到人类的健康。 4.医疗垃圾因有毒或会传染疾病而不能重复使用。 5.略
【层级练习】
【随堂练习 夯实基础】
（一）1.减少丢弃；重新使用；回收利用 2.分类
（二）××××√
（三）CB
（四）
（五）可回收垃圾：①⑧⑨ ；厨余垃圾：②⑤ ；有害垃圾：④⑦⑩ ；其他垃圾：③⑥ 科学（教育科学出版社 六年级|下册） 第四单元 第4课时 作业
第四单元 环境和我们
第4课时 分类和回收利用
课后作业
班级：____ 姓名：_____ 难易度:★★☆
填空题。
生活垃圾一般可分成四大类：可回收垃圾、______垃圾、______垃圾和不可回收垃圾，过期药品属于______垃圾，需要特殊处理。
垃圾回收利用，需要把其中可利用的材料区分和集中起来。因此，必须改变垃圾______的坏习惯，对生活垃圾进行______和分装，这是我们每个公民应尽的______。
判断题。
1. 过期的药品可以随意扔在生活垃圾里，和这些垃圾一起处理掉。（ ）
2. 饮料瓶和医院里的一次性针筒都可以回收，再制作成其他的塑料制品。 （ ）
3. 破损的荧光灯灯管是有害有毒的垃圾。 （ ）
4. 垃圾混装还是垃圾，垃圾分类就是资源。 （ ）
5. 我们是垃圾的受害者，也是垃圾的制造者，更应该是垃圾的治理者。 （ ）
连线题。
厨余垃圾 其他垃圾 有害垃圾 可回收垃圾
综合题。
1. 在家庭垃圾中，包含哪些可以回收利用的材料？
回收物品的材料分类 材料 来自的物品
纸
易拉罐、家用电器、废零件等
饮料瓶、包装盒（袋）等
玻璃
2. 由上表可知，日常生活中可回收利用的物品大多由_______、_______、_______、_______等材料制成。
分析题。
观察下面的图片，分析并回答问题。
1. 图中的电池属于（ ）。
A. 有害垃圾
B. 可回收垃圾
C. 其他垃圾
2. 对自然环境威胁最大的五种物质，电池里包含了三种，分别是（ ）。
A. 铝、碳、汞
B. 汞、铜、铬
C. 汞、铅、铬
3. 上图中的垃圾桶有什么不合理的地方？
_______________________ _____________________
_______________________ _______________________
_______________________ _____________________
4. 将废旧电池混入生活垃圾一起填埋，会造成哪些危害？
_______________________ _______________________
_______________________ _____________________
_______________________ _______________________
_______________________ _____________________
【参考答案】
课后作业
一、1. 厨余；有害；有害 2. 混装；分类；义务
二、××√√√
三、
四、1.
2. 纸；金属；塑料；玻璃
五、1. A 2. C
3. 没有回收有害垃圾的垃圾桶，不利于电池、医疗用品的回收。
4. 将废旧电池混入生活垃圾一起填埋，电池中渗出的汞及重金属物质会浸入土壤，污染地下水，进而通过食物链间接威胁到人类健康。
