Unit2 My family. Part A Let's learn Let's chant (共30张PPT)

(共30张PPT)
Unit2 My family.
A Let's learn Let's chant
教学目标
1.能够听懂、会说、会认读单词：
man, father, dad,mum.
2.能够听懂、会说、会认读句型：
Who’s that man He’s my father./ Hi, Dad.并能够在具体的语境中灵活运用。
3.能够吟唱Let’s chant的内容。
She’s Amy.
Who is this girl
Who is that boy
He’s Mike.
this 是“这...”
that”那..”
This 是指近距离的，
that 是指远距离的。
重 点 讲 解
Who’s that boy
He’s Zhangpeng.
Who’s that girl
She’s Sarah.
This is a family.
family 家庭
Who is that boy
He is the son.
That boy is the son.
son 儿子
Who is that man
He is the father.
That man is the father.
man 男人
father 父亲
Who is that woman
She is the mother.
That woman is the mother.
woman 女人
mother 母亲
Hi,Mum.
Hi,Dad.
mum和 dad都是口语中对妈妈爸爸的称呼，一般在非正式场合使用，但是mother，father是正式场合对妈妈爸爸的称呼。
重 点 讲 解
play a game :
全班分成两组，老师用PPT出示新学习的单词，当出现单词的时候，学生需要大声朗读单词三遍，如果出示笑脸，那么学生就大笑，如果出现炸弹，那么学生立刻变成木头人，不许说话不许动。
mother
mum
dad
son
that
father
Bomb game
1)Who is that woman
2)Who is that man
回答问题
1)Who is that woman
She’s Sarah’s mother.
2)Who is that man
She’s Sarah’s father.
回答问题
woman
女人
Who’s that
？
She’s my mother.
mother
(mum)
man
(dad)
father
Who’s that
男人
？
He’s my father.
请听录音，
跟读句子。
注意语音语调。
朗读句子
学生同桌合作，
利用情景图中提供的信息替
换示例对话中的关键词，
编写对话，如：
S1：Who’s that/this man/woman
S2: He/She is.......
然后教师请几对学生上讲台表演对话，
老师评选出最佳表演小组。
表演时间
The father is tall.
The mother is not so tall.
The son is small.
tall 高的
small 小的
Who’s the man
Who’s the woman
Who’s the boy
问题答案
Let's chant
他们是一个家庭。
请听录音，
跟读句子。
注意语音语调。
朗读句子
全班分成两组，
分别表演chant，
老师评出最佳吟唱小组。
学生四人一组，组内成员分别画出自己的一家，然后用英语介绍自己的爸爸妈妈。然后在组成展示你们的作品，每个小组选出最佳作品上台演讲。老师评出最佳作品。
活 动