Unit10 Mocky's store Lesson1 教案
文档属性
| 名称 | Unit10 Mocky's store Lesson1 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 27.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版（三年级起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-02-25 13:46:34 | ||
图片预览
文档简介
课题：Unit 10 Mocky’s Store
Lesson1 Can I help you
教学内容：
北师大版四年级下册Unit10 Mocky’s Store Lesson1 Can I help you
教学目标：
1.能利用插图理解故事主要内容，理清故事基本情节。
2.能指认和说出日用物品的名称：bag,clock,watch,football,camera,hat
3.能在故事情景中理解购物用语的意思，使用I want...Do you have one 说明想买什么和询问别人是否有什么。
4.理解跳蚤市场的作用，以及培养关爱大熊猫的思想感情。
教学重点、难点：
1.在插图的帮助下理解故事主要内容，朗读人物对话。
2.能在购物情境中灵活使用购物用语：Can I help you I want a ...Do you have one
3.正确掌握单词hat、clock的发音，并能够指读。
4.用I want...Do you have one 说明自己想要某物和询问别人是否有某物，并在实际生活中正确使用。
教学准备：自制课件，单词卡片
教学过程：
Unit10 Mocky’s Store
Lesson1 Can I help you
1.Lead-in:观看与购物相关的视频并回答问题，以导入课题。
设计意图：让学生初步感知本节课的主要内容为购物，为故事的开展做铺垫。
让学生猜测Mocky 的商店里有什么，呈现课本第一张图片，鼓励学生说I can see…依次呈现相机，帽子，闹钟等主要单词。
设计意图：场景回归课本，并通过不同的形式简单引入商店物品。
2.Presentation:
（1）.观看课文故事，并回答Who will come （播放视频）
（2）.第二次完整观看课文故事后，回答问题What do they want What does Lulu want 引导学生说I want a camera重点句型,并通过师生分角色对话，以及学生之间分角色扮演和对话。
再回答What does Danny want
要求学生自主阅读并在书上画下来，通过选择题的形式来核对答案。
教学设计：培养学生听和模仿能力，并在语境中理解句子和尝试表达，鼓励学生开口说英文,用一系列的问题引导学生理解课文内容，同时培养听说读写能力。
（3）.Here is the whole story,let’s listen and repeat. Listen and imitate.
拿插图2.3，让学生表演
拿插图5.6，让学生表演
4.Retell:
T:Today, Mocky is in the store,lulu comes and he wants a camera and a blue hat.Danny comes after,she wants a clock.But it’s an old.
设计意图：通过板书来复述课文内容，培养学生对课文的整体感知，巩固新知。
5.Practice:
（1）.呈现Learn to say挂图，让学生猜测Ann 想要什么。听录音后，师生角色扮演。
（2）.鼓励学生到Mocky的商店进行买卖，课件模拟商店，学生上台运用所学句型Can I help you / I want a…/Do you have one 演绎。
（3）. Show time.
设计意图：让学生体验生活场景，并使用英文进行情景交际，达到用英语做事情的课标要求。
6.Consolidation:
（1）.呈现Ken,Ann,Uncle Booky等人物前来购物，以及购物的人很多，需要帮助。呈现快递，再观看快递员是如何帮助他们购物的。
（2）.小组活动。
六人小组，分角色进行，五位快递员分别帮助Ken,Ann,Uncle Booky进行购物。
（3）.思考Mocky为什么要开店，再观看保护熊猫的视频，让学生明白是为了保护大熊猫而筹集资金，以培养学生保护大熊猫的意识。
7.板书设计：
Unit10 Mocky’s Store
Lesson1 Can I help you
Mocky: Can I help you
Lulu: I want a camera.
Danny: I want a clock.
Do you have one
Mocky: Yes, I do.
Lesson1 Can I help you
教学内容：
北师大版四年级下册Unit10 Mocky’s Store Lesson1 Can I help you
教学目标：
1.能利用插图理解故事主要内容，理清故事基本情节。
2.能指认和说出日用物品的名称：bag,clock,watch,football,camera,hat
3.能在故事情景中理解购物用语的意思，使用I want...Do you have one 说明想买什么和询问别人是否有什么。
4.理解跳蚤市场的作用，以及培养关爱大熊猫的思想感情。
教学重点、难点：
1.在插图的帮助下理解故事主要内容，朗读人物对话。
2.能在购物情境中灵活使用购物用语：Can I help you I want a ...Do you have one
3.正确掌握单词hat、clock的发音，并能够指读。
4.用I want...Do you have one 说明自己想要某物和询问别人是否有某物，并在实际生活中正确使用。
教学准备：自制课件，单词卡片
教学过程：
Unit10 Mocky’s Store
Lesson1 Can I help you
1.Lead-in:观看与购物相关的视频并回答问题，以导入课题。
设计意图：让学生初步感知本节课的主要内容为购物，为故事的开展做铺垫。
让学生猜测Mocky 的商店里有什么，呈现课本第一张图片，鼓励学生说I can see…依次呈现相机，帽子，闹钟等主要单词。
设计意图：场景回归课本，并通过不同的形式简单引入商店物品。
2.Presentation:
（1）.观看课文故事，并回答Who will come （播放视频）
（2）.第二次完整观看课文故事后，回答问题What do they want What does Lulu want 引导学生说I want a camera重点句型,并通过师生分角色对话，以及学生之间分角色扮演和对话。
再回答What does Danny want
要求学生自主阅读并在书上画下来，通过选择题的形式来核对答案。
教学设计：培养学生听和模仿能力，并在语境中理解句子和尝试表达，鼓励学生开口说英文,用一系列的问题引导学生理解课文内容，同时培养听说读写能力。
（3）.Here is the whole story,let’s listen and repeat. Listen and imitate.
拿插图2.3，让学生表演
拿插图5.6，让学生表演
4.Retell:
T:Today, Mocky is in the store,lulu comes and he wants a camera and a blue hat.Danny comes after,she wants a clock.But it’s an old.
设计意图：通过板书来复述课文内容，培养学生对课文的整体感知，巩固新知。
5.Practice:
（1）.呈现Learn to say挂图，让学生猜测Ann 想要什么。听录音后，师生角色扮演。
（2）.鼓励学生到Mocky的商店进行买卖，课件模拟商店，学生上台运用所学句型Can I help you / I want a…/Do you have one 演绎。
（3）. Show time.
设计意图：让学生体验生活场景，并使用英文进行情景交际，达到用英语做事情的课标要求。
6.Consolidation:
（1）.呈现Ken,Ann,Uncle Booky等人物前来购物，以及购物的人很多，需要帮助。呈现快递，再观看快递员是如何帮助他们购物的。
（2）.小组活动。
六人小组，分角色进行，五位快递员分别帮助Ken,Ann,Uncle Booky进行购物。
（3）.思考Mocky为什么要开店，再观看保护熊猫的视频，让学生明白是为了保护大熊猫而筹集资金，以培养学生保护大熊猫的意识。
7.板书设计：
Unit10 Mocky’s Store
Lesson1 Can I help you
Mocky: Can I help you
Lulu: I want a camera.
Danny: I want a clock.
Do you have one
Mocky: Yes, I do.