22文言文二则 同步演练（含答案解析）

部编版六年级上册 22 文言文二则 同步演练
一、选择题
1．“善哉乎鼓琴”中的“善哉”的意思是（ ）
A．好啊 B．行啊 C．真好啊 D．太好了
2．为加点字选择正确的解释
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（ ）
A．超出 B．花费 C．毁坏 D．打败
3．给加点字选择正确的一项（ ）
少选之间而志在流水。
A．心志，情志。 B．记，记在心里。 C．记号。
4．下列句子中，加点字的意思不同的一组是（　　）
A．巍巍乎若太山　　天涯若比邻 B．好书画　　知之者不如好之者
C．今乃掉尾而斗　　家祭无忘告乃翁 D．处士笑而然之　　心下不以为然
5．对加点的字词解释不正确的一项是（　　）
A．方鼓琴而志在太山　　志：心志，情志。
B．少选之间而志在流水　　少选：一会儿，不久。
C．今乃掉尾而斗　　掉：落下。
D．所宝以百数　　所宝：所珍藏的（书画）。
6．下面加点字词的解释不正确的一项是（ ）
A．方鼓琴而志在泰山 （志：心志，情志）
B．少选之间而志在流水 （少选：一会儿，不久）
C．书中有杜处士，好书画 （好：优秀）
D．所宝以百数 （所宝：所珍藏的（书画）
二、填空题
7．根据课文内容填空。
（1）《伯牙鼓琴》选自《___________》。文中“________”表现了锺子期对伯牙高超琴艺的赞美。锺子期死，伯牙“_________，______________”原因是他“以为___________”。由于他们的传说，人们把真正了解自己的人叫作“_____________”，又用高山流水比喻_______________。
（2）《书戴嵩画牛》围绕着《_________》这幅画，写了_______和_______之间发生的故事，最后引用古语“_____当问奴，_____当问婢”，说明________，_________的道理。
8．翻译句子。
1．方鼓琴而志在太山，锺子期：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”
__________________________
2．有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
__________________________
9．内容感知。
1．《伯牙鼓琴》中，锺子期死后，伯牙的做法是______，这表明了________，从中我们可以体会到__________。
2．《书戴嵩画牛》中，___收藏了___画的《斗牛图》，指出画中错误的是___。
3．《书戴嵩画牛》中点明故事主旨的句子是：________________________。
三、现代文阅读
阅读短文，回答问题。
不识字的老师
那个年代的留美学生，暑假打工是唯一能yán续求学的方法。
仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。
一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yǒu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。
有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。
一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。”
午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。”从此，我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。
伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。
有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。”
现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。
10．加点字注音或写汉字。
长______者 边缘______
yán______续 yǒu______黑
11．从文中找出下列两个词语的同义词。
温柔——_______ 粗壮——_______
12．第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞？有何作用？
________________
13．第③段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的？
________________
14．通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。
________________
15．请用文中的语句回答：“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他呢？
________________
16．读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢？
________________
四、文言文阅读
文言文阅读
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
17．解释下面句子中加点词语的意思。
（1）伯牙鼓琴 鼓：________________
（2）方鼓琴而志在太山 志：________________
（3）巍巍乎若太山 若：________________
（4）锺子期曰 曰：________________
18．请将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）汤汤乎若流水。
_______________________
（2）以为世无足复为鼓琴者。
_______________________
19．请结合文意，谈谈你对知音的理解。
______________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
【解析】
【分析】
【详解】
考查文言文字词解释。
出自《伯牙鼓琴》，原文：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
翻译：伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听琴声。伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，钟子期听了赞叹道：“太好了！就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”伯牙弹琴时，心里想到宽广的江河，钟子期赞叹道：“好啊，宛如一望无际的江河在我面前流动！” 无论伯牙弹琴的时候心里想到什么，钟子期都会清楚地道出他的心声。钟子期去世后，伯牙就此认为世界上再也没有他的知音了。于是，他坚决地把自己心爱的琴摔破了，挑断了琴弦，终生不再弹琴，以便绝了自己对钟子期的思念。
善哉：赞美之词，有夸奖的意思。即“好啊”。善，好；哉，语气词，表示感叹。
2．C
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查对古文中重点字词的理解能力，以及对文学常识的识记能力。
根据平日所积累的字词的意思及文学常识，结合古文的语境进行作答。
此句子的出处是先秦：佚名《伯牙鼓琴/伯牙绝弦》：“子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。”译文是：钟子期去世后，伯牙就此认为世界上再也没有能理解他心意的人了。于是，他坚决地把自己心爱的琴摔破了，挑断了琴弦，终生不再弹琴。
“绝”的意思是断绝，毁坏。
3．A
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生对文言文中重点字词的理解能力。
解答此题，字词解释要结合课下注释翻译为现代汉语，还不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
此句出自文言文《伯牙鼓琴》。意思是不一会儿，伯牙心里又想到流水。志：志趣，心意。
原文：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
4．C
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生对字词释义的理解能力。
完成此类题目，需要结合相关文章语境判断字词释义即可。
A “巍巍乎若太山”出自《吕氏春秋·本味》，意思是：就如同巍峨的太山一样，“若”是“好像、如同”的意思；
“天涯若比邻”出自唐代王勃的《送杜少府之任蜀州》，意思是：即使远在天边也如近在比邻，“若”是“好像、类似于”的意思。由此可知本项加点词语意思相同。
B “好书画”出自宋代苏轼的《杜处士好书画》，意思是：爱好书画。“好”是“喜好”的意思；
“知之者不如好之者”出自《论语·雍也》，意思是：知道怎么学习的人，不如爱好学习的人。“好”是“喜好”的意思。由此可知本项加点词语意思相同。
C “今乃掉尾而斗”出自宋代苏轼的《杜处士好书画》，意思是：现在这幅画竟画成牛摇着尾巴斗角。“乃”是“竟”的意思；
“家祭无忘告乃翁”出自宋代陆游的《示儿》，意思是：你们举行家祭时不要忘了告诉我。“乃”是“你，你们的”的意思。由此可知本项加点词语意思不相同。
D“处士笑而然之”出自宋代苏轼的《杜处士好书画》，意思是：杜处士笑笑，感到他说得很有道理，“然”是“对的、正确的”的意思；
“心下不以为然”出自宋代苏轼的《再乞罢详定役法状》，意思是：不认为是对的，然”是“对的、正确的”的意思。由此可知本项加点词语意思相同。
综上，加点字的意思不同的一组是：C。
5．C
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查字词的解释。
解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的意思，平时要多做题。
A项：“方鼓琴而志在太山”意思是伯牙在弹琴时心里想着高山。志：意念，心志。故A项正确；
B项：“少选之间而志在流水”意思是过了一会儿，伯牙又想着流水。少选：一会儿。故B项正确；
C项：“今乃掉尾而斗”意思是但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗。掉：摇。故C项错误；
D项：“所宝以百数”意思是珍藏的书画作品有数百件。所宝：所珍藏的。故D项正确。
6．C
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查的是字词解释，结合选项和语境的内容进行分析。
本题中解释不正确的是C项，“书中有杜处士，好书画”意思是四川境内有个姓杜的隐士，爱好书画，中的“好”意思是爱好。
7． 吕氏春秋·本味 善哉乎鼓琴 破琴绝弦 终身不复鼓琴 世无足复为鼓琴者 知音 知音难觅或乐曲高妙 斗牛图 杜处士 牧童 耕 织 艺术创作离不开细心观察 艺术家应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查的是对课文内容的背诵默写，要对学过的内容及时巩固复习。
（1）本题考查的是《伯牙鼓琴》是伯牙在探亲途中发生的故事。这个故事最早是从民间口头流传下来的，历史上并无确切记载。在古籍中，《吕氏春秋》一书中有关于伯牙绝弦的民间故事，确立了中华民族高尚的人际关系与友情的标准。高山流水：比喻知音难遇或乐曲高妙；在句中一般充当宾语。
（2）本题考查的是课文《书戴嵩画牛》是北宋文学家苏轼创作的一篇散文。此文先写杜处士爱好书画，尤为珍惜戴嵩所作《斗牛图》一轴；然后在此铺垫基础上突出一牧童拊掌大笑斗牛画的情景；最后以古语结束全篇，暗讥当政者不尊重现实而胡乱变法改制的错误行为。全文短小精悍，情趣盎然，语言流畅明快，颇为生动，阐明了绘画要讲求形似，寓含着艺术源于生活的深刻道理。
8． 弹奏的时候，正当伯牙心里想着巍峨的高山，子期不禁叹道：“您弹得真是太好了！琴声像大山一样高峻挺拔！” 其中有一幅是唐代画家戴嵩画的《斗牛图》，杜处士尤其珍爱，他用玉作画轴，用锦缎画镶收藏这幅画，经常把他随身带着。
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查文中重点句子的翻译。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
1．这句话意思是：弹奏的时候，正当伯牙心里想着巍峨的高山，子期不禁叹道：“您弹得真是太好了！琴声像大山一样高峻挺拔！”
2．锦囊玉轴：以玉为轴，用锦囊装起来。这句话意思是：其中有一幅是唐代画家戴嵩画的《斗牛图》，杜处士尤其珍爱，他用玉作画轴，用锦缎画镶收藏这幅画，经常把他随身带着。
9． 破琴绝弦，终身不复鼓琴 伯牙对锺子期的尊重与怀念 伯牙与锺子期真挚的情谊 杜处士 戴嵩 牧童 古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也
【解析】
【分析】
【详解】
1．《伯牙鼓琴》是伯牙在探亲途中发生的故事。这个故事最早是从民间口头流传下来的，历史上并无确切记载。在古籍中，《吕氏春秋》一书中有关于伯牙绝弦的民间故事，确立了中华民族高尚的人际关系与友情的标准。
2．《书戴嵩画牛》是北宋文学家苏轼创作的一篇散文。此文先写杜处士爱好书画，尤为珍惜戴嵩所作《斗牛图》一轴；然后在此铺垫基础上突出一牧童拊掌大笑斗牛画的情景；最后以古语结束全篇，暗讥当政者不尊重现实而胡乱变法改制的错误行为。全文短小精悍，情趣盎然，语言流畅明快，颇为生动，阐明了绘画要讲求形似，寓含着艺术源于生活的深刻道理。
3．“耕当问奴，织当问婢。”它的意思是：耕：耕田种地；奴：男仆；织：纺织；访：询问；婢：女仆。耕田的事情要问奴，纺织的事情要问婢。比喻办事应该向内行请教。
10． zhǎng yuán 延 黝
11． 柔软 硕壮
12．运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳下山了。
13．痛苦终于过去了。“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福、愉快的。
14．温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。
15．因为在无奈下接近他，却发现在那里黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心，更重要的是他给我做人的道理，使我认清了真正的世界。
16．他虽然不识字，但却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正的世界。
【解析】
【分析】
10．
本题考查学生给汉字注音，以及对字音的辨析。学生平时需要多加积累，注意多音字和拼音的声调。
此处“长者”读音为“zhǎng zhě”，指年纪大，辈分高的人；“边缘”的读音为“biān yuán”。
“延续”和“黝黑”中的“延”和“黝”字易写错，需要学生多练习。
11．
本题考查同义词，需学生理解词语的意思再从文中找出答案。
“温柔”是指温和柔顺，所以其同义词是文中的“柔和”。
“粗壮”是指粗大壮实，其同义词是文中的“硕壮”。
12．
本题考查学生对修辞手法的掌握和分析。
通过“不久太阳依约下山了”中的“依约”一词可知，这句话是运用了拟人的修辞手法，即太阳按照约定下山了，把太阳当作人来写，生动形象地写出了太阳下山的情景。
13．
本题考查学生对句子含义的理解。理解句子含义，学生可以依据句中的关键词作答，也可以联系上下文分析。
这句话中的“那玩意儿”是指太阳，“总有下山的一刻”即是指太阳总会下山。联系前面“痛苦”一词可分析，意思就是痛苦也会随着太阳下山，总会过去的。“在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”就是说经历过倒霉和痛苦之后，人的回忆里是丰富多彩的，人生也会变得充实，这是愉快的。这句话是路瑟在安慰“我”，让“我”正确的对待挫折和失败，体现出积极向上的人生态度。
14．
本题考查学生对人物特点的分析。可结合文中的关键词句去分析。
仔细阅读文章内容，“我”在科罗拉做伐木工时，额头被卡车顶杆撞了个大包，大拇指又被工具砸伤，路瑟来安慰了“我”“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”，可以看出路瑟的温柔和幽默；
两个工人争吵时，路瑟劝阻了他们，并说“你们正好站在地狱边，快退后一步。”这可以看出路瑟十分的善良和包容；
路瑟还总是将自己的面包与“我”分享，让“我”填饱了肚子，这表现出路瑟的助人为乐和善良；
路瑟教会了“我”很多道理，引导“我”正确面对人生的挫折，积极面对人生，所以路瑟还是睿智的。
因此文中的老人是温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智的。
15．
本题考查学生对文章信息的筛选和概括。学生需仔细审题，根据题目的要求从文中寻找关键句。
根据文章第三段的内容“一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yǒu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。”可知“我”开始怕他的原因，即害怕他的表面外貌；
根据“我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。”可知“我”后来欣赏他，以至永远忘不了他的原因，即路瑟教会了“我”很多做人的道理，使“我”认清了真正的世界。
16．
本题考查学生对文章内容的把握和分析。
从文中的“我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。”可以概括分析，路瑟使“我”懂得了很多深奥的道理，让“我”认清了真正的世界。
17． 弹 心志，情志 像 说
18． （琴声）像流水一样浩荡。 （伯牙）认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
19．真正的知音是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。
【解析】
【分析】
译文：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
17．
本题考查字词解释。
（1）伯牙鼓琴 ：伯牙弹琴。“鼓”，弹。
（2）方鼓琴而志在太山 ：伯牙在弹琴时心里想着高山。“志”，心志，情志。
（3）巍巍乎若太山：就像那巍峨的泰山。“若”，像。
（4）锺子期曰：锺子期说。“曰”，说。
18．
本题考查句子翻译。
（1）“汤汤乎若流水”：（琴声）像流水一样浩荡。
（2）“以为世无足复为鼓琴者”：（伯牙）认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
19．
本题考查文章主旨的理解。
伯牙每次想到什么，钟子期都能从琴声中领会到伯牙所想。知音就是理解自己心意，有共同语言的人，真正了解自己的人。
答案第1页，共2页
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