〖卷05〗第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展（单元小结）——九年级历史下册知识梳理典题练习

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第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
(单元小结)
19世纪，随着工业革命的完成，资本主义的进一步发展，西方列强加紧了对亚非拉国家的殖民扩张和掠夺，以拉丁美洲独立运动和印度民族大起义为代表的民族解放运动蓬勃发展，给殖民主义者以沉重打击。19世纪六七十年代，工业革命推动了资产阶级的改革和革命，资产阶级统治得到巩固与扩大，资本主义制度在世界范围内基本确立。19世纪中叶的俄国废除农奴制改革、美国南北战争和日本明治维新就是这一系列改革和革命的典型代表。
时间轴
思维导图
真题特训
一、选择题(每小题3分)
1.近代历史上，美、俄两国都曾通过改革颁布法律文献。下面两个法律文献的共同作用是 ( )
(在叛乱地区)“为人占有而做奴隶的人们都应在那时(指1863年元旦)及以后永远获得自由；合众国政府行政部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人等的自由”。 —《解放黑人奴隶宣言》
脱离了农奴依附身份的农民和家务农奴可以享有自由农村居民身份的各项权利，包括人身的和财产的权利。已脱离农奴身份，并在各法令所规定的基础上购置土地为私产的农民称为有产农民。 -《关于脱离了农奴依附身份的农民的总法令》
A.都从法律上确认奴隶(农奴)解放 B.都使农民获得了平等、自由的权利
C.都为本国资本主义发展提供了自由劳动力 D.都得到封建统治者的支持，巩固专制统治
2.李华同学在《世界现代化进程十五讲》这本书中，看到两幅与“西化”有关的插图(如下)。图文信息反映出这两次“西化”的相同之处是 ( )
彼得一世强行剪
明治维新后，音乐厅演奏欧洲管弦乐
下守旧派贵族的
长胡子
A.都是资产阶级性质革命 B.都受到外来势力的入侵 C.都走上了资本主义道路 D.都推动社会生活近代化
3.在比较中寻找规律是历史学习的有效方法之一。对比图中两位历史人物进行的改革，其背景的相同点是 ( )
A.俄国均面临严重危机，都落后于西方强国 B.都是政府主导下进行的自上而下的改革
C.都增强了国防力量，走上对外扩张的道路 D.都废除了农奴制，成为俄国历史的转折点
二、材料解析题
4.19世纪六七十年代，工业革命推动了资产阶级的改革和革命，美国资产阶级统治得到巩固，俄、日走上资本主义道路，资本主义制度在世界范围内基本确立。阅读下列材料，回答问题。
材料一 19世纪中期，美国人培里率领的黑船舰队叩开日本的大门，日本人深切感受到了日本与外国的巨大差距。培里率领的舰队中有两艘黑色的近代蒸汽铁甲军舰，为日本人生平第一次见到。“几只蒸汽船，惊破太平梦！”黑船来航对日本形成了巨大的冲击。
——摘编自《历史上重大改革回眸》
(1)材料一中面对黑船来航的巨大冲击，日本是如何应对的？结果如何？(4分)
材料二 人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
—1776年《独立宣言》
(在叛乱地区)“为人占有而做奴隶的人们都应在那时(指1863年元旦)及以后永远获得自由；合众国政府行政部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人等的自由。”
—1862年《解放黑人奴隶宣言》
(2)材料二中《独立宣言》体现了北美民众的哪些诉求？为什么这些诉求到1862年又以法律形式重新提起？(6分)
材料三
关于(俄国)农奴解放宣言的内容，一言以概之，即“无偿获取人身权”“有偿获取土地权” -《讲谈社·兴亡的世界史》
政府取消土地买卖的禁令，成为建立现代土地税的第一步…《地税改革条例》实施后，农民的土地被剥夺，过剩人口逐渐形成了劳动力市场。 -《日本维新史》
(3)材料三分别反映了俄、日改革的哪项具体措施？对比这些措施对两国发展产生的共同影响。(6分)
(4)结合上述材料，概括这一时期世界发展的总体特征。(2分)
5.阅读下列材料，回答问题。
材料一：西班牙和葡萄牙殖民者在拉丁美洲疯狂地掠夺贵重金属，到处寻找金银产地.…在16到18世纪中西班牙殖民者在拉丁美洲共掠夺黄金250万干克白银1亿干克，葡萄牙殖民者仅在18世纪就从巴西掠夺了价值10亿美元的黄金和金刚石。
材料二 ：
(1)西班牙和葡萄牙殖民者的“善意”给拉美人民带来了灾难。结合材料一分析拉美独立运动爆发的原因。
(2)材料二图片中的人物分别是谁？请你说出他们的主要事迹。
(3)材料二中的文字资料分别体现了图中人物身上的什么精神？
6.改革是社会发展的动力，改革是强国之路。18世纪初、19世纪中期俄国所进行的两次改革，充分证明
了这一道理。请阅读下列材料，并结合所学知识完成下列探究问题。
【危机重重析背景】
材料一 17世纪末的俄国现状：军事上没有海军只有陆军；经济上只有21个手工工场；政治上部门职责不挂，贪赃枉法，地方成为独霸一方的小沙皇；文化教育上，识字率最高的莫斯科，识字的居民只占23.6%.…….
材料二 什么力量迫使他们搞改革呢？这就是把俄国掉上资本主义道路的经济发展的力量。地主农奴不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长，不能保持住旧的崩溃的经济形态，如克里木战争显示出农奴制下俄国的腐败和无能。解放以前，农民的“叛乱”每十年都要高涨一次。这使头号大地主亚历山大二世也不得不承认，从上面解放比等待从下面推翻要好些。
-列宁《关于纪念日“农民改革”和无产阶级农民革命》
(1)结合材料一、二和所学知识，彼得一世改革和俄国1861改革发生的原因分别是什么？
【寻道图强列内容】
材料三 彼得一世的改革涉及全国几乎所有的领域。他一生主持颁布了三千多条法令，改革行政机关、军队，建立军事工业，引进千余名各类专家，建立众多近代化学校和科学院，并派出一批批的年轻人到国外学习。
材料四 为了纪念亚历山大二世在世界近代史上作出的巨大贡献，俄罗斯政府在莫斯科红场旁边竖立起了他的首座雕像。在揭幕仪式上，卢日科夫市长说：“政府竖立他的雕像是为了向这位曾经解放了千百万俄国农奴的勇敢改革者致敬，正是沙皇亚历山大二世的改革，最终引领俄罗斯抛弃了落后的社会制度。”
(2)依据材料三并结合所学知识，说一说彼得一世改革的主要内容。
(3)亚历山大二世是如何解放千百万俄国农奴的？
【大道行思议影响】
材料五 俄罗斯在狂飙突进的改革风暴之下，理性冲破禁锢，科学压倒愚昧，重商主义盛行，资本主义迅速发展。俄国终于紧跟世界先进潮流的步伐迎头赶上来…
材料六 19世纪60-70年代俄国机器制造业统计表（出自《改革与革命—俄国现代化研究》）
(4)结合上述材料，你认为彼得一世改革和俄国1861年改革有何共同的影响？
【以史为鉴谈感悟】
(5)学习了第2课《俄国的改革》后，你认为对我们国家的经济建设有何借鉴意义？
7.阅读下列材料，回答问题：
材料一：1861年，沙皇亚历山大二世签署法令，规定农奴在法律上是“自由人”；地主再不许买卖农奴和干涉农奴的生活…
材料二：过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。(1868年某日本官员语)
请回答：
(1)分别写出材料一、二所反映的历史事件。
(2)材料一、二反映的历史事件对两国产生了什么共同影响？
(3)上述两国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示？
《参考答案及部分解析》
第一单元 单元小结
1.[答案]C
[命题意图] 本题立足历史解释，考查《解放黑人奴隶宣言》和俄国1861年改革的共同作用。
[解析]根据材料可知，《解放黑人奴隶宣言》《关于脱离了农奴依附身份的农民的总法令》都为本国资本主义发展提供了自由劳动力，C项符合题意；从法律上确认奴隶(农奴)解放与《关于脱离了农奴依附身份的农民的总法令》不符，A项排除；材料内容没有使农民获得平等的权利，B项排除；美国没有封建统治，D项排除.故答案选C。
2.[答案]D
[命题意图] 本题设置真实任务情境，考查俄国彼得一世改革和日本明治维新。
[解析]根据题干信息可知，左图“彼得一世强行剪下守旧派贵族的长胡子”体现出社会风俗的近代化；右图“明治维新后，音乐厅演奏欧洲管弦乐”体现出明治维新后，日本学习西方的文化和生活方式，两者都推动了社会生活近代化，D项符合题意。彼得一世改革属于封建性质的改革，A项排除。彼得一世改革没有受到外来势力的入侵，B项排除；彼得一世改革并没有使俄国走上资本主义道路，C项排除.故答案选D。
3.[答案]A
[命题意图] 本题通过真实任务情境，考查彼得一世改革和1861年废除农奴制改革。
[解析]根据图片并结合所学知识可知，两位历史人物所进行的改革分别是彼得一世改革和1861年废除农奴制改革。改革背景的共同点是国家落后，内外交困，A项正确。B项是对改革特点的表述，C、D两项是对改革影响的表述，不符合题意.故答案选A。
4.[答案]
(1)面对民族危机，日本决心全面向西方学习，在政治、经济、军事、社会生活等方面进行了自上而下的资产阶级性质的改革，史称“明治维新”。(2分)通过明治维新，日本摆脱了民族危机，迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。(2分)
(2)诉求：人人生而平等；拥有生命权、自由权和追求幸福的权利；天赋人权、主权在民。(3分)《独立宣言》没有宣布废除奴隶制，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人；1787年宪法允许奴隶制存在，不承认妇女、黑人、印第安人具有和白人男子相等的政治权利；随着美国资本主义的发展，黑人奴隶制的存在导致南北方矛盾激化，最终引发了南北战争，战争中颁布《解放黑人奴隶宣言》，宣布叛乱州的黑人奴隶获得自由。(3分)
(3)俄国：农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。(2分)日本：推行地税改革，承认土地私有，允许自由买卖。(2分)共同影响：农民付出沉重代价；提供充足自由劳动力，促进资本主义的发展。(2分)
(4)资本主义制度的巩固和扩展。(2分)
[命题意图] 本题立足历史解释，渗透史料实证意识，考查资本主义制度的扩展。
[解析]
(1)材料一描述的“黑船来航”是日本明治维新的背景，回答明治维新的措施和影响即可。
(2)第一小问根据材料二“人人生而平等”“生命权、自由权和追求幸福的权力”并结合所学知识作答；第二小问结合《独立宣言》和1787年宪法的局限性回答《解放黑人奴隶宣言》的意义即可。
(3)根据材料三并结合所学知识可知，俄国农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。日本推行地税改革，承认土地私有，允许自由买卖。对比俄、日的改革措施可知，在改革中农民都付出了沉重的代价；改革均为资本主义的发展提供了充足的自由劳动力。
(4)材料分别反映了美国内战、俄国农奴制改革、日本明治维新，呈现的历史发展趋势是资本主义制度的巩固和扩展。
5.(1)新航路开辟以后，西班牙和葡萄牙侵入拉丁美洲，进行残酷的殖民掠夺。
(2)图一是章西女王；图二是玻利瓦尔；章西女王率领起义军与英军作战，最后壮烈牺牲；玻利瓦尔是
19世纪初拉美独立运动最杰出的领导人之一，先后领导军队从西班牙殖民统治中解放了玻利维亚、哥伦比
亚、厄瓜多尔、秘鲁、委内瑞拉,被称为“南美的解放者”。
⑶图一中的文字体现了章西女王不畏强暴、反抗侵略的决心和勇气,以及捍卫民族尊严、勇于为国献
身的爱国主义精神；图二文字反映了玻利瓦尔具有远大理想、坚持不懈、民族利益高于一切的精神。
6.(1)彼得一世改革的原因：17世纪末期，俄国无论在政治、经济、军事或文化教育方面，都远远落后
于西欧一些国家；为了改变俄国落后的面貌。
俄国1861年改革的原因：农奴制阻碍了俄国资本主义的发展；克里木战净的失败激化了社会矛盾；农奴
的反抗。
(2)
(3)1861年亚历山大二世颁布废除农奴制的法令，规定农奴获得人身自由，农奴获得解放时，可以出钱
赎买一份土地。
(4)有利于俄国经济的发展；增强了俄国国力等。
(5)向先进国家学习，引进国外先进技术，努力发展教育，坚持改革开放不动摇等。
7.(1)材料一：俄国农奴隶制改革；材料二：日本明治维新.
(2)都使两国走上了资本主义的道路.
(3)改革开放是强国之路.（意思相近即可）
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