【同步提高】2 燕子 同步练习（含答案）

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2 燕 子
一、看拼音，写词语。
pīn còu pí juàn hén jì chuī fú
ǒu ěr xínɡ chénɡ zhān shuǐ jù jí
xián sǎn lüè ɡuò
二、找出加点字的正确读音，画“____”。
伶俐(línɡ　lín)　　　　　闲散(sǎn　sàn)　
电线杆(ɡān　ɡǎn) 荡漾(yānɡ　yànɡ)
尾翼(yì　jì) 旷亮(ɡuǎnɡ kuànɡ)
三、根据课文内容在括号里填上合适的词语。
(　　　　)的天空　　　 (　　　　)的羽毛
(　　　　)的图画 (　　　　)的尾巴
(　　　　)的细雨　　　 (　　　　)的春天
四、给句子中的加点词选择近义词。
1．那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩。(　　　)
A．懒散 B．散乱 C．悠闲
2．小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面。 (　　　)
A．偶然 B．顿时 C．突然
五、按要求写句子。
1．红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都来了。(改为拟人句)
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2．小圆晕便荡漾开去。(怎样的小圆晕？怎样地荡漾？扩写)
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3．这是一幅有趣的图画。(改为感叹句)
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六、下列关于课文的内容说法正确的一项是(　　)。
A．课文开头按照“翅膀—羽毛—尾巴”的顺序，生动传神地描写了小燕子的外形
B．作者是按照由远及近的顺序观察燕子的
C．本文赞美了活泼可爱的小燕子，表达了作者对春天的热爱之情
七、阅读课内文段，完成练习。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
1．文中写到的具体事物有
___________________________________________________________
2．文中“赶集”的本义是_____________________，在文中指__________________________________。
八、核心素养阅读。
掏小燕（节选）
7月22日　星期日　阴
龚新京
前些时候，老燕孵（　 　）出了小燕。老燕每次飞回来，小燕总是扑扇着翅膀，张着黄嫩( 　)的大嘴巴喃喃地叫，可好玩了。我想掏几个来耍，就跑出去叫了几个孩子，搬来梯子，靠在墙上。我“噌噌噌”像小猴似的爬了上去，一眨眼就到了燕窝边。
我正要掏，老燕回来了。它落在树枝上，伸长脖子，“喳喳喳”使劲地叫着，好像提抗( )议似的。我不管这些，手朝窝里一摸，两只小燕就被摸了出来，我装进口袋，接着又摸了两只。小燕挣扎着“扑棱、扑棱”在口袋里直动。底下的小伙伴乐得直拍手，他们伸着手嚷：“给我一个！”“给我一个！”我着急地说：“都给你们，我不要啦？！” 他们还是跟我
要，我说：“咱们再去别处掏，掏多了平分行不行？”他们一齐说：“行！”
我刚下梯子，会伟来了。他问：“你拿的是什么？”我高兴地说：“小燕！”他又问：“你捉小燕干什么？”“玩嘛！”我毫不在意地说。他却亲切而又严肃地说：“你为什么掏小燕？燕子是益鸟，专捉害虫，你快把小燕放回窝里，不要伤害它们。”我听了这话，才恍然大悟，原来燕子是我们的好朋友呢！
我又爬上梯子，小心翼翼地把小燕放回窝里。老燕“喳喳”地叫了几声，飞进窝里去了。
1．在括号里给文中的加点字注音。
2．根据意思在括号里写出文中的词语。
(1)突然明白、醒悟过来。 （ ）
(2)形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。（ ）
3．文中描写了春天的小燕子活泼可爱的特点，请用“　　”在第①自然段中画出相关句子，并用“○”圈出句子中的动词。
4．文章告诉我们(　　)
A．不能伤害小燕子　 　
B．要保护小燕子
C．要爱护益鸟　　　　 　
D．掏燕窝很危险
2 燕子 答案
一、拼凑 疲倦 痕迹 吹拂 偶尔 形成 沾水 聚集 闲散 掠过
二、línɡ sǎn　ɡān　yànɡ yì kuànɡ
三、旷亮无比 乌黑 有趣 剪刀似 如毛 嫩蓝
四 1.C 2.A
五、1.红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来。
2.那活泼的小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。六、1.宋 曾几 山游的天气和路线 游玩归途中的所见所闻 清新明丽
3.这真是有趣的一幅图画啊！
六、C
七、1.微风、细雨、柳丝、花、草、叶
2.到集市上买卖货物 各种花草争相开放的景象
八、1.（孵fū 嫩nèn 抗kànɡ ）
2.恍然大悟 小心翼翼
3.老燕每次飞回来，小燕总是扑扇着翅膀，张着黄嫩的大嘴巴喃喃地叫，可好玩了。
4.C
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